1991年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語試題

SectionIUseofEnglish

Directions:Foreachnumberedblankinthefollowingpassagetherearefourchoiceslabelled[A],[B],[C]and[D].Choosethebest

oneandputyourchoiceintheANSWERSHEET.（15points）

Whentelevisionfirstbegantoexpand,veryfewofthepeoplewhohadbecomefamousasradiocommentatorswereabletobeequallyeffective

ontelevision.Someofthedifficultiestheyexperiencedwhentheyweretryingto___1___themselvestothenewmediumweretechnical.When

working___2____radio,fbrexample,theyhadbecome___3___toseeingonbehalfofthelistener.

This__4___ofseeingfbrothersmeansthatthecommentatorhastobeverygoodattalking.___5___all,hehastobeableto___6___a

continuoussequenceofvisualimageswhich__7__meaningtothesoundswhichthelistenerhears.Inthe___8___oftelevision,however,the

commentatorseeseverythingwiththeviewer.Hisrole,therefore,is___9___different.Heistheretomake___10___thattheviewerdoesnotmiss

somepointofinterest,tohelphim11onparticularthings,andto12theimagesonthetelevisionscreen.13hisradiocolleague,

hemustknowthe14ofsilenceandhowtouseitatthosemoments15thepicturesspeakfbrthemselves.

1.[A]turn[B]adapt[C]alter[D]modify

[解析]本題考核知識點：動詞的搭配

本題空格處的動詞須能夠搭配成“…oneselfto+名詞”的形式,選項中只有[B]可以。Adaptoneselfto意為tograduallychangeone's

behaviorandattitudessothatonegetusedtoanewsituationandcandealwithitsuccessfully"（使）適應(yīng),（使）適合（新情況）代入adapt之

后，空格所在句大意為：他們（收音機評論員）努力去適應(yīng)（電視機）這種新媒體的時候，遇到了一些技術(shù)方面的困難。[B]符合文義。

[A]turntosb/sth意為askhelpfrom"求助于",如：Itriedtostandonmyownratherthanturnedtomyparents.我設(shè)法自立而不求助于我的

父母。[C]Altercausetochange;makedifferent;causeatransformation改變，如：Healteredoneoftheroomsintoabedroom.他把一間屋

子改建成了臥室。[D]Modify意為tomakesmallchangestosthinordertoimproveitandmakeitmoresuitableoreffective“（略微地）修改，

更改，改進”,iU：Furthermore,humanshavetheabilitytomodifytheenvironmentinwhichtheylive,thussubjectingallotherlifeformstotheirown

peculiarideasandfancies.而且，人類還有能力改變自己的生存環(huán)境，從而讓所有其它形態(tài)的牛.命服從于人類自己獨特的觀念和想象。

2.[A]on[B]at[C]with[D]behind

[解析]本題考核知識點：介詞辨析

[A]On可意為bymeansofsth,usingsth通過,使用,借助于,如：onTV/theinternet在電視/互聯(lián)網(wǎng)上。代人文中,onradio指收音機評

論員通過收音機工作，作狀語修飾work.,既符合文義，又能構(gòu)成搭配。[C]with>[D]behind構(gòu)不成搭配。

3.[A]experienced有經(jīng)驗的[B]determined有決心的

[C]established已經(jīng)確立的，獲確認的[D]accustomed習慣于

[解析]本題考核知識點：固定搭配

四個選項中，只有accustomed可以形成be/becomeaccustomedtodoingsth的形式。如，Myeyesslowlygrewaccustomedtothedark.我

的眼睛慢慢適應(yīng)了黑暗。而且，空格所在句大意為“在廣播電臺工作時，評論員已經(jīng)習慣了代表公眾看實況"，[D]accustomed既符合內(nèi)容

要求乂符合語法結(jié)構(gòu)的要求。

Experienced后面介詞一般用in.如，Heisveryexperiencedinlookingafteranimals.他對于照看動物很有經(jīng)驗。Delermined后面跟動詞

不定式。如，lamdeterminedtosucceed.我決心要獲得成功。Established”已確立的，已獲確認的“，,般放在名詞前做定語，如theyarean

establishedcompanywithgoodreputation.他們是一家地位穩(wěn)固，信譽良好的公司。

4.[A]efficiency[B]technology[C]art[D]performance

[解析]本題考核知識點：上下文語義+名詞意思辨析。

本句和下一句共同說明，評論員代替聽眾觀看是一門技巧、本事。即，評論員必須擅長表達，同時還必須能夠通過語言在觀眾腦海中

生成?系列的圖像。art意為“技藝，技巧，本領(lǐng)”，符合文義。所以，[D]為正確選項。

Technology多指工業(yè)技術(shù)。Efficiency指“效率"。Performance”演出，表現(xiàn)二這三個詞都和原文的意思不符。

5.[A]Of[B]For[C]Above[D]In

[解析]本題考核知識點：固定用法。

四個選項中，[B]、[C]、[D]都可以和all搭配，但意義不同°aboveall意為“aboveandbeyondallotherconsideration首先，尤其是"，如:What

achildshoulddo,aboveall,istodowellinhisstudies.小孩子該做的最重要的事是學好功課。forall意為“盡管,雖然“，如：Heneverstopped

tryingforallhisfailures.盡管失敗，但他從沒放棄努力。Inall意為“總共，總計”,如：Hevisited,inall,tenhospitalsinChina.他在中國共

