人教版七年級地理下冊第六章6.2自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計（第二課時）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索的是人教版七年級地理下冊第六章6.2《自然環(huán)境》的第二課時。這節(jié)課，我們要深入探討的是我國不同地區(qū)的自然環(huán)境特點。還記得課本上提到的地形、氣候、河流這些關(guān)鍵詞嗎？咱們今天就來一一揭開它們的神秘面紗。通過學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會如何分析一個地區(qū)的自然環(huán)境，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟地理探索之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力、區(qū)域認(rèn)知和綜合思維。學(xué)生將通過觀察、比較和分析，了解我國不同地區(qū)的自然環(huán)境特點，提升對地理環(huán)境的感知和解讀能力。同時，通過實踐活動，如模擬地理環(huán)境調(diào)查，學(xué)生將學(xué)會運用地理知識解決實際問題，增強地理實踐力。此外，學(xué)生還將學(xué)會從不同角度思考地理問題，培養(yǎng)綜合思維能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的地理基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①理解和區(qū)分我國不同地區(qū)的自然環(huán)境特征，如地形、氣候、植被等；

②掌握自然環(huán)境對人類活動的影響，能夠舉例說明自然環(huán)境如何影響一個地區(qū)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)和居民生活。

2.教學(xué)難點，①

①分析不同地理環(huán)境下的生態(tài)系統(tǒng)特點，理解生態(tài)平衡的重要性；

②運用地理信息系統(tǒng)（GIS）等工具，初步進行地理信息的采集和分析，提高學(xué)生的地理信息處理能力。

②在實際操作中，學(xué)生需要學(xué)會如何將理論知識與實際觀察相結(jié)合，例如，如何根據(jù)地形判斷一個地區(qū)的氣候類型，或者如何根據(jù)氣候條件推測當(dāng)?shù)氐闹脖活愋汀＿@要求學(xué)生不僅要理解抽象的地理概念，還要能夠?qū)⑦@些概念應(yīng)用于具體的情境中。此外，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念，也是教學(xué)中的一個難點。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和豐富的案例，講解地理知識，幫助學(xué)生建立對自然環(huán)境的基本認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生就特定地理問題進行小組討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取典型的地理案例，引導(dǎo)學(xué)生分析自然環(huán)境與人類活動的關(guān)系，提高學(xué)生的實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料，直觀展示不同地區(qū)的自然環(huán)境特點，增強學(xué)生的視覺體驗。

2.地圖教學(xué)：通過地圖分析，讓學(xué)生直觀地了解地理分布和空間關(guān)系。

3.實踐操作：組織實地考察或模擬實驗，讓學(xué)生親身體驗地理知識的運用，提高學(xué)習(xí)興趣和動手能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么有些地方山清水秀，而有些地方卻沙漠遍布？今天，我們就一起來揭開這個謎團，探索我國不同地區(qū)的自然環(huán)境。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的地形、氣候、植被這些地理概念嗎？今天，我們將進一步了解它們是如何影響一個地區(qū)的。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：首先，我們來詳細(xì)講解我國不同地區(qū)的自然環(huán)境特點。我會用PPT展示各個地區(qū)的地形、氣候、植被等圖片，讓大家直觀地感受到它們的差異。

-舉例說明：接下來，我會通過具體的例子，比如黃河流域的沙漠化問題，來幫助大家理解自然環(huán)境對人類活動的影響。

-互動探究：現(xiàn)在，讓我們來個小測驗，看看大家能不能根據(jù)地形判斷出某個地區(qū)的氣候類型。請大家積極思考，舉手回答。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家拿出筆記本，按照我剛才講解的步驟，嘗試分析我們學(xué)校所在地的自然環(huán)境特點，并寫下你的觀察和思考。

-教師指導(dǎo)：在大家分析的過程中，我會巡視教室，對有困難的同學(xué)進行個別指導(dǎo)，確保每個人都能跟上教學(xué)進度。

4.實地考察（約30分鐘）

-組織學(xué)生走出教室，到校園內(nèi)或附近的自然環(huán)境中進行實地考察。讓學(xué)生觀察地形、植被、氣候等自然現(xiàn)象，并與課本知識進行對比。

-在考察過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生思考自然環(huán)境與人類活動的關(guān)系，比如校園綠化對環(huán)境的影響。

5.小組討論（約20分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個自然環(huán)境主題進行討論，如“氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響”。學(xué)生需要收集資料，分享觀點，并形成小組報告。

-我會參與每個小組的討論，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-各小組展示他們的討論成果，全班同學(xué)共同討論和評價。

-我會總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)自然環(huán)境對人類的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)境保護。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：請同學(xué)們回家后，以“我眼中的自然環(huán)境”為主題，寫一篇短文，分享你對自然環(huán)境的認(rèn)識和感悟。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練地識別和描述我國不同地區(qū)的地形、氣候、植被等自然環(huán)境特征。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析自然環(huán)境對人類活動的影響，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市規(guī)劃等。

