2025北師大六年級下學期語文期末復習培優補差班級：_____________姓名：_____________選詞填空1.選詞填空。挺立矗立屹立聳立1．劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（____）在刑場中間。2．電視發射塔（____）在山頂上。3．遠處群山（____），近處碧波蕩漾。4．一棵棵高大的松樹（____）在校園東邊。2.給下列句子選填合適的詞語。嗤笑冷笑傻笑獰笑1.他看上去有點古怪，一直在那里_______，一點兒也不嚴肅。2.老漢看了看敵人，________一聲說：“你們休想讓我投降！”3.她并不理會同桌的_______，依舊認真地畫楊桃。4.巫婆________著向睡熟的小女孩伸出了魔爪。3.選擇合適的詞語填空。喧鬧熱鬧吵鬧1．在圖書館里要保持安靜，請你們不要（_______）。2．一陣大雨，（_______）的集市漸漸靜了下來。3．靜寂的草原（_______）起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。埋藏珍藏蘊藏4．我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟（________）著多少智慧？5．（_________）在地底深處的化石雖然挖掘起來十分困難，但是研究價值很高。6．爺爺把一件（________）多年的文物獻給了國家。4.選詞填空。恩賜恩惠1.空氣、陽光和水是大自然對人類的（________）。2.對于別人給予的（________），我們不能隨便接受。毀壞破壞3.小學生要有守紀意識，不應該（________）紀律。4.昨夜一場急風暴雨，村子里的不少房子都被（________）了。5.選詞填空。激勵獎勵鼓勵1．父親（_____）我說：既有一，何不能有二？2．他說的話一直（_____）著我前進。3．他講的故事真棒，又一次得到校長的（_____）——一枝鋼筆。珍藏埋藏隱藏4．他們（_____）的地方被暴露了。5．歷史博物館（_____）著許多古代文物。6．這片土地下（_____）著豐富的礦產資源。形近字詞6.形近字組詞。誕（______）貫（______）鍋（______）燥（______）辯（______）蜒（______）慣（______）渦（______）澡（______）辨（______）7.我會給下面每個字組詞語。銹（______）燥（______）減（______）揪（______）乖（______）繡（______）澡（______）堿（______）瞅（______）乘（______）8.分清這些字，分別組詞。陳（______）虹（______）蹄（______）糊（______）蟬（______）陣（______）紅（______）啼（______）湖（______）彈（______）9.辯字組詞。思（_________）指（_________）假（_________）神（_________）腮（_________）脂（_________）遐（_________）伸（_________）10.辨字組詞。絡（______）僻（______）悼（______）淹（______）噎（______）洛（______）劈（______）掉（______）腌（______）壹（______）拼音基礎11.認真拼一拼，把字寫漂亮。lǜtǎnyīshangshāowēilǐmàoyōuyǎzhàoyàoyǎnliánhuālěiyījīnchóuyuàn12.讀拼音，寫詞語。zēngjiākuàngchǎnlànyòngdǐyùdǒupenɡcáifrngzāogāorìkòuqízhìlínglìshùnjiāntóuzhì13.看拼音，寫詞語。jūnfábìkāichōutipiānpìxuēzimóguǐxíngfázhuāntóuzhíxíngjiǎoxíng14.看拼音寫詞語。diǎnzhuìshāowēigēdatuírányànyǔrìkòudǐyùjiàngyóuzāogāodǒupéng15.將正確的詞語寫在田字格中。xiūsèdānbófèiténgqízhìgēdapáoxiàopéngpàizhòuyèbāndiǎnchóuyuàn句子強化16.按要求寫句子。1.稚嫩的我忐忑不安地跨進校門。（縮句）____________________________________________2.父親鼓勵我說：既有一，就能有二。（改為反問句）________________________________________3.一個個娟秀端莊的方塊字排列在黑板上。（改為比喻句）____________________________________4.不知從什么時候起，您滿頭的青絲冒出了一根根白發。（仿寫向子）不知從什么時候起，________________________________________17.按要求寫句子。1.那碧綠的海洋，難道不是大自然給我們的恩賜嗎？（改為陳述句）____________________________________________2.老漢清瘦的臉上淌著雨水。（縮句）____________________________________________3.他輕聲說：“我知道你希望真的有那么一天。”（改為轉述句）____________________________________________18.按要求寫句子。1．這座石橋年代很久遠了。這座石橋還很堅固。（用關聯詞語連成一句）____________________________________________2．