第第頁廣東省江門市蓬江區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語文期末教學(xué)目標(biāo)測試試卷一、積累與運(yùn)用(23分)1．看拼音，寫詞語。閱讀中，我們會(huì)認(rèn)識(shí)形形色色的人。手術(shù)臺(tái)上，青筋暴起，汗如雨下，劉伯承一聲不吭，令醫(yī)生sùránqǐjìng。粉刷墻前，一桶白漿，一身漆黑，刷子李pàitóu十足，令徒弟yóuzhōng感嘆。賽馬場上，調(diào)換順序，連勝兩場，chūmóuhuàcè的孫臏，令齊威王大為zànshǎng。2．下列加點(diǎn)字，與上面語段中“調(diào)換”的“調(diào)”字讀音不相同的一項(xiàng)是()。A．調(diào)動(dòng) B．調(diào)節(jié) C．調(diào)遣 D．調(diào)度3．丹丹刻了一枚表現(xiàn)劉伯承精神的印章，最恰當(dāng)?shù)囊幻稇?yīng)該是()。4．下列詞語中加點(diǎn)字的意思不相同的一組是()。A．吾矛之利鋒利 B．弗能應(yīng)應(yīng)答C．乃呼兒出呼喚 D．果有楊梅果然5．下列名言填進(jìn)句子中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。咱們認(rèn)為“____”，當(dāng)看到他人有困難，大家就會(huì)伸出援手。A．君子坦蕩蕩，小人長戚戚 B．多行不義，必自斃C．人有恥，則能有所不為 D．惻隱之心，仁之端也6．下列句子中的歇后語使用不正確的一項(xiàng)是()。A．隨著電視劇《狂飆》的火爆，江門的美景那可是隔著門縫吹喇叭——名聲在外。B．他后悔地說自己真是黑旋風(fēng)李逵——有勇無謀，又一次把事情辦砸了。C．年年過節(jié)他都必須回外婆家，今年當(dāng)然也是咸菜燒豆腐——有言在先。D．剛學(xué)圍棋的哥哥向小區(qū)圍棋高手發(fā)起挑戰(zhàn)，真是關(guān)公面前耍大刀——自不量力。7．按要求完成句子練習(xí)。（1）如果在生活和學(xué)習(xí)中普及了電腦，人們就不能丟棄用筆書寫。(用修改符號(hào)修改)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。(體會(huì)表達(dá)上的特點(diǎn)，仿寫句子)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．根據(jù)課文內(nèi)容和積累填空。（1）詩中有趣，范成大的“，也傍桑陰學(xué)種瓜”表現(xiàn)了兒童的天真可愛；詩中有景，翁卷的“綠遍山原白滿川，”寫了農(nóng)村初夏風(fēng)光。（2）“，”是王昌齡遙望邊塞，誓與敵人血戰(zhàn)到底的豪情壯志；“，南望王師又一年”是陸游憂國憂民的真情流露；王之渙也抒發(fā)了自己的愛國情懷“，春風(fēng)不度玉門關(guān)”。（3）《自相矛盾》文末發(fā)出議論“，”告訴我們說話做事要前后一致。二、閱讀與鑒賞(27分)閱讀課內(nèi)文段，回答問題。大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，比人家少一個(gè)關(guān)節(jié)。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵?。谎鞒鰜?，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁頂?。灰x書了，叫他翻書頁；要進(jìn)門了，叫他撳電鈴。討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點(diǎn)頭，他只能呆呆站在一旁；給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。——選自《手指》9．選段的語言風(fēng)趣幽默，讀讀畫橫線的句子，簡要談?wù)勥@句話的妙處。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．畫波浪線的句子先寫了大拇指的特點(diǎn)是，再運(yùn)用句式具體寫了大拇指的表現(xiàn)，贊美了大拇指。11．仿照畫波浪線的句子，寫一段話。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面材料，回答問題?！