小學科學冀教版六年級上冊22海洋資源的利用和保護教案設計主備人備課成員教學內容教材：小學科學冀教版六年級上冊

章節：海洋資源的利用和保護

內容：海洋資源的種類、海洋資源的利用方式、海洋資源的保護措施、海洋資源的可持續發展。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的科學探究能力、環境意識和社會責任感。學生將通過觀察、實驗和討論，學習海洋資源的多樣性和重要性，了解海洋資源的合理利用和保護方法，從而提升對自然世界的認知，增強保護海洋生態平衡的自覺性，并學會在日常生活中踐行環保行為。教學難點與重點1.教學重點，

①理解海洋資源的多樣性和重要性，能夠識別海洋中的主要資源類型。

②掌握海洋資源的合理利用方式，如海洋漁業、海洋能源等，并了解這些方式對海洋環境的影響。

③學習海洋資源的保護措施，包括法律法規、生態保護和可持續發展策略。

2.教學難點，

①海洋資源的復雜性和動態變化，使學生能夠理解不同海洋資源之間的相互關系。

②海洋資源保護中的倫理問題，引導學生思考人類活動對海洋環境的長遠影響。

③將理論知識與實際應用相結合，設計并實施簡單的海洋資源保護方案，提高學生的實踐能力和創新思維。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統介紹海洋資源的種類和利用方式，結合圖片和視頻資料增強直觀性。

2.討論法：組織學生圍繞海洋資源的保護措施進行小組討論，培養學生的批判性思維和團隊協作能力。

3.實驗法：通過模擬實驗，讓學生親自體驗海洋資源的利用和保護過程，提高實踐操作能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示海洋資源的相關圖片和視頻，激發學生的學習興趣。

2.互動軟件：使用教學軟件進行互動問答，檢驗學生對知識的掌握程度。

3.網絡資源：引導學生利用網絡查找資料，拓寬視野，增強信息獲取和處理能力。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們要一起探索一個神秘而廣闊的世界——海洋。你們知道嗎？海洋占地球表面積的71%，是地球上最大的生態系統之一。那么，海洋中都有哪些資源呢？我們又該如何合理利用和保護這些寶貴的資源呢？讓我們帶著這些問題，開始今天的課堂之旅吧。

二、新課講授

1.海洋資源的種類

（老師）同學們，首先，我們來了解一下海洋資源的種類。請看大屏幕，這里展示了一些海洋資源的圖片，包括海洋生物、礦物、能源等。請大家認真觀察，并嘗試說出這些資源的名稱。

（學生）老師，這里有珊瑚礁、鯨魚、石油、天然氣等。

（老師）非常好！海洋生物資源豐富多樣，包括魚類、貝類、藻類等。礦物資源主要有石油、天然氣、錳結核等。能源資源則包括潮汐能、波浪能、溫差能等。接下來，我們進一步探討這些資源的利用方式。

2.海洋資源的利用方式

（老師）同學們，海洋資源的利用方式有很多。請同學們根據剛才學到的知識，分組討論以下問題：①海洋生物資源的利用方式；②海洋礦物資源的利用方式；③海洋能源資源的利用方式。

（學生）我們小組討論后得出以下結論：

①海洋生物資源的利用方式有：捕魚、養殖、旅游業等。

②海洋礦物資源的利用方式有：石油開采、天然氣開采、錳結核開采等。

③海洋能源資源的利用方式有：潮汐能發電、波浪能發電、溫差能發電等。

（老師）很好，同學們分析得很到位。接下來，我們再來了解一下海洋資源的保護措施。

3.海洋資源的保護措施

（老師）同學們，海洋資源的保護對于維持海洋生態平衡至關重要。下面，我們列舉一些常見的保護措施：①制定相關法律法規；②加強海洋生態監測；③推廣海洋環保意識；④開展海洋保護教育活動等。

