第1頁/共1頁2025北京初三（上）期末語文匯編語言表達一、基礎知識綜合1．（2025北京密云初三上期末）班級組織同學們開展主題為“探秘深中，見證奇跡”的實踐活動。下面是同學們整理的關于深中通道的資料，請你進行修改完善。(1)用正楷字書寫活動主題“探秘深中，見證奇跡”八個字。一、跨海巨龍的誕生從廣東中山眺望伶仃洋，我們會看到一條巨龍——深中通道正蜿蜒于海面之上。深中通道是連接廣東省深圳市和中山市的一條通道，全長約24公里，主要由跨海公路橋、東西人工島及海底隧道組成。海中設置的西人工島起到了“跳板”的作用。車輛如果從中山側出發，將經過跨海公路橋到達西人工島，穿過島上寬闊的洞口隨深中隧道一起潛入幾十米以下的海底，之后再由東人工島駛向深圳、虎門等地。深中通道如巨龍躍海，集“橋、島、隧、水下互通”于一體，是目前中國乃至世界上技術難度最大【甲】建造工藝最復雜的跨海集群工程。世界最高通航凈空海中大橋、世界最大海中懸索橋錨碇、世界最長雙向八車道海底沉管隧道【乙】深中通道創下了十項“世界之最”，為全球跨海通道建設提供了寶貴的中國經驗。(2)小組成員請你確認文段中加點字詞的讀音和書寫。下列說法有誤的一項是（

）A．眺望的“眺”應讀為“tiào”。B．提供的“供”應讀為“gòng”。C．因為表達的是“彎彎曲曲地延伸”的意思，所以“蜿蜒”一詞書寫正確。D．因為表達的是“安放、設立”的意思，所以“設置”一詞書寫正確。(3)在文段【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當的一項是（

）A．【甲】、

【乙】……B．【甲】，

【乙】……C．【甲】、

【乙】，D．【甲】，

【乙】，(4)根據語境判斷畫線詞語“跳板”的意思，下列理解正確的一項是（

）A．路線轉換 B．車輛分流 C．橋隧過渡 D．臨時停靠二、深中的硬核科技為應對海底復雜的地質條件，深中隧道項目團隊創新性地使用了鋼殼混凝土沉管。同時，團隊還借助北斗衛星系統，創造了連續7節管節毫米級對接的“①”，將世界沉管安裝的厘米級標準提升到中國毫米級標準，使隧道更加堅實、穩固。另外，隧道采用了變寬設計，靠近東人工島的區域由雙向8車道逐漸過渡至雙向12車道，能夠更好地減少擁堵。在使用方面，隧道內部配備了先進的“神經網絡”傳感器和14臺智能巡檢機器人，能夠迅速發現事故并進行疏導。此外，隧道頂部藍天白云天幕設計及燈光設計，在緩解視覺疲勞的同時，還兼具輔助、誘導的實用功能。深中隧道的②以及視覺舒適等優點，充分展現了我國在海底隧道建設領域的卓越技術實力。(5)根據文段內容，在橫線處補全語句，最恰當的一項是（

）A．①深中速度

②安全智能、結構穩固、通行高效B．①深中速度

②結構穩固、通行高效、安全智能C．①深中精度

②安全智能、結構穩固、通行高效D．①深中精度

②結構穩固、通行高效、安全智能三、協同發展的新紐帶深中通道通車后，深圳到中山的路程時間從一個半小時縮短到半小時左右，極大地便利了人們的出行。更重要的是，深中通道將有助于加速釋放大灣區的經濟潛力。深中通道位于大灣區核心區域，串聯起了前海、南沙、橫琴、河套等重大經濟合作平臺，聯通了廣深港、廣珠澳兩個科技創新走廊。深中通道能夠促使兩岸的科技、人才、金融等要素更加暢通地流動起來，加強區域間的經濟聯系，為破解兩岸經濟發展不平衡的問題發揮重要作用?？傊?，深中通道有利于縮小兩岸的自然環境差距，將進一步增加大灣區的融合發展。(6)文段中的畫線句有兩處表達欠妥，請進行修改。四、致敬深中建設者深中通道這一工程奇跡，凝聚著上萬名建設者非凡的智慧與辛勤的汗水。璀璨星空得益于每一顆星的閃耀，浩瀚大海源自于每一滴水的匯聚。一個國家、一個民族。讓我們向所有的建設者致以最崇高的敬意！(7)請根據文段內容，用上“之所以……，是因為……”的關聯詞語，在文段橫線處寫一句話。（41字以內）（2025北京順義初三上期末）學校組織同學們前往故宮博物院參觀“大道之行——儒家文化特展”，有同學對其中的“萬世師表”單元做了如下研學筆記，請你幫助他整理。前言在世界文明的發展史上，偉大的思想如浩瀚星河，照亮了人類前行的道路?？鬃觿摿⒌娜寮覍W說及在此基礎上發展的儒家思想，構成了中國傳統文化的基石。儒家思想不斷影響人們的價值觀念、思維方式和行為準則，孕育出極具東方特質的儒家文化?？鬃颖缓笫婪顬槿f世師表。________；他倡導的禮儀和秩序，為后世國家的穩定做出了貢獻。在長期的歷史進程中，儒家思想不僅影響中國文化的走向，也對亞洲乃至世界文化的發展產生積極作用。時至今日，儒家思想依然為不同文明的交流互鑒提供智慧。2．請你對文段中加點詞語的字音或字形作出判斷，錯誤的一項是（

）A．因為表達的是“廣大或繁多”的意思，所以“浩瀚”一詞書寫正確。B．因為表達的是“在既有事物中醞釀著新事物”的意思，所以“孕育”一詞書寫正確。C．因為表達的是“帶頭提倡”的意思，所以“倡導”一詞書寫正確。D．因為表達的是“供給（意見、資料、物資、條件等）”的意思，所以此處應讀“tígòng”。3．在橫線處補寫一個內容連貫、節奏勻稱的句子，下列選項中恰當的一項是（

）A．他推行的理念和方法，為中國教育的發展奠定了基礎B．他以其理念和方法，為中國教育的發展奠定了基礎C．為中國教育發展奠定基礎的是他的理念和方法D．他的理念和方法，奠定了中國教育發展的基礎版塊一文脈流長中國教育的歷史源遠流長。西周時期，貴族教育制度已較為成熟?？鬃油菩杏薪虩o類、因材施教的教育理念，打破了貴族對知識的獨斷專行，使平民子弟也有機會接受教育，奠定了中國傳統教育的思想基礎?？鬃託椌邞]地著書立說，為儒家學說的傳播嘔心瀝血。兩千余年來，人們懷著崇仰之情紀念孔子①以莊重之禮祭祀孔子，傳承著尊師重教②慎終追遠的儒家文化傳統。4．你檢查文段中使用的成語后發現，下列成語使用不恰當的一項是（

）A．源遠流長 B．獨斷專行 C．殫精竭慮 D．嘔心瀝血5．文段中①②兩處標點使用最恰當的一項是（

）A．①，②， B．①；②、 C．①，②、 D．①。②，版塊二容融共成儒家思想恢宏廣博，對維護國家團結統一的政治局面、穩定發展的社會狀態發揮了至關重要的作用。在融入中華民族共同體的進程中，各民族對儒家思想的吸納，實現了對中華文化的認同感和歸屬感。中華民族的文化融合、內向凝聚，使中華文明得以綿延不絕、生生不息。6．文段中的畫線句存在語病，請你修改。版塊三光照四海儒家文化以超越時代、地域、民族的力量，塑造了古代東方的精神世界。日本、韓國、越南等地的孔廟至今仍受到保護與重視，成為儒家思想深刻影響東亞、東南亞地區的歷史見證。儒家文化更越嶺渡洋，為西方啟蒙運動注入重要的思想靈感，為世界文明的交流互鑒提供寶貴的精神財富。本版塊代表展品包括東京國立博物館藏日本湯島圣堂釋奠禮器、韓國國立民俗博物館藏“孝悌忠信”等字屏風等，展示了儒家文化廣被四海的深遠影響。7．在《古代漢語詞典》中，“被”有“遍及”的意思，請結合文段內容及詞典釋義，解釋“廣被四海”的意思。8．該同學準備在筆記上就儒家對后世的影響擬寫了一副對聯，你認為下列補全內容最恰當的一項是（

）上聯：①儒家典，尊師重教下聯：道義千秋孔子魂，②A．①詩詞歌賦

②崇敬圣賢 B．①詩書萬卷

②禮賢崇圣C．①詩詞歌賦

②禮賢崇圣 D．①詩書萬卷

②崇圣禮賢（2025北京房山初三上期末）本學期，學校開展“對話?文學”主題學習活動，請結合文段內容，完成下列任務。主題一理解文學文學是一種用口語或文字作為媒介，表達對客觀世界和主觀世界認識的方式和手段，屬于語言藝術。文學是一場對話，是作者與作品之間的對話【甲】四時美景、人間親情、成長歲月、自然萬物等等，都是作者的對話對象。在閱讀中，我們總能聽到作者與寫作對象的“對話”，他對山河的傾心贊嘆，對親友的深摯感恩，對成長的帳惘追憶，對天地萬物的赤誠關懷，對人間苦樂的忠心悲憫【乙】文學的對話，不僅發生在作者與作品之間，還發生在讀者與作者，讀者與作品之間。讀者通過對作者思想和作品的闡釋，完成閱讀、理解、想象、辨析、評論等活動，因而闡釋的讀者也是一種新的對話。9．小組成員對文段中加點詞語的字形作出了判斷，下列說法正確的一項是（