静牧弦弧?023年我國成年國民對(duì)“全民閱讀品牌活動(dòng)”的參與度達(dá)0.8個(gè)百分點(diǎn)。各活動(dòng)參與度見右表?！静牧隙吭趨⑴c過全民閱讀品牌活動(dòng)的成年國民中，有72.8%的人對(duì)其參加過的閱讀活動(dòng)表示“非常滿意”和“比較滿意”，較2022年的72.2%增長了0.6個(gè)百分點(diǎn)：有17.9%的人對(duì)參加過的閱讀活動(dòng)表示一般，有1.2%的人對(duì)參加過的閱讀活動(dòng)表示“非常不滿意”和“比較不滿意”，還有8.1%的人表示“說不好”。12．判斷下列說法是否正確，正確的打“?”，不正確的打“X”。①“全民閱讀品牌活動(dòng)”的參與度、滿意度都比2022年高。②“閱讀競賽類活動(dòng)”的參與度最高，“本地讀書月”的參與度最低。③有將近10%的人對(duì)參加過的閱讀活動(dòng)表示不滿意和表示“說不好”。13．為了提高“全民閱讀品牌活動(dòng)”的滿意度，請(qǐng)你提出兩條建議。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀課外短文，回答問題。賤賣海張五泥人張大名叫張明山。那天下雨，他一個(gè)人坐在天慶館里飲酒，一邊留神觀察四下里吃客們的模樣。這當(dāng)兒，打外邊進(jìn)來三個(gè)人。中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個(gè)子，挺著肚子，架勢(shì)挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門桌子旁的“撂高的”一瞅，趕緊吆喝著“張五爺可是稀客，貴客，張五爺總共三位——里面請(qǐng)！”一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧這位大名鼎鼎的張五爺。他當(dāng)年由于為盛京將軍海仁賣過命，被海大人收為義子，排行老五，所以又有“海張五”一稱。但大家當(dāng)面叫他張五爺，背后叫他海張五。泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東瞅，全然沒有把海張五當(dāng)個(gè)人物。但是不一會(huì)兒，就聽海張五那邊議論起他來。有個(gè)細(xì)嗓門的說：“人家臺(tái)下一邊看戲，一邊在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺(tái)上的啥樣，他捏的啥樣?！备褪呛埼宓拇蟠稚らT說：“捏什么?狗不理包子吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。這些話天慶館里的人都聽見了，人們等著瞧藝高膽大的泥人張?jiān)趺础盎貓?bào)”海張五。只見人家泥人張就像沒聽見，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手照舊端杯酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜。這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來：幾個(gè)手指飛快一捏弄，比變戲法的還靈巧。隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌上一撂，起身去柜臺(tái)結(jié)賬。吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！就像把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五，只是只有核桃大小。海張五在那邊，隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影諷刺道：“這手藝也想賺錢，賤賣都沒人要?！蹦嗳藦堫^都沒回，撐開傘走了。但這事沒有完——第二天，北門外估衣街的幾個(gè)小雜貨攤上，擺出來一排排海張五的泥像，還加了個(gè)椅子，大模大樣坐在那里，而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個(gè)。攤上還都貼著個(gè)白紙條，上邊寫著“賤賣海張五”。