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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.畢業(yè)生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.校級B.縣級C.區(qū)級D.市級【答案】：D2.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.抑郁癥B.恐怖癥C.焦慮癥D.疑病癥【答案】：A3.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家獎助學金B(yǎng).國家助學貸款和國家獎學金C.國家助學貸款和國家勵志獎學金D.國家助學貸款和國家助學金【答案】：C4.每筆國家助學貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內還清該筆貸款本息？（）。A.5年B.7年C.8年D.6年【答案】：B5.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.國家教育部B.學校C.、學院D.省教育廳【答案】：A6.大學生要學會品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.啟發(fā)誘導法B.積善成德法C.學思并重法D.省察克治法【答案】：A7.高校最基本的一項職能是（）。A.社會服務B.教學C.知識創(chuàng)新D.科研【答案】：B8.在教師主導下發(fā)揮學生自覺性、創(chuàng)造性與獨立性，最為重要的是（）A.培養(yǎng)學生問題意識B.引導學生研究學習C.增強學生參與意識D.確保學生主體地位【答案】：D9.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體社會化B.促進個體生活能力的發(fā)展C.促進個體個性化的發(fā)展D.培養(yǎng)合格公民【答案】：D10.大學生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學生的哪些發(fā)展因素有關？（）A.生理、心理、社會性B.身體、心理、學業(yè)C.心理、生理、學業(yè)D.生理、學業(yè)、品德【答案】：A11.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現，忽冷忽熱。這體現了其情緒具有的特點是（）。A.強烈性與敏感性并存B.外顯性與內隱性并存C.豐富性與狹隘性并存D.穩(wěn)定性與波動性并存【答案】：D12.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.表象化態(tài)勢B.多元化態(tài)勢C.極端化態(tài)勢D.單一化態(tài)勢【答案】：B13.教師多上課、參加各種教學競賽、老教師指導及同行聽課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.科學研究能力B.指導學生能力C.課堂教學能力D.社會服務能力【答案】：C14.（）是以教師為研究主體，以解決學校內部的實際問題為主的一種教育教學和科研活動方式。A.校本教研B.教學觀摩C.學術研究D.校本培訓【答案】：A15.高等學校的學科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.建設學術、生產系統性高深知識B.制定教學制度C.組織教學形式D.整合高深知識【答案】：A16.主張學習是個體對事物經認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學習理論是（）A.建構主義學習理論B.行為主義學習論C.人本主義學習理論D.認知主義學習理論【答案】：D17.在高等學校招生制度中實行高考制的國家不包括（）。A.菲律賓B.日本C.西班牙D.中國【答案】：C18.精神分析學派的創(chuàng)始人是（）。A.埃里克森B.馬斯洛C.弗洛伊德D.馮特【答案】：C19.把從同類事物中抽取出來的共同的本質屬性結合起來，并推廣到同類其他事物的思維過程是（）。A.抽象B.比較C.分析D.概括【答案】：D20.按照馬克思和恩格斯的理論，義務形成的最后和物質的基礎是（）A.集體世界觀B.社會意識C.社會存在D.主觀意識【答案】：C21.高等教育研究的起點是（）。A.資料B.學習C.問題D.選題【答案】：C22.對于教師更新教育理念的要求，以下說法錯誤的是（）。A.師生關系中應當堅持教師的主導性B.教師應當從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者C.教師不僅僅是知識的傳播者，更是學習的引導者D.教師應當學會認識、學會生活、學會做事、學會發(fā)展【答案】：A23.教師職業(yè)道德的基本原則取決于我國教育的（）。A.目的B.現狀C.任務D.性質【答案】：D24.[]當前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷予"有償家教"現象，這實際上違背了（）A.嚴謹治學的職業(yè)道德B.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德C.依法執(zhí)教的職業(yè)道德D.廉潔從教的職業(yè)道德【答案】：D25.改革開放以來，我國學科建設的方針是（）。A.重點建設、帶動全局B.突出難點、全面發(fā)展C.調整局部、攻堅克難D.