參觀了10家醫(yī)院。

空格處填入的短語應(yīng)體現(xiàn)空格所在句子與上文之間的邏輯關(guān)系。由于本句空格較多，可以先做完第6和7題，再回來做5題。上文提

到，代替聽眾觀看要求評論員必須擅長表達。木句指出，評論員必須能夠通過語言在觀眾腦海中生成一系列的圖像。根據(jù)含義選擇[C]。從

泛泛的“擅長表達”到具體的“通過語言在觀眾腦海里生成一系列圖像”。

6.[A]inspire激起，鼓舞，激勵[B]create產(chǎn)生，生成

[C]cause引起，導(dǎo)致[D]perceive注意到，領(lǐng)悟到

[解析]本題考核知識點：動詞詞義辨析。

空格處填入動詞，其主語,是he（thecommentator）,賓語是visualimages,所在句子的大意為：評論員必須能夠...,系列連續(xù)的圖片。

[A]inspire意為tomakesbhaveaparticularfeelingorreactinaparticularway”使（某人）產(chǎn)生（某種感情或反應(yīng)）；激起”，如：Gandhi's

quietdignityinspiredrespectevenamonghisenemies.甘地沉靜威嚴的氣質(zhì)使他的敵人都肅然起敬。[B|create意為“bringintoexistence造成，

形成，生成“，如，Thisdecisioncreatesadangerousprecedent.這個決定開創(chuàng)了?個危險的先例。[C]cause意為“makesthh叩pen引起，導(dǎo)

致“，如：deathscausedbydangerousdriving危險駕駛造成的死亡。[D]perceivenoticesomethingthatisdifficulttonotice注意

到，發(fā)覺“，如：Iperceivedachangeinhisbehaviour.我發(fā)覺他的行為有些變化。或“tounderstandorIhinkofsomethinginaparticularway（以

某種方式）理解，領(lǐng)悟如，Peoplenowperceivethatgreenissuesareimportanttoourfuture.人們現(xiàn)在認識到環(huán)境問題對我們未來的重要性。

賓語“視覺圖像”不是“感情或反應(yīng)"，排除inspire；主語和賓語之間不存在因果關(guān)系，排除cause；評論員通過語言讓聽眾產(chǎn)生圖

像，而不是自己發(fā)現(xiàn)，排除perceive；只有[B]create符合文義，表示“評論員在觀眾腦海中生成?系列的圖像”。

7.[A]add添加[B]apply應(yīng)用[C]affect影響[D]reflect反映

[解析]本題考核知識點：動詞和介詞的搭配

Add...to…”給...添加”是固定搭配。如，Anewwingwasaddedtothebuilding.,這棟大樓新添了，座配樓。而且，空格所在句大意

為：（評論員的描繪所生成的圖像）為聽眾聽到的聲音增添了意思"。[A]add填入空格處既結(jié)構(gòu)合理，又符合文義。

其他三項都不能接sthtosth的結(jié)構(gòu)，|B]apply直接加to,意為"適用于"如,Thequestionsonthispartoftheformonlyapplytomarriedmen.

表格中這部分問題只適用于已婚男上。?affect意為“影響”,直接加賓語，如:Theclimateaffectedhishealth氣候影響了他的健康。

[D]reflect意為“反射,反映”,直接加賓語,如:ThelowvalueofthedollarreflectsgrowingconcernabouttheUSeconomy.

人們對美國經(jīng)濟的憂慮日益增加。

8.[A]occasion[B]event[C]fact[D]case

[解析]本題考核知識點：固定結(jié)構(gòu)

上文是關(guān)于收音機評論員的工作，從這句開始，話鋒一轉(zhuǎn)，提到電視評論員的工作方式。Inihecaseof…意為"至于……，就……來

說”，表示由種情況或話題轉(zhuǎn)入另種情況或話題。符合文義。所以，[D]為正確選項。

[A]occasion指"（發(fā)生特殊事情）的情況”,與on連用。如,ontheoccasionofher50thbirthday在她50歲生日之際。[B]event意為

“事件”,常用搭配為intheeventof…，意為"假如發(fā)生…如,Intheeventofrain,thepartywi11beheldindoors加入下

雨，晚會就在室內(nèi)舉行。[C]Fact指“事實，已經(jīng)發(fā)生的事”，詞組infact意為“實際上”，沒有冠詞，也不與of連用。

9.[A]equally同樣的[B]completely完全的

[C]initially起始地[D]hardly幾乎不

[解析]本題考核知識點：副詞詞義辨析。

本句是對電視節(jié)評論員和收音機評論員工作性質(zhì)的對比。從上下文來看，特別是前句的however表明，這兩種工作是完全不同的，因

而completely為正確選項。

Equally意為“同樣的"，equallydifferent用于說明兩個對比組之間的差異大小相同，Differentspeciesoftreesthriveinequallydifferent

habitats.不同種類的樹在同樣不同的棲息地很好地生長。而本文中只存在一組對比（電視節(jié)評論員和收音機評論員）。Initiallydifferent意為

