2024—2025學(xué)年陜西省渭南市臨渭區(qū)校聯(lián)考八年級上學(xué)期期中語文試卷

一、基礎(chǔ)知識綜合(★★★)我們在人生的畫卷上呈現(xiàn)著青春的力量與風(fēng)采。請你閱讀小語的發(fā)言稿，解決其中的語言文字問題。青春的力量，在于它不畏挑戰(zhàn)，勇于展現(xiàn)真我風(fēng)采。即便面對世俗的偏見與誤解，那份振聾發(fā)kuì的勇氣，足以讓每一個(gè)膽怯的心靈重新煥發(fā)光芒。在青春的征途上，長輩的教huì如同燈塔，指引我們穿越迷茫，教會我們?nèi)绾卧陲L(fēng)雨中挺立，如何在挫敗后重生。正是這股力量，讓我們的青春避免了畸形的發(fā)展，充滿了無限可能與希望，書寫著屬于自己的輝煌篇章。1．請結(jié)合語境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。（只填序號）（1）足以讓每一個(gè)膽怯（A.quèB.qiè）的心靈重新煥發(fā)光芒。()（2）讓我們的青春避免了畸（A.jīB.qí）形的發(fā)展。()2．請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（1）振聾發(fā)kuì______（2）教huì______二、名句名篇默寫(★★★)3.生活的畫卷描繪著一草一木，山山水水。小組成員想要借助詩文向大家展示華夏大地的自然景色，請你結(jié)合積累，補(bǔ)全發(fā)言稿。古詩文是一幅幅草木明凈的“無聲畫”。王績的《野望》中用（1）“____________，____________”描繪了夕陽余暉暈染下，每一棵樹、每一座山都呈現(xiàn)濃濃秋意的景象；崔顥的《黃鶴樓》中用（2）“____________，____________”勾勒出黃鶴樓外的明朗江景；陶弘景《答謝中書書》中（3）“____________，____________”運(yùn)用了仰觀俯察兩種視角，寫出了白云、高山、流水三種動人的景物；《庭中有奇樹》中用（4）“庭中有奇樹，____________”描寫了葉綠花盛的春日佳景；吳均在《與朱元思書》中用（5）“____________，猿則百叫無絕”展示出蟬鳴猿叫的畫面。三、基礎(chǔ)知識綜合(★★★)愛國的行動、拼搏的熱情是生活這幅畫中最美麗的色彩。請你閱讀文文有關(guān)殘奧會的一段觀后感，回答后面的問題。①從奧運(yùn)會到殘奧會，不一樣的賽場，一樣的赤子情懷。②在奪得中國體育代表團(tuán)首金后的頒獎儀式上，盡管說話困難，但仍努力唱響國歌，這是自行車選手李樟煜的執(zhí)著追求；擊敗對手后高舉五星紅旗繞場一周，“這枚金牌______屬于我個(gè)人，______是中國跆拳道隊(duì)凝聚力的八年最美見證□這是跆拳道選手李羽潔的真摯情懷。③這樣的愛國心、報(bào)國情，激勵著他們突破自我、不言放棄。④這份情懷讓賽場上的五星紅旗一次又一次升起，也點(diǎn)燃了賽場外億萬中華兒女澎湃的愛國豪情。4．文段中加點(diǎn)的“赤子情懷”和“突破自我”分別屬于______和______（短語結(jié)構(gòu)類型）5．請?jiān)诘冖诰涞臋M線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。6．請?jiān)诘冖诰涞姆娇騼?nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。四、名著閱讀(★★★)7.榜樣們的開天辟地、艱難前行應(yīng)該銘刻在畫卷上，激勵我們前行。請你結(jié)合閱讀名著的收獲，完成下面的任務(wù)。《紅星照耀中國》中寫到了很多人物，他們就像一顆顆閃爍的紅星照耀著中國的歷史，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。請從下面人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)點(diǎn)贊其品行。王牧師（董健吾）毛澤東五、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】①教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定學(xué)校應(yīng)開設(shè)獨(dú)立的勞動課程。