桑娜善良的品質打動了人們的心。（改為反問句）___________________________________3．魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網。（縮句）___________________________________4．我發現了草叢中小蟲子的快樂天地。（改為“被”字句）____________________________________5．母親說：“這是我對你的希望。”（改轉述句）_______________________________________19.按要求寫句子。1．跌跌撞撞地向那木橋擁去。（用加點詞語造句）________________________________________2．桑娜用頭巾裹住睡著的孩子。（改為“把”字句）______________________________________3．近一米高的洪水已經在路面上奔騰了。（改為擬人句）______________________________________4．老兵說：“走之前，我總得把他們的母親送進瘋人院啊！”（改為轉述句）____________________________________20.我能按要求改寫句子。1．掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。（縮句）_____________________________________________2．她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。（改為肯定句）_____________________________________________3．《竹節人》這篇課文的作者是范錫林寫的。（修改病句）_______________________________________________4．他說：“小姐，當我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。”（改為轉述句）______________________________________________課內填空21.閱讀課文，完成練習。1．《臘八粥》是作家________的作品，寫出了一家人_________的親情，表現出作者對普通百姓生活的_______和對家庭親情的_______。2．八兒的心理活動變化構成了本課的人物線索，從_______到______到_____，再到_______________。3．課文主要通過八兒的__________、_________、_________的描寫，刻畫了一個____________________________的兒童形象。4．課文圍繞臘八粥主要寫了_______、_______兩件事，其中_____這件事寫得詳細，_____這件事寫得簡略。這樣寫的好處是____________________________________。5．寫2句有關兒童的古詩。1._____________________，____________________。2._____________________，____________________。22.根據課文內容填空。1.《北京的春節》體裁是_____，作者為_______，原名______。本課以____為經線，以___________為緯線結構全文，重點寫了臘八、_____、_____和元宵這四天的情景。2.《為人民服務》一文是一篇_______，是______（誰）在悼念張思德同志的追悼會上所做的演講，文章講述了______的道理，號召大家學習張思德同志_______的精神。3.《十六年前的回憶》按被捕前、_____、__________、_____的順序來敘述，贊揚了李大釗同志_____、______的崇高品質。4.《一夜的工作》一文作者是_______，課文主要從___________和___________兩方面表現周總理崇高品質的。請寫一句周總理的名言___________________23.根據課文內容填空。1.李賀用“_______，快走踏清秋”表達建功立業的渴望。王建用“__________，不知秋思落誰家”委婉地表達了思念之情。“誰道人生無再少？___________”寫出了蘇軾對未來生活的信心。2.“我留著些什么痕跡呢？我________的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要____________？”作者連用問句，這樣表達的好處是_______________。3.“只要你說得對，我們就改正。你說的辦法____________，我們就照你的辦。‘精兵簡政’這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，__________，我們就采用了。”這段話作者采用_______的方法把道理講得讓人信服。24.根據課文內容填空。1.過去的日子如___________，被微風吹散了，如___________，被初陽___________了。2.《匆匆》是一篇_______，作者是現代作家_______。文章緊緊圍繞“_______”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對流逝的時間感到_______和_______的情感。3.《別了，語文課》中“我”由開始_______語文到后來_______語文，最后因為知道自己無法再學習語文而“熱淚盈眶”，從這些心理變化中，感受到了“我”____________之情。