Unit2Startingout&understandingideas教學設計-2024-2025學年外研版七年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，親愛的小伙伴們，今天咱們要開啟一段精彩的英語之旅！??這節課我們要學習的是外研版七年級英語下冊Unit2Startingout&understandingideas，重點落在了解和表達個人觀點上。咱們知道，七年級的英語學習就像初春的小草，生機勃勃，充滿了探索的樂趣。這節課，我們會一起從熟悉的單詞和句子出發，逐步深入到如何表達自己的看法和想法。????現在就讓我們拿起手中的英語課本，一起開啟這段美妙的旅程吧！????二、核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過實際語境中詞匯和句型的運用，提升學生的聽說讀寫技能。

2.增強學生的文化意識，引導學生理解和尊重不同文化背景下的表達方式。

3.培養學生的思維品質，通過討論和表達個人觀點，鍛煉學生的批判性思維和邏輯推理能力。

4.提升學生的學習能力，使學生學會自主學習，形成有效的學習策略。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

親愛的同學們，經過前期的學習，你們已經對英語這門語言有了初步的認識，掌握了基本的字母、單詞和簡單的句子結構。在Unit2之前，我們學習了如何介紹自己、詢問信息等基礎交流技能。這些知識為今天的學習打下了良好的基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

我們的同學們對英語學習充滿熱情，他們樂于參與課堂活動，喜歡通過游戲和互動來學習新知識。在能力方面，大多數同學能夠聽懂簡單的英語指令，并能進行基本的日常對話。學習風格上，有的同學喜歡通過視覺學習，有的則更傾向于動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

當然，在學習過程中，同學們可能會遇到一些挑戰。比如，對于一些復雜的句型結構，可能會感到難以理解；在表達個人觀點時，可能會因為詞匯量不足而感到無從下手。此外，對于一些文化差異的理解，也可能成為同學們的難點。作為老師，我會盡量通過多樣化的教學方法和豐富的教學資源來幫助大家克服這些困難。讓我們一起加油，共同成長！??????四、教學資源-教材：外研版七年級英語下冊Unit2Startingout&understandingideas

-教學輔助材料：單詞卡片、語法練習冊

-軟件資源：多媒體教學軟件（如PPT、Flash動畫）

-信息化資源：在線英語學習平臺（如英語學習網站、APP）

-教學手段：實物教具（如圖片、模型）、視頻片段、音樂素材

-教學設備：電子白板、投影儀、計算機五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：我會通過班級微信群發送預習PPT和視頻，讓學生提前了解Unit2的主題，如“Startingout”和“Understandingideas”的基本概念。

設計預習問題：我會提出問題，如“你能描述一下自己的夢想嗎？”和“你如何看待團隊合作的重要性？”引導學生思考。

監控預習進度：我會定期檢查學生的預習筆記和提交的思考問題，確保他們有所準備。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生通過預習資料了解基本詞匯和句型。

思考預習問題：學生圍繞問題進行個人思考，準備課堂討論。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺，準備與同學分享。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過在線資源和問題引導，培養學生自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行資料共享和進度監控。

作用與目的：

學生能夠對即將學習的內容有初步的認識，為課堂討論打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會用一段關于夢想的短視頻引入新課，激發學生的興趣。

講解知識點：我會講解如何用英語表達個人觀點，例如使用“inmyopinion”等句型。

組織課堂活動：我會讓學生分組討論，然后進行角色扮演，模擬在小組中表達觀點。

解答疑問：在活動中，我會針對學生的疑問進行現場解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將新知識應用到實際情境中。

參與課堂活動：學生積極參與討論和角色扮演，實踐新學的表達技巧。

提問與討論：學生提出問題，參與討論，深化對知識點的理解。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解難點。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實際情境中運用所學。

合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作能力。

作用與目的：

學生能夠掌握如何用英語表達個人觀點，提高實際語言運用能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：我會布置一篇關于個人觀點的英語作文，讓學生進一步練習。

提供拓展資源：我會推薦一些關于團隊合作的英文文章或視頻，供學生課后閱讀。

反饋作業情況：我會及時批改作文，并提供書面反饋。

學生活動：

完成作業：學生按照要求完成作文，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用推薦資源進行進一步學習。

反思總結：學生對自己的作文進行反思，思考如何改進。

方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主完成作業，深化對知識的理解。

反思總結法：學生通過反思，提高自我評估和自我提升的能力。

作用與目的：

學生能夠通過課后作業鞏固知識，并通過拓展學習提升自己的英語水平。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-單詞和短語：除了教材中的詞匯，可以拓展一些與個人觀點和團隊合作相關的詞匯，如"perspective","opinion","teamwork","collaboration","coordinate"等。

-語法點：可以引入一些常用的英語句型，如"Ibelievethat...","Asforme,Ithinkthat...","Inmyview,..."等，幫助學生更靈活地表達個人觀點。

-文化背景：介紹不同文化背景下對團隊合作和個人觀點的不同看法，如西方文化中強調個人主義，而東方文化中更注重集體主義。

-實用對話：收集一些在實際生活中用于表達個人觀點和討論團隊合作的實用對話，如求職面試、團隊會議等場景。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：

