Unit1Lesson2教學設計2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Lesson2教學設計2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語下冊設計思路嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起走進Unit1Lesson2的英語世界！這節(jié)課，咱們要學的不僅僅是單詞和句型，更要有“心”的體驗。想象一下，我們一起坐在教室里，陽光透過窗戶灑進來，溫暖又舒適。我拿起粉筆，在黑板上寫下今天的主題：“MyHobby”。同學們，你們的興趣愛好是什么呢？是看書、畫畫，還是踢足球？讓我們用英語來聊聊吧！咱們先來個熱身小游戲，猜一猜，我用英語描述的下一個興趣愛好是什么？好啦，同學們，讓我們開始今天的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，通過學習關于個人興趣愛好的表達，理解不同文化的交流方式。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際對話和寫作練習，提高英語口語和書面表達能力。

3.增強學生的自主學習能力，鼓勵學生探索個人興趣，并運用英語進行自我介紹和表達。

4.強化學生的合作學習技能，通過小組活動，促進學生之間的交流和協(xié)作。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握關于“興趣愛好”的英語表達，如hobby,interest,favoriteactivities等。

-熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述個人愛好，例如“Ilikeplayingfootball.”。

-學會使用“do/does”來提問和回答關于興趣的問題，如“Whatdoyouliketodo?”。

2.教學難點：

-理解并運用“介詞+名詞”結構來表達興趣，如“haveahobby”。

-正確使用第三人稱單數(shù)動詞的變化，例如“l(fā)ikes”代替“l(fā)ike”。

-在實際對話中，能夠靈活運用所學句型進行交流，尤其是在非標準情境下的反應和回答。

-學生可能難以準確表達自己的興趣愛好，特別是在用英語進行自我介紹時，需要教師提供足夠的引導和練習機會。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課的冀教版七年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準備與“興趣愛好”相關的圖片，如足球、繪畫、閱讀等，以及相關的視頻片段，以激發(fā)學生的興趣和參與度。

3.互動工具：準備一些卡片，用于小組討論時學生的自我介紹和興趣愛好展示。

4.教室布置：設置多個小組討論區(qū)，確保學生能夠舒適地進行角色扮演和小組活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預習任務，如讓學生觀看關于“興趣愛好”的英文視頻，并要求學生思考如何用英語介紹自己的愛好。

設計預習問題：例如，“你最喜歡的愛好是什么？你能用英語描述嗎？”

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋。

學生活動：學生觀看視頻，記錄自己的愛好并用英語描述。

方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段。

作用與目的：幫助學生建立對“興趣愛好”話題的基本認識，為課堂討論打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：導入新課，展示不同學生的愛好圖片，引導學生討論。

講解知識點：講解“興趣愛好”相關的英語詞匯和句型，如“Ilike...”，“Myhobbyis...”。

組織課堂活動：進行小組角色扮演，讓學生用英語互相詢問對方的愛好。

解答疑問：針對學生的疑問，如動詞時態(tài)變化，進行個別輔導。

學生活動：積極參與討論和角色扮演，練習使用新學的句型。

方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

作用與目的：通過實際操作，讓學生熟練運用所學知識，提高語言表達能力。

3.課后拓展應用

教師活動：布置作業(yè)，要求學生寫一篇關于自己愛好的小短文。

提供拓展資源：推薦相關的英文閱讀材料，如英文雜志或書籍。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，鼓勵學生表達自己的真實想法。

學生活動：完成寫作作業(yè)，閱讀拓展材料，進行自我反思。

方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

作用與目的：鞏固所學知識，提高寫作能力，培養(yǎng)學生的自我反思習慣。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《MyDreamJob》

這篇文章講述了作者的夢想職業(yè)以及他為了實現(xiàn)夢想所做的努力。學生可以通過閱讀這篇文章，學習如何用英語描述自己的職業(yè)理想，并思考如何為之努力。

《HobbiesandInterestsAroundtheWorld》

這篇文章介紹了不同國家和地區(qū)人們的興趣愛好，讓學生了解世界各地的文化差異。學生可以通過閱讀，學習到更多關于“興趣”的英語表達，并拓寬自己的視野。

《Top10HobbiesThatCanMakeYouRich》

這篇文章探討了哪些興趣愛好可以帶來經(jīng)濟效益。學生可以閱讀這篇文章，了解不同愛好背后的商機，激發(fā)他們對未來職業(yè)的思考。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）讓學生收集關于自己興趣愛好的圖片、視頻或文章，并用英語進行描述，分享給同學們。

（2）組織學生參加校內(nèi)外的英語角活動，與其他同學用英語交流自己的興趣愛好。

（3）鼓勵學生參加英語演講比賽或寫作比賽，展示自己在英語學習中的成果。

（4）引導學生關注與“興趣愛好”相關的英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，拓展英語學習資源。

（5）讓學生觀看英文電影、電視劇或紀錄片，學習地道的英語表達，了解不同文化背景下的興趣愛好。

（6）組織學生進行英語辯論，就“興趣愛好對個人發(fā)展的重要性”這一話題展開討論。課后作業(yè)1.完成以下關于“興趣愛好”的句子，使用適當?shù)臅r態(tài)和詞匯。

-Myhobbyis_______.

-_______doyouliketodoinyourfreetime?

-_______yourparentsthinkaboutyourhobby?

答案示例：

-Myhobbyisplayingsoccer.

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Myparentsthinkmyhobbyisinteresting.

2.創(chuàng)作一段對話，其中一位學生介紹自己的愛好，另一位學生詢問并回應。

-A:Hey,what'syourhobby?