4.《那個星期天》是作者______緬懷逝去的_______而寫的，詮釋了_______的至純至真。文章采用_______的寫法開頭，以____為線索，通過一系列的_______描寫和動作描寫，將“我”在等待中的_______以及母親想帶“我”出去玩而又分身乏術的_______真切地表現出來。25.日積月累1．《江南春》中，___________，__________表達了作者對唐王朝統治者委婉的勸誡。2．“明月別枝驚鵲，________________。稻花香里說豐年，_____________。”詩中寫了夏夜________、________的聲音。寫這些聲音的作用是：___________________。3．讀了“飽經風霜的臉、樹林深處”你想到了什么？選擇一個詞語把你想到的用幾句話寫下來___________4．魯迅原名________，他是偉大的________、_________、_________，主要作品有（至少寫兩個）____________、________________。5．諸葛亮的一生，正如他自己在《后出師表》中說的那樣：“_______，死而后已”。6．本冊書中學到的小說題材的課文有_______，讀小說要關注______、_______、_______。這幾篇小說你最喜歡的人物是_______。因為_____________。閱讀理解26.閱讀短文，完成練習。春雨的色彩春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”……”麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。”小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。”1．小鳥們在爭論一個什么問題？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．寫出下面詞語的近義詞。

瞧（__________）

爭論（_____________）3．小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？1.小白鴿說：2.小燕子說：3.麻雀說：4.小黃鶯說：4．小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？___________________________________________________________________________________________5．描寫春雨下來時的動作的詞語有__________________________________。27.請認真閱讀下列選文，完成問題。銀杏銀杏有非常古老悠久的歷史。早在2．7億年前，它已經出現在我們這個星球上。經大約1億年的漫長歲月，銀杏發展到它的鼎盛時期。大片大片的銀杏樹林，幾乎遍布于世界的每一個角落，與同時代生活的恐龍一樣普遍。因此，人們又稱它為“植物界的恐龍”。但在以后的歲月中，銀杏也像許多盛極一時的帝國一樣，由盛而衰，漸漸失去了它的主宰地位。到了第三世紀，地球上的氣候發生劇變，山脈不斷隆起，銀杏在與新植物群的競爭中，被迫退出生物界的歷史舞臺。只有少數地區，由于受到得天獨厚的地理環境的保護，才有少量的銀杏僥幸保存下來，它們成了植物界中的稀世之物，科學家心目中的“植物活化石”。相對其他植物而言，銀杏的生長速度很緩慢。在一般情況下，栽種下它的幼苗，要經過15—4年才能結果，有的甚至需要1—40年時間。正如俗話說的那樣，公公種樹，孫子吃果，因此人們又給它起了個形象的外號“公孫樹”。如此緩慢的生長速度，如此晚的結果年齡，一定要有很長的壽命才能適應。一點不錯，銀杏的確是典型的長壽樹種。目前發現的最“長壽”的一棵銀杏古樹生長在山東省浮來山北坡的定林寺中，據說已有100多歲了。直到今天還果實累累。那么，銀杏為什么這樣長壽呢？植物學家在研究中發現，凡是“高壽”的古老銀杏，都有極為發達的根系，扎入地下很深的地方，還有利于抵抗各種不良環境。另外，由于銀杏生長緩慢，需要的養分比較少，它完全有可能在一個地方活上幾百年，甚至上千年。還有一個導致銀杏長壽的原因，就是它的病蟲害較少。這是因為銀杏體內含有一種叫乙烯醛的物質和多種有機酸，這些物質具有強烈的抑茵殺蟲作用，所以銀杏很少受到病蟲害的侵襲。銀杏不僅具有科學研究價值，也具有巨大的經濟用途。它的果實叫白果，果肉軟滑香糯，做成甜食或其他食品，滋味極美，營養豐富。在園林方面，銀杏也能發揮重要作用。由于它對許多病蟲害有特別的抵抗力，而且能抵御城市中的黑煙粉塵和有毒氣體的污染，用它作為城市馬路行道樹，比其他植物多幾分優越性。銀杏的葉片形狀別致，到秋天變成橙黃色，非常嬌艷可愛，具有很高的觀賞性。1．聯系上下文解釋下列詞語的意思。得天獨厚：_______________稀世之物：_______________2．下面句中劃橫線的詞能否刪去？為什么？經大約1億年的漫長歲月，銀杏發展到它的鼎盛時期。_______________3．銀杏為什么還被稱為“公孫樹”？_______________4．文中劃線句運用了_________和_________的說明方法，其作用___________________________。5．短文是從哪幾個方面介紹銀杏的，請在文中用“”標畫出關鍵語句。6．為什么說銀杏樹可作行道樹？如果讓你為家鄉的道路選擇行道樹，你最想選擇哪種樹(銀杏樹除外）？請說明理由。_______________28.請認真閱讀下列選文，完成問題。（一）蒙娜麗莎之約（節選）蒙娜麗莎那微抿的雙唇、微挑的嘴角，好像有話要跟你說。