）A．因為要表達的是“盡心、誠心誠意”的意思，所以應該寫作“頃心”。B．因為要表達的是“心思迷茫，心事重”的意思，所以應該寫作“悵惘”。C．因為要表達的是“出自內心、肺腑的的憐憫”的意思，所以應該寫作“忠心”。D．該詞語在這里指讀者對作者作品進行仔細區分和分析，所以應該寫作“辯析”。10．【甲】【乙】兩處的標點使用最恰當的一項是（

）A．冒號

省略號 B．逗號

句號C．冒號

句號 D．逗號

省略號11．文段中的畫線句存在兩處問題，請你幫助修改。主題二走進經典任何一部經典都活在當下，并回答讀者所處時代必然會提出的問題。對于一個真正有思想能力的人來說，所有的經典都是自己時代的經典。只有思維能力孱弱的人才會把《論語》和《史記》看作是過時的書；才會認為只是古代神話書籍，而不是復雜的人類經驗；才會覺得先秦思想家只屬于先秦。與經典對話，看作者將人間百態付諸筆端，體悟思想的種子在亙古的土地上茁壯成長，溫情的火花在奔騰的歲月中熊熊燃燒，這讓我們在迷茫中找到方向，于困頓中豁然開朗。我們還通過文字這座橋梁，感受他人別有洞天的人生。當“【甲】”躍于紙上，鄉愁之苦亦浸染讀者心頭；當“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”映入眼簾，金榜題名的狂喜會讓我們感同身受；當“天生我材必有用，千金散盡還復來”吟詠口中，昂揚自信的氣魄也蕩漾在我們胸膛……與經典對話，長知識，得經驗，增智慧。愿你有經典常伴，與經典同行。12．請根據文段的相關內容，在橫線處填寫一部合適的作品，名稱是。13．該小組在檢查成語時發現，文中加點成語有一處使用不當，使用不恰當的一項是（

）A．人間百態 B．豁然開朗 C．別有洞天 D．感同身受14．下面四句詩歌，填入文章【甲】處，不恰當的一項是（

）A．羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚B．日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁C．但愿人長久，千里共嬋娟D．夕陽西下，斷腸人在天涯主題三文學與時代

文學，是飽含深情的書寫，每個時代，都有屬于自己獨特氣質的文學，它貼近時代的脈搏，聆聽時代的心跳。

新時代文學要與時代同頻，寫好新生活，塑造新人物，【甲】；要主動適應紙質閱讀量下降、網絡閱讀興起的新傳播環境，推動文學融入現代傳播格局，通過跨界聯動，【乙】。文學，深深融入現實生活。時代之變、中國之進、人民之呼，都期待著走過燦爛歷史的中國文學，繼續攀登高峰，持續給我們以精神力量。15．小組成員討論應如何理解文段中“氣質”一詞。你根據語境判斷，正確的一項是（

）A．性格 B．風度 C．風格 D．品質16．將下面兩句話分別放入文中【甲】【乙】兩處，正確的一項是（

）①輸出文學母本的價值和活力②展現中國大地上的動人故事A．【甲】①【乙】② B．【甲】②【乙】①（2025北京豐臺初三上期末）九年級開展“異彩紛呈——北京的文藝街區”主題研學活動，你所在小組制作了展板。現在你根據小組成員的意見對各欄目的內容進行完善。17．用正楷字書寫“異彩紛呈——北京的文藝街區”，作為活動標題。欄目一

708藝術區東北四環外，酒仙橋大山子地區，藏著北京頗負勝名的708藝術區。陳舊的工廠、斑駁的墻面、廢舊的鍋爐……目之所及都是它的宏大前傳，時光在這里留下濃墨重彩的一筆。如今，工業風建筑的軀殼成為了藝術的容器。這里有星羅棋布畫廊與巧奪天工的展覽，多巴胺涂鴉與風格各異的場館，為藝術愛好者提供了豐富的資源。古老的建筑、勁拔的綠植、獨特的雕塑……這里的一切都讓人耳目一新，歷史與潮流在這里交相輝映，帶給人愜意、松馳和驚喜。18．小組成員請你檢查文段中加點詞語的字音和字形是否正確。下列說法不正確的項是（

）A．因為表達的是“很大聲望”的意思，所以“勝名”一詞中有錯字。B．因為表達的是“供給”的意思，所以“提供”讀為“tígōng”。C．因為表達的是“剛勁挺拔”的意思，所以“勁拔”讀為“jìnbá”。D．因為表達的是“不緊張”的意思，所以“松馳”一詞中有錯字。19．你檢查了文段中畫線成語使用的情況。下列成語使用不恰當的一項是（

）A．濃墨重彩 B．巧奪天工 C．耳目一新 D．交相輝映欄目二

68文創園位于東城區美術館后街的68文創園，是一座融合歷史與現代的文化殿堂。①戲劇與影視交織，創意和設計共融。這里是藝術表演的生態圈，是文化資產的聚集地。②它以“文化+創意”為魂，以“藝術+生活”為翼。這里的片片磚瓦都承載著故事，處處景物都散發著魅力。③68文創園，一個讓文藝與創意共舞的地方。園區內不定期舉辦戲劇表演、藝術展覽等豐富多彩的活動。④每一處都是歷史的沉淀，每一處都是文化的縮影，每一處都是藝術的結晶。在這里，你可以觸摸歷史的脈絡，體驗設計的溫度。20．文段中畫線的①——④句是小組成員對68文創園的介紹。你從修辭的角度判斷，下列分析不恰當的一項是（

）A．第①句使用對偶，將“戲劇與影視”“創意和設計”和“交織”“共融”兩組并列，句式整齊、節奏明快。B．第②句使用比喻，將“文化+創意”比作“魂”，“藝術+生活”比作“翼”，形象體現68文創園的設計理念。C．第③句使用擬人，“共舞”一詞，賦予“文藝與創意”生命，生動凸顯68文創園充滿活力、創造力的特點。D．第④句使用排比，寫出68文創園是一座融合歷史與現代的文化殿堂，從不同角度突出了園區科技感十足。欄目三

二十二院街藝術區繁華的京畿腹地，有一顆璀璨明珠，這就是二十二院街藝術區。它以高檔建筑自然景觀園林和藝術空間的完美結合為設計理念，凝結了不同的建筑元素，成為一道獨具風情的城市自然景觀。在這里，眾多年輕人徜徉于畫廊和工作室，欣賞大膽的構圖和奇幻的色彩，讓藝術的火花點燃創意的火焰；藝術市集上，五湖四海的藝術家和創作者們暢所欲言，總會遇見志同道合的靈魂：慵懶的午后，人們在藝術區的咖啡館中閑坐片刻，讓一杯咖啡成為活在當下的儀式感。藝術區以其獨特的魅力，吸引著追求時尚與個性的人們，他們在這里______。21．文段中的畫線句存在問題，請你修改。22．根據小組意見，你在文段結尾橫線處補寫句子。下列最恰當的一項是（

）A．汲取靈感之泉，締結心靈之交，品味生活之美B．締結心靈之交，品味生活之美，汲取靈感之泉C．汲取靈感之泉，品味生活之美，締結心靈之交D．締結心靈之交，汲取靈感之泉，品味生活之美欄目四

二七廠1897科創城二七廠1897科創城的前身是“盧保鐵路盧溝橋機廠”。這座歷史悠久的園區，曾經是中國工業的驕傲，見證了鐵路發展的輝煌歷程。如今，它聚焦文化與科技產業，吸引了141余家企業入駐，正以一種全新的方式，孵化著新的活力。舊時的廠房、庫房經過改造，既保留了工業風貌，又融入現代藝術風格。陳舊的鋼筋、鐵皮搖身一變，成了奇特的卡通形象；紅色文化傳承與思政教育結合，讓這里成為歷史文化課堂。二七廠1897科創城提供政策支持，整合文化資源，帶動創新成長，為區域經濟和文化發展注入新的動力。23．你想知道文段中加點詞“孵化”的意思，查《現代漢語詞典》，“孵化”的解釋為“昆蟲、魚類、鳥類或爬行動物的卵在一定的溫度和其他條件下變成幼蟲或幼體”。根據詞典的解釋及文段內容，下列對“孵化”理解正確的一項是（

）A．建立動植物綜合培育基地，關注生物的繁殖和保護B．著眼文化藝術與科學技術，注重產業的開發和創新C．舉辦藝術展覽和文化活動，助力公眾審美能力提升D．轉變藝術內容和文化形式，促進城市產業全面發展欄目五

結語在本次主題探究活動中，我們仿佛穿越了時光的畫廊，觸摸著時代的脈搏。708藝術區如同一位世事洞明的老畫家，用飽經風霜的筆觸，勾勒出北京當代藝術的輪廓；68文創園則像一位才華橫溢的導演，將工業遺址的硬朗骨架轉化為戲劇影視的溫柔舞臺；二十二院街藝術區宛若一位手藝精湛的繡娘，將各類藝術風格巧妙地編織成多元文化融合的刺繡杰作；而二七廠1897科創城就像一位別出心裁的工匠，架設了傳承與創新并通的橋梁,讓百年的工業遺產與現代設計和諧共生。這些街區______。24．請在上面文段最后一句的橫線處，用“不僅……而且……”的句式將其補充完整，點明北京文藝街區的重要作用和影響。（2025北京石景山初三上期末）班級開展以“咬文嚼字”為主題的語文綜合實踐活動。各組開展專題研究，在展示交流會上分享成果，并結集成冊。請你完成下列任務。25．在專題研究報告集的封面上用正楷字書寫“咬文嚼字，嚼出精彩”作為標題。26．第一組同學根據《咬文嚼字》雜志歷年評選的“年度十大語文差錯”做了語文知識卡片。其中判斷有錯誤的一項是（