估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。樂完找熟人來看，再一塊兒樂。三天后，海張五派人花了大價(jià)錢，才把這些泥人全買走，據(jù)說連泥模子也買走了?？伞百v賣海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個(gè)。14．閱讀文章時(shí)，遇到不太明白的詞語，我們可以運(yùn)用多種方法來猜測。對(duì)于第2自然段中的“撂高的”，下列猜測不正確的一項(xiàng)是()。A．往高處放 B．天津方言土話C．和迎接客人有關(guān) D．和伙計(jì)有關(guān)15．選擇引號(hào)的正確作用，把序號(hào)填在括號(hào)里。引號(hào)的作用：①用于行文中直接引用的部分；②用于需要著重論述的對(duì)象；③具有特殊含義的詞語。⑴人們等著瞧藝高膽大的泥人張?jiān)趺?回報(bào)”海張五。⑵他朝著正走出門的泥人張背影諷刺道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要?！雹强伞百v賣海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個(gè)。16．結(jié)合短文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()。A．畫橫線句子對(duì)海張五的外貌、動(dòng)作、語言等進(jìn)行了描寫，寫出了他“狂”的特點(diǎn)。B．短文多處描寫吃飯人的反應(yīng)，說明描寫周圍人的反應(yīng)也可以間接突出人物特點(diǎn)。C．雜貨攤“賤賣海張五”，誰看誰樂，可見大家不大喜歡海張五，看到也覺得過癮。D．“賤賣海張五”是海張五用自我調(diào)侃且風(fēng)趣幽默的語言來安慰自己。17．閱讀短文第4自然段至文末，概括文中信息，完成情節(jié)圖。②泥人張④⑥故事流傳至今①海張五取消泥人張③海張五⑤18．短文刻畫的泥人張是一個(gè)怎樣的人?從哪些地方可以看出來?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表達(dá)與交流(33分)19．口語交際。外省教育代表團(tuán)要來江門參觀學(xué)習(xí)。為了讓外地師生了解五邑文化，學(xué)校安排你做“小小講解員”。你可以從以下提示任選一項(xiàng)進(jìn)行介紹，注意對(duì)客人做到禮貌、熱情，介紹要突出重點(diǎn)?！咎崾荆孩俅硇跃包c(diǎn)：小鳥天堂、梁啟超故居、啟明里……②特色文化：新會(huì)葵藝、荷塘紗龍、杜阮涼瓜、白沙茅龍筆……】20．習(xí)作。題目：那一刻，我后悔了要求：看到題目，你想起了一件什么事情?當(dāng)時(shí)為什么后悔了?請(qǐng)把事情寫下來，把那一刻的感受通過“我”的具體表現(xiàn)寫清楚。字?jǐn)?shù)不少于400字，不出現(xiàn)個(gè)人或?qū)W校真實(shí)信息。

答案解析部分1．【答案】肅然起敬；派頭；由衷；出謀劃策；贊賞【解析】【分析】本題考查看拼音寫漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢査拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“肅”“派”“衷”“謀”贊賞“的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。故答案為：肅然起敬；派頭；由衷；出謀劃策；贊賞【點(diǎn)評(píng)】完成看拼音寫詞語的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。2．【答案】B【解析】【分析】題目“調(diào)換”的“調(diào)”應(yīng)讀“diào”A.“調(diào)動(dòng)”的“調(diào)”應(yīng)讀“diào”B.“調(diào)節(jié)”的“調(diào)”應(yīng)讀“tiáo”C.“調(diào)遣”的“調(diào)”應(yīng)讀“diào”D.“調(diào)度”的“調(diào)”應(yīng)讀“diào”故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。3．