Unit1What'shelike？PartA（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊主備人備課成員教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索的是人教PEP版英語五年級上冊Unit1What'shelike？PartA的內容。這節課，我們將聚焦于描述人物的外貌和性格特點。想象一下，我們就像是在一個五彩斑斕的舞臺上，用英語的魔法棒，把每個人的特點都描繪得栩栩如生。我們會用到一些關鍵詞匯，比如tall,short,thin,fat,friendly,kind,etc.這些詞匯就像是我們手中的顏料，能夠把人物的形象畫得更加生動。所以，準備好你的畫筆，讓我們一起走進這個有趣的英語世界吧！核心素養目標在本節課的學習中，我們旨在培養學生的英語核心素養。首先，通過描述人物的外貌和性格，提升學生的語言表達能力，讓他們能夠運用所學詞匯和句型進行有效的溝通。其次，通過角色扮演和小組討論，增強學生的合作意識和團隊精神。最后，通過文化背景的介紹，拓寬學生的國際視野，培養他們的跨文化交流能力。這些都將有助于學生形成積極的學習態度和終身學習的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，五年級的學生們已經具備了一定的英語基礎，他們能夠識別和運用一些基本的英語詞匯和句型。在之前的課程中，他們已經接觸過描述事物的顏色、形狀等基本特征，這對本節課學習描述人物的外貌和性格有一定的幫助。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，他們對英語學習有著濃厚的興趣。在課堂上，他們通常能夠積極參與討論，樂于表達自己的觀點。他們的學習能力較強，能夠迅速掌握新詞匯和句型。在學習風格上，有的學生喜歡通過聽、說來學習，而有的學生則更傾向于通過閱讀和寫作來提高英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

盡管學生們具備一定的英語基礎，但在描述人物時，他們可能會遇到以下困難：

-如何準確地選擇和運用描述人物外貌和性格的詞匯；

-如何將詞匯和句型自然地組合成完整的句子；

-如何在交流中表達自己的觀點，尤其是在描述人物性格時可能存在的表達不準確或不夠豐富的問題。

為了幫助學生克服這些困難，我們需要在課堂上提供充足的實踐機會，引導他們通過模仿、練習和合作學習來提高自己的語言運用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（人物圖片、卡片）、錄音設備（用于播放英語例句或錄音材料）。

-課程平臺：電子書包、班級微信群等在線交流平臺，用于布置作業和分享學習資源。

-信息化資源：英語學習軟件（如英語口語練習軟件）、在線英語學習網站（提供英語學習視頻和聽力材料）。

-教學手段：互動式教學軟件、角色扮演道具、英語歌曲和故事，用于提高學生的參與度和學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：在課前，我會通過班級微信群發布預習資料，包括關于人物描述的PPT和相關的英語視頻，讓學生提前了解人物描述的基本結構和常用詞匯。

-設計預習問題：我會設計一些問題，如“你認識的人中，誰是最友好的？為什么？”引導學生思考如何用英語描述人物的性格特點。

-監控預習進度：通過查看學生提交的預習筆記和問題，我能夠了解他們的預習情況，確保每個學生都有所準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過閱讀預習資料，初步了解人物描述的英語表達方式。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，例如，他們可能會思考如何用英語描述一個朋友的笑聲。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養獨立學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和PPT，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解人物描述的相關知識，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我可能會通過展示一張班級同學的照片，引出“描述你的同學”的話題，激發學生的興趣。

-講解知識點：我會詳細講解如何使用形容詞和副詞來描述人物的外貌和性格，例如，“Heistallandthin.Sheisshortandfriendly.”

-組織課堂活動：我會設計小組討論，讓學生互相描述對方，或者進行角色扮演，模擬在介紹新朋友時的對話。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將新學的詞匯和句型應用到實際情境中。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論和角色扮演，提高語言實踐能力。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解人物描述的語法和詞匯。

-實踐活動法：通過角色扮演和小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

-合作學習法：通過小組活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解人物描述的知識點，掌握描述人物的方法。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：我會布置一些課后作業，如讓學生用英語寫一篇關于自己家人的描述。

-提供拓展資源：我會推薦一些英語學習網站和書籍，讓學生在課后繼續學習。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成作業，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生利用拓展資源，進一步學習人物描述的相關知識。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主完成作業和拓展學習，提高學習效果。