創(chuàng)新發(fā)展、總攬全局【答案】：A26.陳述性知識的運用是指知識能夠被學習者提取出來，解決（）的問題。A.“是什么”B.“為什么”C.“怎么樣”D.以上三項都不正確【答案】：A27.馬克思主義認為，實現人的全面發(fā)展的根本途徑是（）。A.普通教育與職業(yè)教育相結合B.知識分子與工人農民相結合C.學校教育與社會教育相結合D.教育與生產勞動相結合【答案】：D28.“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”出自教育家（）。A.竺可楨B.蔡元培C.梅貽琦D.蔣夢麟【答案】：C29.大學校園精神文化的核心是（）。A.政治觀點B.理想信念C.思想意識D.價值觀【答案】：D30.下列不屬于成就目標形成過程中個體因素的是（）。A.性別B.年齡因素C.社會文化D.個體能力【答案】：C31.約翰·海厄姆在《共同學習的挑戰(zhàn)》中對于不同知識學科領域的整合有一段生動的描述：“住在房間里的人在房門緊閉的情況下，從敞開的窗戶里探出身去，與周圍的鄰居愉快地交談。”這種促進知識整合與統一的愿望代表著一種（）研究。A.多學科B.交叉學科C.超學科D.跨學科【答案】：D32.如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過（）。A.95B.80C.130D.100【答案】：C33.歐洲文藝復興運動中，經常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產階級思想是（）。A.自然權利思想B.人文主義思想C.三權分立思想D.自由平等思想【答案】：B34.高等學校教師勞動具有復雜性，主要是因為（）。A.勞動對象的復雜性B.使用工具的復雜性C.服務機構的復雜性D.工作場所的復雜性【答案】：A35.高校人事管理中一般不會采用（）A.待遇激勵法B.事業(yè)激勵法C.情感激勵法D.股權激勵法【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.《公民道德建設實施綱要》強調，要（）。A.把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎懲的重要指標B.把道德特別是職業(yè)道德作為崗前培訓的重要內容C.使從業(yè)人員具有鮮明的個性特征D.始終將個人利益放在首位【答案】：AB37.我國高等教育類型結構調整的主要途徑包括（）。A.適度綜合化B.以民辦院校為主導C.合理分類和定位明確D.特色化發(fā)展【答案】：ACD38.教師的教育機智在教學中主要體現為（）A.善于隨機應變B.善于掌握分寸C.善于對癥下藥D.善于因勢利導【答案】：ABCD39.高等學校學科的基本含義主要包括（）。A.教學科目B.學術組織C.學問分支D.學術規(guī)范【答案】：ABC40.高等教育國際化體現于（）。A.開設雙語課程B.吸引國外留學生C.培養(yǎng)學生的終身學習能力D.學生出國留學【答案】：ABD41.影響知識識記的因素有（）。A.對材料意義的理解度B.識記的通道和途徑C.材料的性質和長度D.識記的目的性和積極性【答案】：ABCD42.作為高校教師，在服務社會的過程中，正確的功利意識應該是（）。A.義利兼顧B.以義謀利C.重利輕義D.見利思義【答案】：ABD43.關于職業(yè)紀律的正確表述是（）。A.每個從業(yè)人員開始工作前，就應明確職業(yè)紀律B.從業(yè)人員違反職業(yè)紀律造成損失，要追究其責任C.職業(yè)紀律是企業(yè)內部的規(guī)定，與國家法律無關D.從業(yè)人員只有在工作過程中才能明白職業(yè)紀律的重要性【答案】：AB44.科研管理工作者應具備的基本素質有（）。A.秉公辦事B.服從大局C.愛崗敬業(yè)D.一專多能E.團結協作【答案】：ABCDE45.下列哪些選項屬于教師職業(yè)活動中需要處理的基本關系A.與幼兒家長的關系B.同事關系C.師幼關系D.與教育管理者的關系【答案】：ABCD46.下列表述中，符合遵紀守法要求的是（）。A.用法、護法，維護自身權益B.學法、知法、守法、用法C.依據企業(yè)發(fā)展的要求，創(chuàng)建企業(yè)規(guī)章制度D.研究法律漏洞，為企業(yè)謀利益【答案】：BC47.教師的教學監(jiān)控能力是指（）A.教師對自己教學活動進行調節(jié)、校正和有意識的自我控制B.教師對自己教學活動的預先計劃和安排C.教師對自己教學活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋D.教師把自己的教學活動與他人分享【答案】：ABC48.高等教育研究課題論證的基本內容包括（）。A.課題研究的可行性論證B.課題的問題情境創(chuàng)設C.課題的選題價值論證D.課題研究的基本思路論證【答案】：ACD49.創(chuàng)新的作用在于（）。A.創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力B.創(chuàng)新能夠降低產品成本C.創(chuàng)新追求的是轟動效應D.創(chuàng)新能夠提高產品質量【答案】：ABD50.態(tài)度與品德的習得一般經歷以下三個階段：（）A.內化B.遵從C.認同D.轉變【答案】：ABC51.關于學年制的缺點敘述,正確的有（）。A.要求單一、缺乏彈性B.不利于學生個性發(fā)展C.易于造成學生時間和精力的浪費D.不利于因材施教【答案】：ABCD52.人際溝通的功能主要包括（）。A.心理功能B.自我完善功能C.協調功能D.社會功能【答案】：ACD53.下列關于職業(yè)道德的說法