《第2課漫畫交通工具1生活中的交通工具》（教學設計）-2023-2024學年四年級上冊綜合實踐活動安徽大學版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《第2課漫畫交通工具1生活中的交通工具》

2.教學年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2023年11月15日星期三第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進《第2課漫畫交通工具1生活中的交通工具》的世界。這節(jié)課，我們將用畫筆描繪出我們身邊的交通工具，讓它們在紙上“動”起來！讓我們一起期待吧~???????????♂????♀?核心素養(yǎng)目標1.觀察與審美：培養(yǎng)學生對交通工具的觀察力，提升審美感知，學會欣賞生活中的藝術。

2.創(chuàng)意與表達：激發(fā)學生的想象力，鼓勵他們以漫畫形式表達對交通工具的理解和創(chuàng)意。

3.技能與技巧：提高學生的繪畫技能，掌握漫畫繪制的基本技巧，培養(yǎng)動手操作能力。

4.情感與態(tài)度：引導學生關注社會，培養(yǎng)對科技進步的興趣，樹立環(huán)保、安全的意識。教學難點與重點1.教學重點，

①正確識別和描繪生活中常見的交通工具，如汽車、火車、自行車等。

②掌握漫畫繪制的基本步驟，包括構圖、線條、色彩等，能夠將交通工具以漫畫形式生動呈現(xiàn)。

③學會運用創(chuàng)意，將交通工具的特點和功能以幽默、富有想象力的方式表現(xiàn)出來。

2.教學難點，

①在有限的畫紙上，如何合理安排構圖，使畫面既美觀又富有故事性。

②如何運用線條和色彩表現(xiàn)交通工具的立體感和動態(tài)效果，使畫面生動有趣。

③在創(chuàng)作過程中，如何引導學生發(fā)揮想象力，克服繪畫技巧上的困難，提高作品的整體質量。教學資源-軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、剪刀、膠水、透明膠帶、電腦、投影儀

-課程平臺：班級微信群、學校網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：交通工具圖片庫、漫畫繪制教程視頻、在線繪圖軟件

-教學手段：實物展示、多媒體演示、小組合作、學生作品展示教學過程一、導入新課

1.老師展示一幅生活中交通工具的圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們能說出圖中都有哪些交通工具嗎？”

學生回答后，老師總結：“今天，我們就來學習第2課《漫畫交通工具1生活中的交通工具》，一起走進交通工具的世界。”

二、新課講解

1.講解漫畫交通工具的基本概念，引導學生了解漫畫的特點，如夸張、幽默、富有想象力等。

2.分析生活中常見的交通工具，如汽車、火車、自行車等，讓學生了解它們的構造和功能。

3.講解漫畫繪制的基本步驟，包括構圖、線條、色彩等，讓學生掌握漫畫繪制的基本技巧。

三、實踐操作

1.老師示范繪制一輛汽車的漫畫，邊畫邊講解繪制過程中的要點，如線條的流暢性、色彩的搭配等。

2.學生跟隨老師的示范，嘗試繪制一輛汽車的漫畫，老師巡回指導，解答學生在繪畫過程中遇到的問題。

3.學生完成汽車漫畫后，老師組織學生展示作品，并給予評價和鼓勵。

四、拓展延伸

1.引導學生思考：除了汽車，還有哪些交通工具可以畫成漫畫呢？

學生回答后，老師總結：“交通工具種類繁多，我們可以根據(jù)興趣選擇自己喜歡的交通工具進行創(chuàng)作。”

2.老師展示一些優(yōu)秀的交通工具漫畫作品，讓學生欣賞并分析作品的特點和技巧。

3.學生分組討論，選擇一種交通工具進行漫畫創(chuàng)作，并互相交流創(chuàng)作心得。

五、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調漫畫繪制的基本步驟和技巧。

2.老師提問：“同學們，今天的學習有什么收獲？”

學生分享學習心得，老師總結：“通過今天的學習，我們不僅了解了交通工具的漫畫繪制技巧，還培養(yǎng)了觀察力、想象力和動手能力。”

