小學美術遼海版四年級上冊第二單元感知與模仿第5課感覺肌理教學設計及反思科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）小學美術遼海版四年級上冊第二單元感知與模仿第5課感覺肌理教學設計及反思設計思路本課以“感知與模仿”為主題，通過引導學生觀察、觸摸、繪畫等方式，讓學生感受不同肌理的特點，培養學生的觀察能力和動手能力。結合遼海版四年級上冊美術教材，設計了一系列實踐活動，如“尋找生活中的肌理”、“肌理畫創作”等，旨在讓學生在實踐中體驗美術學習的樂趣，提高審美素養。核心素養目標培養學生對美術作品的審美感知，提升觀察力和表現力；激發學生動手實踐的興趣，培養創新精神和實踐能力；增強文化自信，感受藝術與生活的聯系，培養良好的審美情趣和藝術素養。教學難點與重點1.教學重點

-重點掌握不同材質肌理的識別方法，如布紋、木紋、石紋等。

-學會運用繪畫工具（如油畫棒、水粉筆）表現肌理質感。

-能根據肌理的特點進行創意繪畫，形成獨特的視覺效果。

2.教學難點

-難點一：觀察和識別不同材質的肌理特征。

例如，在觀察木紋時，要注意其紋理的粗細、走向和色澤變化。

-難點二：肌理質感的繪畫技巧。

例如，使用油畫棒時，要掌握適當的力度和方向，以表現出布紋的柔軟或木紋的堅硬。

-難點三：創意肌理畫的創作。

例如，在創作過程中，如何將觀察到的肌理與個人的情感和創意相結合，形成富有個性的作品。教學方法與策略1.采用直觀演示法，通過實物展示和圖片分析，幫助學生直觀理解肌理概念。

2.運用互動式教學，組織學生分組討論，分享觀察心得，激發學習興趣。

3.實施實踐操作法，讓學生通過動手實驗，如制作簡單的肌理板，親自感受肌理效果。

4.利用多媒體教學，展示不同肌理的圖片和視頻，豐富教學內容，提高教學效果。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-播放一段關于自然風光的視頻，引導學生觀察水波、樹葉、巖石等不同物體的表面紋理。

-提問：“你們在視頻中看到了哪些不同的肌理？它們有什么特點？”

-引導學生分享自己的觀察和感受，激發學生對肌理的興趣。

2.講授新課（10分鐘）

-展示不同材質的肌理實物，如布料、木頭、石頭等，講解每種肌理的名稱和特點。

-通過圖片和視頻展示不同肌理的繪畫效果，分析其繪畫技巧。

-引導學生思考：如何運用不同的繪畫工具表現不同的肌理質感？

3.鞏固練習（15分鐘）

-分組活動：每組選擇一種肌理，利用提供的繪畫工具進行肌理畫創作。

-教師巡回指導，針對學生遇到的問題進行個別輔導。

-學生展示作品，分享創作過程和心得。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：“在創作過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-提問：“你們認為如何才能更好地表現肌理的質感？”

-學生回答問題，教師總結并強調重點。

5.師生互動環節（10分鐘）

-教師組織學生進行角色扮演，模擬藝術家與顧客之間的對話，探討如何根據顧客的需求創作肌理畫。

-學生分組討論，設計一款具有創意的肌理畫作品，并準備展示。

-學生展示作品，教師點評并給予鼓勵。

6.核心素養拓展（5分鐘）

-提問：“通過今天的課程，你們對美術創作有了哪些新的認識？”

-引導學生思考藝術與生活的聯系，鼓勵他們在日常生活中發現美、創造美。

-學生分享自己的感受和想法。

7.總結與反思（5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調肌理在美術創作中的重要性。

-學生回顧學習過程，反思自己的收獲和不足。

-教師布置課后作業，鼓勵學生繼續探索肌理的奧秘。

總計用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《美術家的眼睛》：介紹不同藝術家如何通過觀察肌理來激發創作靈感。

-《生活中的肌理藝術》：收集日常生活中常見的肌理，如植物、動物、建筑等，并分析其藝術價值。

-《肌理在裝飾設計中的應用》：探討肌理在現代裝飾設計中的運用，如室內設計、服裝設計等。

2.課后自主學習和探究

-學生可以收集生活中的不同材質，如紙張、布料、石頭等，觀察并記錄它們的肌理特征。

-鼓勵學生嘗試使用不同的繪畫工具，如鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆等，表現不同的肌理效果。