“開始時不同”，暗含后來相同的可能。Hardly意為“兒乎不”，同文中意思相反。

10.[A]definite確定的[B]possible可能的

[C]sure確實的[D]clear清楚的，明白的

[解析]本題考核知識點：形容詞詞義辨析及搭配。

空格所在句子提到，電視評論員的作用是：確保觀眾不錯過某些有趣之處，makesurethat是習慣用法，意為“確保”如，Makesurethat

youputdowneverywordshesays.確保記下她說的每一個字。所以，[C]為正確選項。

[A]definite不用在makedefinitethat結(jié)構(gòu)中。[B]possible,[C]clear和make只能形成makeitpossible/clearthat的形式,如，Hisdiligence

madeitpossiblethathecouldwinthegame.他的勤奮使得他比賽獲勝成為nJ能。Shemakesitcleartousthatshewantstobemasterinherown

house.她使我們很清楚地了解到，她要自主處理自己的事情。

11.[A]focus集中，聚集[B]attend參加，注意，照料

[C]follow跟隨，遵循[D]insist堅持

[解析]本題考核知識點：動詞和介詞的搭配。

空格處填入的動詞應(yīng)與on搭配。focuson...意為“將注意力集中于“，如，IcantfocusonmyworkwhenFmtired.我累了就無法集中精

力工作。空格所在句大意為：電視評論員的作用是幫助觀眾將注意力集中在某些內(nèi)容上。focuson切合題意。[A]為正確選項。

[B]Attend需要與to連用，意為“留意,專心于如，Shedidn*tattendtowhatIwassaying.她沒有注意我所說的話。[C]Followon意

為“繼續(xù)下去"，但后面不能接賓語，如：Hefollowedonafter.他在后面跟著。[D]Insiston意為“堅持"，in：Iinsistonyourtaking/insistthat

youtakeimmediateactiontoputthisright.我堅決要求你立?刻采取行動把事情處理好。該選項與文義不符。

12.[A]exhibit展示，陳列[B]demonstrate演示，說明

[C]expose暴露，揭示[D]interpret解釋

[解析]本題考核知識點：動詞詞義辨析。

本題空格處填入動詞，其賓語是theimages,主語是上文he,因此該部分的含義是：電視評論員……電視屏幕上的圖像，所以，[D]

interpret最符合文義，表示“解釋電視屏幕上的圖像”。

13.[A]Like像[B]Unlike不像，和…不同[C]As作為[D]For為了

[解析]本題考核知識點：介詞的用法+上下文的理解。

先做14題再來解答13題。空格所在句大意為，……收音機評論員，電視評論員必須知道沉默的價值。根據(jù)常識及上文可知，收音機

評論員絕大部分時間都在說。因此二者截然不同，[B]unlike為最合適選項。

14.[A]purpose目的[B]goal目標[C]value價值[D]intention意圖

[解析]本題考核知識點：名詞詞義辨析。

空格所在部分指出，電視評論員他們必須知道沉默的……；下文給出了線索：即在電視圖像一目了然的時候如何利用沉默。所以，

[C]value最符合文義。

15.[A]if[B]when[C]which[D]as

[解析]本題考核知識點：連詞、關(guān)系代詞、關(guān)系副詞的運用。

從選項來看，空格處填入連詞，和后面的部分構(gòu)成狀語從句。根據(jù)句意，這里應(yīng)該是一個時間狀語從句，即：電視評論員必須知

道在電視圖像一目了然的時候如何保持沉默。when是引導(dǎo)時間狀語從句的常用連詞，符合上下文意。as也可以引導(dǎo)時間狀語從句，

但它指whilesthelseishappening,一般用于指一個動作伴隨著另一個動作發(fā)生，如：Hesalwatchingherasshegotready.他一直坐著看

她準備停當。因此本題最佳答案為[B]wheno

which是關(guān)系代詞，在從句中做主語或賓語，而此處的賓語從句不缺主語或賓語，所以顯然不合適。if引導(dǎo)條件狀語從句。

全文翻譯

電視剛剛普及時，那些已經(jīng)成名的收音機評論員，鮮有能夠在電視上同樣出色的。當他們努力去適應(yīng)這種新媒體的時候，他們遇到的

一些困難是技術(shù)方面的。比如，通過收音機進行播音時，他們早已習慣于代表觀眾去看。

這種替別人看實況的技能意味著評論員必須擅長“說二最重要的是，他必須能夠通過語言在觀眾腦海里生成一系列圖像。這些圖像使

聽眾聽到的聲音具有更多的意義。然而，電視評論員和觀眾一起觀看（圖像），因此，他的作用迥然不同。他要確保觀眾不錯過有趣的地

方，并幫助觀眾將注意力放在某些值得注意的地方，還要解釋電視屏幕上的圖像。和收音機評論員不同的是，他必須知道沉默的作用，知

道在電視圖像一目了然的時候如何保持沉默。

SectionHReadingComprehension

PartA

Directions:

Eachofthepassagesbelowisfollowedbysomequestions.Foreachquestionfouranswersaregiven.Readthepassagescarefullyandchoosethebest

answertoeachofthequestions.PulyourchoiceintheANSWERSHEET.(30points)

Passage1

Awisemanoncesaidthattheonlythingnecessaryforthetriumphofevilisforgoodmentodonothing.So,asapoliceofficer,Ihavesome

urgentthingstosaytogoodpeople.