-建議學生閱讀一些關于個人觀點和團隊合作的英文文章，如關于領導力、溝通技巧的書籍，或者是一些英文雜志上的專欄文章。

-可以推薦一些英文原版書籍，如《The7HabitsofHighlyEffectivePeople》或《HowtoWinFriendsandInfluencePeople》，這些書籍中包含了許多實用的溝通和團隊合作技巧。

b.視頻拓展：

-推薦觀看一些英文TED演講，尤其是那些關于個人成長、團隊合作和領導力的演講，如“WhyGreatLeadersDon'tTakeYesforanAnswer”等。

-可以利用網絡資源觀看一些關于英語口語表達的教程視頻，學習如何更自然地用英語表達個人觀點。

c.寫作拓展：

-布置學生寫一篇關于個人觀點的短文，要求他們結合自己的生活經歷或社會熱點話題，表達自己的看法。

-可以組織學生參加英語寫作比賽，鼓勵他們將自己的觀點和想法通過文字形式表達出來。

d.活動拓展：

-組織學生進行角色扮演活動，模擬在團隊會議中表達個人觀點的場景，通過實際操作來提高他們的口語表達能力。

-可以舉辦英語角活動，讓學生在輕松的環境中練習用英語表達個人觀點，同時也能提高他們的聽力理解能力。

e.課外實踐：

-鼓勵學生在課外參與一些團隊合作的活動，如學校社團、志愿者服務等，通過實際體驗來加深對團隊合作和個人觀點的理解。

-可以組織學生參加英語角、英語演講比賽等活動，提供更多實踐機會，幫助他們提高英語水平和自信心。七、重點題型整理1.**情景對話題**

-題型描述：給出一個特定的場景，要求學生根據情景選擇合適的對話內容。

-例題：假設你是一名學生，正在參加一個關于環保的班會。請根據以下情景選擇合適的對話內容。

-情景：班主任正在詢問同學們對環保的看法。

-選項：

A."Ithinkweshouldstartbyreducingwasteatschool."

B."Iagree,butI'mnotsurehowwecanmakearealdifference."

C."Ihaveaprojectideathatcouldhelpussaveenergy."

D."I'mworriedaboutthepollutioninourcity."

-答案：A,C,D

2.**觀點表達題**

-題型描述：要求學生根據所學知識，表達自己的觀點。

-例題：請根據以下主題，用英語寫一段話表達你的觀點。

-主題：團隊合作的重要性

-答案示例：

"Inmyopinion,teamworkiscrucialforsuccess.Whenweworktogether,wecanshareourideasandskills,whichleadstomorecreativesolutions.Moreover,teamworkhelpsbuildstrongrelationshipsandtrustamongteammembers."

3.**信息匹配題**

-題型描述：給出一些信息，要求學生將信息與相應的圖片或描述匹配。

-例題：請將以下信息與相應的圖片匹配。

-信息：

1."Agroupofstudentsworkingonascienceproject."

2."Ateamofsoccerplayerspracticingtogether."

3."Aclassparticipatinginaschooltrip."

-圖片：

1.一群學生在實驗室里工作。

2.一群足球運動員在操場上訓練。

3.一群學生在博物館參觀。

-答案：1-3,2-2,3-1

4.**完形填空題**

-題型描述：給出一段不完整的文章，要求學生根據上下文和所學知識選擇合適的詞語填空。

-例題：閱讀以下文章，并選擇合適的詞語填空。

"Inateam,everyonehasaroletoplay.Theleaderisresponsibleforguidingtheteam,whilethememberscontributetheirskillsandknowledge.Itisimportantthateveryone(1)theirtasks(2)andwork(3)toachievethecommongoal.Communicationiskeyto(4)asuccessfulteam."

-選項：

A.A.understandsB.C.completesD.E.together

-答案：A,B,E,D

5.**閱讀理解題**

-題型描述：給出一段英文閱讀材料，要求學生回答相關問題。

-例題：閱讀以下文章，并回答問題。

"Teamworkisessentialintheworkplace.Whenemployeesworktogether,theycansolveproblemsmoreefficientlyandcreateinnovativeideas.Astudyshowedthatteamswithdiversebackgroundsoftenoutperformhomogeneousteams.Thisisbecausedifferentperspectivesleadtomorecreativesolutions."

-問題：Whatisthemainideaofthepassage?

-答案：Themainideaofthepassageisthatteamworkisimportantintheworkplaceanddiverseteamsareoftenmoresuccessfulthanhomogeneousteams.八、板書設計①知識點

-Unit2Startingout&understandingideas

-個人觀點表達的關鍵句型

-團隊合作的重要性

-常用詞匯：opinion,perspective,teamwork,collaboration,coordinate

②詞

-opinion：觀點，看法

-perspective：觀點，視角

-teamwork：團隊合作

-collaboration：合作，協作

-coordinate：協調，調整

③句

-Inmyopinion,...

-Asforme,Ithinkthat...

-Inmyview,...

-Weshouldstartby...

-Itisimportantthat...作業布置與反饋作業布置：

為了幫助學生鞏固本節課的學習內容，提高他們的語言運用能力，以下作業布置將涵蓋閱讀、寫作和口語練習。

1.閱讀作業：

-學生需要閱讀一篇關于團隊合作的文章，文章應包含不同的觀點和案例。

-閱讀后，要求學生完成