）A． B． C． D．27．第二組同學向大家介紹已故的語言學家郝銘鑒和他創辦的《咬文嚼字》雜志。下面文案中成語使用不恰當的一項是（

）《咬文嚼字》由郝銘鑒于1995年創辦，是我國出版界唯一一份規范社會語言的刊物。刊物不大，但語文規范化茲事體大。它以專門“咬”文字差錯而聞名，鐵凝、陳忠實、周國平等著名作家都被其抓過小辮子；阿來的《塵埃落定》、賈平凹的《秦腔》、遲子建的《額爾古納河右岸》等當代文學名著，也被其當過箭靶子。咬書咬報咬刊，咬天下該咬之錯，嚼字嚼詞嚼句，嚼世上耐嚼之文，真可謂目光如炬，明察秋毫，“語林啄木鳥”之稱名不虛傳。創刊之前，郝銘鑒早已在文藝理論領域頗有建樹。他有感于祖國語言文字規范事業的需要，首當其沖投身于此。辦小叢刊，具大眼光。他付出半生努力字斟句酌，即使病重期間，依然在“咬嚼”漢語，筆耕不輟。他在自己的專著中勉勵讀者：“一個現代人，他的修養表現在非常優雅地運用我們的母語正確地表達自己的感情。”郝先生最后一次公開露面，是在活動現場為讀者題字：“風雨陰晴君莫問，有書便是艷陽天。”A．茲事體大 B．名不虛傳 C．首當其沖 D．筆耕不輟28．第三組同學向大家介紹《咬文嚼字》的專欄《眾矢之的》。他們想解說清楚下面文案中“雜食動物”的意思。查《現代漢語詞典》，“雜食”的詞條為“①形屬性詞。以各種動物植物為食物的：～動物②名指多種類型的食物：吃～有益健康”。根據詞典釋義及文段內容，“雜食動物”的意思應該是?！兑慕雷帧返蔫F桿讀者其實更是鐵桿作者，每次《眾矢之的》專欄的挑錯活動一公布，他們就展開挑錯行動。挑錯隊伍主要由老教授、出版社編輯、在職教師及在校學生等語言文字愛好者組成。有一個讀者2019年加入挑錯隊伍，從挑錯別字開始。5年下來，他對挑錯的認識發生了質變。他說：“12部‘茅盾文學獎’獲獎作品涉及哲學、法學、歷史、宗教、社會學等，如果僅僅限于文字，可能找不出什么毛病?！碧翦e對挑錯人的要求很高，挑錯人得是“雜食動物”才行。29．第四組同學的研究成果是《“敲”比“推”好嗎？》。下面文案中的畫線句存在問題，請你做出修改。韓愈聽賈島吟詩，有“鳥宿池邊樹，僧推月下門”兩句，勸他把“推”字改為“敲”字。這個故事傳為美談，現在要表達咬文嚼字的意思，都說“推敲”。其實這不僅是文字上的分別，同時也是意境上的分別。關鍵不在哪個字比較恰當，而在哪種境界是詩人當時所要說的而且與全詩調和的。在文字上“推敲”，骨子里是在思想情感上“推敲”。我們應從中領略運用文字所應有的嚴謹精神。寫作是艱苦的事，只有時時求思想情感和語言的精練，才會逐漸達到藝術的完美。30．第五組同學向大家介紹其專題研究成果。下面是他們文案的部分內容，請你幫他們補充一個例子，并推測他們的結論是什么。（本試卷中出現的內容除外）我們發現了一個值得研究的現象：日常生活中出現的語文差錯有各種類型。有音誤，如“發生口角”的“角”誤讀為jiǎo。①。有成語運用錯誤，如把“差強人意”理解成“讓人不滿意”。有引文錯誤，如孟子的“食色，性也”被當成孔子的名言引用。有語法搭配錯誤，如“戴緊箍咒”。有文化常識錯誤，如誤稱白居易修建“白堤”……我們研究了如何減少語文差錯的問題，得出的結論是②。31．第六組同學撰寫專題研究報告集的卷首語。請根據上下文，在文案的橫線上填寫恰當的內容。書同文，語同音，方能心相通，情相融。漢字是最具代表性的中華優秀傳統文化標識，如果說五千年中華民族的文明史宛如浩瀚的銀河，那漢字恰似繁星綴滿了美麗的夜空。悠悠漢字，薪火相傳，漢字之美，美在形體，美在①，美在②。葉圣陶先生說：“一字未宜忽，語語悟其神?！币慕雷?，要“咬到根”“嚼出味”，這是致敬漢字，也是致敬華夏文明。正所謂，橫豎撇捺內有乾坤在，方方正正做個中國人。（2025北京大興初三上期末）學校公眾號推出“采擷三冬景，消解歲暮寒”冬季文化專欄，請你協助編輯小組完善各板塊內容。32．請用正楷字書寫“采擷三冬景，消解歲暮寒”十個字作為專欄標題。板塊一文字里的冬季時序數九嚴“冬”，滴水成“冰”，天“寒”地凍，冬天的時序印跡隱藏在漢字的筆畫結構間。甲骨文中的“冬”字似一根兩頭打結的繩索，讓人聯想到四季的終結；小篆的“冰”字，“水”的曲線與“仌”的棱角對照，讓人聯想到凝水成冰的景象；小篆的“寒”字，線條繁復緊密，讓人聯想到天寒地凍時節，人們蜷伏在屋子里；楷書的“冬”字，字體______，讓人聯想到水落石出的冬日，萬物凋零，只剩蒼勁的枯枝。33．編輯小組請你確認文段加點詞語的字形、字音是否正確。你認為不正確的一項是（

）A．因為表達的是“以特定方式留下的標識”的意思，所以“印記”一詞中沒有錯字。B．因為表達的是“終了收束”的意思，所以“終結”的“結”要讀jié。C．因為表達的是“波狀不直的線條”的意思，所以“曲線”的“曲”應讀qǔ。D．因為表達的是“彎著身體臥著”的意思，所以“蜷伏”一詞中沒有錯別字。34．請你根據上下文及楷書“冬”的書體特點，在文段橫線處填寫恰當的內容。板塊二嚴寒里的制衣智慧嚴寒烈風，沒有棉花，沒有高科技，古人如何巧制御寒冬衣呢？①沒有棉花的時代，心靈手巧的女子反復捶搗粗硬的麻布，縫制出如云朵般密實柔軟的冬衣。②萬籟俱寂的月夜，急迫而響亮的搗衣之聲沖破朔風，越過關隘，為平虜遠征的良人送去溫暖。③正如李白詩云“長安一片月，萬戶搗衣聲”。④沒有多功能復合材料，智慧的古人就地取材，升級改良了蓑草編織的蓑衣，代之以棕麻，依據雨雪滑落的原理，制成了可穿可臥、防濕御寒的蓑衣，堪稱古代版的“沖鋒衣”。那寒江之上獨釣的老翁就是靠著這件美輪美奐的蓑衣擁有了獨屬于自己的空間，阻擋了外界風雪對他的侵襲。35．你檢查了文段中成語使用的情況。下列成語使用不恰當的一項是（

）A．心靈手巧 B．萬籟俱寂 C．就地取材 D．美輪美奐36．文段中的①-④句經過了編輯小組的潤色。請你判斷沒有使用修辭手法的一項是（

）A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句板塊三______面對單調、漫長的冬日，骨子里對美有不懈追求的古人把風雅情趣演繹到了極致。①雪灑竹林，于朔風凜冽之時聽折竹有聲，是墨客的風骨。②暖陽如金，于世外看浮光酥酥地染黃陰晦的山巒，是隱士的閑逸。③踏雪尋梅，于冰天雪地間看彤云破玉，是文人的意趣。行走在內斂的冬季，古人于暗淡中看見明亮，單調中尋找爛漫，沉寂中聽出堅韌。這是豐盈精神世界的外射，是冬文化的超塵拔俗，是我們詩意民族的綺麗浪漫。37．根據文段內容，為“板塊三”擬寫標題，要求與其他板塊形式保持一致。38．編輯小組發現標序號的語句順序有待推敲。根據語境，你認為最恰當的一項是（