DayafterdaymymenandIstruggletoholdbackatidalwaveofcrime.SomethinghasgoneterriblywrongwithouronceproudAmericanway

oflife.Ithashappenedintheareaofvalues.Akeyingredientisdisappearing,andIthinkIknowwhatitis:accountability.

Accountabilityisn,thardtodefine.Itmeansthateverypersonisresponsibleforhisorheractionsandliablefortheirconsequences.

Ofthemanyvaluesthatholdcivilizationtogether-honesty,kindness,andsoon—accountabilitymaybethemostimportantofall.Withoutit,

therecanbenorespect,notrust,nolaw一and,ultimately,nosociety.

Myjobasapoliceofficeristoimposeaccountabilityonpeoplewhorefuse,orhaveneverlearned,toimposeitonthemselves.Butasevery

policemanknows,externalcontrolsonpeople'sbehaviorarefarlesseffectivethaninternalrestraintssuchasguilt,shameandembarrassment.

Fortunatelytherearestillcommunities—smallertowns,usually—whereschoolsmaintaindisciplineandwhereparentsholdupstandardsthat

proclaim:"Inthisfamilycertainthingsarenottolerated-theysimplyarenotdone!”

Yetmoreandmore,especiallyinourlargercitiesandsuburbs,theseinnerrestraintsareloosening.Yourtypicalrobberhasnone.Heconsiders

yourpropertyhisproperty;hetakeswhathewants,includingyourlifeifyouenragehim.

Themaincauseofthisbreak-downisaradicalshiftinattitudes.Thirtyyearsago,ifacrimewascommitted,societywasconsideredthevictim.

Now,inashockingreversal,it'sthecriminalwhoisconsideredvictimized:byhisunderprivilegedupbringing,bytheschoolthatdidn,tteachhim

toread,bythechurchthatfailedtoreachhimwithmoralguidance,bytheparentswhodidn'tprovideastablehome.

Idon'tbelieveit.Manyothersinequallydisadvantagedcircumstanceschoosenottoengageincriminalactivities.Ifwefreethecriminal,

evenpartly,fromaccountability,webecomeasocietyofendlessexcuseswherenooneacceptsresponsibilityfbranything.

WeinAmericadesperatelyneedmorepeoplewhobelievethatthepersonwhocommitsacrimeistheoneresponsibleforit.

文章總體結(jié)構(gòu)分析

本文從一名警察的角度分析了美國社會中犯罪活動猖獗的原因。指出：將犯罪行為歸杵于外部環(huán)境因素是犯罪活動猖獗的主要原因，

從而提出，更多的人應(yīng)該認識到，真正該為犯罪行為負責的是罪犯自己。

第一到四段為第一部分：指出責任感對社會的重要性。

第五到九段為第：部分：指出現(xiàn)在大城市中正在忽略的自律恰恰是抑制犯罪的最有效方法。而人們?yōu)閷⒎缸镄袨闅w結(jié)于社會環(huán)境等外

部因素恰恰是助長了罪犯拒絕承擔責任的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致了犯罪活動的猖獗。

第十段為第三部分：作者指出：更多的人應(yīng)該認識到該為犯罪行為負責的是罪犯自己。

16.Whatthewisemansaidsuggeststhat_____.16.智者的話表明_________。

[A]it'sunnecessaryforgoodpeopletodoanythingin［A］面對邪惡，好人什么都不必做

faceofevil

[B]it'scertainthatevilwillprevailifgoodmendo［B］若好人無動于衷，邪惡就會猖獗

nothingaboutit

[C]it'sonlynaturalforvirtuetodefeatevil［C］善自然會戰(zhàn)勝惡

[D]it'sdesirableforgoodmentokeepawayfromevil［D］好人應(yīng)該遠離邪惡

［分析］本題考核知識點：根據(jù)文章內(nèi)容理解句子。

本文以一句智者的話“邪惡的勝利就是善良之人無所作為”引入主題。從卜文來看，作者主要論述的內(nèi)容是：人們對罪犯不應(yīng)該再采

取縱容的態(tài)度，為他們的犯罪行為尋找借口，而應(yīng)該認識到真正對犯罪行為負責的應(yīng)該是罪犯本人。［B］和文中內(nèi)容一致，為正確選項。

［A］,［D］與智者的話意思相反。［C］文中未提到。

17.Accordingtotheauthor,ifapersonisfoundguilty17.作者認為，若有人被發(fā)現(xiàn)有罪，則__________.

ofacrime._____________.

