7《中華民族一家親》（教學設計）-2024-2025學年統編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起走進《中華民族一家親》這一課。這節課可是我們統編版道德與法治五年級上冊的重點內容哦！我們要通過這節課，了解我們偉大的中華民族是如何一家親、一家親的，感受我們這個大家庭的溫暖和力量。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟心靈之旅吧！????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的道德素養、文化素養和社會責任感。首先，通過學習《中華民族一家親》，引導學生樹立正確的民族觀念，增強對中華文化的認同感和自豪感。其次，培養學生尊重多元文化，學會包容和合作，提升跨文化交流能力。最后，通過實踐活動，培養學生的社會責任感，激發他們為構建和諧社會貢獻力量的愿望。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：理解“中華民族一家親”的含義。通過具體案例，如民族節日的慶祝活動、民族團結進步創建活動等，讓學生感受中華民族大家庭的團結和諧。

-重點二：掌握不同民族的風俗習慣。舉例介紹各民族的傳統節日、服飾、飲食等，引導學生尊重和欣賞多元文化。

2.教學難點

-難點一：如何將抽象的民族觀念轉化為具體的行為。引導學生思考如何在日常生活中踐行民族團結，如互幫互助、尊重他人等。

-難點二：如何處理民族關系中的矛盾和沖突。通過案例分析，讓學生了解在民族關系中出現矛盾和沖突時，應如何正確處理，以維護民族團結。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略為了更好地實現教學目標，我們將采用多種教學方法。首先，通過講授法介紹中華民族一家親的核心概念和意義。接著，組織學生進行小組討論，分享他們對不同民族文化的理解和尊重。此外，我們還將設計角色扮演活動，讓學生親身體驗不同民族的生活，增進相互理解和同情。在教學媒體方面，將使用圖片、視頻等多媒體資源，以生動直觀的方式展示各民族的風俗習慣和節日慶典，增強學生的學習興趣和參與度。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？我們生活在一個有著悠久歷史和豐富文化的國家——中國。今天，我們要一起探索一個特別的話題，那就是“中華民族一家親”。為了讓大家對這個話題產生興趣，我想問大家幾個問題：你們最喜歡的節日是哪一個？為什么？你們知道這些節日背后蘊含的民族故事嗎？

-回顧舊知：在我們之前的學習中，我們已經了解了一些關于不同民族的知識，比如漢族、藏族、維吾爾族等。現在，讓我們一起回顧一下，看看哪些是我們已經知道的。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：接下來，讓我們一起來深入了解“中華民族一家親”的含義。首先，我會向大家介紹中華民族的構成，包括漢族和少數民族，以及他們共同構成了我們偉大的中華民族。

-舉例說明：為了讓大家更好地理解這個概念，我會通過一些具體的例子，比如民族團結進步創建活動、民族文化交流活動等，來展示中華民族一家親的生動畫面。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓大家分組討論，比如“如何促進民族團結”、“如何在日常生活中體現中華民族一家親”等，通過討論來深化對知識的理解。

3.新課呈現（約10分鐘）

-角色扮演：為了讓學生更加身臨其境地感受民族團結，我會組織一個角色扮演活動。比如，讓學生扮演不同民族的代表，通過模擬對話和互動，來體驗不同民族間的交流和合作。

-多媒體展示：我將利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示不同民族的風俗習慣、傳統節日，以及他們在國家發展中的貢獻，以此激發學生的民族自豪感和認同感。

4.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：在這個環節，我會布置一些實踐任務，如讓學生設計一個關于民族團結的標語、繪制一幅描繪中華民族一家親的畫作等，讓學生將所學知識應用到實際中。

-教師指導：在學生進行實踐任務的過程中，我會巡回指導，及時解答學生的疑問，并給予他們必要的幫助。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：在課程接近尾聲時，我會讓學生分享他們在學習過程中的收獲和感受，以及他們對民族團結的理解。

-反思：最后，我會引導學生思考如何在自己的生活中踐行民族團結的理念，以及如何為構建和諧的社會貢獻力量。學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終檢驗，以下是我們通過《中華民族一家親》這一課所期望達成的學生方面的效果：