）A．②③① B．③①② C．①③② D．②①③板塊四隆冬里的精神品格歲暮持卷苦讀，東方朔有“文史足用”的自信，孫康有映雪勤學的堅毅，楊時有程門立雪的執著；寒天盡忠報國，蘇武有飲雪吞氈的氣節，楊靖宇有誓死抗敵的不屈，志愿軍有殊死搏斗的英勇。這些人因為展現了自己的志趣追求，所以代表了我們民族的精神品格。39．文段中畫線句存在問題，請你修改。（2025北京通州初三上期末）為了讓更多的青少年了解文學、用文學燭照精神世界，同時也為了給青少年搭建一個參與社會實踐活動、提升自我的平臺，中國現代文學館招募小解說員某校初三年級積極響應并組織了招聘模擬考試。請你參與其中，完成下面任務。[任務一]書寫招聘主題40．按照招聘要求，在方格內用正楷字書寫主題“走進多彩文學，涵養人文情懷”12個字。[任務二]中國現代文學館有部分資料需要你幫助完善。材料一今年是中華人民共和國成立66周年，為謳歌中國共產黨領導中國人民締造新中國、創造新生活的宏偉歷程，回顧在新中國的歷史記憶和精神生活中永放光芒的經典作品，2024年10月14日，中國作家協會主辦的“紅色經典展”在中國現代文學館正式開展。《紅巖》《紅日》《青春之歌》《保衛延安》等八部作品以深刻的思想內涵生動的人物形象和波瀾壯闊的社會歷史畫卷，成為了中國當代文學史上的不朽豐碑。從上下求索到民心所向，從英雄傳奇到戰爭勝利，八部作品共同講述了一個中國故事。展覽以“信念濃縮成字，時代匯聚成書”為理念，立足敘事性和互動性，希望通過書藉建立起跨越時空的對話。展覽設置了多處多媒體展示區與互動區，通過模型、動畫、影片、電子地圖等多媒體手段來展現那段紅色歲月，利用數字賦能為觀眾營造沉浸式視聽體驗。觀眾在觀看影視作品、聆聽作品講解以及收聽創作故事的過程中，對文學經典有了更為深入的了解。41．為了方便宣傳，要求給易讀錯的字標注讀音。下列標注正確的項是（

）A．不朽（xiǔ）

濃縮（sù）

模型（mú）

沉浸（jìn）B．不朽（qiǔ）

濃縮（suō）

模型（mú）

沉浸（qīn）C．不朽（xiǔ）

濃縮（suō）

模型（mó）

沉浸（jìn）D．不朽（qiǔ）

濃縮（sù）

模型（mó）

沉浸（qīn）42．請你確認文段中加橫線詞語是否有錯字。根據詞義判斷，下列說法正確的一項是（

）A．因為表達的是“歌頌”的意思，所以“謳歌”中有錯字。B．因為表達的是“創立、建立”的意思，所以“締造”中有錯字。C．因為表達的是“有影響力、具有典型性”的意思，所以“經典”中有錯字。D．因為表達的是“書的總稱”的意思，所以“書藉”中有錯字。材料二從新民主主義革命到社會主義革命，從改革開放到中國特色社會主義新時代，-代代英雄兒女在中國共產黨的領導下前赴后繼，涌現了無數可歌可泣的人民英雄，他們感天動地的事跡和高尚的人格成為中國文學禮贊與歌頌的重要對象。文學對英雄的再現與復活，使中國文學具有了美輪美奐的文學英雄譜系。新文學事業與黨的事業息息相關、緊密同步。方面，黨的領導有力地推動了新文學的發展，賦予了新文學以革命性、現實性和戰斗性，提升了新文學的社會功能和影響力。黨所開創的波瀾壯闊的偉大事業也為新文學提供了生活土壤和創作源泉，極大地拓展了新文學的表現空間。另一方面，。二者在互動共生、相互促進中，共同書寫了中國光輝燦爛的歷史篇章。43．你檢查了文段中成語使用的情況。下列成語使用不恰當的項是（

）A．前赴后繼 B．可歌可泣 C．美輪美奐 D．波瀾壯闊44．根據招聘意見，在橫線處補寫一個句子。下列選項恰當的一項是（

）A．廣大作家積極投身偉大事業，創作反映時代進程的優秀作品，弘揚中國精神B．廣大作家積極投身偉大事業，中國精神被弘揚，創作反映時代進程的優秀作品C．廣大作家弘揚中國精神，創作反映時代進程的優秀作品，積極投身偉大事業D．廣大作家創作反映時代進程的優秀作品，積極投身偉大事業，中國精神被弘揚[任務三]下面是一位同學為中國現代文學館撰寫的一段解說詞，請你完成以下任務。尊敬的各位嘉賓，歡迎來到中國現代文學館！中國現代文學館是國家級重點文化單位①是中國第一座、也是目前世界最大的文學博物館。文學館的主要任務是展示中國現當代文學發展史以及重要作家取得文學成就，以助益于民族文化品位的提升；收集、整理、保管、研究中國現當代作家的著作、評論、文物等文學檔案資料，以助益于先進文化的薪傳②她是中國現當代文學的資料中心，集文學展覽館、文學圖書館、文學檔案館以及文學理論研究、文學交流功能于一身，是我國現當代文學的寶庫。45．有同學對①②兩處使用的標點符號有疑問，你認為這兩處的標點符號使用正確的是（

）A．①，

②； B．①，

②。 C．①、

②。 D．①、

②。46．文段中的畫線句有一處存在問題，請你修改。（2025北京西城初三上期末）國產游戲《黑神話：悟空》再度引燃國人對《西游記》的興趣。為了帶大家走進“西游”故事，了解“西游”文化，你所在的小組實地考察了北京城里與《西游記》淵源頗深的一些地方，并為校園廣播臺撰寫了“北京城里尋夢‘西游’”的播音稿。現在請你根據小組成員的意見進行完善。頤和園里尋夢“西游”走進頤和園，從萬壽山的山巔俯瞰下去，位于后山中部的“四大部洲”就像是從《西游記》里變出來的奇幻王國。那兒的一草一木，就跟有生命的機靈鬼兒似的；一磚一瓦呢，又如正襟危坐的高僧：它們的組合可謂相得益彰，好像隨時準備帶人們走進“西游”的神話世界。1986年播放的央視版《西游記》里，孫悟空與二郎神那場精彩的斗法看得人眼花繚亂，悟空化身一座土地廟戲耍二郎神的取景地就離“四大部洲”不遠。帶著記憶漫步這里，看著那些古老的建筑，仿佛還真能聽到孫悟空與二郎神斗法時呼嘯而過的聲響。頤和園里曲折的長廊更值得細細欣賞。長廊里有不少描繪《西游記》故事的彩畫，如“三打白骨精”“大戰紅孩兒”“龍宮借寶”，還有師徒四人取經路上的各式場景。彩畫雖小，人物面部表情卻是栩栩如生，如遭遇妖怪時，唐僧的垂頭驚懼、悟空的橫眉怒對、八戒的瑟縮發怵都能明察秋毫。47．小組成員請你確認文段中加點詞語的讀音和字形。你根據詞義判斷，下列說法正確的一項是（

）A．因為表達的是“山的頂部”的意思，所以“山巔”一詞中有錯字。B．因為表達的是“比賽爭勝”的意思，所以“斗法”一詞中“斗”應該讀“dòu”。C．因為表達的是“悠閑地走”的意思，所以“漫步”一詞中有錯字。D．因為表達的是“彎彎曲曲”的意思，所以“曲折”一詞中“曲”應該讀“qǔ”。48．你檢查了文段中畫線成語的使用情況。根據語境判斷，下列成語使用不恰當的一項是（

）A．相得益彰 B．眼花繚亂 C．栩栩如生 D．明察秋毫國家植物園里尋夢“西游”《西游記》在北京西山還有一處重要的取景地，那就是如今已經改名為國家植物園的原北京植物園。第二十二集《四探無底洞》里，和尚們在鎮海寺迎接師徒四人的鏡頭，就是在臥佛寺山門前的石橋與琉璃牌樓附近拍的。站在這里，人們也許會展開聯想：______。經過“西游迷”的辨識，《西游記》最后一集里的“曬經石”也是從植物園精心挑出來的一塊大石頭。劇中曬經后一些經卷因粘在石上而有所殘損，唐僧十分懊悔，悟空開解道：“不妨事，天地本不全，經文殘缺也應不全之理?！比缃衲菚窠浭蕴稍谀抢?，似乎一直品味著悟空話語中的哲理。49．根據小組意見，在橫線處補寫一個節奏勻稱的句子。下列選項最恰當的一項是（

）A．那琉璃牌樓就像神秘大門，鎮守著人間與天上的界線，而那石橋猶如連接古今的時空之橋。B．寺前石橋猶如時空之橋，連接古往今來之路；琉璃牌樓就像神秘大門，鎮守人間天上之界。C．那石橋和琉璃牌樓，就像時空之橋和神秘大門，把古今連接起來，鎮守人間與天上的界線。D．寺前石橋猶如時空之橋，連接古今之路；琉璃牌樓鎮守人間天上的界限，就像神秘的大門。50．小組成員討論應如何理解文段中畫線句所蘊含的哲理。根據語境，請你選出與其哲理相似的一項（

）A．海日生殘夜，江春入舊年。B．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。C．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。D．山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。戒臺寺里尋夢“西游”①戒臺寺仿佛一位神秘而博學的長者，長袍內外布滿歲月的滄桑。②《西游記》第十三集《除妖烏雞國》開場的時候，隨著唐僧師徒四人來到“寶林禪寺”，觀眾可以看到那威嚴如鋼鐵衛士般的山門。進得寺廟后，憑借門楣上懸掛的“蓮界香林”匾額，讓老北京觀眾一眼就認出這是戒臺寺。戒臺寺與《西游記》的緣分還不止于此。③在第十五集《斗法降三怪》里，車遲國國王宴請“三怪”，鏡頭里顯露出的綠色琉璃瓦有如亮閃閃的翡翠，那就是戒臺寺大雄寶殿的屋頂。④這里原本還有一座高得跟通天塔似的樓閣——千佛閣，后來被拆除，如今重建起來，又成了戒臺寺的重要標識。電視劇畫面里，唐僧在孫悟空的幫助下，從坐禪的高臺上輕輕飄落于地時，他面前那看不到頭的臺階就是千佛閣前頭的踏跺（中國古建筑的一種臺階形式，通常由石條砌造，置于臺基與室外地面之間）。51．請你找出下列句子中沒有使用比喻修辭的一項（