勞動課程內(nèi)容共設(shè)置十個(gè)任務(wù)群，分為日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動三大類。日常生活勞動包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)四個(gè)任務(wù)群，生產(chǎn)勞動包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用四個(gè)任務(wù)群，服務(wù)性勞動包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務(wù)兩個(gè)任務(wù)群。開設(shè)獨(dú)立的勞動課程將成為推動勞動教育持續(xù)發(fā)展的重要途徑。②全面實(shí)施勞動教育，還需要在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動文化。學(xué)校開展各類活動，倡導(dǎo)學(xué)生向勞動榜樣學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生樹立公共服務(wù)意識，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。（材料源自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）【材料二】不能忽視“勞”的作用①人類是勞動創(chuàng)造的，社會是勞動創(chuàng)造的。從珍饈美味到清潔環(huán)境，從平安家園到健康保障，都凝結(jié)著大量“看得見”的勞動成果和“看不見”的勞動價(jià)值。一個(gè)人只有樹立正確的勞動觀，才能真正理解勞動的本質(zhì)和價(jià)值，準(zhǔn)確掌握歷史前進(jìn)、社會運(yùn)轉(zhuǎn)的內(nèi)在機(jī)理。反之，沒有勞動情懷、缺乏勞動鍛煉，必然導(dǎo)致不想勞動、不會勞動，滋生坐享其成、貪圖享樂等怠惰奢靡之風(fēng)。②美好品德的陶冶，智慧潛能的激發(fā)，健康體魄的養(yǎng)成，審美水平的提升，往往都離不開特定的勞動場景和勞動實(shí)踐。勞動教育并不是孤立的教育形態(tài)，而是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的有力抓手。③培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，才智要強(qiáng)起來，身體也要強(qiáng)起來，精神更要強(qiáng)起來。把勞動的種子深植在青少年心中，有助于讓他們懂得“偉大出自平凡，平凡造就偉大”的價(jià)值理念，知曉“共和國的大廈是靠一塊塊磚壘起來的，人民是真正的英雄”的歷史哲理，涵養(yǎng)“在新時(shí)代更好建功立業(yè)”的奮斗追求。熱愛勞動、不懈奮斗，一切美好的東西都能創(chuàng)造出來。④勞動，人之為人的永恒課題，成長成才的必修課程。隨著勞動形態(tài)更為多元、更富變化，勞動的價(jià)值越來越彰顯，勞動教育變得越來越重要。積極探索具有中國特色的勞動教育模式，齊心協(xié)力開展好勞動教育，一定能讓莘莘學(xué)子在勞動中發(fā)現(xiàn)廣闊的天地，在勞動中體現(xiàn)價(jià)值、展現(xiàn)風(fēng)采、感受快樂。（摘自《人民日報(bào)》，有改動）【材料三】勞動勵心智實(shí)踐促成長——九江三中初一年級開展勞動實(shí)踐活動①為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的勞動觀念，讓學(xué)生通過親身實(shí)踐來學(xué)習(xí)勞動技能，提高動手能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的勞動品質(zhì)，體會勞動創(chuàng)造美好生活，9月8日，九江三中初一年級學(xué)生在學(xué)校勞動實(shí)踐基地開展勞動實(shí)踐活動。②初一年級以班為單位對勞動實(shí)踐田進(jìn)行有序劃分，并進(jìn)行統(tǒng)一布置和調(diào)配。各班精心挑選所需的種子以及勞動工具，為勞動教育順利開展提供保障。③老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入勞動實(shí)踐基地進(jìn)行勞動。