-B:Well,Ilike_______.

-A:Thatsoundsfun!_______doyoudoit?

-B:I_______.

答案示例：

-A:Hey,what'syourhobby?

-B:Well,Ilikereadingbooks.

-A:Thatsoundsfun!Howoftendoyouread?

-B:Ireadeveryweekend.

3.用一般現(xiàn)在時和一般過去時完成下面的句子，描述你過去的愛好和現(xiàn)在的愛好。

-WhenIwasakid,I_______.

-Now,I_______.

答案示例：

-WhenIwasakid,Iplayedchess.

-Now,Iplaysoccer.

4.選擇一個你感興趣的活動，用英語寫一段短文，描述這個活動的意義和樂趣。

-Myfavoritehobbyis_______.

-Ienjoy_______because_______.

-Ithashelpedme_______.

答案示例：

-Myfavoritehobbyispainting.

-Ienjoypaintingbecauseithelpsmeexpressmyfeelingsandideas.

-Ithashelpedmerelaxandimprovemycreativity.

5.設計一個調(diào)查問卷，詢問你的同學們的愛好，并記錄下他們的回答。

-Question:Whatisyourfavoritehobby?

-Question:Howoftendoyoudoit?

-Question:Whydoyoulikethishobby?

答案示例：

-Name:[Student'sName]

-Hobby:[Answer]

-Frequency:[Answer]

-Reason:[Answer]

6.根據(jù)以下提示，用英語寫一篇短文，描述你最喜歡的愛好和它對你的影響。

-Title:MyPassionfor_______

-Introduction:Beginbystatingyourhobby.

-Body:Explainwhyyoulikethishobby,whatitmeanstoyou,andhowithasimpactedyourlife.

-Conclusion:Summarizeyourfeelingsaboutthehobbyanditsimportanceinyourlife.

答案示例：

Title:MyPassionforMusic

Musichasalwaysbeenabigpartofmylife.Ienjoyplayingtheguitarandsinging.Musichelpsmerelaxandexpressmyself.Ithastaughtmepatienceandperseverance.Mypassionformusichasalsoopenedupopportunitiesformetoperformatlocalevents.Overall,musichashadapositiveimpactonmylife,andIamgratefulforiteveryday.課堂1.課堂評價：

-提問策略：在課堂上，我會通過提問的方式來檢查學生對知識的掌握程度。例如，在講解完“興趣愛好”的英語表達后，我會問：“Whocantellmewhat'hobby'meansinEnglish?”（誰能告訴我“hobby”在英語中是什么意思？）這樣的問題可以幫助我了解學生是否理解了新詞匯。

-觀察學生參與度：我會觀察學生在課堂活動中的參與情況，比如在小組討論或角色扮演中是否積極發(fā)言，是否能夠流利地使用英語。

-形成性評價：通過學生的回答和參與，我會給予即時反饋，鼓勵正確答案，糾正錯誤，確保學生能夠即時學習并改進。

-定期小測驗：我會定期進行小測驗，比如讓學生用英語描述自己的愛好，以此來評估學生對語法和詞匯的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：我會認真批改學生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。對于書面作業(yè)，我會檢查語法錯誤、拼寫錯誤以及內(nèi)容的連貫性。

-個性化反饋：在批改作業(yè)時，我會針對每個學生的具體問題提供個性化的反饋，指出他們的強項和需要改進的地方。

-及時反饋：我會確保作業(yè)的反饋及時，以便學生能夠利用這些反饋來改進他們的學習。

-家長溝通：對于學生的進步或需要額外關注的方面，我會與家長溝通，共同促進學生的全面發(fā)展。

3.自我評價和同伴評價：

-自我反思：我會鼓勵學生進行自我評價，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、語言準確性等方面。

-同伴評價：通過同伴評價，學生可以學會如何提供和接受反饋，這有助于他們發(fā)展批判性思維和溝通技巧。

4.終結性評價：

-期末考試：通過期末考試，我可以評估學生在整個學期的學習成果，包括他們對“興趣愛好”相關詞匯和句型的掌握程度。

-項目評估：可能會安排一個項目，如學生用英語制作一個關于自己愛好的小冊子或視頻，以此來評估他們的綜合運用能力。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-英語中描述“興趣愛好”的常用詞匯：hobby,interest,favoriteactivity,passion,etc.

-描述愛好的常用句型：Myhobbyis...,Iliketodo...,Ienjoy...,etc.

-一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，特別是第三人稱單數(shù)的動詞變化。

②重點詞匯：

-Hobby：指個人的興趣或愛好。

-Interest：指對某事物的興趣或關注。

-Activity：指活動，可以指任何類型的活動，包括愛好。

-Passion：指強烈的興趣或熱情。

③重點句型：

-Myhobbyis[activity].

-Iliketo[verb]inmyfreetime.

-Ienjoy[activity]because[reason].

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Myhobbyis[activity],andIhavebeendoingitfor[time].教學反思與總結今天咱們這節(jié)課過得真快啊，看著同學們在課堂上那么積極地參與，我心里也是滿滿的成就感。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下今天的課堂，總結一下我們的收獲和需要改進的地方。

①教學方法的運用

我覺得今天在教學方法上，我嘗試了幾個新的點。比如，我讓學生們通過小組討論的方式來介紹自己的愛好，這個方法收到了很好的效果。同學們在討論中不僅用到了新學的詞匯和句型，還互相幫助，共同進步。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些小組討論得過于熱烈，導致其他小組的參與度不高。這說明我在分組時可能需要更加細