）A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句52．文段中的畫線句存在問題，請你修改。結語在古都北京，像這般與《西游記》結緣的遺存還有很多，古老的城墻、幽深的胡同、靜靜的河流……它們承載著歷史的記憶，也富含著文化的意蘊。______53．根據小組建議，請你在文段結尾處補寫一句話，用上“尋訪”“探索”“收獲”三個詞，向同學們發出倡議。（2025北京海淀初三上期末）為紀念北京市中山公園對公眾開放110周年，學校組織同學們到中山公園開展研學活動，你所在的學習小組初步完成了研學任務手冊?，F在你根據小組成員的意見完善。第一部分54．根據搜集到的資料，小組成員撰寫了一段介紹中山公園的文字。中山公園地處北京市中心，東鄰天安門，是一座古樸、典雅、莊重的具有紀念意義的壇廟園林。一千多年前，這里是遼金古剎，園內“遼柏”參天蔽日，繁茂蔥郁；六百多年前，按照《周禮》“左祖右社”的禮制，這里被辟建為國家祭祀的神圣場所①社稷壇，祀事隆盛，世代綿沿；一百一十年前，這里是北京城第一個開放的公園，景色宜人，設施完善；今天，這里是世界文化遺產“北京中軸線——中國古代都城理想秩序的杰作”的重要組成部分，繼續發揮著傳承中華優秀傳統文化②服務中外游客的作用。（1）小組成員請你確認文段中加點詞語是否有錯字。你根據詞義判斷，下列說法正確的一項是()A．因為表達的是“優美而不粗俗”的意思，所以“典雅”一詞中有錯字。B．因為表達的是“樹木青翠茂盛”的意思，所以“蔥郁”一詞中有錯字。C．因為表達的是“一直連續不斷”的意思，所以“綿沿”一詞中有錯字。D．因為表達的是“有條理、有層次”的意思，所以“秩序”一詞中有錯字。（2）小組成員請你判斷文段①②處使用的標點符號，下列選項正確的一項是()A．①：②，

B．①——

②，

C．①：

②、

D．①——

②、第二部分55．參觀社稷祭壇，小組成員完成了下面的參觀記錄。我國古代一直有“社稷祭祀”的制度?！吧纭睘橥辽?，“稷”為谷神。自西周起，土神與谷神被人們合稱“社稷”。建于明永樂十八年的社稷祭壇，是我國現存唯一的古代皇家祭祀社稷神的國家祭壇。祭壇呈正方形，壇高三層，上層按東青、南紅、西白、北黑、中黃鋪設五色壇土；壇臺中央立“社主石”，上銳下方，象征“江山永固”。社稷祭壇是展示古都歷史文化，不僅見證了先民對土地的敬畏和對農業的重視，而是寄寓著人們對國家穩固的美好愿望。后來，“社稷”常被人們用來代指國家。（1）小組成員認為畫線句存在兩處問題，請你修改。（2）參觀后，小組成員要選擇一幅書法作品作為參觀記錄的配圖。請你幫他們作出選擇，并結合字體特點和文段內容簡要說明理由。56．觀看園史展，小組成員做了下面的觀展記錄。中山公園是北京第一座由皇家宮苑轉變而來的城市公園。自開放以來，“依壇造景”是公園一以貫之的理念。內壇保留原有建筑風格，外壇構筑亭榭、種植花卉等，成為“古為今用”服務市民生活的范例。中華人民共和國成立后，中山公園經過多次修葺，在保持其深厚歷史文化底蘊的同時，實現了與現代城市發展的珠聯璧合，具備文物保護、旅游休閑、科普宣教等多方面的功能，成為市民文化生活的重要組成部分。黨的十八大以來，中山公園管理處與時俱進，不斷挖掘紅色文化的重要價值和意義，將見證了中國共產黨早期革命活動的來今雨軒、舉行過北平市各界代表會議的中山堂等打造成愛國主義教育的“實景課堂”，讓紅色文化、革命精神薪火相傳。（1）你檢查了文段中成語使用的情況，下列成語使用不恰當的一項是()A一以貫之

B．珠聯璧合

C．與時俱進

D．薪火相傳（2）小組成員撰寫了一副對聯表達觀展感受，請你幫助他們補全內容。下列選項最恰當的一項是()上聯：踏訪古典園林，撫今思昔，感受①下聯：②紅色印記，③，弘揚愛國情懷A①時代風貌

②追尋

③繼往開來B．①時代風貌

②傳承

③砥礪前行C．①歲月芳華

②追尋

③砥礪前行D．①歲月芳華

②傳承

③繼往開來第四部分57．活動結束后，用上“了解”“探求”“守護”三個詞，寫出你的研學收獲。（2025北京東城初三上期末）學校即將組織“詩韻流轉，潤物有聲”的主題活動。你所在的小組撰寫了活動稿，請你根據小組成員的意見進行完善。58．請用正楷字書寫活動主題“詩韻流轉，潤物有聲”。稿件一詩韻生活五千年文化傳承，三千年詩韻延續。詩歌沁潤著生活的方方面面：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”中有對生活的感悟，“離離原上草，一歲一枯榮”中有對自然的親近，“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”中有對師長的感恩……所謂“天意君須會，人間要好詩【甲】詩詞典籍是一個巨大的寶庫。我們可以在李白的豪邁灑脫【乙】杜甫的沉郁鈍挫中汲取營養，用古老詩句激活骨子里的文化基因。59．小組成員請你確認文段中加點詞語是否有錯字，你根據詞義判斷，下列說法正確的一項是（

）A．因為表達的是“古代重要文獻”的意思，所以“典籍”一詞中有錯字。B．因為表達的是“詩韻繼續下去”的意思，所以“延續”一詞中有錯字。C．因為表達的是“聲調停頓轉折”的意思，所以“鈍挫”一詞中有錯字。D．因為表達的是“吸取吸收”的意思，所以“汲取”一詞中有錯字。60．文段中【甲】【乙】兩處標點使用恰當的一項是（

）A．【甲】?！?/p>

【乙】， B．【甲】”，

【乙】，C．【甲】”，

【乙】、 D．【甲】?！?/p>

【乙】、稿件二詩者仁心走進詩歌不是為了附庸風雅，更是要從中感受古人的處世智慧。①有著深厚人文情懷的詩人是我們的精神導師，他們用詩篇滋養了一代又一代人。②“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”道出了杜甫對天下寒士的關懷，對黎民百姓的同情，對國家前途的憂心?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”映照出白居易對底層蒼生的深切憐憫，對百姓貧苦生活的無奈嘆息。③這些千古流傳的詩歌不正是滋養我們心靈的沃土嗎？④那些擁有深沉人文情懷的詩人，宛若夜空中最亮的星辰，照亮了一代代人們的精神世界。61．你發現文段中的畫線句存在問題，請做出修改。答：__________________________________________62．下列選項中有關修辭手法及其表達效果的說法最恰當的一項是（

）A．句①運用擬人的修辭手法，將詩歌人格化，生動寫出了詩歌對人們精神上的指導意義。B．句②運用排比的修辭手法，層次分明，感情洋溢，表達出了對詩中蘊含的憂國憂民情懷的贊嘆。C．句③運用反問的修辭手法，情感強烈鮮明，強調了詩歌對人們行為上的啟迪和引領作用。D．句④運用比喻的修辭手法，將詩歌比作星辰，表現了詩歌能夠給予人們積極長遠的影響。稿件三詩情共鳴中國古典詩詞表現情感非常細膩，常常會將情感抒發與大自然的物候變化、山水風景緊密結合在一起，所以特別容易讓人產生共鳴。擔憂友人時，明月皎皎，遙寄愁心；面臨低谷時，千帆競過，重拾希望；______……道阻且長，我們有詩詞的陪伴，一下子就能讓人在精神上從困境里跳脫出來，獲得一種強烈的情感共鳴。從這個意義上來說，古詩詞是一劑良藥。63．有同學想知道文段中加點詞語“良藥”的含義，請選出對其理解最恰當的一項是（

）A．詩詞能讓人產生心靈共鳴B．詩詞能讓人體會細膩情感C．詩詞能讓人擺脫人生困境D．詩詞能讓人獲得精神慰藉64．結合上下文，在文段橫線處填入語句，最恰當的一項是（