學(xué)生們身穿校服，拿起鋤頭、鐵鍬等農(nóng)具，興奮地走進(jìn)實(shí)踐田，有序地開展勞動。在老師們的示范和指導(dǎo)下，學(xué)生們自覺分組安排任務(wù)，有的認(rèn)真翻土，有的除草挖坑，有的播種澆水。雖然天氣炎熱，但是學(xué)生們充滿熱情和干勁。④勞動實(shí)踐活動不僅讓學(xué)生們在田間地頭感受到勞動帶來的種種樂趣，也磨煉了他們的意志，使他們逐漸克服了不良情緒。學(xué)生們感受到食物的來之不易，對“光盤行動”有了更加深刻的理解。（摘自“大江網(wǎng)”，有刪改）8．結(jié)合所學(xué)知識和材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是（）

A．全面實(shí)施勞動教育，既要要求學(xué)校開設(shè)獨(dú)立的勞動課程，也需要在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動文化。B．學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展離不開勞動教育，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人離不開勞動教育。C．導(dǎo)語是消息的核心，也是消息這一新聞體裁的重要特征，【材料三】這則消息的導(dǎo)語是第一段。D．消息要報(bào)道涉及國計(jì)民生、世界風(fēng)云的大事，如【材料三】這樣報(bào)道一校之事有小題大作的嫌疑。9．請用一句話概括【材料三】報(bào)道的主要內(nèi)容。10．請列舉一次自己的勞動經(jīng)歷，并結(jié)合三則材料，談?wù)勀銓趧拥目捶ā?★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。水銀花開的夜晚遲子建①貓冬讓北方人筋骨疲弱。原以為春天到了，寒風(fēng)已是強(qiáng)弩之末，但威力尚存。有一日傍晚我從江畔回來，咳嗽流涕，陣陣發(fā)冷，便取放在玄關(guān)托盤上的體溫計(jì)。②不料，體溫計(jì)墜落，摔成兩截。③它這一跌，我家的黑夜亮了。④從玻璃管內(nèi)徑流溢而出的水銀，魔術(shù)般地分裂成大大小小的珍珠狀顆粒。我先是拿來一塊抹布擦拭，以為它們會像水滴一樣，迅速被吸附。豈料它們歡欣鼓舞地一分二、二分三、三分四地遍撒銀珠，瀉地水銀非但未少，反而如滿天繁星，在白樺木地板上，朝我眨眼。它們近在咫尺，卻仿佛遠(yuǎn)在天邊，不可征服。⑤我少時(shí)對水銀的了解，來自當(dāng)時(shí)廣為流傳的一本小人書《一塊銀元》，里面寫了窮人的苦，地主的惡。其中最讓人驚悚的情節(jié)，是一個(gè)地主婆死了，她的兒子竟給一對童男童女灌注水銀來為他老娘殉葬。在出殯的行列中，凄慘的童女端坐在蓮花上，手持一盞紗燈，雙目圓睜，雖死猶生。她的親人在路旁聲聲喚她，卻無法應(yīng)答了。那個(gè)畫面給我幼小的心靈帶來了濃重的陰影。我恨地主，也恨水銀。水銀是毒蛇，它要了如花似玉的姑娘的命！⑥體溫計(jì)是惡魔，這在看過《一塊銀元》小人書的同學(xué)心中，根深蒂固。以至于我們憎恨一位班主任老師時(shí)，私下議論要是小人書中被灌注了水銀的是她，而不是那個(gè)女孩，該有多好。好像我們真的掌握了水銀，都會淪為施惡的地主婆的兒子。⑦這位班主任是我們的語文老師，她中等個(gè)，微胖，圓臉上生滿雀斑，厚眼皮，眼睛不大，但很犀利。她不是本地人，住在教師宿舍里。因?yàn)闆]有食堂，她得自己弄吃的，所以我常在清晨去生產(chǎn)隊(duì)的豆腐房買豆腐時(shí)遇見她。因?yàn)榕滤忠驗(yàn)槎垢靠偸枪饪澙@，面目模糊，我假裝沒看見她，溜之乎也。⑧為什么怕她呢？她嚴(yán)厲起來不可理喻。她有一桿長長的教鞭，別的老師的教鞭只在黑板上跳舞，她的教鞭常打在學(xué)生手上。期中期末考試總成績不及格者，是她慣常教訓(xùn)的對象。她會讓他們伸出手來，這時(shí)她的教鞭就是皮鞭了，抽向落后生。痛和屈辱，讓被打的同學(xué)哇哇大哭。這種示眾的效果，倒是讓所有的學(xué)生不甘落后，刻苦學(xué)習(xí)了。但大家心底對她還是恨的，她頭發(fā)濃密，梳著兩條粗短的辮子，我們背地就說她帶著兩把鍋刷；她臉上的雀斑，被我們說成耗子屎；她擦黑板上紅紅白白的字時(shí)，粉筆擦不慎碰著臉，成了大花臉，我們在底下偷著樂，沒一個(gè)提示她的。⑨她離開我們小鎮(zhèn)，似乎沒有任何預(yù)兆。