1.**知識層面**

-學生能夠準確理解“中華民族一家親”的含義，認識到我國是一個統一的多民族國家，各民族共同構成了中華民族的大家庭。

-學生能夠說出我國主要民族及其分布特點，了解各民族的風俗習慣、傳統節日和歷史文化。

-學生能夠列舉出我國在民族團結進步方面取得的成就，如民族區域自治制度、民族政策等。

2.**能力層面**

-學生能夠通過討論、角色扮演等活動，提高分析問題和解決問題的能力。

-學生能夠通過小組合作，提升團隊協作和溝通能力。

-學生能夠通過實踐任務，鍛煉動手能力和創新思維。

3.**情感態度價值觀層面**

-學生能夠樹立正確的民族觀念，增強民族自豪感和認同感。

-學生能夠尊重和欣賞不同民族的文化，培養包容和寬容的心態。

-學生能夠自覺踐行民族團結的理念，為構建和諧社會貢獻力量。

-學生能夠樹立社會責任感，關心國家大事，關心民族命運。

4.**具體表現**

-學生在課堂討論中能夠積極參與，表達自己的觀點，傾聽他人的意見，形成良好的課堂互動氛圍。

-學生在角色扮演活動中能夠全身心投入，體驗不同民族的生活，增進對民族團結的認識。

-學生在實踐任務中能夠充分發揮自己的創意，設計出富有創意和意義的作品。

-學生在日常生活中能夠關心身邊的民族同胞，主動幫助他們，體現出良好的民族關系。板書設計①中華民族一家親

-民族構成：漢族與少數民族

-民族分布：大雜居、小聚居

-民族政策：民族區域自治制度、平等、團結、互助、和諧

②民族團結的重要性

-和諧社會的基礎

-國家統一的重要保障

-共同發展的需要

③如何促進民族團結

-尊重各民族風俗習慣

-拓展民族文化交流

-加強民族團結教育

-增強民族認同感

④民族文化特點

-傳統節日：春節、端午節、中秋節等

-服飾：漢服、藏袍、維吾爾族小花帽等

-飲食：火鍋、烤全羊、抓飯等

⑤民族關系中的矛盾與沖突

-理解和尊重差異

-正確處理矛盾

-維護民族團結

⑥社會責任與行動

-積極參與民族團結進步創建活動

-為構建和諧社會貢獻力量

-做一名有責任感的公民典型例題講解1.例題：

-問題：我國共有多少個民族？其中漢族人口占多少？

-解答：我國共有56個民族，其中漢族人口占91.6%。

2.例題：

-問題：請列舉兩個我國主要的少數民族節日。

-解答：我國主要的少數民族節日有藏族的傳統節日——雪頓節，以及蒙古族的傳統節日——那達慕大會。

3.例題：

-問題：我國實行的民族政策是什么？

-解答：我國實行的民族政策是民族區域自治制度，強調平等、團結、互助、和諧。

4.例題：

-問題：如何促進民族團結？

-解答：促進民族團結的方法有：尊重各民族風俗習慣、拓展民族文化交流、加強民族團結教育、增強民族認同感。

5.例題：

-問題：以下哪個行為有助于維護民族團結？

-解答：以下行為有助于維護民族團結：尊重少數民族的語言文字、風俗習慣；關心幫助少數民族同學；與少數民族同學和睦相處。

補充說明：

1.關于民族構成的例題，可以通過提問的方式引導學生思考，例如：“同學們，你們知道我國有多少個民族嗎？漢族和少數民族各占多少比例？”這樣既能檢驗學生對基礎知識的掌握，又能激發他們的學習興趣。

2.關于民族節日的例題，可以讓學生自己列舉，也可以通過小組合作的方式完成。例如：“請同學們分成小組，查閱資料，列舉出我國三個以上的少數民族節日，并簡要介紹其特點和意義。”