-學生可以創作一幅以自然為主題的肌理畫，如森林、河流、山脈等，通過肌理展現自然之美。

-組織學生參觀美術館或藝術展覽，觀察藝術家如何運用肌理進行創作，并分享觀后感。

-學生可以設計一個以肌理為主題的環保項目，如制作環保袋、裝飾物品等，提高環保意識。

-學生可以研究肌理在傳統藝術中的運用，如中國水墨畫、版畫等，了解不同文化對肌理的理解和表現。

3.實踐活動建議

-學生可以參加社區藝術活動，如街頭涂鴉、公共空間裝飾等，將肌理藝術融入社區環境。

-組織學生進行肌理藝術創作比賽，激發學生的創作熱情，提高藝術素養。

-學生可以與家長合作，共同創作家庭裝飾作品，如窗簾、沙發靠墊等，美化家庭環境。

-鼓勵學生參加藝術工作坊，學習專業的肌理創作技巧，提升藝術技能。課后作業1.觀察與記錄

-作業描述：觀察家中或學校周圍的一種自然物體（如樹葉、樹皮、石頭等），并記錄下它的肌理特點，包括紋理的形狀、顏色、粗細等。

-作業示例：記錄一棵老樹的樹皮肌理，描述其紋理的曲折程度和顏色變化。

2.創意肌理畫創作

-作業描述：使用繪畫工具（如油畫棒、水粉筆）創作一幅以觀察到的自然物體肌理為主題的畫。

-作業示例：以觀察到的樹葉肌理為靈感，創作一幅樹葉肌理畫，可以嘗試不同的繪畫技巧來表現肌理的質感。

3.肌理拼貼

-作業描述：收集不同材質的紙張或布料，根據它們的肌理特點進行拼貼，創作一幅具有視覺沖擊力的作品。

-作業示例：使用不同顏色的布料，根據它們的紋理和質地進行拼貼，制作一幅布藝拼貼畫。

4.肌理故事創作

-作業描述：以一個肌理為主題，創作一個短故事，可以是虛構的，也可以是現實生活中的小故事。

-作業示例：以水波肌理為主題，創作一個關于小船在波光粼粼的湖面上行駛的故事。

5.肌理設計應用

-作業描述：設計一個日常用品（如手機殼、筆記本封面等），運用肌理元素進行裝飾設計。

-作業示例：設計一個筆記本封面，使用不同顏色的紙張和布料肌理進行裝飾，使其既實用又美觀。

6.肌理觀察日記

-作業描述：每天記錄下你觀察到的一種新的肌理，可以是自然界的，也可以是人造物品的。

-作業示例：記錄一周內觀察到的不同肌理，如金屬的質感、陶瓷的細膩紋理等。

7.肌理藝術展覽參觀報告

-作業描述：參觀一次藝術展覽，選擇一個運用肌理藝術的作品，撰寫一份參觀報告。

-作業示例：參觀一次現代藝術展覽，選擇一幅運用肌理效果的畫作，分析其藝術表現和創作手法。教學反思今天的美術課，我上了“感知與模仿——感覺肌理”這一課，整體來說，我覺得效果還是不錯的。但是，在教學過程中，也有一些地方讓我感到需要改進。

首先，我覺得課堂的導入環節做得還可以。通過播放自然風光的視頻，孩子們很快就進入了觀察和思考的狀態，他們對肌理的概念有了初步的認識。不過，我也發現有些學生對于視頻中的細節觀察不夠細致，比如在觀察水波時，有的學生只是簡單地描述了水波的樣子，而沒有注意到水波中的細小紋理和色彩變化。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重引導學生細致觀察，培養他們的觀察能力。

接著，我在講授新課的過程中，盡量采用直觀演示的方法，通過展示不同材質的肌理實物和圖片，讓孩子們直觀地感受到肌理的特點。我發現，這種方法對于提高學生的學習興趣很有幫助。但是，也有個別學生對于肌理的名稱和特點記憶不夠牢固，這讓我意識到，在講解過程中，我需要更加注重知識的鞏固和復習。

在鞏固練習環節，我安排了分組活動，讓學生們自己動手實踐，創作肌理畫。這個環節孩子們表現得非常積極，他們的作品也很有創意。但是，我也發現有些學生在創作過程中遇到了困難，比如不知道如何運用繪畫工具表現肌理質感。對此，我在課后進行了個別輔導，但我覺得這個環節還可以做得更加細致，比如在課前就提供一些肌理畫創作的指導，或者設置一些簡單的步驟圖，幫助學生更好地完成創作。

在師生互動環節，我嘗試通過提問和討論的方式，引導學生思考和表達。我發現，這種方法可以讓學生更加主動地參與到課堂中來，但是，有些問題可能過于簡單，導致學生的回答缺乏深度。因此，我需要在今后的教學中，設計一些更有深度和挑戰性的問題，以激發學生的思考。

最后，在課后作業的布置上，我提供了多種類型的作業，旨在讓學生通過不同的方式鞏固所學知識。然而，我也注意到，有些學生對于作業的完成度不夠高，可能是由于他們對作業的理解不夠深入，或者是缺乏足夠的練習。因此，我需要在今后的教學中，更加注重作業的指導，確保每個學生都能理解和完成作業。內容邏輯關系①肌理概念與特點

-肌理：物體表面的紋理和質感。

-特點：形狀、顏色、粗細、質感等。

②肌理的觀察與識別

-觀察方法：視覺、觸覺、聽覺等。

-識別技巧：對比、分析、歸納等。

③肌理的繪畫表現

-工具選擇：油畫棒、水粉筆、彩色鉛筆等。

-技巧運用：疊加、混色、刮擦等。

④肌理在藝術創作中的應用

-創作主題：自然、生活、抽象等。

-表現形式：繪畫、拼貼、雕塑等。

⑤學生作品評價與反饋

-評價標準：創意、技巧、表現力等。

-反饋方式：師生互動、小組討論等。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了“感知與模仿——感覺肌理”這一課，通過觀察、觸摸、繪畫等多種方式，大家對肌理有了更深入的了解。以下是我們今天學習的主要內容：

1.肌理的概念：肌理是指物體表面的紋理和質感，包括形狀、顏色、粗細、質感等特點。

2.肌理的觀察與識別：我們學會了如何通過視覺、觸覺、聽覺等方法來觀察和識別不同的肌理。

3.肌理的繪畫表現：了解了如何運用不同的繪畫工具和技巧來表現肌理質感，如油畫棒、水粉筆、彩色鉛筆等。

4.肌理在藝術創作中的應用：學習了如何將肌理元素融入藝術創作中，如繪畫、拼貼、雕塑等形式。

在接下來的時間里，我們將進行當堂檢測，以檢驗大家對今天所學知識的掌握情況。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-下列哪項不是肌理的特點？（）

A.形狀B.顏色C.重量D.粗細

-在繪畫