[A]societyistobeheldresponsible［A］社會應(yīng)該對此負責

[B]moderncivilizationisresponsibleforit［B］現(xiàn)代文明應(yīng)該對此負責

[C]thecriminalhimselfshouldbeartheblame［C］罪犯本人應(yīng)該為此負責

[D]thestandardsoflivingshouldbeimproved［D］生活水平應(yīng)該提高

［分析］本題考核知識點：因果細節(jié)題。

解本題的信息主要在本文最后三段(第八到十段)；第八段對過去和現(xiàn)在人們看待犯罪的態(tài)度進行了比較。第九段作者對現(xiàn)在將犯罪

行為歸結(jié)于外部因素的觀點提出質(zhì)疑；最后?段中作者指出，罪犯本人應(yīng)該對自己的犯罪行為負責。所以［C］為正確選項。

［A］,［B］、［D］都是外部原因歸結(jié)論，是作者所批判的觀點。第八、九段指出，把犯罪行為歸因于父母、社會、生活水平的態(tài)度恰恰導(dǎo)

致了犯罪活動的猖獗。

18.Comparedwiththoseinsmalltowns,peoplein18.和小城鎮(zhèn)相比，大城市的人________<,

largecitieshave________.

[A]lessself-discipline［A］缺少自我約束

[B]bettersenseofdiscipline［B］有更好的自律精神

[C]moremutualrespect［C］更互相尊重

|D]lesseffectivegovernment［D|缺少一個有效的政府

［分析］本題考核內(nèi)容：事實細節(jié)題。

第六、七段對比了大城市和小城市人們的自我約束性，指出，生活在小城鎮(zhèn)(smallertowns)還在強調(diào)紀律(schoolsmaintaindiscipline,

parentsholdupstandard).而大城市里自我約束力非常松散(innerrestraintsareloosening)。所以，［AJ符合原文內(nèi)容。

［B］和原文內(nèi)容相反。［Ch［D］本文未提及。

19.Thewriterissorrytohavenoticedthat_______.19.作者感到遺憾是因為看到_____________。

|A]peopleinlargecitiestendtoexcusecriminals1A］大城市的人常常為罪犯找借口

[B]peopleinsmalltownsstillsticktoolddiscipline［BM、城鎮(zhèn)的人堅守老的紀律和標準

andstandards

[C]today'ssocietylackssympathyforpeoplein［C］現(xiàn)代社會缺少對于困境中的人的同情

difficulty

[D]peopleindisadvantagedcircumstancesareengaged［D］環(huán)境不好的人會進行犯罪活動

incriminalactivities

［分析］本題考核知識點：細節(jié)理解推理題。

第八段指出：導(dǎo)致犯罪活動猖獗的原因(Themaincauseofthisbreak-down)是人們對罪犯態(tài)度的改變。三十年前，社會被認為是犯罪

活動的受害者，而三十年后的今天，罪犯反倒被認為是受害者：教育環(huán)境不好，家庭環(huán)境不利于成長等。這說明，令作者感到遺憾的是人

們?yōu)樽锓刚医杩诘膽B(tài)度。［A］為正確選項。

第六段介紹小鎮(zhèn)的人對紀律和標準的堅持是作者所贊賞的，排除［B］。［C］在本文中未提及。［D］和作者的觀點相反：第八、九段的內(nèi)容

說明，作者不認為成長環(huán)境惡劣是走向犯罪的理由。

20.Thekeypointofthepassageisthat_____.20.文章主要說明_____________?