）A．獲取成功時，馬蹄疾踏，喜不自勝B．欣賞美景時，楊柳依依，心曠神怡C．身處逆境時，滄海萬里，一抒豪情D．遠離故鄉時，游子斷腸，愁情滿懷（2025北京東城初三上期末）東城區文源深、文脈廣、文氣足、文運盛，形成了“文城一體”的獨特氣質。在綜合實踐課程中，你所在的學習小組編寫了《東城文化觀光手冊》。現在你根據小組成員的意見完善。65．在封面上用正楷字書寫“文在城中以文化城”八個字作為標題。觀光活動一晨際留影故宮角樓結構精巧，造型別致，色彩調和，贏得廣泛贊譽。對于游客來說，故宮角樓無疑是一個絕佳的留影地點。晨曦初照時，角樓在光影的應襯下顯得格外美麗。在護城河外或附近的城墻上拍攝，人們可以捕捉到角樓不同角度的美景，留下難忘的記憶。每天清晨太陽從東方即將升起的時刻，一東一西遙相呼應的角樓，在鏡頭下更顯穿越時空的驚世之美。66．檢查文段，你發現了一處書寫錯誤。下列選項中說法正確的一項是（

）A．因為表達的是“配合得適當”的意思，所以“調和”一詞中有錯字。B．因為表達的是“稱贊”的意思，所以“贊譽”一詞中有錯字。C．因為表達的是“晨光”的意思，所以“晨曦”一詞中有錯字。D．因為表達的是“映照，襯托”的意思，所以“應襯”一詞中有錯字。觀光活動二午后看展北大二院舊址（原北大數學系樓）位于東城區沙灘后街46號院內，①舊址內布設“偉大開篇——中國共產黨早期北京組織專題展”，集中展現了中國共產黨早期北京組織的孕育和創立、黨的一大后北京黨組織的革命活動等內容。舊址內還設置了互動性內容，例如以“李大釗先生當時寫給進步青年的一封信”為觀展線索，加蓋亢慕義齋圖章，并可以掃描二維碼，保存電子版信件留念。觀眾觀看展覽，②了解歷史，向那些為民族覺醒、國家獨立而奮斗的革命先輩致敬。67．有小組成員對①②兩處使用的標點符號有疑問。你認為這兩處的標點符號使用正確的一項是（

）A．①。

②、 B．①，②， C．①，②、 D．①。②，68．小組成員討論應如何理解文段中的“致敬”。你根據語境判斷，下列正確的一項是（

）A．敬業樂群 B．相敬如賓 C．心懷敬畏 D．敬而遠之觀光活動三暮時訪院在朝陽門西南角，有一棵近400歲的古樹。在古樹的掩映下，是一座“小而美”的四合院——槐軒。槐軒始建于光緒年間，是一座典型的京派二進四合院。①入口處保留傳統如意門與磚雕花，搭配擊鼓武獅門墩。②步入槐軒，建筑的點滴細節訴說著屬于它的故事。③水景庭院，流水潺潺。④院落內有厚重的老房梁、雕刻生動的老屋瓦，也有極具現代藝術風格的雕塑。紅學研究專家俞平伯先生在這里居住了46年。1947年俞平伯先生成立了北京昆曲研習社，每月兩次彩排活動中的一次就是在槐軒進行的。當時有很多文化學者、藝術家往來于此，那時候的院子就有文化客廳的職能。自開放以來，推出了多種公共文化活動，比如文化藝術展覽、插花表演茶會、學術沙龍等。許多參加活動的市民會帶來自制的美食與大家分享?；避幊蔀榱顺鞘械臅蛷d，文化的會客廳，有煙火氣的會客廳。69．文段中的①～④句是小組成員對“槐軒”的描述。你從修辭的角度判斷，下列使用修辭手法的一項是（

）A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句70．文段中的畫線語句存在問題，請你修改。結語晨際，去故宮角樓，用手中的鏡頭，定格文化遺產的影像，記錄古都風貌。午后，到北大二院舊址，追憶崢嶸歲月，汲取奮進的力量。暮時，訪槐軒人文藝術空間，看青磚灰瓦，品古韻今風，體會詩意之美。文化是東城的靈魂。①、②和③，在這里煥發出新的生命力。71．根據小組意見，你結合手冊內容，在文段中①②③處依次填入語句，最恰當的一項是（

）A．源遠流長的古都文化

豐富厚重的革命文化

蓬勃開放的創新文化B．古都文化源遠流長

革命文化豐富厚重

蓬勃開放的創新文化C．蓬勃開放的創新文化

源遠流長的古都文化

豐富厚重的革命文化D．創新文化蓬勃開放

古都文化源遠流長

豐富厚重的革命文化72．（2025北京朝陽初三上期末）請根據語境，在文段的橫線處補寫句子，表達你的學習感受。走過昨天，新中國披荊斬棘、換了人間；走在今天，新時代日新月異、生機勃發；走向明天，新征程任重道遠、前途光明。奔騰不息的祖國，我要做小小的浪花一朵，融進你的江河；____________；光輝燦爛的祖國，我愿成為閃爍的星辰一顆，點綴你的夜空。最美的祖國，讓我們為你奮斗，為這一片美麗富饒、和諧安寧的錦繡山河！

