《第一單元信息社會：第2課數字生活》教學設計-2024-2025學年浙江攝影版（2020）三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索《第一單元信息社會：第2課數字生活》的奧秘。這節課，我們將會聚焦在數字生活的方方面面，從手機、電腦到互聯網，一起感受這個信息時代的魅力。說到這，你們可能已經對課本上的內容有所了解，比如“數字生活的起源”、“數字生活的應用”等。這些內容可是我們今天課堂上的重點哦！????核心素養目標1.培養學生對信息技術的興趣和好奇心，激發探索精神。

2.提升學生運用數字工具解決實際問題的能力。

3.增強學生信息意識，學會信息檢索和評估。

4.培養學生網絡安全意識和信息倫理觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.數字設備的基本操作和功能認識（重點在于理解和使用，而非機械記憶）。

2.數字信息的檢索與評估技巧（重點在于培養學生獨立獲取和處理信息的能力）。

難點：

1.學生對數字設備的實際操作可能存在困難，尤其是對于初次接觸的學生。

2.學生在信息檢索時可能難以辨別信息的真偽和價值。

解決辦法：

1.通過實際操作示范和分組練習，讓學生在動手實踐中掌握設備操作。

2.教授學生信息檢索的基本原則，如關鍵詞選擇、來源評估等，并通過案例教學引導學生實踐。

3.引入網絡安全和倫理教育，讓學生了解信息檢索和使用的潛在風險，提高自我保護意識。教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、平板電腦、智能手機、投影儀、觸控一體機

-課程平臺：學校網絡教學平臺、班級微信群、在線教育資源網站

-信息化資源：數字生活相關圖片、視頻資料、互動式學習軟件

-教學手段：實物演示、小組討論、角色扮演、在線問卷調查教學過程一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們要一起走進《第一單元信息社會：第2課數字生活》的世界。你們有沒有想過，我們的日常生活是如何被數字技術改變的？讓我們一起揭開這個神秘的面紗吧！

（學生）老師好，我們很期待這節課！

二、新課導入

1.數字生活的起源

（老師）同學們，你們知道嗎？數字生活其實已經陪伴我們很多年了。從最早的電腦、手機，到現在的互聯網、大數據，這些技術都是數字生活的產物。那么，數字生活是如何起源的呢？

（學生）老師，數字生活起源于計算機技術的發展。

（老師）沒錯，數字生活的起源就是計算機技術的飛速發展。接下來，我們一起看看課本上的內容，深入了解數字生活的起源。

2.數字生活的應用

（老師）了解了數字生活的起源，接下來我們來探討一下數字生活的應用。同學們，你們在日常生活中都使用過哪些數字產品呢？

（學生）老師，我經常用手機上網、聊天、聽音樂。

（老師）很好，手機就是數字生活的一個典型應用。課本上還提到了哪些數字產品的應用呢？

（學生）還有電腦、平板電腦、智能手表等。

（老師）是的，這些數字產品已經深入到我們的日常生活中，極大地便利了我們的生活。接下來，讓我們一起看看課本上的具體內容。

三、課文主旨內容探究

1.數字生活的便利性

（老師）同學們，數字生活給我們的生活帶來了哪些便利呢？請結合課本內容，談談你們的看法。

（學生）老師，數字生活讓我們可以隨時隨地獲取信息，方便快捷。

（老師）說得很好！數字生活的一個顯著特點就是便利性。課本上還提到了哪些便利性的例子呢？

（學生）比如，我們可以通過手機支付、在線購物、遠程教育等。

（老師）沒錯，這些便利性的應用讓我們的生活變得更加輕松、便捷。

2.數字生活的挑戰

（老師）當然，數字生活也帶來了一些挑戰。同學們，你們認為數字生活給我們帶來了哪些挑戰呢？

（學生）老師，數字生活讓我們容易沉迷于網絡，影響身心健康。

（老師）沒錯，數字生活的挑戰之一就是沉迷于網絡。除此之外，還有哪些挑戰呢？

（學生）還有網絡安全問題、隱私泄露等。

（老師）是的，數字生活的挑戰確實不少。接下來，我們一起看看課本上的內容，了解這些挑戰。

四、全文側重點

1.數字生活的起源與發展

（老師）同學們，這節課我們主要學習了數字生活的起源、應用以及面臨的挑戰。那么，你們覺得這節課的側重點是什么呢？

（學生）老師，我覺得側重點是數字生活的起源與發展。

（老師）沒錯，這節課我們通過學習數字生活的起源，了解了數字技術是如何改變我們的生活的。同時，我們還探討了數字生活的應用和挑戰，希望大家能夠認識到數字生活的重要性。

2.數字生活的實際應用

（老師）同學們，接下來我們來回顧一下這節課的學習內容。你們覺得哪些數字生活的實際應用給你們留下了深刻印象？

（學生）老師，我覺得手機支付、在線購物等應用非常方便。

（老師）是的，這些實際應用讓我們的生活變得更加便捷。希望大家能夠學會利用這些數字技術，提高生活質量。

五、課堂小結

（老師）同學們，今天我們一起學習了《第一單元信息社會：第2課數字生活》的內容。希望大家能夠認識到數字技術在生活中的重要性，學會利用數字技術解決問題。同時，也要關注數字生活的挑戰，提高自己的網絡安全意識和信息倫理觀念。好了，今天的課程就到這里，下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-數字設備的演進歷程：介紹從第一臺計算機到現代智能手機、平板電腦的演變過程，以及這些設備如何改變了我們的生活方式。