[A]stricterdisciplineshouldbemaintainedinschools［A］學校和家庭中應(yīng)該保持更嚴格的紀律

andfamilies

[B]moregoodexamplesshouldbesetforpeopleto［B］應(yīng)該為人們樹立更多學習榜樣

follow

[C]morerestrictionsshouldbeimposedonpeople's［C］對人們的行為應(yīng)該加以更多控制

behavior

[D]morepeopleshouldacceptthevalueof［D］更多人應(yīng)該接受“責任感”這一價值觀

accountability

［分析］本題考核知識點：文章主旨題。

文章第二段指出，責任感在人們價值觀念中的淡化是非常錯誤的(Somethinghasgoneterriblywron)。第三、四段給出責任感的定義并

指出，沒有責任感也就沒有社會的存在。第五段作者以警察的身份指出自我約束的重要行。第六、七段比較了人們對犯罪的態(tài)度的變化。

第八段指出：人們將犯罪歸咎于外部因素的態(tài)度導(dǎo)致人們責任感的降低，從而導(dǎo)致犯罪活動的猖獗。最后兩段中指出，不讓罪犯為自己的

犯罪行為負責會導(dǎo)致所有的人都拒絕承擔責任。更多的人應(yīng)該相信：該為犯罪活動承擔責任的是罪犯本人。綜合作者觀點，可以得出，木

文旨在說明，更多的人應(yīng)該接受責任感。因此［D］正確°

［A］雖然在第六段中提及，但不是文章的主要觀點。［C］和原文內(nèi)容不符：第五段指出，作者認為對控制人們行為真正有效的是內(nèi)部約

束力，而不是來自于外界的控制。［B］文中未提及。

全文翻譯

一位智者曾說過，邪惡的勝利就是善良之人無所作為。所以，所為一名警察，我有一些話急需告訴善良的人們。

日復(fù)一日，我和我的同事盡力控制犯罪的蔓延。我們曾經(jīng)引以為榮的美國生活方式出現(xiàn)了可怕的問題。這個問題處在我們的價值觀方

面。一個關(guān)鍵的成分正在消失，我想，我知道它是什么——責任感。

責任感不難定義。它指的是人人要對其行為負責，并承擔其行為造成的后果。

責任感可能是形成文明的眾多觀價值觀（善良，仁慈等）中最重要的一個。沒有它，就沒有尊重、信任、法律——最終也就沒有社會的

存在。

作為一名警察，我的工作就是把責任感強行加到那些拒絕承擔、或自己沒有學會承擔責任的人身上。但正如每一位警察都知道的，對

人行為的外部控制遠不如自我約束（如罪惡感，羞恥心和難為情）有效。

幸運的是，在一些區(qū)域——通常是小城鎮(zhèn)里，學校還維護紀律，父母還堅持原則，稱“有些事情在我們家是不能容忍的——你們絕不

能去那樣做！”

但在越來越多的地方，尤其是大城市和郊區(qū)，這些自我約束力日漸松懈。搶劫犯不再是你認為的搶劫犯。他認為你的財產(chǎn)就是他的財

產(chǎn)：他拿走他想耍的一切，當你觸怒他時，他甚至會拿走你的生命。

人們態(tài)度的根本變化造成了局面的完全崩潰。30年前，若有罪行發(fā)生，人們認為受害者是社會。現(xiàn)在，人們的態(tài)度發(fā)生了驚人的變化:

最犯被認為是受害者一童年飽受貧困折磨，學校沒有教他讀書，教堂沒有給他以道德上的引導(dǎo)，父母沒有給他提供一個安定的家。

我不相信這些。同樣不利的環(huán)境中長大的另外一些人為什么沒有選擇去犯罪？不讓罪犯承擔責任，甚至降低他們應(yīng)承的責任，都會讓

我們的社會變成一個滿是借口的社會，沒有人愿意為任何事情承擔責任。

美國急待更多的人相信：應(yīng)該為犯罪行為負責的人是罪犯自己。

Passage2

Theperiodofadolescence,i.e.,theperiodbetweenchildhoodandadulthood,maybelongorshort,dependingonsocialexpectationsandon

society'sdefinitionastowhatconstitutesmaturityandadulthood.Inprimitivesocietiesadolescenceisfrequentlyarelativelyshortperiodoftime,

whileinindustrialsocietieswithpatternsofprolongededucationcoupledwithlawsagainstchildlabor,theperiodofadolescenceismuchlongerand

mayincludemostoftheseconddecadeofone'slife.Furthermore,thelengthoftheadolescentperiodandthedefinitionofadulthoodstatusmay

changeinagivensocietyassocialandeconomicconditionschange.Examplesofthistypeofchangearethedisappearanceofthefrontierinthe

latterpartofthenineteenthcenturyintheUnitedStates,andmoreuniversally,theindustrializationofanagriculturalsociety.

Inmodernsociety,ceremoniesforadolescencehavelosttheirformalrecognitionandsymbolicsignificanceandtherenolongerisagreementas

towhatconstitutesinitiationceremonies.Socialoneshavebeenreplacedbyasequenceofstepsthatleadtoincreasedrecognitionandsocialstatus.

Forexample,gradeschoolgraduation,highschoolgraduationandcollegegraduationconstitutesuchasequence,andwhileeachstepimpliescertain

behavioralchangesandsocialrecognition,thesignificanceofeachdependsonthesocio-economicstatusandtheeducationalambitionofthe

individual.Ceremoniesforadolescencehavealsobeenreplacedbylegaldefinitionsofstatusroles,right,privilegesandresponsibilities.Itisduring

thenineyearsfromthetwelfthbirthdaytothetwenty-firstthattheprotectiveandrestrictiveaspectsofchildhoodandminorstatusareremovedand

adultprivilegesandresponsibilitiesaregranted.Thetwelve-year-oldisnolongerconsideredachildandhastopayfullfarefortrain,airplane,

theaterandmovietickets.Basically,theindividualatthisageloseschildhoodprivilegeswithoutgainingsignificantadultrights.Attheageofsixteen

theadolescentisgrantedcertainadultrightswhichincreasehissocialstatusbyprovidinghimwithmorefreedomandchoices.Henowcanobtaina

driver*slicense;hecanleavepublicschools;andhecanworkwithouttherestrictionsofchildlaborlaws.Attheageofeighteenthelawprovides

adultresponsibilitiesaswellasrights;theyoungmancannowbeasoldier,buthealsocanmarrywithoutparentalpermission.Attheageof

twenty-onetheindividualobtainshisfulllegalrightsasanadult.Henowcanvote,hecanbuyliquor,hecanenterintofinancialcontracts,andheis

entitledtorunforpublicoffice.Noadditionalbasicrightsareacquiredasafunctionofageaftermajoritystatushasbeenattained.Noneofthese

legalprovisionsdetermineatwhatpointadulthoodhasbeenreachedbuttheydopointtotheprolongedperiodofadolescence.