3.關于民族政策的例題，可以通過討論的方式，讓學生了解民族區域自治制度的具體內容和實施情況。例如：“同學們，你們知道什么是民族區域自治制度嗎？請結合實際，談談你們對這一制度的理解。”

4.關于民族團結的例題，可以設計一些實際情境，讓學生思考如何處理民族關系中的矛盾和沖突。例如：“如果你們班上有來自不同民族的同學，他們在生活習慣上有所不同，你們應該如何幫助他們更好地融入集體？”

5.關于維護民族團結的行為的例題，可以通過案例分析的方式，讓學生了解在不同情境下如何踐行民族團結。例如：“請同學們閱讀以下案例，分析其中哪些行為有助于維護民族團結。”

-案例一：小明是漢族，他的少數民族同學小華在日常生活中遇到了困難，小明主動伸出援手，幫助小華解決問題。

-案例二：小麗和小強是同班同學，他們因為一些小事產生了矛盾，經過老師的調解，他們認識到自己的錯誤，主動道歉，重歸于好。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了《中華民族一家親》這一主題，學習了中華民族的構成、民族團結的重要性以及如何促進民族團結。現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容。

首先，我們了解了我國是一個統一的多民族國家，共有56個民族，其中漢族人口占絕大多數。我們認識到了不同民族的風俗習慣、傳統節日和歷史文化，比如藏族的雪頓節、蒙古族的那達慕大會，以及漢族的春節、端午節等。

其次，我們學習了民族區域自治制度，這是我國一項重要的民族政策，旨在保障各民族的平等權利和共同發展。我們認識到，只有民族團結，才能構建和諧社會。

最后，我們探討了如何促進民族團結，包括尊重各民族的風俗習慣、拓展民族文化交流、加強民族團結教育以及增強民族認同感。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學知識的掌握情況，我們來進行幾道小測試。

1.我國共有多少個民族？其中漢族人口占多少比例？

-A.56個，漢族人口占90%

-B.56個，漢族人口占91.6%

-C.55個，漢族人口占92%

-D.57個，漢族人口占93%

2.以下哪個節日是藏族的傳統節日？

-A.春節

-B.端午節

-C.雪頓節

-D.中秋節

3.我國實行的民族政策是什么？

-A.民族同化政策

-B.民族融合政策

-C.民族區域自治制度

-D.民族同化與融合相結合的政策

4.以下哪個行為有助于維護民族團結？

-A.忽視少數民族的語言文字

-B.尊重少數民族的語言文字、風俗習慣

-C.強迫少數民族改變自己的習俗

-D.對少數民族進行歧視和排斥

5.如何在日常生活中踐行民族團結的理念？

-A.主動幫助少數民族同學

-B.與少數民族同學保持距離

-C.忽視民族差異，只關注個人發展

-D.對少數民族同學進行嘲笑和諷刺

請同學們認真思考并回答以上問題。接下來，我會根據大家的答案來點評和總結今天的學習內容。希望大家能夠通過今天的課程，更加深刻地理解“中華民族一家親”的含義，并在今后的生活中，積極踐行民族團結的理念。教學反思與總結親愛的同學們，今天我們上了《中華民族一家親》這一課，我想趁這個機會和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我想說的是，今天的課堂氣氛總體來說很活躍。通過提問、討論和角色扮演等活動，同學們積極參與，展現了很高的學習熱情。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我的教學方法在一定程度上是有效的。

在教學過程中，我發現了一些值得肯定的地方。比如，我在講解民族團結的重要性時，使用了大量的實例，這有助于同學們更好地理解和接受知識。此外，我在設計角色扮演環節時，充分考慮了不同年齡段學生的興趣點，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

當然，也有一些不足之處需要反思。比如，在講解民族政策時，我發現有些同學對于民族區域自治制度的理解還不夠深入。這可能是因為我對這一部分的講解不夠詳細，或者是因為我沒有足夠的時間讓學生進行深入思考。因此，我需要在今后的教學中，更加注重對復雜知識點的講解和學生的思維引導。

在技能培養方面，今天的課程通過小組討論和角色扮演，提升了同學們的分析問題和解決問題的能力。同時，他們在動手