六、課后作業(yè)

1.學生根據(jù)本節(jié)課所學內容，選擇一種交通工具進行漫畫創(chuàng)作，并上交作品。

2.學生回家后，與家人分享今天的學習內容，鼓勵家人一起欣賞自己的作品。

七、教學反思

1.本節(jié)課通過觀察、講解、實踐、展示等環(huán)節(jié)，讓學生掌握了漫畫交通工具的繪制技巧，提高了學生的動手能力。

2.在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.課后作業(yè)的設計，旨在鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**觀察與審美能力提升**：通過觀察生活中的交通工具，學生能夠更加細致地觀察物體的形態(tài)、色彩和結構，提高了他們的審美感知能力。在課程結束時，學生能夠識別并描述多種交通工具的特點，如汽車的流線型設計、火車的蒸汽噴口等，顯示出他們對細節(jié)的敏感度有所增強。

2.**創(chuàng)意與表達能力增強**：學生在繪制漫畫交通工具的過程中，不僅需要模仿現(xiàn)實中的交通工具，還需要發(fā)揮自己的想象力，添加創(chuàng)意元素。例如，學生可能會給汽車加上飛行裝置，讓火車擁有變形功能。這種創(chuàng)意的發(fā)揮，有助于學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

3.**繪畫技能的提高**：通過本節(jié)課的學習，學生掌握了漫畫繪制的基本步驟，包括構圖、線條、色彩等。他們在實踐中不斷練習，線條更加流暢，色彩搭配更加和諧，繪畫技能得到了顯著提升。

4.**動手操作能力鍛煉**：在實踐操作環(huán)節(jié)，學生親自動手繪制漫畫，這一過程鍛煉了他們的動手操作能力。從最初的不知從何下手，到最終完成一幅作品，學生的動手能力和耐心都得到了鍛煉。

5.**合作與交流能力培養(yǎng)**：在拓展延伸環(huán)節(jié)，學生分組討論并創(chuàng)作漫畫，這一過程促進了學生之間的合作與交流。他們在討論中分享想法，互相學習，共同進步，合作與交流能力得到了有效培養(yǎng)。

6.**情感與態(tài)度的轉變**：學生在學習過程中，對交通工具有了更深入的了解，對科技進步產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，通過漫畫創(chuàng)作，學生學會了從不同的角度看待事物，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

7.**知識體系的構建**：通過本節(jié)課的學習，學生不僅學習了交通工具的相關知識，還學習了漫畫繪制的基本技巧。這些知識點的學習，有助于學生在綜合實踐活動課程中構建自己的知識體系。

8.**自主學習能力的提升**：課后作業(yè)的設計，要求學生獨立完成漫畫創(chuàng)作，這一過程有助于學生養(yǎng)成自主學習的好習慣。學生在完成作業(yè)的過程中，能夠主動查找資料，解決問題，自主學習能力得到了提升。內容邏輯關系1.**交通工具的基本概念**

①重點知識點：交通工具的定義、分類、特點。

②重點詞匯：交通工具、分類、特點、功能。

③重點句子：“交通工具是人們出行和運輸貨物的重要工具，它們具有不同的分類和特點。”

2.**漫畫交通工具的繪制技巧**

①重點知識點：漫畫繪制的步驟、線條運用、色彩搭配。

②重點詞匯：漫畫、繪制、步驟、線條、色彩。

③重點句子：“漫畫繪制需要先構圖，再繪制線條，最后上色，每個步驟都需要細心和耐心。”

3.**生活中常見交通工具的分析**

①重點知識點：汽車、火車、自行車等交通工具的結構和功能。

②重點詞匯：汽車、火車、自行車、結構、功能。

③重點句子：“汽車具有動力強勁、速度快的特點，火車則適合長距離運輸，自行車則是便捷的短途出行工具。”

4.**創(chuàng)意漫畫交通工具的設計**

①重點知識點：創(chuàng)意思維的運用、交通工具的想象性改造。

②重點詞匯：創(chuàng)意、設計、想象、改造。

③重點句子：“在設計中，我們可以發(fā)揮想象力，將交通工具進行創(chuàng)意改造，使其更加有趣和實用。”