參考答案1．(1)探秘深中，見證奇跡(2)B(3)A(4)C(5)D(6)總之，深中通道有利于縮小兩岸的經濟差距，將進一步促進大灣區的融合發展。(7)示例：之所以能夠繁榮昌盛，是因為有著無數像這些建設者一樣默默奉獻、不懈奮斗的人。【詳解】（1）本題考查漢字臨摹。只要用正楷字正確、規范、工整地書寫“探秘深中，見證奇跡”即可。注意易錯字：深、奇、跡。（2）本題考查字音字形。B．提供的“供”應讀為gōng。故選B。（3）本題考查標點符號。甲處，“技術難度最大”與“建造工藝最復雜”是并列關系的短語，應使用頓號；乙處，結合下文“深中通道創下了十項‘世界之最’”可知，“世界最長雙向八車道海底沉管隧道”之后還有其它“世界之最”，此處不再一一列舉了，所以應使用省略號。故選A。（4）本題考查詞語含義。結合“車輛如果從中山側出發，將經過跨海公路橋到達西人工島，穿過島上寬闊的洞口隨深中隧道一起潛入幾十米以下的海底”可知，西人工島是從跨海公路橋到深中隧道的中轉位置，即“橋隧過渡”。故選C。（5）本題考查補充語句。①處，結合下文“將世界沉管安裝的厘米級標準提升到中國毫米級標準”可知，此處強調的是精度，應填寫“深中精度”；②處，“將世界沉管安裝的厘米級標準提升到中國毫米級標準，使隧道更加堅實、穩固”寫的是深中隧道結構穩固的特點，“靠近東人工島的區域由雙向8車道逐漸過渡至雙向12車道，能夠更好地減少擁堵”寫的是深中隧道通行高效的特點，“隧道內部配備了先進的‘神經網絡’傳感器和14臺智能巡檢機器人”寫的是深中隧道安全智能的特點，前后對應，此處應填寫“結構穩固、通行高效、安全智能”。故選D。（6）本題考查病句的辨析與修改。畫線句一是存在邏輯錯誤，結合“深中通道將有助于加速釋放大灣區的經濟潛力”“為破解兩岸經濟發展不平衡的問題發揮重要作用”等語句可知，深中通道縮小的是兩岸的經濟差距，并非自然環境差距；二是搭配不當，“增加大灣區的融合發展”句中，“增加”與“發展”不能搭配，應將“增加”改為“促進”。正確的語句是：總之，深中通道有利于縮小兩岸的經濟差距，將進一步促進大灣區的融合發展。（7）本題考查補寫句子。根據“讓我們向所有的建設者致以最崇高的敬意”可知，橫線處應擬寫一句體現建設者功績的話，兩個分句間要有因果關系，用上題干提供的關聯詞語“之所以……，是因為……”，字數符合要求即可。示例一：之所以能夠實現工程奇跡，是因為凝聚了上萬名建設者的智慧與汗水。示例二：之所以能夠取得輝煌成就，是因為每一位建設者都在為夢想不懈努力。2．D3．A4．B5．C6．示例：在融入中華民族共同體的進程中，各民族對儒家思想的吸納，增強了對中華文化的認同感和歸屬感7．示例：儒家文化遍及世界的廣泛影響力8．D【解析】2．本題考查字音字形。D.提供（tígōng）：指供給（意見、資料、物資、條件等）。因此“提供”的“供”應讀“gōng”，而不是“gòng”；故選D。3．本題考查補寫句子。結合橫線后面的句子“他倡導的禮儀和秩序，為后世國家的穩定做出了貢獻”可知，這里的句式結構是：九個字的偏正結構短語，八個字的介賓短語+三個字的動詞+兩個字的名詞。因此橫線上所填的句子結構也應與此相同。A.“他推行的理念和方法，為中國教育的發展奠定了基礎”，結構與橫線后句子一致，“他推行的理念和方法”為九個字的偏正結構短語，對應后面的“他倡導的禮儀和秩序”；“為中國教育的發展奠定了基礎”和“為后世國家的穩定做出了貢獻”的結構都是“八個字的介賓短語+三個字的動詞+兩個字的名詞”的句式結構一致；該選項的句式結構與橫線后面的句子句式結構一致；B.“他”是主語，“以其理念和方法”是七個字的介賓短語，“為中國教育的發展”同樣是八個字的介賓短語，“奠定了”是三個字的動詞，“基礎”是兩個字的名詞；該選項的句式結構與橫線后面的句子句式結構不一致；C.改選項的結構是：“為中國教育發展”七個字的介賓短語+“奠定基礎”四個字的動賓結構+的+謂語動詞（是）+“他的理念和方法”七個字的偏正結構短語。該選項結構與橫線后句子句式結構不一致；D.“他的理念和方法，奠定了中國教育發展的基礎”的結構是：七個字的偏正結構短語+三個字的動詞+九個字的偏正結構短語。該選項結構與橫線后句子句式結構不一致；故選A。4．本題考查成語使用。A.“源遠流長”源頭很遠，水流很長，比喻歷史悠久。文段中說“中國教育的歷史源遠流長”，用來形容中國教育歷史悠久，符合語境，使用恰當；B.“獨斷專行”指行事專斷，不考慮別人的意見，形容作風不民主。該詞一般用于形容人的行事風格，而文中說“打破了貴族對知識的獨斷專行”，此處用“壟斷”更合適，“獨斷專行”使用不恰當；C.“殫精竭慮”形容用盡精力、費盡心思。文中說“孔子殫精竭慮地著書立說”，表示孔子為著書立說費盡心思，符合語境，使用恰當；D.“嘔心瀝血”比喻用盡心思，多形容為事業、工作、文藝創作等用心的艱苦。文中說“為儒家學說的傳播嘔心瀝血”，體現出為傳播儒家學說付出極大心血，符合語境，使用恰當；故選B。5．本題考查標點符號。①處：“人們懷著崇仰之情紀念孔子”和“以莊重之禮祭祀孔子”是兩個并列的描述人們對孔子態度和行為的句子，且句子較短，中間應用逗號停頓，所以①處用逗號；②處：“尊師重教”和“慎終追遠”是并列關系的詞語，共同修飾“儒家文化傳統”，并列詞語之間用頓號隔開，所以②處用頓號；故選C。6．本題考查病句的辨析與修改。畫線句搭配不當，“實現”與“認同感和歸屬感”搭配不當，“實現”通常表示使成為事實，一般和“目標”“理想”等搭配，而“認同感和歸屬感”不能被“實現”，應該是“增強”或“獲得”等。因此這里可將“實現”改為“增強”，修改后的句子為：在融入中華民族共同體的進程中，各民族對儒家思想的吸納，增強了對中華文化的認同感和歸屬感。7．本題考查詞義理解。文段中提到“儒家文化以超越時代、地域、民族的力量，塑造了古代東方的精神世界”“日本、韓國、越南等地的孔廟至今仍受到保護與重視……為世界文明的交流互鑒提供寶貴的精神財富”，表明儒家文化傳播范圍廣泛，對東亞、東南亞以及西方都產生了影響?！皬V”有廣泛的意思，“被”是遍及，“四?！贝柑煜?、世界各地。所以“廣被四?！币馑际侨寮椅幕瘡V泛地遍及世界各地，形容儒家文化的影響力范圍極為廣闊。8．本題考查對聯。對聯要求上下聯字數相同、詞性相對、內容相關、仄起平收等。①空：下聯中的“道義千秋”是主謂結構短語，“詩詞歌賦”是并列結構短語，“詩書萬卷”是主謂結構短語，因此根據詞性相對的原則，這里應填“道義千秋”；②空：“崇敬圣賢”中的“賢”聲調是第二聲，“禮賢崇圣”中的“圣”聲調是第四聲，根據仄起平收的規則，這里應填“崇敬圣賢”；故選D。9．B10．D11．第一處：讀者通過閱讀、理解、想象、辨析、評論等活動，完成對作者思想和作品的闡釋第二處：因而讀者的闡釋也是一種新的對話。12．《西游記》《山海經》13．C14．C15．C16．B【解析】9．本題考查字形辨析。A.“頃心”應為“傾心”，“傾”有傾盡、竭盡之意，“傾心”表示一心向往、愛慕或竭盡誠心；C.“忠心”指忠誠的心，此處表達“發自內心的憐憫”，應為“衷心”；D.“辨析”意為辨別、分析，“辯析”錯誤，“辯”多側重于言語上的爭論；故選B。10．本題考查標點符號辨析。甲處，“四時美景、人間親情、成長歲月、自然萬物等等，都是作者的對話對象”是對前面“文學是一場對話，是作者與作品之間的對話”的進一步闡釋，中間應用逗號，表示停頓。乙處，前文“他對山河的傾心贊嘆，對親友的深摯感恩，對成長的帳惘追憶，對天地萬物的赤誠關懷，對人間苦樂的忠心悲憫”列舉了作者與寫作對象對話的多種情感，這里用省略號表示列舉的省略。故選D。11．本題考查病句辨析。第一處，語序不當，應將表結果的內容“對作者思想和作品的闡釋”與表行動途徑的內容“閱讀、理解、想象、辨析、評論等活動”互換位置。第二處，搭配不當，主語“闡釋的讀者”與賓語“對話”搭配不當，應將“闡釋的讀者”改為“讀者的闡釋”。12．本題考查文學常識。根據“只是古代神話書籍，而不是復雜的人類經驗”可知，此處應填中國古代重要的神話典籍。如《西游記》《山海經》。《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說?！渡胶＝洝钒P于上古地理、歷史、神話、天文、動物、植物、醫學、宗教以及人類學、民族學、海洋學和科技史等方面的諸多內容，是一部上古社會生活的百科全書，里面保存了極豐富的神話資料，如女媧造人、夸父逐日、羿射九日、精衛填海、大禹治水等，書中還有大量的神話人物，如精衛、刑天、盤古、夸父等，以及各種妖魔鬼怪，如九尾狐、龍身人面神等。13．本題考查成語辨析。A.人間百態：指人生的各種形態，在文中指作者將人生各種形態寫在文章中，使用恰當；B.豁然開朗：形容突然明白某件事，此處形容在困頓中一下子明白，使用正確；C.別有洞天：形容風景奇特，引人入勝，不能用來形容“人生”，對象錯誤；D.感同身受：原指感激的心情如同親身受到對方的恩惠一樣（多用來代替別人表示謝意），現多指雖未親身經歷，但感受就同親身經歷過一樣，在文中使用恰當；故選C。14．本題考查詩句理解。A.句意：悠揚的羌笛聲在寒霜滿地的夜晚回蕩，出征的人們難以入眠，將軍頭發花白，戰士們也淚滿衣襟，此句表達了戍邊將士對家鄉的思念之情，符合語境；B.句意：天色將晚，暮色彌漫，我的家鄉到底在哪里呢？眼前所見只有那煙霧籠罩的江面，更增添了我的憂愁。此句直接抒發了詩人對故鄉的思念和羈旅的愁緒，符合語境，是恰當的；C.句意：只希望自己思念的人平安長久，不管相隔千山萬水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子。這句詩主要表達的是對親人的美好祝愿，重點在于對親人的思念和祝福，并非直接體現“鄉愁之苦”；D.句意：夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠的地方，此句通過描繪旅人在黃昏時的孤獨處境，深刻地表達了漂泊在外的游子對家鄉的思念，符合語境；故選C。15．本題考查詞義辨析。A.性格：是指表現在人對現實的態度和相應的行為方式中的比較穩定的、具有核心意義的個性心理特征；B.風度：指人的言談舉止和儀態；C.風格：①作風、品格；②文藝作品所表現的主要的思想特點和藝術特點；D.