在那極富個性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達·芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。（二）月光曲（節選）皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。1．選文（一）主要從面部的________、________和________描寫了蒙娜麗莎的微笑。2．盲姑娘真的看到波濤洶涌的大海了嗎？說說你的理由。_____________________3．選文（一）中最后一句話是作者觀賞蒙娜麗莎的面部表情后產生的感受。你從中體會到了什么？_____________________4．閱讀兩篇選文，判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。1.兩篇選文都采用了想象和聯想的表現手法。（______）2.這兩篇選文所描寫的都與貝多芬有關。（______）3.選文（一）把所見和想象結合，讓讀者感受到了作品的魅力；選文（二）通過虛實結合的寫法描繪出了美麗的意境。（______）29.閱讀短文，完成練習。①那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說：“媽，我有點不舒服，想躺一會兒，你吃完先走吧，碗筷等會兒我來收拾。”當時，她并沒有太在意，等擺完夜市回來，看到碗筷和剩菜還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。?②她推開女兒的房門，看見女兒在床上躺著，滿臉通紅。她過去摸了摸女兒的額頭，燙得像一團炭火。?③“不行，得趕緊去醫院！”她果斷地說，然后來到屋里開始找錢，盡可能地找。當她把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來的零錢堆在床上清點時，心里十分酸楚。?④“媽，真的不用去醫院．我明天就會好的。”她扭頭看見女兒倚靠在她的房門上，顯然已看到了她剛才的窘態，她看見女兒穿得很單薄。?⑤“快去穿上衣服，我們馬上打車去，”她胡亂地將錢塞進口袋，攙著女兒的手說。⑥“不，你蹬三輪車去，醫院反正又不遠。”女兒說著就掙脫了她的手，踉蹌地走向鎖在院子里的三輪車。當她踏著小三輪在寂靜的街上疾駛時，身后傳來女兒微弱的呻吟聲，她有點怕了。3年前，丈夫身患絕癥離她而去，接下來她又下崗，于是只得蹬著三輪車出攤擺夜市。那一年女兒還不到13歲。也正是從那一天開始，她發現女兒忽然長大了。⑦趕到醫院掛上急診，接下來是檢查、肌注、物理降溫，忙碌了一陣后，女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，她松了一口氣。值班醫生告訴她，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像，要待明天上班后做腦脊液檢查才能確診。?⑧她的心又提了起來。夜深了，病房里就剩下她和女兒，她感到了疲倦。女兒突然示意她靠近，說：“媽，我感覺很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫生的話我聽見了，我怕是不行了……”?⑨“別瞎想，要等明天做了檢查才能確診。”?⑩“媽，你聽我說。”女兒突然嚴肅起來，“你記住了，家里床頭柜的下層，最里面靠右角那兒藏有一個布袋，里面裝有一些錢，那是我攢下的，留給你。”??猛地一陣酸楚直沖她的鼻腔，她的眼晴濕潤了。女兒怔住了，異樣地、靜靜地望著她……好一會兒，她感覺到女兒抓住她的那只手有了力度，她攥住了女兒的三根手指頭，緊緊地攥住，兩顆晶瑩的淚珠，從她的眼角滾落下來。???第二天上午，女兒做了腦脊液檢查，顯示正常；接著又做了胸片檢查，確診得的是一般性肺炎。醫生說住院兩三天就可以出院。當她把這個結果告訴女兒時，女兒一下子摟住了她的脖子。她們都哭了。??回去后，她偷偷打開了女兒的床頭柜，那里果然有一個小布袋，里面是13元錢，全是角票。眼淚再一次從她的眼角滑下來。??這些年來，她始終珍藏著女兒那只布袋，那是女兒曾經鄭重留給她的13元"遺產"。她只想永久地將它珍藏。1．給文章想一個合適的題目，寫在文前的橫線上。2．閱讀下面描寫女兒神態、動作的句子，結合上下文，體會女兒當時的心理，寫在橫線上。1.好一會兒，她感覺到女兒抓住她的那只手有了力度，她攥住了女兒的三根手指頭，緊緊地攥住，兩顆晶瑩的淚珠，從她的眼角滾落下來。____________________2.當她把這個結果告訴女兒時女兒一下子摟住了她的脖子。____________________3．第?段說："她只想永久地將它珍藏。"她想珍藏的僅僅是13元錢嗎？還有什么？____________________4．文章第?段畫線處省略了人物在此情此景下的表現，請發揮合理的想象，寫一段話。（要求必須有人物的語言或動作描寫）____________________30.閱讀理解。皮箱與柿子尤今①從義烏搭乘火車到上海，歷時三個小時。②從來不把購物作為旅游重點活動的我，來到義烏后，卻抵制不了誘惑，一頭扎進商品海洋里，大買特買，原本攜帶的兩只皮箱裝不下，只好另外買了一只超大的箱子。上了火車后，才知道“累贅”兩個字怎么寫。把兩只較小的箱子放到頭頂上面的行李架上，那只超大的皮箱，只好硬塞在座位旁邊的空間里——那個空間，原本是讓乘客仲展雙腿的。③剛把一切安頓好，上來了一對日本夫婦，他們手拿著車票找座位，來到我們面前，對了對號碼，座位正是對著我們的。一看到擠在座位旁的大行李，他們便露出了不滿意的神情。