2024—2025學年黑龍江省佳木斯市第五中學八年級上學期期中語文試卷

一、基礎知識綜合(★★)請閱讀文段，完成下面小題。《列夫·托爾斯泰》《美麗的顏色》《紅星照耀中國》……這一篇篇傳奇的傳記，wǎn①如一幕幕情節跌宕的人生戲劇，令人開卷便不忍釋手；它們真實生動，以③（A.抑揚頓挫B.入木三分）的語言描述客觀事實，展示杰出人物的非凡器宇；它們典雅優美，有些精彩的語句④（A.振聾發聵B.震耳欲聾），值得反復誦讀，細細品味。觸摸那些juān刻②在人類歷史上的名字，追尋那些偉人大師非同尋求，令人怦然心動。1．根據拼音寫出相應的字。①wǎn如______②juān刻______2．結合語境，選擇恰當的詞語，填寫字母。③______④______3．語段中畫波浪線的句子有語病，修改后將正確的句子抄寫在橫線上。二、選擇題(★)4.杭州名勝古跡眾多，是古今文人雅士的聚集之地。小語看到湖邊的亞運宣傳標語，饒有興致地寫起了對聯，請你順著小語的思路選出下聯。最恰當的一項是（）上聯：西湖瀲滟，看炎黃子孫迎亞運下聯：_____________，__________________________

A．錢塘奔騰，觀華夏兒女創奇跡B．千年靈隱，四欄花藥靜風幡C．斷橋綿延，待中華健兒續傳奇D．蘇堤連綿，賞綠楊陰里春色(★★★)5.下列語句橫線處填入的一組語句，排序最恰當的一項是（）魯迅是一個非常有操守的人。所以他在20世紀早期就強調了人的個性，強調社會變革和人自我價值潛能的釋放。①魯迅一生更多的時間，是把矛頭指向文人墨客。②他覺得那些表面上公允、合理的東西，其實是不合理的。③魯迅從來沒有罵過“被政府通緝過的有文化的人”。④當年魯迅的這種姿態，我覺得是真正知識分子的心態。⑤他諷刺的都是達官貴人、社會閑人。

A．④①③⑤②B．⑤②①③④C．④⑤②①③D．⑤②③①④三、名句名篇默寫(★)6.填補出下列句子中的空缺部分。（1）崔顥在《黃鶴樓》中，用“______，______”兩句描寫出黃鶴樓兩岸視野開闊、明麗的景象。（2）王維在《使至塞上》中，以傳神筆墨描繪奇美壯麗塞外風光的詩句是：“______，______。”（3）《與朱元思書》中的“急湍甚箭，猛浪若奔”與《三峽》中的“______，______”有異曲同工之妙。（4）李白在《渡荊門送別》詩中，借故鄉水表達對故鄉的思念之情的句子是：______，______。（5）冰霜正慘凄，______，______？松柏有本性。四、名著閱讀(★★★★)7.閱讀下列片段，回答問題。我和駐扎在這里的交通部的一部分人員吃飯，吃飯時是由兩個態度坦然的孩子侍候的，他們穿著大而無當的制服，戴著鴨舌尖式的紅帽子。他們最初不愉快地注視著我，可是在幾分鐘后，我就想法惹起了其中一個孩子友誼的微笑。我膽大起來，其中一個從我身邊走過時，我招呼他：“喂，拿點冷水來。”可是他毫不理睬，幾分鐘后，我又招呼另一個孩子，結果也是一樣。(1)本段文字出自______，該書又名②______，作者是③______(2)請補出表格空缺的部分。聚焦人物

人物姓名典型事件事件體現的性格特點毛澤東組織秋收起義，期間被捕，死里逃生后，繼續工作。A________B______同哥老會的兄弟們策劃起義，一把菜刀鬧革命。有勇有謀彭德懷看演出時，把棉衣披在身旁的一個小號手身上。C_______五、語言表達(★★)8.下圖為中國郵政發行的《誠信》個性化郵票，請你簡述其主要構圖要素和寓意。(★★★)9.班級準備出一期小報，要求每人從古今中外的名人名言中搜集有關“誠信”方面的名言警句，請寫出一句你搜集到的名言。(★★★)10.古人主張在日常生活中養成誠信的好品行，學校要求同學們在平時的學習生活、與人交往中做到明禮誠信，請說說你平時是怎樣做到的？(★★★)11.校刊上的“創建誠信學校大家談”欄目急需稿件，你作為小記者要選取采訪對象并對其進行采訪，請你選取采訪對象并設計一個采訪問題。采訪對象：_________________________________________采訪問題：_________________________________________(★★★)12.以“建設誠信學校”為主題班會馬上結束了，請你為主持人寫一段活動結束語，要求緊扣主題，言簡意賅，有號召力。六、詩歌鑒賞(★★★)閱讀古詩，完成下面小題。錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。13．本詩作者是______，字______，晚年號______。14．賞析不正確的一項是（）

