小學數學人教版三年級上冊加法教案設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學數學人教版三年級上冊加法教案設計

2.教學年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2022年9月15日星期四第2節課

4.教學時數：1課時核心素養目標培養學生對數學的興趣和好奇心，提高學生運用加法解決問題的能力。通過加法運算的學習，發展學生的邏輯思維和數學抽象能力，強化學生數感和符號意識。同時，培養學生的合作意識和交流能力，讓學生在探究和操作中體驗數學的價值，形成良好的學習習慣和自主學習的能力。重點難點及解決辦法重點：1.加法運算的正確性和簡便性；2.在實際情境中靈活運用加法解決問題。

難點：1.理解加法中的進位概念；2.解決實際問題時加法運算的順序和策略。

解決辦法與突破策略：

1.通過具體實例和操作活動，讓學生直觀理解加法的概念和進位規則。

2.設計一系列加法練習題，逐步引導學生掌握加法的簡便方法。

3.在實際情境中，通過小組合作，讓學生討論并解決加法問題，培養解決問題的策略。

4.使用故事、游戲等教學手段，激發學生學習興趣，幫助學生突破加法運算的難點。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（計數器、加法板）、黑板或白板。

-課程平臺：學校內部教學網絡平臺。

-信息化資源：加法運算相關的教學視頻、在線練習題庫。

-教學手段：圖片、圖表、故事、游戲、加法計算卡片、學生工作紙。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如“請同學們觀看關于加法的基本概念視頻，并嘗試完成一些簡單的加法練習題。”

-設計預習問題：圍繞“加法運算的基本規則”，設計問題如“為什么我們需要加法？”和“在日常生活中，加法運算有哪些應用？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解加法的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主學習，培養他們的獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過“小猴子摘桃子”的故事引出加法課題，激發學生學習興趣。

-講解知識點：結合實例講解加法的概念和運算規則，如“1+2=3”的含義。

-組織課堂活動：設計小組競賽，讓學生通過加法計算游戲來鞏固技能。

-解答疑問：針對學生在計算中出現的問題，如“進位”的處理，進行即時解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組競賽，體驗加法運算的實際應用。

-提問與討論：對于不明白的問題，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解加法的概念和運算規則。

-實踐活動法：通過小組競賽，讓學生在實踐中掌握加法運算。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置包括實際情境應用在內的加法練習題，如“超市購物找零問題”。

-提供拓展資源：推薦相關數學游戲網站，鼓勵學生在家里練習加法。

-反饋作業情況：及時批改作業，針對學生的錯誤進行個別輔導。

學生活動：

-完成作業：認真完成作業，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用推薦的資源進行額外練習。

-反思總結：對自己的作業和拓展學習進行反思，記錄學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在家里自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習進行反思，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.加法運算能力提升

2.數感增強

學生在學習加法的過程中，逐漸增強了數感。他們能夠更好地理解和感知數字之間的關系，如相鄰數、倍數等。在日常生活中，學生能夠運用數感進行簡單的估算和判斷。

3.邏輯思維能力提高

加法運算的學習有助于培養學生的邏輯思維能力。學生在學習過程中，需要運用邏輯推理和歸納總結的方法，找出加法運算的規律。這種能力的提高有助于他們在其他學科的學習中取得更好的成績。

4.解決問題的能力增強

本節課通過實際情境的應用，讓學生在解決問題的過程中運用加法運算。學生在面對實際問題，如購物、計算時間等，能夠迅速找到解決問題的方法，提高了他們的實際操作能力。

5.團隊合作意識增強

在課堂活動中，學生需要分組進行加法計算游戲，這有助于培養學生的團隊合作意識。在小組合作中，學生學會了傾聽、溝通、協調，共同完成任務。

6.自主學習能力提升

7.學習興趣和自信心增強

在本節課的學習過程中，學生通過游戲、競賽等方式，感受到了數學的樂趣。他們在解決實際問題的過程中，獲得了成就感，從而增強了學習興趣和自信心。

8.學習習慣和紀律性提高

為了完成預習任務和課后作業，學生需要養成良好的學習習慣和紀律性。他們在規定的時間內完成學習任務，提高了學習效率。

9.交流與合作能力提升

在課堂討論和小組合作中，學生學會了如何表達自己的觀點，傾聽他人的意見。這有助于他們在日常生活中更好地與他人溝通交流。

10.適應能力提高

總之，通過本節課的學習，學生在加法運算、數感、邏輯思維、解決問題、團隊合作、自主學習、學習興趣、學習習慣、交流與合作以及適應能力等方面取得了顯著的效果。這些效果的提升將有助于學生在未來的學習和生活中取得更好的成績。課后作業1.實物操作題

題目：用計數器進行加法操作，完成以下計算：

5+3=____

8+6=____

答案：5+3=8，8+6=14

2.生活情境題

題目：小華有5個蘋果，媽媽又給她買了3個蘋果，小華現在有多少個蘋果？

答案：小華現在有5+3=8個蘋果。

3.連加題

題目：小明有8本書，他買了5本書，又買了2本書。現在小明一共有多少本書？

答案：小明一共有8+5+2=15本書。

4.逆運算題

題目：小麗有18個氣球，她用掉了4個氣球，她還剩多少個氣球？

答案：小麗還剩18-4=14個氣球。

5.圖形加法題

題目：以下圖形中，三角形有3個，正方形有4個。請計算總共有多少個圖形。

答案：三角形有3個，正方形有4個，所以總共有3+4=7個圖形。

6.時間加法題

題目：小明的生日在7月15日，他的生日還有一個月。今天是7月10日，請計算小明還有多少天過生日？

答案：從7月10日到7月15日有5天，所以小明還有5天過生日。

7.順序加法題

題目：小貓有6條尾巴，小狗有4條尾巴，小豬有2條尾巴。請計算這三種動物一共有多少條尾巴？

答案：小貓、小狗和小豬一共有6+4+2=12條尾巴。

8.找規律題

題目：下面是一組加法序列，請找出規律并計算下一個數：

2+3=5

5+2=7

7+3=10

10+2=____

答案：按照規律，下一個數是10+2=12。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們共同探討了加法運算的基本概念和規則。以下是本節課的重點內容：

1.加法運算的定義：加法是將兩個或多個數值合并成一個總和的運算。

2.加法運算的符號：加法運算通常用加號“+”表示。

3.加法運算的規則：加法運算遵循交換律和結合律。

4.加法運算的進位：當兩個加數相加的和超過9時，需要進位。

-能夠正確進行簡單的加法運算。

-能夠在日常生活中運用加法解決實際問題。

-能夠識別和解決加法中的進位問題。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，以下是一些檢測題：

1.填空題：

-7+3=____

-15-8=____

-4+5+2=____

2.選擇題：

-下列哪個數列是按照加法運算規則排列的？

A.2,4,6,8

B.1,3,5,7

C.3,6,9,12

答案：C

3.應用題：

-小紅有6個蘋果，小明給她又送了4個蘋果，小紅現在有多少個