【答案】A【解析】【分析】四枚印章都采用篆體書寫，蒼古質(zhì)樸，威嚴(yán)肅穆。A.精忠報(bào)國：指為國家竭盡忠誠，犧牲一切。劉伯承一生獻(xiàn)身于國家和民族解放事業(yè)，這一選項(xiàng)能夠反映他的忠誠精神。B.精益求精：已經(jīng)很精致了，還要更加精致。比喻已經(jīng)很好還求更好。此詞語更適用于專業(yè)領(lǐng)域或個(gè)人技藝的提升。C.精誠所至：人的誠心所到，能感動(dòng)天地，使金石為之開裂。比喻只要專心誠意去做，什么疑難問題都能解決。雖然劉伯承具備這些品質(zhì)，但這并不是他最為人所熟知的特質(zhì)。D.精誠團(tuán)結(jié)：一心一意，團(tuán)結(jié)一致。劉伯承作為一位出色的軍事領(lǐng)導(dǎo)人，確實(shí)重視并實(shí)踐了團(tuán)結(jié)協(xié)作的原則，但這并不是他個(gè)人精神特質(zhì)中最核心的部分。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查書法繪畫。書法繪畫屬于文學(xué)常識(shí)題，認(rèn)真閱讀所給題目，根據(jù)平時(shí)的積累作答即可。4．【答案】D【解析】【分析】A.意思相同，都是指鋒利。B.意思相同，都是指應(yīng)答。C.意思相同，都是指呼喚。D.意思不同，第一個(gè)指水果。第二個(gè)指跟料想的一樣。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。5．【答案】D【解析】【分析】A.“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”出自《論語》，意思是：君子的心地開闊寬廣，小人卻總是心地局促，帶著煩惱。B.“多行不義，必自斃”出自《左傳》，指壞事干多了，結(jié)果是自己找死。C.“人有恥，則能有所不為”出自朱熹《朱子語類》，意思是：人如果有了羞恥之心，有些不該做的事情就能夠不去做了。D.“惻隱之心，仁之端也”出自《孟子》，意思是：意思是有一顆會(huì)憐憫別人的善良的心是仁義之人的最高境界。結(jié)合題干給出的情景可知D選項(xiàng)中的名言符合題意。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于留傳。6．【答案】C【解析】【分析】A.使用正確。隔著門縫吹喇叭——名聲在外：形容名氣很大，名聲已經(jīng)傳到了其他的地方。與語境相符。B.使用不確。黑旋風(fēng)李逵——有勇無謀：只有勇氣，沒有智謀。與語境相符。C.使用不正確。咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先：比喻在做事之前先把條件或規(guī)則說在前面。與語境不相符。D.使用正確。關(guān)公面前耍大刀——自不量力：形容對(duì)自己估計(jì)太高。與語境相符。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語的掌握。歇后語是中國勞動(dòng)人民自古以來在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。7．【答案】（1）即使在生活和學(xué)習(xí)中普及了電腦，人們也不能丟棄用筆書寫。（2）我見過歌聲動(dòng)聽的黃鸝，養(yǎng)過輕巧敏捷八哥的，卻沒看見過百靈這樣的鳥。【解析】【分析】（1）考查了修改病句。分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“即使……也……”相連。（2）考查了仿寫句子。例句運(yùn)用了對(duì)比的手法，仿寫時(shí)注意。故答案為：（1）即使在生活和學(xué)習(xí)中普及了電腦，人們也不能丟棄用筆書寫。（2）我見過歌聲動(dòng)聽的黃鸝，養(yǎng)過輕巧敏捷八哥的，卻沒看見過百靈這樣的鳥?！军c(diǎn)評(píng)】考查了修改病句和仿寫句子。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。8．【答案】（1）童孫未解供耕織；子規(guī)聲里雨如煙（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還；遺民淚盡胡塵里；羌笛何須怨楊柳（3）夫不可陷之盾與無不陷之矛；不可同世而立?