④他們指著那件行李，嘰嘰咕咕地說了一大堆話，我清楚地知道，他們是嫌那件行李占據了應該屬于他們的空間。語言不通，我只好通過手勢“說出”困境——行李架實在承受不了這件行李的重量呀!他們雖然明白了，可是，臉卻像一塊鐵，沉沉地墜著。⑤空氣中彌漫著尷尬的氣氛，我心想:三個小時的行程呢!不過，理虧的是自己，又有什么辦法呀。⑥火車在奔馳，我們為了避免四目相對的尷尬，都極不自然地把臉扭向一邊，假裝看窗外的風景。我的脖子因為長時間扭向一個方向，開始有點酸痛了。⑦就在這時，我想起了前一天在義烏市場購買的四個柿子。這柿子，皮極薄，紅似火，飽滿亮滑。我把它們從手提袋里小心翼翼地取了出來，將其中特大、特圓、特飽滿的兩個，給了他們。⑧他們驚了一下，原本緊緊著的臉，出其不意地松懈了，還慢慢地注入了一點笑意。然后，兩個人齊齊伸出雙手來接，以日語說道:“謝謝啊，謝謝!”僵持的氣氛，全然扭轉了。兩張硬硬的臉，変成了兩團軟軟的棉花糖。⑨他們一邊吃一邊豎起拇指稱贊，甜甜的汁液自嘴角淌出。⑩過了不久，有服務員前來兜售橘子，他們一買便是四包，投桃報李，送了兩包給我們。大家高高興興地剝著橘子吃，金黃色的橘子皮，化成了浮動在空氣里一圈圈美麗的光暈，我們在淡淡的橘子香里對視、微笑。?少頃，他們從皮包里掏出了一本袖珍字典——是日語和中文對照的——翻開來，指著一些日常用語，虛心地向我討教漢語的發音。我起勁地教，他們開心地學，有些卷舌音，他們怎么也無法發出準確的音，邊學邊笑，大家笑得幾乎岔氣。?火車抵達上海后，夫妻倆見我們行李太多，自告奮勇地幫我們將那個累贅的大皮箱一步ー步地拖下火車去。?站在絢麗的陽光下，他們用蹩腳的漢語喊道:“再見，再見!”?那聲音，蘊含著甜甜的笑意。1．品讀詞句。1.第⑩段中有“投桃報李”一詞，“投桃”在文中指______________,“報李”在文中指_____________________。2.用波浪線畫出與第④段中“他們雖然明白了，可是，臉卻像一塊鐵，沉沉地墜著”前后照應的句子。3.第③段中畫“____”的句子，抓住了日本夫婦的進行描寫。通過這些描寫，我們可以知道______________________。2．對第⑩段中“金黃色的橘子皮，化成了浮動在空氣里一圈圈美麗的光暈”理解正確的是（）A．說明橘子皮很香B．說明橘子皮的顏色很亮，很漂亮C．說明當時的氣氛很溫馨，很美好D．說明橘子很好吃3．本文主要寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。（不超過50字）__________________________________________4．文章為什么以“皮箱與柿子”為題？下列理由中最恰當的一項是（）A．這是作者運用了“借物喻人”的方法B．因為這個故事主要就是寫皮箱和柿子的C．全文是圍繞皮箱和柿子來寫的，它們推動了故事情節的發展D．因為這兩樣物品都是作者的5．作者這次乘火車的經歷，給我們帶來了怎樣的生活啟示？請結合文章和生活實際，談談你的感想和收獲。______________________________________________作文31.習作。題目：真讓我著迷生活是個萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界，十歲的你同樣擁有一片藍天、一方樂土。在那里，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創造著。那里的一切一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養兔……你一定從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪，增長了才干，陶冶了性情。請你以“真讓我著迷”為題，寫一篇文章，并寫出你的真實感受。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.習作。（話題作文）家是什么？家是大大小小的事、大大小小的人的活動的組合。請你回憶你家最熱鬧的一個白天或晚上的情景，寫一篇不少于450字的習作。注意把活動的過程寫清楚，把印象深刻的部分作為重點來寫。寫活動場面時，既要關注整個場景，也要注意人們的表現，寫一寫他們的神態、動作、語言。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.以下兩題，任選其一，寫一篇習作。（1）生活中，有無數美好的人、事、物——顆美好的心靈，一份美好的情感，一個美好的夢想，一段美好的往事，一處美好的風景……這一切，就在我們身邊。請以“感受美好”為話題，寫一篇習作。要求：有真情實感；自選角度，題目自擬。（2）每個人的成長都離不開陪伴。是誰陪伴你左右？是什么陪伴你至今……請以“陪伴”為話題，寫一篇記敘文。要求：表達真實情感，題目自擬。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34.習作。我們看過很多的神話和童話，里面的人物有的本領很高、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機智聰明、懲惡揚善，如黑貓警長……你了解他們嗎？喜歡他們嗎？如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪？一起做些什么？會發生什么故事呢？發揮自己的想象寫一寫。題目自擬。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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