-互聯網的發展史：從最初的ARPANET到今天的互聯網，探討互聯網的發展歷程及其對社會的影響。

-數字生活的案例研究：選擇一些與數字生活相關的案例，如電子商務、社交媒體、在線教育等，分析這些案例中的數字技術應用及其效果。

-數字安全與隱私保護：介紹網絡安全的基本知識，包括密碼設置、防病毒軟件、個人信息保護等。

2.拓展建議：

-組織學生參觀當地的信息技術企業或博物館，了解數字技術的歷史和發展。

-鼓勵學生參與社區服務項目，如幫助老年人學習使用智能手機，體驗數字生活的便利。

-安排學生進行小組項目，研究數字技術在特定領域（如醫療、教育）的應用，并制作成報告或展示。

-利用網絡資源，讓學生觀看有關數字技術發展的紀錄片或講座，拓寬視野。

-設計一個關于數字生活挑戰的辯論賽，讓學生從不同角度探討網絡安全、隱私保護等問題。

-邀請信息技術專家來校進行講座，分享數字技術的前沿動態和未來趨勢。

-建議學生閱讀有關數字倫理的書籍或文章，提高對數字生活倫理問題的認識。

-組織學生進行網絡安全實踐，如模擬網絡攻擊與防御，增強學生的安全意識。

-通過在線課程或開放課程資源，讓學生自主學習數字技能，如編程、數據分析等。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《數字時代的我們》

這本書從社會學和心理學角度探討了數字技術對個人和社會的影響，適合學生了解數字生活的深層含義。

-視頻資源：《數字生活的未來》

一部關于未來數字生活趨勢的紀錄片，通過展示最新的科技產品和應用，激發學生對數字生活的興趣。

2.拓展要求：

-閱讀材料《數字時代的我們》：

學生在課后閱讀這本書，重點關注以下內容：

-數字技術如何改變我們的社交方式。

-數字設備對兒童和青少年的影響。

-數字時代的信息安全和個人隱私保護。

-學生可以寫一篇讀書筆記，分享自己的閱讀心得和對數字生活的思考。

-觀看視頻資源《數字生活的未來》：

觀看視頻后，學生需要完成以下任務：

-記錄下視頻中提到的三種你認為最具潛力的數字技術。

-分析這些技術可能帶來的社會變革。

-談談你對未來數字生活的期待和擔憂。

-學生可以組織小組討論，分享各自的觀察和觀點，并撰寫一份小組報告。

教師指導：

-教師可以提供閱讀指南，幫助學生更好地理解書籍內容。

-對于視頻資源，教師可以提前組織學生討論，提出觀看前的思考問題。

-教師應鼓勵學生在課后進行交流，分享自己的拓展學習成果。

-對于有疑問的學生，教師應提供必要的解答和幫助，確保每個學生都能從拓展學習中受益。

-教師可以定期檢查學生的拓展學習成果，如讀書筆記、小組報告等，以評估學生的理解和應用能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起探索了《第一單元信息社會：第2課數字生活》的奧秘。回顧一下，我們學到了哪些內容呢？

首先，我們了解了數字生活的起源，從最早的計算機到現在的智能手機、互聯網，數字技術是如何一步步改變我們的生活的。這讓我們意識到，數字技術已經深深地融入了我們的日常生活。

接著，我們探討了數字生活的應用。手機支付、在線購物、遠程教育等，這些都是數字生活帶給我們的便利。同時，我們也認識到，數字生活并非完美，它也帶來了一些挑戰，比如網絡安全、隱私保護等問題。

最后，我們討論了如何應對這些挑戰。比如，提高網絡安全意識，學會保護個人信息，以及合理利用數字技術，避免沉迷。

現在，讓我們來做一個簡單的課堂小結：

1.數字生活是如何起源的？

2.數字生活給我們帶來了哪些便利？

3.數字生活面臨哪些挑戰？

4.我們應該如何應對這些挑戰？

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾道題目的當堂檢測：

1.下列哪項不屬于數字設備？（）

A.手機B.電腦C.電冰箱D.平板電腦

2.以下哪項不是數字生活帶來的便利？（）

A.在線購物B.遠程教育C.網絡游戲D.網絡社交

3.以下哪項不是數字生活面臨的挑戰？（）

A.網絡安全B.隱私保護C.交通擁堵D.環境污染

4.在使用數字設備時，以下哪項做法是正確的？（）

A.設置簡單的密碼B.將個人信息隨意公開C.定期更新防病毒軟件D.隨意連接公共Wi-Fi

同學們，請認真作答，這將幫助我們了解你們對今天所學內容的掌握情況。完成后，我會請幾位同學來分享他們的答案，并給予點評。希望大家都能夠積極參與，共同進步！內容邏輯關系①本文重點知識點：

-數字生活的起源和發展

-數字技術的應用領域

-數字生活帶來的便利和