二年級語文下冊?人教版在作者郭風爺爺筆下的喜鵲，會發生什么有趣的故事呢？激趣導入12345678910111213渡口樹蔭遮蔽撐船方便拼音母親山岡懂得答案渡口綠蔭遮蔽撐著

拼音字母山岡懂得答案dùyīnbìchēnɡpīnmǔɡānɡdǒnɡ

àn開火車讀一讀

渡船

渡口渡口邊渡口對岸遮蔽插圖識記：借助課文插圖認讀詞語“綠蔭、遮蔽、渡口”。識字方法加一加艸+陰=蔭扌+掌=撐氵+度=渡扌+并=拼安+木=案忄+董=懂識字方法動作識記看圖做一做“撐”的動作。撐船撐傘識字方法經驗識記拼拼音拼寫拼讀母母親祖母

母愛綠蔭遮蔽識字游戲打地鼠渡蔭蔽撐拼岡懂案姨讀出地鼠帶來的生字，點擊敲擊地鼠初讀課文整體感知課文寫了什么事？我們村的（）有一棵（），楓樹上有一個（），喜鵲阿姨和喜鵲弟弟一起在樹上（）、（）。我非常（）他們。精讀品悟將相關句子用“____”劃出來。說說我喜歡的是什么？找出“我喜歡”一詞出現了幾次？我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我真是喜歡極了。上個星期天早上，我正要撐著渡船到對岸的樹林里去打柴，發現喜鵲阿姨的窩里有幾只小喜鵲了。我真是喜歡極了。我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。說說作者喜歡的是什么？第一句：“我”喜歡楓樹。第二句：“我”喜歡喜鵲窩。“我”喜歡的是抬頭看喜鵲的窩。我真是喜歡極了。上個星期天早上，我正要撐著渡船到對岸的樹林里去打柴，發現喜鵲阿姨的鳥窩里有幾只小喜鵲了。表示喜歡程度深“我”喜歡的是喜鵲阿姨的鳥窩里的幾只小喜鵲。我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我真是喜歡極了。上個星期天早上，我正要撐著渡船到對岸的樹林里去打柴，發現喜鵲阿姨的窩里有幾只小喜鵲了。楓樹喜鵲窩看喜鵲窩幾只小喜鵲“我”喜歡①②③④

我喜歡（

），喜歡（

），喜歡（

），喜歡（

），更喜歡（

）。課堂演練“喜歡”一詞，在文中分別出現了幾次？表達了作者什么樣的感情？四次。表達了作者對楓樹和喜鵲的喜愛之情。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發明的拼音字母……

喜鵲阿姨還會教小喜鵲做什么？

嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒……”說句子。

今天早上，太陽從渡口對岸的山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？”

喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。多么親切的稱呼呀，就像一家人一樣，突出了作者對喜鵲的喜愛之情。課文中“我”是怎么稱呼喜鵲和她的孩子的？為什么這樣稱呼呢？朗讀6-8自然段，說說你從中感受到了什么?！谤o！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是ɑ、ｏ、ｅ。喜鵲弟弟也跟著學:“鵲，鵲，鵲……”教得認真學得用心自讀課文的9—12自然段，說說作者看見了什么？聽到了什么？想象到了什么？今天早上，太陽從渡口對岸山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲!鵲鵲鵲？”我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？”看見的聽見的想象的喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”聽見的想象的喜鵲媽媽和喜鵲弟弟都只會發“鵲”，為什么在“我”聽來卻有如此豐富的內容呢？

這是“我”天真的想象。只要我們留心觀察，大膽想象，也一樣懂得“鳥言獸語”。展開想象我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“______?！毕铲o阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：“鵲，鵲，鵲……”我知道，她是在說：“__________?！眰阋瘫愕芙逃文笐颍杺悖ò⒁蹋ǖ艿埽幢悖ń虝ㄓ螒颍ㄓ螒颍ㄗ帜福┪視懹陚愦?/p>