（學生）老師，我們了解到，海洋保護需要我們每個人的共同努力。

（老師）是的，同學們。保護海洋資源，人人有責。接下來，我們將通過一個小游戲，進一步了解海洋資源的保護。

4.游戲環節

（老師）請同學們分成四個小組，每組選出一個代表。接下來，我們將進行“海洋資源保護知識競賽”。每個小組將回答五個關于海洋資源保護的問題，回答正確的小組將獲得分數。

（學生）好的，老師，我們準備好了！

（老師）第一個問題：海洋資源保護的重要意義是什么？

（學生）海洋資源保護可以維持海洋生態平衡，保障海洋生物的生存，為人類提供豐富的資源。

（老師）回答正確！接下來是第二個問題：以下哪項不是海洋資源的保護措施？

（學生）答案是C，加強海洋資源開發。

（老師）很好，同學們的回答越來越準確了。現在，我們進行下一個環節——討論。

5.小組討論

（老師）同學們，請根據以下問題進行小組討論，并分享你們的觀點：①如何平衡海洋資源的開發和保護？②我們應該如何提高自己的海洋環保意識？

（學生）我們小組討論后認為，平衡海洋資源的開發和保護需要從以下幾個方面入手：①合理規劃海洋資源的開發利用；②加強海洋環境保護法律法規的宣傳和執行；③提高全民環保意識，倡導綠色生活方式。

（老師）同學們的討論非常精彩！我相信，通過今天的課堂學習，大家已經對海洋資源的利用和保護有了更深入的了解。接下來，我們將進入課堂總結環節。

三、課堂總結

（老師）同學們，今天我們學習了海洋資源的種類、利用方式、保護措施等內容。希望大家能夠認識到海洋資源的重要性，并積極踐行環保行動。記住，保護海洋，就是保護我們自己！

四、課后作業

（老師）同學們，課后請完成以下作業：

1.搜集有關海洋資源的資料，撰寫一篇短文，談談你對海洋資源保護的認識。

2.設計一個宣傳海洋資源保護的手抄報，與同學們分享。

（學生）好的，老師，我們明白了。

五、教學反思

（老師）今天的課堂，同學們積極參與討論，表現出了很高的學習熱情。在今后的教學中，我將進一步關注學生的個性化需求，激發他們的學習興趣，提高課堂實效。同時，我將繼續探索創新的教學方法，使同學們在愉快的氛圍中學習到更多的知識。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《海洋：生命的搖籃》（作者：[美]帕特里克·J.湯姆森）這本書詳細介紹了海洋的生態系統、海洋生物的多樣性以及人類對海洋的影響，適合學生對海洋生態有更深入的了解。

-《海洋資源保護手冊》（作者：[中]李四光）這是一本實用的手冊，介紹了海洋資源的種類、保護方法以及相關的法律法規，有助于學生掌握海洋資源保護的實踐知識。

-《海洋科學探秘》（作者：[中]張華）該書以故事的形式介紹了海洋科學的基本知識，包括海洋地理、海洋生物、海洋資源等，適合學生以輕松的方式學習海洋科學。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以參觀當地的海洋館或水族館，親自觀察海洋生物，增加對海洋生物多樣性的認識。

-組織學生參與社區或學校的環保活動，如海灘清潔、植樹造林等，提升學生的環保意識。

-鼓勵學生通過網絡或圖書館資源，自行查找有關海洋資源的最新研究動態，了解海洋資源的保護現狀。

-設計一個小型研究項目，讓學生選擇一個特定的海洋資源（如珊瑚礁、海洋石油等），研究其現狀、利用情況及保護措施，撰寫研究報告。

-通過制作海報或PPT，讓學生向同學和老師展示他們的研究成果，提高學生的表達能力和團隊協作能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對海洋資源的種類、利用和保護表現出濃厚的興趣。大部分學生能夠認真聽講，跟隨老師的思路進行思考。在討論環節，學生們能夠主動提出自己的觀點，并能夠尊重他人的意見，體現了良好的課堂互動和合作精神。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，各小組都能夠圍繞主題展開深入的討論，并能夠提出具有建設性的意見。在成果展示環節，各小組的匯報內容豐富，邏輯清晰，展示了學生在課堂上的學習成果。特別是針對海洋資源保護措施的部分，學生們能夠結合實際案例，提出切實可行的建議。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要考察學生對海洋資源相關知識的掌握程度。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于海洋資源種類、利用和保護的問題。但也存在部分學生對海洋資源的了解不夠深入，需要進一步加強對海洋生態系統的學習。

