四年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計-可愛的班集體-湘美版（2014秋）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容湘美版四年級上冊《可愛的班集體》

1.學(xué)習(xí)用繪畫或手工的方式表現(xiàn)集體中的同學(xué)，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。

2.通過觀察、描繪，學(xué)習(xí)運用線條、色彩等繪畫語言，創(chuàng)作出富有表現(xiàn)力的集體生活場景。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受集體生活的美好，提升審美情趣。

2.增強學(xué)生的動手實踐能力，通過繪畫或手工制作，鍛煉學(xué)生的動手操作技巧和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，在集體創(chuàng)作中學(xué)會與他人協(xié)作，共同完成作品，增強團隊精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入四年級之前，已經(jīng)對繪畫和手工制作有一定的了解，能夠使用簡單的線條和色彩進行基本的繪畫創(chuàng)作。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的集體生活場景的描繪，但對于如何通過繪畫表達團隊合作和集體精神的理解還較為初步。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本年級學(xué)生對美術(shù)課程普遍保持較高的興趣，喜歡通過繪畫表達自己的想法和感受。他們的動手能力較強，能夠較好地完成簡單的手工制作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨立創(chuàng)作，而另一部分則可能在集體創(chuàng)作中表現(xiàn)出更強的合作意愿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到如何將集體生活的場景與個人情感相結(jié)合的困難，以及如何在集體創(chuàng)作中協(xié)調(diào)不同意見和風(fēng)格的問題。此外，對于一些學(xué)生來說，如何在有限的創(chuàng)作時間內(nèi)完成既美觀又富有創(chuàng)意的作品也是一個挑戰(zhàn)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有湘美版四年級上冊美術(shù)教材，并附有《可愛的班集體》相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準備展示優(yōu)秀集體生活場景的圖片、圖表以及相關(guān)視頻資料，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

3.教學(xué)用具：準備繪畫工具，如畫紙、彩色鉛筆、水彩筆等，以及用于手工制作的材料，如剪刀、膠水、彩紙等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流創(chuàng)作思路，并在教室一角布置實驗操作臺，供學(xué)生進行繪畫實踐。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)有趣的美術(shù)課。在我們身邊，有很多美好的事物，其中，班集體就是一個充滿歡樂和溫馨的地方。今天，我們就來描繪一下我們可愛的班集體。

（2）學(xué)生：期待上美術(shù)課，想了解如何描繪班集體。

二、新課導(dǎo)入

1.觀察與欣賞

（1）老師：請大家拿出教材，翻到《可愛的班集體》這一頁。我們先一起來欣賞一下課本中的作品。

（2）學(xué)生：認真觀察課本中的作品，感受集體生活的美好。

2.討論與交流

（1）老師：同學(xué)們，你們覺得這幅畫中的班集體是怎樣的？他們都在做什么？

（2）學(xué)生：積極討論，分享自己的看法。

3.知識點講解

（1）老師：接下來，我們來學(xué)習(xí)一下如何描繪班集體。首先，我們要觀察周圍的同學(xué)，了解他們的特點。然后，運用線條、色彩等繪畫語言，將他們的形象生動地表現(xiàn)出來。

（2）學(xué)生：認真聽講，做好筆記。

4.實踐操作

（1）老師：現(xiàn)在，請大家拿出繪畫工具，開始創(chuàng)作自己的班集體作品。在創(chuàng)作過程中，要注意以下幾點：

a.觀察同學(xué)的特點，用線條、色彩等繪畫語言進行描繪；

b.注重作品的整體布局，使畫面富有層次感；

c.盡量表現(xiàn)出集體生活的溫馨氛圍。

（2）學(xué)生：按照老師的要求，開始繪畫。

三、課堂實踐

1.學(xué)生創(chuàng)作

（1）老師：請大家認真完成自己的作品，遇到問題可以隨時向我請教。

（2）學(xué)生：專心致志地繪畫，遇到困難時向老師請教。

2.作品展示與評價

（1）老師：現(xiàn)在，請大家展示自己的作品。展示過程中，可以簡要介紹一下自己的創(chuàng)作思路。

（2）學(xué)生：自信地展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

3.課堂評價

（1）老師：同學(xué)們，剛才大家展示了自己的作品，非常棒！下面我們來評價一下這些作品。

a.觀察作品的整體布局，是否富有層次感；

b.觀察作品的色彩運用，是否和諧；

c.觀察作品的表現(xiàn)手法，是否生動形象。

（2）學(xué)生：認真評價他人的作品，提出改進建議。

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)

（1）老師：今天我們學(xué)習(xí)了如何描繪班集體，希望大家能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出更多美好的作品。

（2）學(xué)生：認真總結(jié)，牢記所學(xué)。

2.拓展

（1）老師：同學(xué)們，除了描繪班集體，你們還知道哪些繪畫題材呢？我們可以嘗試用不同的繪畫方式來表現(xiàn)它們。

（2）學(xué)生：積極思考，分享自己的想法。

五、課后作業(yè)