文章總體結(jié)構(gòu)分析

本文分析了工業(yè)社會青春期變長的現(xiàn)象及其原因

第一段：介紹青春期延長的現(xiàn)象。

第一.段：詳細介紹了青春期不同階段帶來的變化。

21.Theperiodofadolescenceismuchlongerin21.工業(yè)社會中的青春期變長許多的原因是一。

industrialsocietiesbecause_______.

[A]thedefinitionofmaturityhaschanged［A］成熟的定義發(fā)生了改變

[B]theindustrializedsocietyismoredeveloped［B］工業(yè)化社會更加發(fā)達。

[C]moreeducationisprovidedandlawsagainstchild［C］人們所受的教育增多以及反童工法的制定

laboraremade

[D]ceremoniesforadolescencehavelosttheirformal［D］青春期的各種儀式已不再得到正式承認，且失去

recognitionandsymbolicsignificance了其象征意義。

［分析］本題考核知識點：因果細節(jié)題。

根據(jù)題干直接定位到第一段第二句while…部分，它指出，(相對原始社會)，工業(yè)社會中青春期變長有兩方面的原因：教育期的延長

和反童工法的制定。所以，正確選項為［C］。

［A］的干擾來白于第一段第一句。它提到，“青春期的長短取決于不同社會對成熟和成年的定義”。接著第二句就比較了原始社會和工

業(yè)化社會。從這兩句其實我們可以推出這兩種社會對成熟的定義必定不同。但第二句已經(jīng)明確指出了具體原因，因此［C］為最佳答案。［B］

文中未提。［D］是工業(yè)社會中關(guān)于青春期變化的現(xiàn)象，而非青春期變長的原因。

22.Formersocialceremoniesthatusedtomark22.先前用于標志青春期的社會儀式已經(jīng)被

adolescencehavegivenplaceto_________.________所取代。

|A]graduationsfromschoolsandcolleges［A］從各類學校畢業(yè)

[B]socialrecognition［B］社會認可

[C]socio-economicstatus［C］社會經(jīng)濟地位

[D]certainbehavioralchanges［D］某些行為變化

［分析］本題考核知識點：文中事實細節(jié)題。

第二段第二句指出：青春期的社會儀式(socialones)已經(jīng)被一系列階段(asequenceofsteps)所取代。第三句說明了“一系列階段”

的具體所指——各階段學習的畢業(yè)。所以，［A］為正確選項。

［B］,［C］,［D］的錯誤在于：socialrecognition,certainbehavioralchange和socio-economicstatus本身都不是青春期儀式的替代品,而只

是和其替代品緊密相連的因素。第三句提到，行為變化和社會認可度是伴隨“階段”而存在的，而一個人的社會經(jīng)濟地位會影響各階段對

他的重耍性。

23.Noonecanexpecttofullyenjoytheadulthood23.若要享受完全的成年人特權(quán)，必須達到

privilegesuntilheis_______.

[A]elevenyearsold聞11歲

[B]sixteenyearsold[B]16歲

[C]twenty-oneyearsold[C]21歲

|D]betweentwelveandtwenty-oneyearsold［D］12到21歲之間。

［分析］本題考核知識點：事實細節(jié)題。

第：段后面部分從Itisduringthenineyears到倒數(shù)第二句列舉了青春期各階段的權(quán)利。其中，第十句(attheageoftwenty-one...public

office)指出，21歲是開始享有完全成人權(quán)利的年齡。所以［C］為正確選項。

11歲不屬于該部分介紹的范圍；16歲時只能享有部分成人權(quán)利；12到21歲期間是一個從兒童向成人轉(zhuǎn)變的過程，個人享有權(quán)利逐漸

增加，但若享有完全成人權(quán)利，需耍達到21歲。因此其他項排除。

24.Startingfrom22._______.24.從22歲開始，____________o

[A]onewillobtainmorebasicrights［A］個人會得到更多的基本權(quán)利

[B]theolderonebecomes,themorebasicrightshewill［B］?個人越老，擁有的基本權(quán)利越多

have

[C]onewon'tgetmorebasicrightsthanwhenheis21［C］個人的基本權(quán)利將不會比21歲時有所增加。

[D]onewillenjoymorerightsgrantedbysociety［D］人們將享有社會賦予的更多的權(quán)利

［分析］本題考核知識點：文中細節(jié)推理題。

文中倒數(shù)第:句說明，旦達到成人階段（21歲），將不再繼續(xù)獲得其他額外的基本權(quán)利。所以，本題的正確選項應(yīng)為［C］。其他項與原