2.能力提升：

-學(xué)生在觀察、分析和解決問題的過程中，提高了地理實踐力，能夠?qū)⒗碚撝R與實際情境相結(jié)合。

-學(xué)生在小組討論和實地考察活動中，鍛煉了團隊協(xié)作和溝通能力，學(xué)會了如何有效地表達(dá)自己的觀點。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探究自然環(huán)境中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度思考地理問題。

-學(xué)生學(xué)會了運用地理信息系統(tǒng)（GIS）等工具，進行地理信息的采集和分析，提高了信息處理能力。

4.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自然環(huán)境的重要性，增強了環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

-學(xué)生在了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了地域認(rèn)同感和國家榮譽感。

5.個性化學(xué)習(xí)：

-學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇性地深入研究某些地理現(xiàn)象，形成了個性化的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，拓展了地理知識面，提高了自我學(xué)習(xí)能力。

6.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R應(yīng)用于實際生活，如根據(jù)氣候特點選擇衣物、根據(jù)地形規(guī)劃出行路線等。

-學(xué)生在解決日常生活中的地理問題時，能夠運用所學(xué)知識，提高解決問題的效率。

7.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在地理學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高了綜合素質(zhì)。

-學(xué)生通過地理學(xué)習(xí)，提升了跨學(xué)科思維和創(chuàng)新能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計①自然環(huán)境概述

-地形：平原、山地、高原、盆地、丘陵

-氣候：溫帶、亞熱帶、熱帶、寒帶、溫帶海洋性、溫帶大陸性

-植被：森林、草原、荒漠、濕地、海洋植被

②我國自然環(huán)境特點

-地形分布：山脈縱橫，地勢西高東低

-氣候分布：南北差異大，氣候類型多樣

-植被分布：南北差異明顯，植被類型豐富

③自然環(huán)境對人類活動的影響

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：氣候、地形、土壤對農(nóng)作物生長的影響

-工業(yè)布局：資源、交通、市場對工業(yè)發(fā)展的影響

-居民生活：自然環(huán)境對居住環(huán)境、生活方式的影響

④環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展

-生態(tài)平衡：保護生物多樣性，維護生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定

-可持續(xù)發(fā)展：合理利用資源，減少環(huán)境污染，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

⑤地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用

-地理信息采集：利用GPS、遙感等技術(shù)獲取地理數(shù)據(jù)

-地理信息分析：運用GIS軟件進行數(shù)據(jù)處理和分析

-地理信息展示：制作地圖、圖表等可視化地理信息產(chǎn)品八、重點題型整理1.題型一：分析自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

-題目：我國南方地區(qū)主要種植什么作物？為什么？

-答案：我國南方地區(qū)主要種植水稻。原因是南方地區(qū)屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，雨量充沛，熱量充足，非常適合水稻的生長。

2.題型二：比較不同地區(qū)的地形特點

-題目：分析我國青藏高原的地形特點及其對氣候的影響。

-答案：青藏高原地形特點是海拔高，氣溫低。這種地形特點對氣候的影響是形成高原氣候，即高寒氣候。

3.題型三：探討自然環(huán)境對城市規(guī)劃的影響

-題目：為什么說河流對城市的發(fā)展有著重要影響？

-答案：河流對城市的發(fā)展有著重要影響，因為它可以提供水源、便利的交通和灌溉條件。例如，黃河流域的許多城市都是因河流而興起。

4.題型四：分析自然環(huán)境對居民生活的影響

-題目：在我國北方地區(qū)，居民冬季為什么需要供暖？

-答案：在我國北方地區(qū)，冬季需要供暖是因為該地區(qū)屬于溫帶大陸性氣候，冬季寒冷干燥，供暖可以保障居民的生活質(zhì)量。

5.題型五：探討環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

-題目：如何實現(xiàn)環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展？

-答案：實現(xiàn)環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展需要采取以下措施：

-合理利用資源，減少浪費；

-減少污染排放，保護生態(tài)環(huán)境；

-發(fā)展綠色能源，減少對化石能源的依賴；

-增強公眾環(huán)保意識，提高環(huán)保行動的參與度。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實際：在教學(xué)中，我會更多地結(jié)合學(xué)生的生活實際，比如讓學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，分析其對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、旅游業(yè)的影響，這樣既提高了學(xué)生的興趣，也增強了知識的實用性。

2.強化互動交流：我會嘗試采用更多的小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，通過討論和交流，提升他們的表達(dá)能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中，有時過于依賴講授法，沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

3.缺乏實踐機會：由于條件限制，學(xué)生參與實地考察的機會較少，這影響了他們對地理知識的實際應(yīng)用能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多的教學(xué)手段，如案例