1.完成一幅描繪自己班級生活的繪畫作品。

2.嘗試運用不同的繪畫手法，創(chuàng)作一幅新的作品。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.觀察能力提升：

學(xué)生通過觀察班集體的成員和場景，提高了對細節(jié)的觀察能力。他們學(xué)會了如何捕捉人物的表情、動作和姿態(tài)，以及場景的色彩、光線和布局，這些觀察技巧對于未來的繪畫創(chuàng)作有著重要意義。

2.繪畫技能掌握：

學(xué)生在繪畫實踐過程中，學(xué)會了運用線條、色彩和構(gòu)圖等繪畫語言來表現(xiàn)班集體的生活場景。他們能夠運用這些技巧創(chuàng)作出具有個性和表現(xiàn)力的作品，展示了他們在繪畫技能上的進步。

3.創(chuàng)造力和想象力發(fā)展：

在描繪班集體的過程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計獨特的場景和角色。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使他們能夠從不同的角度和方式來觀察和理解世界。

4.合作意識和團隊精神：

通過集體創(chuàng)作，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成一幅作品。他們在討論、交流中學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，增強了團隊精神和社會交往能力。

5.表達和溝通能力：

學(xué)生在展示和評價作品的過程中，不僅鍛煉了表達自己的能力，還學(xué)會了如何傾聽和給予他人反饋。這有助于他們在未來的人際交往中更加自信和有效地溝通。

6.審美能力提升：

通過欣賞課本中的作品和自己的創(chuàng)作，學(xué)生逐漸提高了對美的感知能力。他們能夠欣賞和評價作品的藝術(shù)價值，對美的追求和理解更加深入。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時，需要獨立思考和實踐。這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在沒有老師指導(dǎo)的情況下，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8.情感表達：

學(xué)生通過繪畫表達了對班集體的情感和記憶，這不僅是對集體生活的回顧，也是對個人情感的抒發(fā)。這種情感表達有助于學(xué)生更好地理解和處理自己的情緒。典型例題講解典型例題一：

題目：請用線條和色彩描繪一幅你最喜歡的班集體活動場景。

解答：

1.觀察并選擇一個具體的班集體活動場景，如運動會、生日派對等。

2.用簡單的線條勾勒出場景的基本輪廓，包括人物、道具和背景。

3.根據(jù)場景的氣氛和主題，選擇合適的色彩進行上色。例如，運動會場景可以使用鮮艷的色彩來表現(xiàn)活力和熱情，生日派對場景則可以使用溫馨的色彩來營造歡樂的氛圍。

4.注意人物的動態(tài)和表情，使畫面更加生動有趣。

典型例題二：

題目：請用繪畫的方式表達你對班級同學(xué)的喜愛和祝福。

解答：

1.選擇幾個特別的同學(xué)，描繪他們的形象和特點。

2.在人物周圍添加一些象征祝福的元素，如氣球、花朵等。

3.使用溫暖的色彩和柔和的線條，表現(xiàn)出對同學(xué)的喜愛和祝福之情。

4.在畫面的底部添加一行簡短的文字，如“祝福你，親愛的同學(xué)們！”

典型例題三：

題目：請設(shè)計一幅以“團結(jié)合作”為主題的班集體繪畫作品。

解答：

1.設(shè)計一個具有象征意義的場景，如拔河比賽、團隊合作游戲等。

2.在畫面中描繪多個同學(xué)共同努力的場景，注意展示他們的動作和表情。

3.使用明亮的色彩和鮮明的對比，強調(diào)團結(jié)合作的主題。

4.在畫面的上方或下方添加一行文字，如“團結(jié)就是力量”，進一步強調(diào)主題。

典型例題四：

題目：請用繪畫記錄下一次班級戶外活動的美好瞬間。

解答：

1.選擇一個具有代表性的活動場景，如野餐、春游等。

2.描繪活動中的關(guān)鍵人物和細節(jié)，如歡聲笑語、美食共享等。

3.使用自然的色彩和明快的線條，表現(xiàn)出戶外活動的輕松愉快氛圍。

4.在畫面的角落添加日期和地點等信息，使作品更具紀念意義。

典型例題五：

題目：請創(chuàng)作一幅表現(xiàn)班級同學(xué)互幫互助的繪畫作品。

解答：

1.設(shè)計一個場景，如同學(xué)之間互相幫助解題、一起克服困難等。

2.在畫面中展示同學(xué)們的互動，注意表現(xiàn)出他們的關(guān)心和幫助。

3.使用溫暖的色彩和細膩的線條，傳達出互幫互助的美好情感。

4.在畫面的背景或前景添加一些象征團結(jié)互助的元素，如牽手、擁抱等。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-班集體場景的觀察與描繪

-繪畫語