-反思總結法：學生通過反思總結，發現自己的不足并提出改進建議。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-**人物描述詞匯和短語**：除了課本中的詞匯外，可以引入更多的描述人物外貌和性格的詞匯，如“eyebrows”,“nose”,“lips”,“cheeks”,“characteristic”,“amazing”,“talented”,“brave”,“generous”,“thoughtful”等。

-**名人故事**：挑選一些與人物描述相關的名人故事，如關于科學家、藝術家、運動員等的生平故事，通過故事中的描述來學習如何用英語描述人物。

-**英語電影片段**：選取一些英語電影中的人物描述片段，讓學生通過觀看視頻來學習如何用英語描述人物的外貌和性格。

-**英語歌曲**：推薦一些包含人物描述歌詞的英語歌曲，如“Can'tHelpFallinginLove”中的“Yourhairislikethedarkness,youreyeslikestars”等，讓學生在欣賞音樂的同時學習英語。

2.拓展建議：

-**詞匯積累**：鼓勵學生制作自己的詞匯卡片，記錄下新的描述人物的外貌和性格的詞匯，并在日常生活中嘗試使用這些詞匯。

-**角色扮演**：組織學生進行角色扮演活動，讓學生扮演不同的人物角色，并用英語描述自己的外貌和性格特點。

-**寫作練習**：布置寫作任務，讓學生用英語寫一篇關于自己或朋友的人物描述，要求描述至少三個外貌特征和兩個性格特點。

-**小組合作**：讓學生分成小組，每個小組選擇一個名人或虛構人物，用英語制作一份關于該人物的介紹，包括外貌描述和性格特點。

-**文化探索**：研究不同文化中的人物描述習慣，比如在亞洲文化中，人們可能更注重內在品質的描述，而在西方文化中，外貌描述可能更為直接。

-**聽力訓練**：提供一些關于人物描述的聽力材料，如英語新聞播報、英語訪談節目等，讓學生在聽的過程中提高對人物描述的理解能力。

-**在線學習資源**：推薦一些在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學生通過在線資源進行自主學習。

-**家庭作業**：鼓勵家長參與孩子的學習過程，家長可以與孩子一起討論家庭成員或朋友的特點，并用英語進行描述。重點題型整理在Unit1What'shelike？PartA的教學中，我們將重點練習以下幾種題型，以幫助學生鞏固所學知識：

1.**描述人物外貌的句子填空題**

-例題：Shehas__________hairand__________eyes.(long,blue)

-答案：Shehaslonghairandblueeyes.

2.**描述人物性格的句子填空題**

-例題：Heis__________and__________.(kind,helpful)

-答案：Heiskindandhelpful.

3.**根據圖片描述人物**

-例題：Lookatthepicture.Whatdoeshelooklike?Heis__________.Heis__________.(tall,thin)

-答案：Lookatthepicture.Whatdoeshelooklike?Heistall.Heisthin.

4.**角色扮演對話題**

-例題：Youareinanewschoolandyouwanttointroduceyourselftoyournewclassmates.Usethewords:tall,short,thin,fat,friendly,kind.

-答案：Hello,everyone.Mynameis[YourName].Iam[YourHeight]tall.Ihave[YourHairColor]hairand[YourEyeColor]eyes.Iam[YourWeight]andIam[YourAppearance].Iama[YourHobby]andIamvery[YourPersonalityTrait].Iamveryfriendlyandkind.

5.**完成人物描述短文**

-例題：Readthefollowingsentencesandwriteashortpassageaboutthepersondescribed.

-Sentences:Shehasshorthairandblueeyes.Sheisthinandtall.Sheisveryfriendlyandhelpful.Shelikestoreadbooksandhelpothers.

-答案：Shehasshorthairandblueeyes.Sheisthinandtall.Sheisveryfriendlyandhelpful.Sheenjoysreadingbooksandisalwaysreadytohelpothers.Sheisapopularpersoninourclass.內容邏輯關系①本文重點知識點：

-人物外貌描述詞匯：tall,short,thin,fat,etc.

-人物性格描述詞匯：friendly,kind,brave,generous,thoughtful,etc.

-常用句型：He/Sheis...;He/Shehas...;He/Sheisvery...

②本文重點詞匯：

-tall（高的）

-short（