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合下一句“也傍桑陰學(xué)種瓜”可知上句是“童孫未解供耕織”；結(jié)合題干詩句“綠遍山原白滿川”可知填入“子規(guī)聲里雨如煙”；（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知”唐朝詩人王昌齡的《從軍行》是一首反映邊塞戰(zhàn)士生活和情懷的邊塞詩，全詩如下：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！敖Y(jié)合下一句“南望王師又一年”可知上句是“遺民淚盡胡塵里”；結(jié)合題干詩句“春風(fēng)不度玉門關(guān)”可知填入“羌笛何須怨楊柳”；（3）《自相矛盾》是一則出自《韓非子·難一》的寓言故事文章內(nèi)容是：楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。通過講述一個(gè)賣矛和盾的人自相矛盾的故事，告誡人們說話做事要前后一致，避免出現(xiàn)邏輯上的沖突。故答案為：（1）童孫未解供耕織；子規(guī)聲里雨如煙；（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還；遺民淚盡胡塵里；羌笛何須怨楊柳；（3）夫不可陷之盾與無不陷之矛；不可同世而立?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文的默寫、名言警句、作家及其作品，作答時(shí)在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要看清題干信息，填寫準(zhǔn)確，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字?！敬鸢浮?．用擬人的修辭手法寫出了大拇指的形態(tài)，不僅生動(dòng)形象，而且風(fēng)趣可愛。10．最能吃苦；排比；吃苦耐勞的品質(zhì)11．食指，這根靈動(dòng)的手指，它是書寫夢(mèng)想的畫筆，是探索世界的指南針，是解開生活瑣碎的鑰匙；它，是翻閱歷史的頁碼，是彈奏樂章的音符，是繪制未來的色彩；它，是指示方向的燈塔，是緊握機(jī)遇的先驅(qū)，是創(chuàng)造奇跡的伙伴?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】語段選自課文《手指》。選段主要寫了大拇指雖然其貌不揚(yáng)，但卻兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)大拇指和具有大拇指的品質(zhì)的一類人的贊美之情。本題考查了學(xué)生對(duì)于課內(nèi)語段的理解。完成時(shí)要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。9．考查句子的理解與賞析。畫線句子“大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，比人家少一個(gè)關(guān)節(jié)?！庇脭M人的修辭手法寫出了大拇指的形態(tài)，不僅生動(dòng)形象，而且風(fēng)趣可愛。故答案為：用擬人的修辭手法寫出了大拇指的形態(tài)，不僅生動(dòng)形象，而且風(fēng)趣可愛。10．考查句子的理解與賞析。結(jié)合語句“但在五指中，卻是最肯吃苦的?！睂懘竽粗傅奶攸c(diǎn)是最能吃苦?！八獓姵鰜?，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按??；重東西翻倒去，叫他用勁頂住。”該句是排比的修辭手法的使用，通過“要……叫……”三次連用寫出來，體現(xiàn)了大拇指吃苦耐勞的特點(diǎn)。故答案為：最能吃苦；排比；吃苦耐勞的品質(zhì)；11．考查句子仿寫。結(jié)合語句“水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁頂住；要讀書了，叫他翻書頁；要進(jìn)門了，叫他撳電鈴”該句是排比的修辭手法的使用，通過“要……叫…··”五次連用寫出來，體現(xiàn)了大拇指能吃苦的特點(diǎn)。據(jù)此進(jìn)行句子仿寫，注意要使用排比的修辭手法。