文內(nèi)容相反。

25.Accordingtothepassage,itistruethat__.25.根據(jù)文章內(nèi)容，____________。

[A]inthelate19thcenturyintheUnitedStatesthe［A］19世紀晚期，美國已不再有青春期和成年期的劃

dividinglinebetweenadolescenceandadulthoodno分

longerexisted

[B]noonecanmarrywithoutthepermissionofhis［B］直到21歲，人們才可以在不得到父母的情況下

parentsuntiltheageoftwenty-one結(jié)婚

[C]oneisconsideredtohavereachedadulthoodwhenIC）獲得駕照的人就可以算是成人了

hehasadriver'slicense

[D]oneisnotfreefromtherestrictionsofchildlabor［D］直到參軍后才可以不受反童工法的限制

lawsuntilhecanjointhearmy

［分析］本題考核內(nèi)容：文中細節(jié)理解題。

第段末句指出，到了19世紀晚期，美國的青春期和成年期的分界線消失。Frontier意為dividingline。所以，［A］為正確選項。

第二段倒數(shù)第五句指出，18歲后，可以不經(jīng)父母的同意結(jié)婚。所以［B］錯在“21歲”。第二段四、六、七句說明：16歲青少年可以獲

得駕照，但只有到了21歲，他們才稱為法律意義上的成年人。所以［C］錯誤。第二段倒數(shù)第六、七句說明：16歲就可以不受童工法限制，

而18歲后他們才可以參軍。所以［D］錯誤。

全文翻譯

青春期，也就是童年與成年之間的這段時期，可長可短。其長短取決于社會期望值和社會對成熟和成年的定義。原始社會中，青春期

通常是相當短的?段時期。而在工業(yè)化社會里，由于人們接受教育時間的延長以及反童工法的制定，青春期要長很多，它包含了人生中第

二個卜年（卜歲到二十歲）的大部分時間。另外，在某一社會中，青春期的長度和成年地位的定義可能會隨社會經(jīng)濟條件的改變而改變。

這種變化譬如：19世紀后期，美國乃至所有由農(nóng)業(yè)化走向工業(yè)化的國家里不再存在青春期和成年期的界限。

現(xiàn)代社會中，青春期的各種儀式已不被正式認可，也不再具有象征意義，人們對其“開始儀式”也不再有統(tǒng)一的認識。社會儀式已經(jīng)

被?系列的“階段”所取代，這些“階段”將使人得到更多的認可和更高的社會地位。例如，小學畢業(yè)，中學畢業(yè)，大學畢業(yè)就形成了這

樣一個系列。每一個“階段”都意味著某些行為變化和一定的社會認可度，其意義大小則取決于個人的社會經(jīng)濟地位和受教育的目標。青

春期的各種儀式也已經(jīng)被法律意義上的地位、權(quán)利、特權(quán)、和責任所取代。從12歲生日起到21歲生日這九年之間，逐漸去除了兒童時代

受到的保護和限制和較低的社會地位，同時又逐漸被賦予成年人的權(quán)利和責任。人到了12歲就不再被看作孩子，乘火車、飛機、或去劇

院、電影院時必須買全票。基本上可以這樣說，這年齡的個人失去了兒童的特權(quán)，卻沒有得到明顯的成年人權(quán)利。16歲的青少年會得到

某些成人的權(quán)利，通過得到更多的自由和選擇而提高社會地位。他可以獲得駕照：可以離開公立學校；可以不再受童工法的限制。18歲時,

他可以得到法律認可的成人權(quán)利和義務(wù)；可以參軍，可以在不得到父母的允許的情況下結(jié)婚。21歲時，他會得到成年人完全的法律權(quán)利。

他可以投票，可以買酒，可以簽署商業(yè)合同，可以有權(quán)競選公職。進入成年狀態(tài)后，就不再因為年齡的增長而享受到更多的權(quán)利。所有法

律條款都沒有決定到底什么年齡算是進入成年，但它們的確表明青春期延長r.

Passage3

Mostgrowingplantscontainmuchmorewaterthanallothermaterialscombined.C.R.Barneshassuggestedthatitisaspropertotermthe

plantawaterstructureastocallahousecomposedmainlyofbrickabrickbuilding.Certainitisthatallessentialprocessesofplantgrowthand

developmentoccurinwater.Themineralelementsfromthesoilthatareusablebytheplantmustbedissolvedinthesoilsolutionbeforetheycanbe

takenintotheroot.Theyarecarriedtoallpartsofthegrowingplantandarebuiltintoessentialplantmaterialswhileinadissolvedstate.Thecarbon

d沁xide(CO2)fromtheairmayentertheleafasagasbutisdissolvedinwaterintheleafbeforeitiscombinedwithapariofthewatertoform

simplesugars—thebasematerialfromwhichtheplantbodyismainlybuilt.Activelygrowingplantpartsaregenerally75to90percentwater.

Structuralpartsofplants,suchaswoodystemsnolongeractivelygrowing,mayhavemuchlesswaterthangrowingtissues.

Theactualamountofwaterintheplantatanyonetime,however,isonlyaverysmallpartofwhatpassesthroughitduringitsdevelopment.

Theprocessesofphotosynthesis,bywhichcarbondioxideandwaterarecombined一int