綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指南（教育科學(xué)出版社版）演講人：日期：目錄02課程內(nèi)容體系設(shè)計(jì)01綜合實(shí)踐活動(dòng)課程概述03教學(xué)實(shí)施策略04課程資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用05教學(xué)評(píng)價(jià)體系06教師發(fā)展支持01PART綜合實(shí)踐活動(dòng)課程概述課程定義綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，它是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用。教育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和技能，解決實(shí)際問(wèn)題的能力；促進(jìn)學(xué)生與生活、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。課程定義與教育目標(biāo)新課改強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的主體性和實(shí)踐性，倡導(dǎo)探究式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程符合新課改的理念。新課改的要求綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課改的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有重要作用。課程地位新課改背景下的課程定位強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。課程內(nèi)容綜合了多個(gè)學(xué)科的知識(shí)和技能，注重知識(shí)的綜合運(yùn)用和能力的整體提升。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)和創(chuàng)意實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。課程內(nèi)容豐富多樣，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行拓展和延伸，滿足不同學(xué)生的需求和興趣。教育科學(xué)出版社版本特色實(shí)踐性綜合性創(chuàng)新性拓展性02PART課程內(nèi)容體系設(shè)計(jì)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)主題框架傳統(tǒng)文化與我們的生活：通過(guò)研究傳統(tǒng)文化，了解中華民族的精神內(nèi)涵，培養(yǎng)文化自覺(jué)和文化自信。主題一自然探秘：探究自然界中的奧秘，培養(yǎng)科學(xué)思維和探究能力，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。自我成長(zhǎng)與規(guī)劃：認(rèn)識(shí)自我，了解個(gè)人興趣和特長(zhǎng)，進(jìn)行初步的生涯規(guī)劃，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。主題二社會(huì)與生活：了解社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。主題三01020403主題四實(shí)踐模塊：社會(huì)調(diào)查/手工制作/科學(xué)探究社會(huì)調(diào)查選題背景與目的、調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析、調(diào)查報(bào)告撰寫等。手工制作創(chuàng)意設(shè)計(jì)、材料準(zhǔn)備、制作步驟、作品展示與評(píng)價(jià)等?？茖W(xué)探究問(wèn)題提出、假設(shè)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)記錄與分析、結(jié)論得出等。環(huán)保主題跨學(xué)科整合案例通過(guò)科學(xué)課程了解環(huán)保知識(shí)和原理，結(jié)合語(yǔ)文課程進(jìn)行環(huán)保主題閱讀和寫作，利用美術(shù)課程進(jìn)行環(huán)保主題創(chuàng)作，培養(yǎng)跨學(xué)科的綜合能力。數(shù)學(xué)與歷史跨學(xué)科整合案例通過(guò)歷史數(shù)據(jù)的分析，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和預(yù)測(cè)，培養(yǎng)邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力?？鐚W(xué)科整合案例（如環(huán)保主題）03PART教學(xué)實(shí)施策略鼓勵(lì)學(xué)生自主尋找資料、設(shè)計(jì)解決方案，培養(yǎng)探究精神。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索通過(guò)小組討論、分工合作等方式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流01020304確保項(xiàng)目活動(dòng)與目標(biāo)緊密相連，并明確具體的任務(wù)和成果。明確項(xiàng)目目標(biāo)與任務(wù)及時(shí)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思過(guò)程，分享經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)反思與評(píng)價(jià)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生自主探究引導(dǎo)方法激發(fā)學(xué)生興趣與好奇心01通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、引入趣味活動(dòng)等方式，引發(fā)學(xué)生的探究欲望。提供豐富的學(xué)習(xí)資源02為學(xué)生提供相關(guān)書(shū)籍、資料、網(wǎng)絡(luò)等資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主探究。教授探究方法與技巧03如如何制定計(jì)劃、收集信息、整理資料等，幫助學(xué)生提高探究效率。鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題04引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。家校協(xié)同實(shí)踐方案加強(qiáng)家校溝通與合作定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，共同商討學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，形成教育合力。