突然有一天，她要調(diào)到黑龍江東部的一個(gè)小城去，說是她戀人在那兒，是去結(jié)婚。這時(shí)我們才意識到她是一個(gè)女人，是個(gè)有人惦念的人。⑩她要離開了，按理說我們解放了，該同聲慶祝，可大家突然都很沮喪，因?yàn)樗稽c(diǎn)狠勁都沒了。她帶著償還之意，將自己所用之物，分給常遭她鞭打的人，大多是家庭困難的同學(xué)，我聽說的就有書本、衣物、臉盆。在她走前，有天我在小賣店碰見她，她還買了一雙雨靴送我。從此后她離開的風(fēng)雨時(shí)刻，穿著雨靴走在泥水縱橫的小路上，總會想起她。而她帶我們拍的合影，成了同學(xué)們最美的珍藏。?四十多年了，我沒有她的任何消息，也極少想起她來。但水銀泄地的這個(gè)夜晚，也過了半百之歲的我，卻很熱切地思念起她來。按她的年齡，應(yīng)是兒孫滿堂，頤養(yǎng)天年了。?我不知當(dāng)年的這位班主任老師的長輩，是否有出自舊學(xué)堂的，她的一些教育方式，私塾痕跡明顯，教育為主，體罰為輔，在今天可能會遭到眾口一詞的譴責(zé)。但試想在上世紀(jì)七十年代一個(gè)荒僻的山鎮(zhèn)，一個(gè)有抱負(fù)的教師，面對著一群天性頑劣的野孩子，她最直接有效的教書育人方式，也許就是恩威并施。她用教鞭打了那么多孩子，可沒一個(gè)因之受傷，可見她心里是有輕重和尺度的；當(dāng)她把磚頭拋向你，讓你蹭掉手上的皴時(shí)，盡管你滿心不快，但至少讓你從此后注意個(gè)人衛(wèi)生，時(shí)常用溫水泡手，讓它們散發(fā)出我們那個(gè)年齡的手，本該有的鮮潤光澤。?再回到體溫計(jì)碎裂的那個(gè)夜晚吧。我關(guān)了廳里的燈，借著臥室的微光，突然發(fā)現(xiàn)剛清理過的地板上，仍有水銀珠一閃一閃的。我不相信，取了手電筒照向那里。呵呀，這分明是一個(gè)微觀花園么，我發(fā)現(xiàn)了無數(shù)顆更加細(xì)小的水銀珠粒，在白樺木地板的表面和縫隙，花兒一樣綻放著。?這不死的花朵，實(shí)難相送，那就索性不送，我不相信就憑它們，會讓我性命堪憂——將其當(dāng)花來賞又如何！全當(dāng)它們是臘梅的心，是芍藥的眼，是丁香的小襖，是蓮花的羅裙！?因?yàn)樵诤谝姑媲埃械幕ǘ涠际菬o辜的。（有刪改）11．閱讀全文，作者對老師的情感經(jīng)歷了怎樣的變化過程？請簡要概括。12．請結(jié)合語境，按要求賞析下面的句子。（1）原以為春天到了，寒風(fēng)已是強(qiáng)弩之末，但威力尚存。（賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（2）豈料它們歡欣鼓舞地一分二、二分三、三分四地遍撒銀珠，瀉地水銀非但未少，反而如滿天繁星，在白樺木地板上，朝我眨眼。（從修辭手法的角度賞析）13．文章結(jié)尾寫道：“因?yàn)樵诤谝姑媲埃械幕ǘ涠际菬o辜的。”請結(jié)合全文，談?wù)勀銓@句話的理解。14．本文題目是“水銀花開的夜晚”，但卻對班主任著墨很多，這是否矛盾？請簡要分析。15．有人說遲子建的這篇散文“充滿溫情而富有詩意”。請結(jié)合文章，簡要分析。六、文言文閱讀(★★★)閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】臨皋①亭下八十?dāng)?shù)步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！江山風(fēng)月，本無常主，閑者便是主人。東坡居士酒醉飯飽，倚于幾上。白云左繚，清江右洄，重門洞開，林巒坌②入。當(dāng)是時(shí)，若有思而無所思，以受萬物之備③。慚愧！慚愧！（選自蘇軾《東坡志林》）【注】①臨皋：位于今湖北黃岡縣，瀕臨長江，蘇軾貶謫黃州時(shí)暫居于此。②全（bèn）：一并，共同。③萬物之備：自然所賜的一切。16．解釋下列各句中加點(diǎn)詞語的含義。（1）念無與為樂者()（2）相與步于中庭()（3）吾飲食沐浴皆取焉()（4）倚于幾上()17．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）

A．相與步于中庭倚于幾上B．若有思而無所思擇其善者而從之C．以受萬物之備不以疾也D．其半是峨眉雪水其一犬坐于前18．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）白云左繚，清江右洄。19．【甲】【乙】兩文均寫于