5.**作品展示與評價**

①重點知識點：作品展示的意義、評價標準。

②重點詞匯：展示、評價、意義、標準。

③重點句子：“通過作品展示，我們可以看到同學們的創(chuàng)意和努力，評價時要注意作品的整體效果和創(chuàng)新性。”

6.**課堂小結與課后作業(yè)**

①重點知識點：課程內容的回顧、課后作業(yè)的要求。

②重點詞匯：小結、回顧、作業(yè)、要求。

③重點句子：“在課程結束時，我們要回顧今天所學的內容，并按照要求完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。”課后拓展1.**拓展內容：**

-閱讀材料：《交通工具的演變史》

這份閱讀材料可以讓學生了解交通工具從古至今的發(fā)展歷程，從原始的交通工具到現(xiàn)代的高科技交通工具，讓學生對交通工具的發(fā)展有更深入的認識。

-視頻資源：《未來交通工具》

通過觀看這個視頻，學生可以了解一些未來可能出現(xiàn)的交通工具，如磁懸浮列車、自動駕駛汽車等，激發(fā)學生對科技創(chuàng)新的興趣。

2.**拓展要求：**

-**閱讀材料拓展：**

-要求學生閱讀《交通工具的演變史》，并完成以下任務：

①總結每個歷史時期的主要交通工具及其特點。

②分析交通工具演變的原因和趨勢。

③思考未來交通工具可能的發(fā)展方向。

-教師可以提供以下指導：

-在閱讀過程中，引導學生關注不同時期交通工具的圖片和描述。

-鼓勵學生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館尋找更多相關信息，豐富自己的知識儲備。

-在課堂上分享閱讀心得，促進交流與討論。

-**視頻資源拓展：**

-要求學生在觀看《未來交通工具》視頻后，完成以下任務：

①列舉視頻中出現(xiàn)的三種未來交通工具。

②討論這些未來交通工具的工作原理和創(chuàng)新點。

③想象一下自己設計的一種未來交通工具，并說明其特點和功能。

-教師可以提供以下指導：

-觀看視頻時，注意觀察未來交通工具的設計理念和科技元素。

-鼓勵學生發(fā)揮想象力，結合所學知識，設計自己的未來交通工具。

-在課堂上展示自己的設計，并與其他同學交流想法。教學反思與改進教學反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學效果，識別需要改進的地方。以下是我對本次《第2課漫畫交通工具1生活中的交通工具》教學的反思與改進計劃。

1.**教學活動反思：**

-在導入新課環(huán)節(jié)，我通過展示交通工具圖片的方式引起了學生的興趣，但部分學生對于圖片的觀察不夠細致，未能準確說出圖片中的交通工具。這讓我意識到，在今后的教學中，需要更加注重培養(yǎng)學生的觀察力，可以通過設置具體的觀察任務，引導學生細致地觀察圖片中的細節(jié)。

-在新課講解環(huán)節(jié)，我詳細講解了漫畫繪制的基本步驟和技巧，但部分學生在實踐操作時仍然存在困難。這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學生的個體差異，講解的深度和速度可能不適合所有學生。因此，我需要在今后的教學中，根據(jù)學生的實際情況調整講解的深度和速度。

-在實踐操作環(huán)節(jié)，學生的參與度較高，但個別學生在繪畫過程中遇到了困難，未能按時完成作品。這可能是因為我沒有給予足夠的個別指導。在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，及時給予個別指導，確保每個學生都能順利完成作品。

2.**改進措施與計劃：**

-**提升學生的觀察力：**

-在導入新課環(huán)節(jié)，設置具體的觀察任務，引導學生細致地觀察圖片中的細節(jié)。

-在講解環(huán)節(jié)，結合圖片和實物，讓學生通過觀察來理解知識點。

-**調整講解的深度和速度：**

-在講解環(huán)節(jié)，根據(jù)學生的個體差異，調整講