A．這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。B．三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態畫面。C．五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。D．結尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發出“最愛”這樣的贊嘆。七、文言文閱讀(★★★★★)閱讀古文，完成下面小題（甲）答謝中書書［南朝齊梁］陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝，青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（乙）游斜川并序①（節選）［東晉］陶淵明辛酉正月五日，天氣澄和，風物閑美，與二三鄰曲②，同游斜川。臨長流，望曾城③，魴④鯉躍鱗于將夕，水鷗乘和以翻飛。彼南阜⑤者，名實舊矣，不復乃為嗟嘆。若夫曾城，旁無依接，獨秀中皋，遙想靈山⑥，有愛嘉名。欣對不足，率爾賦詩。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏⑦年紀鄉里，以記其時日。【注釋】①這是詩人陶淵明所寫的詩《游斜川》的序文，寫于晉安帝義熙十年（414年），詩人當時年己五十歲。斜川：地名，位置不詳。②鄰曲：鄰居。③曾城：山名，在廬山北。“曾”同“層”。④訪（fáng）：魚名。⑤南阜：南山，指廬山。⑥靈山：指昆侖山最高處的曾城，又叫層城。⑦疏：有條理地分別記載。【讀懂文意】15．解釋下列加點字的意思。（1）未復有能與其奇者______（2）有愛嘉名______16．用現代漢語翻譯句子。（1）夕日欲頹，沉鱗競躍。（2）悲日月之遂往，悼吾年之不留。【欣賞品鑒】17．山水無言，而美在字里行間。請選擇你喜歡的欣賞角度，從甲、乙兩文中各挑選一個句子，共賞自然山川之美景。欣賞角度①視角多樣：早與晚、晝與夜、春與冬，皆成風景。②生機無限：大自然的無限生機盡在短文的字里行間，動植物都是生機勃勃的。③細節生輝：美感就在某個字眼里，美感就在句子細微之處。④多種感官：風景可以看，可以聽，可以觸碰，更可以用心感受。⑤色彩豐富：山色蔥蘢，花卉灼灼，其實云霧、夕陽、落葉有各自的顏色。【知人論世】18．都是寫山水風景，（甲）（乙）兩文所表達的思想情感有何異同？八、現代文閱讀(★★★★)閱讀現代文，完成下面小題海上的父親虞燕①父親每每回家，都攜一身淡淡的海腥味。他從來不會在家逗留很久，船才是他漂浮的陸地。父親眼前，大海浩瀚無邊，深廣動蕩。②那艘木帆船，是父親海員生涯的起始站。木帆船憑風行駛，靠岸時間難以估算。比起身體遭受的痛苦，精神上的絕望更易令人崩潰——四顧之下，大海茫茫，帆船在浪里翻騰，食物在胃里翻騰，跪在甲板上連黃色的膽汁都吐盡了，停泊卻遙遙無期。吐到幾乎癱軟也得顧及船員們的一日三餐。木帆船的廚房設在船艙底部，父親一點一點地挪過去，船顛簸，腳無力，手顫抖，他強忍身體的極度不適，淘米、洗菜、生火，實在受不住就蹲下來，靠在灶旁緩一緩，或喝下一碗涼水等待新一輪的嘔吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循環。③父親跟我聊起這些時，一臉的云淡風輕，他說這是每個海員的必經之路，暈著暈著就暈出頭了，一般熬過一年就不暈了。