品質：通過行為、作風上表現出來的思想、認識等的本質；“每個時代，都有屬于自己獨特氣質的文學”，這里的“氣質”指文學作品所具有的獨特藝術特點，與“風格”意思相符。故選C。16．本題考查語句銜接?！炯住刻帲呵拔奶岬健皩懞眯律?，塑造新人物”，接著應該是展現與之相關的內容，“展現中國大地上的動人故事”與之銜接緊密。故選②；【乙】處：“通過跨界聯動”最終目的是輸出文學的價值和活力，“輸出文學母本的價值和活力”合適。故選①。故選B。17．異彩紛呈——北京的文藝街區18．C19．B20．D21．融入了不同的建筑元素，成為一道獨具風情的城市人文景觀。22．A23．B24．示例：不僅豐富了人們的文化生活，而且為區域經濟和文化發展注入了新的動力【解析】17．本題考查字體書寫?？瑫鴷鴮懸笮误w方正，筆畫平直，布局結構勻稱。注意“彩”“街”的正確書寫。18．本題考查字音字形。A.盛名：有非常好的名聲，人人皆知；很大的名望。而不是“勝名”；說法正確；B.提供（tígōng）：供給。說法正確；C.勁拔（jìngbá）：剛勁挺拔。讀音不正確；D.松弛：松散；不緊張。“弛”不能寫作“馳”；說法正確；故選C。19．本題考查成語的使用。A.濃墨重彩：用濃重的墨汁和色彩來描繪，形容著力描寫。也用于形容醒目、突出，分量很重。句中指708藝術區曾經很突出，使用正確；B.巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。句中用于形容展覽，使用對象不正確；C.耳目一新：聽到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鮮。句中指現在與過去相比不同，給人的感覺，使用正確；D.交相輝映：（各種光亮、色彩等）相互映照。常用于形容美好的景象。句中用于歷史與潮流相互映照，使用正確；故選B。20．本題考查語句賞析。D.結合“每一處都是歷史的沉淀，每一處都是文化的縮影，每一處都是藝術的結晶”中的“歷史的沉淀”“文化的縮影”等可以看出，這個排比句表現的是園區的歷史感，而不是“科技感”；故選D。21．本題考查病句修改?！澳Y”與“元素”動賓搭配不當，“凝結”與“元素”應改為“融入……元素”；句子的主語是“它”，指的是“二十二院街藝術區”，不是“城市自然景觀”，句末應改為“人文景觀”。22．本題考查補寫與排序。“汲取靈感之泉”“締結心靈之交”與“品味生活之美”從邏輯關系上來說，有先有后，應該是先“汲取靈感之泉”，然后“締結心靈之交”，最后達到“品味生活之美”的目的，因此排序為“汲取靈感之泉，締結心靈之交，品味生活之美”；故選A。23．本題考查詞語理解。聯系上文中的“它聚焦文化與科技產業”可知，“孵化”指的是在文化與科技產業活動中，注重開發與創新，使其產生新的活力；故選B。24．本題考查內容概括與語言表達。用“不僅……而且……”句式，表明表達出“北京文藝街區的重要作用和影響”的句子是一個遞進關系的復句；結合欄目一中的“這里的一切都讓人耳目一新，歷史與潮流在這里交相輝映，帶給人愜意、松弛和驚喜”可概括出，帶給人們美的生活享受；結合欄目四中的“為區域經濟和文化發展注入新的動力”可概括出，為區域經濟和文化發展注入新的動力。兩者構成由淺入深的遞進關系，因此可填入：不僅給人們生活帶來美的享受，而且為區域經濟和文化發展注入新的動力。25．咬文嚼字，嚼出精彩26．A27．C28．答案示例：知識面廣博的人29．寫作是艱苦的事，只有時時求思想情感和語言的吻合，才會逐漸達到藝術的完美。30．答案示例：有形誤，如“挖墻腳”誤寫為“挖墻角”答案示例：規范使用語言文字，不僅要有敬畏之心，要有嚴謹的態度，更要有高度的文化自覺。31．音韻意蘊【解析】25．本題考查漢字臨寫。用正楷字書寫“咬文嚼字，嚼出精彩”，注意“嚼、彩”的結構。26．本題考查字音。A.有誤?！翱ú弊印钡摹翱ā背１徽`讀為kǎ，正確讀音是qiǎ?！翱ú弊印笔怯秒p手掐住別人的脖子，多比喻抓住要害，置對方于死地。這里的“卡”是動詞，指用手的虎口緊緊按住?！翱ā弊xqiǎ時，還表示夾在中間不能活動(如“魚刺卡住了”)、阻擋(如“卡住退路”)等義。故選A。27．本題考查成語運用。A.茲事體大：意思是指這件事性質重要，關系重大。句中指“語文規范化”關系重大，使用恰當；B.名不虛傳：原義是傳出的名聲與實際相符合，不是虛假的；確實很好，不是空有虛名，真實；符號人物的名聲，使用恰當；C.首當其沖：比喻首先受到攻擊或遭遇災難。句中指人物投身于文藝理論領域，使用有誤；D.筆耕不輟：指從未中斷寫作。符合句中人物不中斷寫作，使用恰當；故選C。28．本題考查理解詞義。根據詞典中“雜食”的釋義以及文段內容“12部‘茅盾文學獎’獲獎作品涉及哲學、法學、歷史、宗教、社會學等，如果僅僅限于文字，可能找不出什么毛病”可知，文中的“雜食動物”比喻對各領域、各學科有一定了解和學習的人，以便在挑錯過程中能夠找到更多的錯誤而不僅僅局限于文字錯誤。這樣的人的知識面廣泛，涉及多領域，因而被比喻為“雜食動物”。29．本題考查修改病句。原句中的“精練”側重于“精確簡練”，與前文“關鍵不在哪個字比較恰當，而在哪種境界是詩人當時所要說的而且與全詩調和的”強調思想情感與語言的契合不符，修改為“吻合”更符合語意并且更加準確表達內容層次。30．本題考查文學常識。補充例子：有形誤，如“未雨綢繆”誤寫為“未雨稠繆”。根據研究現象中的錯例類型“有音誤、有成語運用錯誤、有引文錯誤、有語法搭配錯誤、有文化常識錯誤”，可以推導得出減少語文差錯的對策，強調規范、工具書及文化素養的重要性。結論示例：減少語文差錯需要加強語言規范意識，提高文化素養，注重運用規范性工具書。31．本題考查補寫語句。結合上下文，卷首語強調漢字的美，各個方面都營造出漢字在中華文明中的重要地位。因此這兩個空白處應該填入能描述漢字之美的特性詞匯。如第一個空填寫“音韻”，意指漢字的發音和節奏美感；第二個空填寫“意境”，意指通過漢字傳達出的想象空間和文化意蘊。32．采擷三冬景，消解歲暮寒33．C34．剛勁瘦硬35．D36．D37．示例：冬日里的高雅情趣38．A39．示例：這些人不僅展現了自己的志趣追求，也代表了我們民族的精神品格?！窘馕觥?2．本題考查規范書寫漢字的能力。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規范、正確。做本題時，注意正楷書法要筆畫平正，結體整齊，工妙于點畫，神韻于結體。注意“擷、消、解、暮、寒”的間架結構和寫法。33．本題考查字音字形。C.有誤，曲線：qūxiàn，在平面上或空間中按一定條件而變動的動點的軌跡，不是直線時稱為曲線；故選C。34．本題考查書法字體的理解?？瑫攸c：字體方正，筆畫平直，規矩嚴整。結合“讓人聯想到水落石出的冬日，萬物凋零，只剩蒼勁的枯枝”可概括為：剛勁瘦硬。35．本題考查成語運用。A.心靈手巧：形容人心思靈敏，手藝精巧。在文段中，用來形容古代女子反復捶搗粗硬的麻布，縫制出密實柔軟的冬衣的技藝，使用恰當；B.萬籟俱寂：形容周圍環境非常安靜，一點兒聲響都沒有。在文段中，用來形容月夜搗衣時的寂靜氛圍，與“急迫而響亮的搗衣之聲”形成對比，使用恰當；C.就地取材：在本地選取需要的材料。在文段中，用來形容古人利用當地材料（棕麻）制作蓑衣，使用恰當；D.美輪美奐：原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，也用來形容雕刻或建筑藝術的精美效果。在文段中，用來形容蓑衣，顯然與成語的本意不符，因為蓑衣并非建筑或雕刻藝術品，而是一個實用的防雨防寒用具。因此，這里的使用是不恰當的；故選D。36．本題考查修辭手法。A.第①句中，“如云朵般”使用了明喻的修辭手法，將縫制出的冬衣比作云朵，形容其密實柔軟；B.第②句中，“急迫而響亮的搗衣之聲沖破朔風，越過關隘”使用了擬人的修辭手法，將搗衣之聲賦予沖破和越過等動作，形象地表達了搗衣聲的傳播和力量；C.第③句直接引用了李白的詩句，屬于引用的修辭手法，用來增強表達的生動性和說服力；D.第④句沒有使用明顯的修辭手法，它是對蓑衣作用的直接描述；故選D。37．本題考查擬寫標題。首先要明確每個板塊的主題和內容，以確保新標題與整體風格和內容保持一致。觀察前兩個板塊的標題：“板塊一：文字里的冬季時序”和“板塊二：嚴寒里的制衣智慧”，可以看出它們都遵循了“描述性短語+的+名詞短語”的結構，并且都緊扣了各自板塊的核心內容。接著，分析“板塊三”的內容。這個板塊主要描述了古人在冬季如何將風雅情趣演繹到極致，通過聽折竹聲、看浮光山色、踏雪尋梅等活動來豐富精神世界。這些內容體現了古人對美的追求和對冬季生活的詩意化表達?；谝陨戏治鰳嬎紭祟}。標題應該簡潔明了，能夠概括板塊的核心內容，并且要與前兩個板塊的標題風格保持一致?？紤]到“板塊三”主要講述的是古人在冬季的詩意生活和情趣追求，可以將標題定為“冬季里的詩意情趣”或者“冬季中的風雅生活”。38．本題考查句子排序。題目描述了古人在冬日里追求風雅情趣的場景，強調了在單調、漫長的冬日中，古人如何通過觀察和體驗自然來豐富自己的精神世界。①句描述的是雪灑竹林、聽折竹有聲的場景，這通常發生在較為寒冷、風雪交加的時候，體現了墨客的風骨。②句描述的是暖陽如金、浮光染黃山巒的景象，這更偏向于冬日里較為溫暖、陽光明媚的時刻，體現了隱士的閑逸。③句描述的是踏雪尋梅、看彤云破玉的場景，雖然也是發生在冬日，但更側重于表現文人在嚴寒中尋找美好、堅韌不拔的意趣。從時間順序和感受的遞進來看，先描述冬日里陽光明媚、溫暖閑逸的時刻（②句），再轉到在嚴寒中尋找美好、堅韌不拔的文人意趣（③句），最后以寒冷至極、風雪交加中墨客的風骨作為收尾（①句），這樣的順序更符合人們從溫暖到寒冷、從閑適到堅韌的心理感受過程。根據上述分析，句子的合理順序應為②③①。故選A。39．本題考查病句修改。畫線句關聯詞語使用不當，“因為……所以……”應改為“不僅……也”。通過“不僅……也……”結構，更強調了展現志趣追求與代表民族精神品格之間的并列且遞進的關系。即，展現志趣追求是基礎，而代表民族精神品格則是在此基礎上的進一步提升或體現。40．走進多彩文學，涵養人文情懷41．C42．D43．C44．A45．B46．示例：文學館的主要任務是展示中國現當代文學發展史以及重要作家