4.學生自評與互評：

在課堂結束時，學生進行了自評和互評。通過自評，學生能夠認識到自己在課堂上的優點和不足，如積極參與、認真聽講等。在互評環節，學生們能夠客觀評價同伴的表現，如討論時的表現、成果展示的清晰度等。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，教師評價如下：

-積極參與課堂討論，表現出良好的學習態度。

-在小組討論中，能夠主動提出觀點，并尊重他人意見。

-成果展示環節，匯報內容豐富，邏輯清晰，展現了學生的團隊協作能力。

針對隨堂測試，教師評價如下：

-學生對海洋資源的基本知識掌握較好，但部分學生對海洋生態系統的了解不夠深入。

-部分學生在回答問題時，缺乏對問題的全面思考，需要提高分析問題的能力。

針對學生自評與互評，教師評價如下：

-學生能夠客觀評價自己和同伴的表現，體現了良好的自我反思和團隊協作能力。

教師反饋：

-針對海洋生態系統知識掌握不足的學生，建議在課后加強相關學習，如閱讀拓展閱讀材料、觀看科普視頻等。

-針對分析問題能力不足的學生，建議在日常生活中多關注時事，培養獨立思考的能力。

-鼓勵學生在今后的學習中，繼續保持積極的學習態度，提高自己的綜合素質。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《海洋生物的奧秘》（作者：[中]王教授），這是一本介紹海洋生物多樣性和生態系統的科普書籍，適合學生深入了解海洋生物的奇特之處和生態平衡的重要性。

-視頻資源：《海洋探索之旅》（來源：國家地理頻道），這是一部關于海洋生物和海洋環境的紀錄片，通過真實的海洋場景，讓學生直觀感受海洋的壯麗和神秘。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀上述材料，觀看紀錄片，以增加對海洋資源的認識。

-學生可以記錄下閱讀或觀看過程中的感想和疑問，準備在下一節課上與同學們分享。

-教師將提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀或觀看過程中產生的疑問，推薦相關的在線資源或圖書館書籍。

-學生可以嘗試自己制作一份關于海洋資源保護的宣傳海報或小冊子，用圖文并茂的方式表達自己的觀點和想法。

-鼓勵學生參與或組織一次小型的海洋保護活動，如海灘清潔、海洋知識講座等，將所學知識應用于實踐。

-學生可以組建學習小組，共同探討海洋資源保護的相關問題，如海洋污染的來源、海洋生物的保護措施等，并撰寫一份小組研究報告。

-鼓勵學生關注海洋保護的新聞和事件，通過收集資料和討論，了解海洋保護的國際趨勢和我國的相關政策。

-學生可以嘗試設計一個海洋資源保護的行動計劃，包括個人可以采取的具體行動，以及如何影響家人和社區參與保護工作。板書設計①海洋資源的種類

①海洋生物資源

②海洋礦物資源

③海洋能源資源

②海洋資源的利用方式

①海洋生物資源利用：捕魚、養殖、旅游業

②海洋礦物資源利用：石油開采、天然氣開采、錳結核開采

③海洋能源資源利用：潮汐能發電、波浪能發電、溫差能發電

③海洋資源的保護措施

①制定相關法律法規

②加強海洋生態監測

③推廣海洋環保意識

④開展海洋保護教育活動

④海洋資源保護的重要性

①維持海洋生態平衡

②保障海洋生物的生存

③為人類提供豐富的資源教學反思與改進教學反思與改進是我們教學過程中不可或缺的一環。今天，我想和大家一起回顧一下這節課的教學情況，并探討一下如何在未來做得更好。

首先，我想說的是課堂氣氛。這節課的課堂氣氛總體上是活躍的，學生們在討論環節表現出了很高的積極性。但是，我也注意到，有些學生在討論時顯得有些拘謹，可能是因為他們對某些話題不太熟悉。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中，提前準備一些討論話題，讓學生們有更多的時間去準備和思考。

然后，是教學內容的深度。我發現，有些學生對海洋資源的利用和保護的理解還停留在表面，缺乏深入思考。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中，增加一些案例分析，讓學生們通過具體案例來理解抽象的概念。

在教學手段上，我使用了多媒體展示和小組討論等方法，這些方法在激發學生學習興趣方面起