④也因為有這樣一位海上的父親，我跟弟弟從小的物質條件算是相對優越的。小島閉塞，交通不便，父親帶回來的東西，都是那么稀奇。⑤荔枝最不易保存，卻是我的最愛。父親每次去海南就會多買一些，裝進籃子，掛在通風的地方。到家需行駛一周甚至更長時間。他每天仔細地查看、翻動荔枝，撿“流淚”了的吃掉，將還新鮮的留著，幾斤荔枝到家后往往只剩十來顆。看一雙兒女吃得咂嘴弄唇，父親不住嘆氣：要是多一些就好了。⑥父親走出木帆船的廚房，是3年之后了。其時，木帆船已老舊，父親被調到了機帆船，錨泊系岸、海面瞭望、開艙關艙、手動掌舵、柴油機維護等等，他早做得得心應手。船上經常會為爭取時間連夜裝貨卸貨，寒冷的冬夜，父親和其他船員奮戰在搖擺不定的甲板上，一夜下來，他們原本古銅色的臉被海水、雨水泡白了，皺皺的，像糊上去一層紙。脫掉雨衣后，一拳頭打在身上時，衣服上就會滴下水。⑦那是父親海員生涯里的第一次生死歷險。夜里11點多，父親剛要起來換班，突然聽到一聲天震地駭的“砰”聲，同時，整只船像被點著的鞭炮似的蹦了起來。父親的腦袋嗡嗡作響，五臟六腑都像是要跳脫他的軀體。觸礁了！他在第一時間沖了出去。船體破裂，過不了多久，海水將洶涌而入，將他們卷入巨腹。⑧船長緊急下令，把船上能漂浮的東西全部綁在一起制成了臨時“竹筏”，大家伙緊張忙亂到來不及恐懼。⑨待安全轉移到“竹筏”上，等待救援的父親才感到后怕。環顧四周，大海浩渺，黑得像涂了重墨，望不到一星半點的燈火。彼時正值正月，帶著腥咸味的海風凌厲地抽打著他們的軀體，父親的額頭卻不停地冒汗。時間一點點過去，他的絕望越來越深。老船員們不斷地給他打氣：一定要牢牢抓住“竹筏”，只要有一絲生的希望就絕不放棄。幸運的是，天亮時，有一支捕撈隊剛好經過這片海域，救起了他們。⑩多年后，父親早已被各種大大小小的驚險事故磨煉得處變不驚，而對于留守島上的人，擔驚受怕卻從未停止。每到臺風天，母親都會面色凝重地坐在收音機前聽天氣預報。我跟弟弟斂聲屏氣，每一個字都似漁網上的鐵墜子，拖著我們的心往下沉。直等到那來自茫茫大海的信息反饋，我們才在一次次的確認中獲得慰藉和力量。?我見過父親在陸上生活的百無聊賴和郁郁寡歡。父親所在的那艘2600噸的大貨船，貨艙高達四五米，進出都必須爬梯子。幾次爬進爬出后，不知道是不是體力不支，父親竟一個趔趄滑倒于貨艙底部，導致手臂骨折，被送上岸休養。待在家的父親看起來羸弱而頹廢，埋頭從房間走到院子，又從院子回到房間，一天無數次。他三番五次打電話給同事問船到哪了，卸貨是否順利，什么時候返航。他像條不小心被沖上岸的魚，局促、焦躁、魂不守舍，等待再次回到海里的過程是那么煎熬。?就休息了一個航次，還未痊愈的父親便急吼吼地趕回船上。母親望著他的背影咬牙道：“這下做人踏實了。”?我時常想起那個畫面：水手長父親右手提起撇纜頭來回擺動，順勢帶動纜頭做45度旋轉，旋轉2到3圈后，利用轉腰、挺胸、掄臂等連貫動作，將撇纜頭瞬時撇出，不偏不倚正中岸上的樁墩，船平穩靠岸。父親身后，大海浩瀚無際，寂然無聲。19．海上生活磨煉了父親，成就了父親。請概括父親的海上生活經歷，填寫下表。

時間父親的經歷一開始父親海員生涯的起點是做木帆船上的廚師，為著家人有較好的生活條件辛苦工作。3年后（1）多年后（2）20．請結合語境賞析?段畫線句子的表現力。水手長父親右手提起撇纜頭來回擺動，順勢帶動纜頭做45度旋轉，旋轉2到3圈后，利用轉腰、挺胸、掄臂等連貫動作，將撇纜頭瞬時撇出，不偏不倚正中岸上的樁墩。21．請結合文章內容說說開頭和結尾兩處寫景句有什么作用？22．閱讀全文，請圍繞“船”一詞，參照示例，結合文本內容分析父親這