拓展實(shí)踐活動(dòng)資源利用家長(zhǎng)的職業(yè)優(yōu)勢(shì)和社會(huì)資源，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)生活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，如親子共讀、志愿服務(wù)等，增進(jìn)親子關(guān)系。反饋學(xué)生在家表現(xiàn)及進(jìn)步及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。04PART課程資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用數(shù)字資源平臺(tái)如模擬實(shí)驗(yàn)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作能力?；?dòng)軟件工具線上社區(qū)與論壇提供交流平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)與合作。包括電子書(shū)、教學(xué)視頻、在線測(cè)驗(yàn)等，提供多媒體學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教材配套數(shù)字資源使用本土化實(shí)踐基地建設(shè)社區(qū)資源利用整合社區(qū)內(nèi)的自然景觀、歷史文化、企事業(yè)單位等資源，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。校企合作模式與企業(yè)、工廠、科研機(jī)構(gòu)等合作，建立實(shí)習(xí)基地，提供真實(shí)職業(yè)環(huán)境。校園實(shí)踐基地在校園內(nèi)建設(shè)氣象站、生態(tài)園等，方便學(xué)生進(jìn)行日常觀察與實(shí)驗(yàn)。自制教具利用生活中的材料，如廢舊物品、自然材料等，制作實(shí)驗(yàn)器材或教學(xué)模型。低成本教具創(chuàng)新案例替代實(shí)驗(yàn)材料尋找低成本替代品，如使用植物色素代替化學(xué)試劑，降低實(shí)驗(yàn)成本。簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易行的實(shí)驗(yàn)方案，減少?gòu)?fù)雜儀器和設(shè)備的依賴，提高教學(xué)效果。05PART教學(xué)評(píng)價(jià)體系過(guò)程性評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)課堂參與度學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽(tīng)講、提問(wèn)、討論、小組合作等方面。學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度、努力程度和自律性。創(chuàng)新思維學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出的思考、創(chuàng)意和解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐能力學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的操作、應(yīng)用和成果展示。展示內(nèi)容是否具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和推廣意義。實(shí)用性展示內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系和思路清晰明了。邏輯性01020304展示內(nèi)容是否具有創(chuàng)意、新穎性和獨(dú)特性。創(chuàng)新性展示內(nèi)容的表達(dá)、格式和排版符合規(guī)范要求。規(guī)范性成果展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作品集收集學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各類作品，如研究報(bào)告、設(shè)計(jì)方案、制作成品等。反思記錄記錄學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的反思、感悟和收獲，包括成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。評(píng)價(jià)記錄包括同學(xué)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)等，記錄學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)證據(jù)收集學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種證據(jù)，如學(xué)習(xí)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、調(diào)查數(shù)據(jù)等。學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋構(gòu)建06PART教師發(fā)展支持手冊(cè)框架涵蓋綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的各個(gè)方面，從課程設(shè)計(jì)到具體實(shí)施，為教師提供詳細(xì)指導(dǎo)。手冊(cè)內(nèi)容手冊(cè)形式采用結(jié)構(gòu)化的方式呈現(xiàn)，便于教師查閱和使用，同時(shí)提供電子版，方便教師下載和打印。包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)技巧等多個(gè)模塊，為教師提供全面指導(dǎo)。配套教師指導(dǎo)手冊(cè)解析典型課例視頻資源視頻內(nèi)容選取優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)課例，包括課堂實(shí)錄、教師訪談和學(xué)生反思等，為教師提供真實(shí)的教學(xué)案例。視頻形式觀看方式以分段視頻為主，便于教師根據(jù)需要進(jìn)行選擇和觀看，同時(shí)提供視頻字幕，方便教師理解和學(xué)習(xí)。支持在線觀看和下載觀看，方便教師隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。123以綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)為核心，結(jié)合學(xué)校和教師的實(shí)際情況，確定教研活動(dòng)主題。包括教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、教學(xué)論壇等多種形式，為教