故答案為：食指，這根靈動(dòng)的手指，它是書寫夢(mèng)想的畫筆，是探索世界的指南針，是解開生活瑣碎的鑰匙；它，是翻閱歷史的頁碼，是彈奏樂章的音符，是繪制未來的色彩；它，是指示方向的燈塔，是緊握機(jī)遇的先驅(qū)，是創(chuàng)造奇跡的伙伴?！敬鸢浮?2．√；×；×13．1.開展本地夏季晚上乘涼故事會(huì)，優(yōu)勝者獎(jiǎng)勵(lì)故事書；2.每天保證一小時(shí)閱讀品牌書的好習(xí)慣?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題是非連續(xù)性文本，包括兩則材料，【材料一】是2023年我國成年國民對(duì)“全民閱讀品牌活動(dòng)”的參與度達(dá)0.8個(gè)百分點(diǎn)的調(diào)查結(jié)果?！静牧隙渴窃趨⑴c過全民閱讀品牌活動(dòng)的成年國民中，人們對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)理解材料內(nèi)容，了解材料的主旨，認(rèn)真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵語句回答問題。12．本題考查對(duì)兩則材料內(nèi)容的理解。通讀兩則材料內(nèi)容，結(jié)合題目中給出的判斷可知，①“全民閱讀品牌活動(dòng)”的參與度、滿意度都比2022年高。說法正確。②“閱讀競賽類活動(dòng)”的參與度最高，“本地讀書月”的參與度最低。說法有誤，可結(jié)合【材料一】中各活動(dòng)的參與度來理解?！伴喿x競賽類活動(dòng)”的參與度是10%，“本地讀書月”的參與度是29.0%。③有將近10%的人對(duì)參加過的閱讀活動(dòng)表示不滿意和表示“說不好”。說法有誤，可結(jié)合材料中的“有17.9%的人對(duì)參加過的閱讀活動(dòng)表示一般，有1.2%的人對(duì)參加過的閱讀活動(dòng)表示‘非常不滿意’和‘比較不滿意’，還有8.1%的人表示’說不好’”這句話來理解。故答案為：①√；②×；③×13．本題考查開放探究。為了提高“全民閱讀品牌活動(dòng)”的滿意度，我提出了兩條建議：故答案為：1.開展本地夏季晚上乘涼故事會(huì)，優(yōu)勝者獎(jiǎng)勵(lì)故事書；2.每天保證一小時(shí)閱讀品牌書的好習(xí)慣?！敬鸢浮?4．A15．③；①；②16．D17．巧捏“海張五”；賤賣“海張五”；諷刺泥人張；海張五高價(jià)買泥人18．從泥人張面對(duì)海張五的挑釁，不動(dòng)聲色，用鞋底的泥巴捏了一個(gè)“海張五”，可見他藝高膽大、不畏強(qiáng)勢(shì)。從泥人張面對(duì)海張五的諷刺，頭都沒回，后來在小雜貨攤上擺出了翻模子成批生產(chǎn)的“海張五”泥像，還貼著“賤賣海張五”的紙條，最后海張五不得不花大價(jià)錢買走自己的泥像，可見泥人張是一位機(jī)智沉穩(wěn)的人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本文記敘了泥人張捏泥人技藝高超，作品栩栩如生。有一次在飯館受到了海張五的挑釁、侮辱，泥人張用自己高超的手藝捏出了小泥人“海張五”，并大搖大擺地賤賣以回敬對(duì)方的侮辱，海張五狼狽收?qǐng)?。完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。14．考查字詞的理解與賞析。結(jié)合語句“站在迎門桌子旁的“撂高的”一瞅，趕緊吆喝著：‘張五爺可是稀客，貴客，張五爺總共三位——里面請(qǐng)!’”理解詞語“撂高的”：和迎接客人有關(guān)；和伙計(jì)有關(guān)。是天津方言土話。故A選項(xiàng)錯(cuò)誤，選A。故答案為：A15．考查引號(hào)的作用。結(jié)合題目中所給選項(xiàng)，聯(lián)系上下文，理解句子。句（1）人們等著瞧藝高膽大的泥人張?jiān)趺础盎貓?bào)”海張五。句子中引號(hào)的作用是：具有特殊含義的詞語。故選③。句（2）他朝著正走出門的泥人張背影諷刺道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要?！北恢糜谝?hào)內(nèi)，其作用主要是用來表示直接引用。具體來說，這里的引號(hào)表明接下來的內(nèi)容是某個(gè)人原話的直接轉(zhuǎn)述，即這個(gè)人實(shí)際上就是這樣說的。故引號(hào)的作用是：用于行文中直接引用的部分，選①。句（3）可“賤賣海張五”這事卻傳了一百多年，直到今幾個(gè)。句中引號(hào)的作用是：用于需要著重論述的對(duì)象，選②。故答案為：③；①；②16．考查內(nèi)容的理解與概括。A、B、C說法正確。D項(xiàng)有誤，結(jié)合“第二天，北門外估衣街的幾個(gè)小雜貨攤上，擺出來一排排海張五這個(gè)泥像，還加了個(gè)身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個(gè)。攤上還都貼著個(gè)白紙條，上邊使墨筆寫著‘賤賣海張五’”可知泥人張不和海張五發(fā)生口舌之爭，而是用自己捏泥人的絕活來譏諷，打擊海張五，以報(bào)被海張五羞辱的仇恨。故題干說法錯(cuò)誤。故答案為：D17．考查內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合內(nèi)容“有個(gè)細(xì)嗓門的說：‘人家臺(tái)下一邊看戲，一邊在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺(tái)上的啥樣，他捏的啥樣?！备爬椋呵赡蟆昂埼濉薄昂埼逶谀沁叄糁鴥烧蛇h(yuǎn)就看出捏的是他。海張五在那邊，隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影諷刺道：“這手藝也想賺錢，賤賣都沒人要?！蹦嗳藦堫^都沒回，撐開傘走了“概括為：海張五諷刺泥人張。“第二天，北門外估衣街的幾個(gè)小雜貨攤上，擺出來一排排海張五的泥像，還加了個(gè)椅子，大模大樣坐在那里，而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個(gè)。攤上還都貼著個(gè)白紙條，上邊寫著‘賤賣海張五’”概括為：賤賣“海張五”“三天后，海張五派人花了大價(jià)錢，才把這些泥人全買走，據(jù)說連泥模子也買走了”概括為：海張五高價(jià)買泥人。故答案為：②巧捏“海張五”；③諷刺泥人張；④賤賣“海張五”；⑤海張五高價(jià)買泥人18．本題考查對(duì)人物形象的分析。從泥人張面對(duì)海張五的挑釁，不動(dòng)聲色，用鞋底的泥巴捏了一個(gè)“海張五”，可見他藝高膽大、不畏強(qiáng)勢(shì)。從泥人張面對(duì)海張五的諷刺，頭都沒回，后來在小雜貨攤上擺出了翻模子成批生產(chǎn)的“海張五”泥像，還貼著“賤賣海張五”的紙條，最后海張五不得不花大價(jià)錢買走自己的泥像，可見泥人張是一位機(jī)智沉穩(wěn)的人。根據(jù)以上分析作答即可。故答案為：從泥人張面對(duì)海張五的挑釁，不動(dòng)聲色，用鞋底的泥巴捏了一個(gè)“海張五”，可見他藝高膽大、不畏強(qiáng)勢(shì)。從泥人張面對(duì)海張五的諷刺，頭都沒回，后來在小雜貨攤上擺出了翻模子成批生產(chǎn)的“海張五”泥像，還貼著“賤賣海張五”的紙條，最后海張五不得不花大價(jià)錢買走自己的泥像，可見泥人張是一位機(jī)智沉穩(wěn)的人。19．【答案】梁啟超故居由故居、怡堂書室組成，故居有一廚房、一門樓、兩天井、一飯廳、一正廳、兩耳房，門樓側(cè)有梯級(jí)直達(dá)其頂部的藏書閣；怡堂書室是梁啟超曾祖父所建，是梁啟超少年讀書、接受儒家傳統(tǒng)教育的地方?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查了口語交際，即語言表達(dá)能力。完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。結(jié)合題目中的要求，語句要通順，要有條理。本題按照題目要求，代表學(xué)校向省外的教育代表團(tuán)介紹本校具有特色的一處地方或一項(xiàng)活動(dòng)，注意對(duì)客人做到禮貌、熱情，介紹突出重點(diǎn)。如介紹學(xué)校有代表性的地方時(shí)，可以選擇圖書館、文化長廊、科技一角、蔬菜基地、花壇、古樹、笑臉墻任意一處地方，重點(diǎn)介紹這個(gè)地方的特點(diǎn)即可，不用面面俱到。如介紹學(xué)校舉辦的某種特色活動(dòng)時(shí)，可以選擇讀書競賽、社團(tuán)活動(dòng)、作品展示墻等任意一個(gè)活動(dòng)，講出這個(gè)活動(dòng)的舉辦的意義，有什么吸引人之處，