2024—2025學(xué)年河南省直屬中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★)1.下面一段話是開(kāi)場(chǎng)白，里面有一些字詞拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你判斷。友誼是一條善良的河流，澄清著沿路的風(fēng)塵，雕鏤著時(shí)光的影子，跟路上的輕風(fēng)應(yīng)和著，奏出人生的美妙樂(lè)章。它是上天在人的心靈中植下的一方凈土，在茫然無(wú)①（錯(cuò)措）時(shí)指引我們的方向，讓我們?cè)诤脾冢ň樏欤┑娜松猛局袑?shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，今天我們就開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同感受友誼的美妙吧。(1)語(yǔ)段中的兩個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)寫出正確的拼音。(2)語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處分別應(yīng)選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書(shū)寫。二、名句名篇默寫(★★)2.班長(zhǎng)準(zhǔn)備在班會(huì)中的自我介紹和演講環(huán)節(jié)用上一些古詩(shī)文，請(qǐng)?jiān)谙卤淼臋M線處填寫相應(yīng)的古詩(shī)文名句。大家好！我叫馬一帆。“一帆”取自《次北固山下》“①______，②______”。爸爸媽媽給我取這個(gè)名字是希望我前途平坦寬闊，人生一帆風(fēng)順。從小學(xué)畢業(yè)，我們離開(kāi)了原來(lái)的朋友，但“③______，④______”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），我們可以通過(guò)明月寄托對(duì)朋友的牽掛。有些同學(xué)可能遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，希望你在三年的初中生活中不要有“夕陽(yáng)西下，⑤______”（《天凈沙·秋思》）之感，更不要因思鄉(xiāng)如李益一般“⑥______，一夜征人盡望鄉(xiāng)”，夜晚失眠。“⑦_(dá)_____，⑧______”（《〈論語(yǔ)〉十二章》），同學(xué)們，讓我們珍惜時(shí)間，整理好心情，勇敢地搏擊人生的風(fēng)浪，創(chuàng)造屬于自己的輝煌吧！三、語(yǔ)言表達(dá)(★★)3.班長(zhǎng)準(zhǔn)備用一組排比句給同學(xué)們闡明友誼的意義，請(qǐng)你仿照畫波浪線語(yǔ)句幫他續(xù)寫一句話。要求：語(yǔ)意連貫，句式、修辭一致。友誼是開(kāi)心果，當(dāng)朋友高興時(shí)會(huì)給予他祝福；______，______；友誼是清醒劑，當(dāng)朋友迷惘時(shí)會(huì)給予他方向。(★★★)4.班長(zhǎng)在設(shè)計(jì)“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，設(shè)計(jì)了“交友語(yǔ)錄”“交友方法”等欄目，在設(shè)計(jì)其中一個(gè)版塊時(shí)，他用到了以下圖片，請(qǐng)你幫助他為這個(gè)欄目設(shè)計(jì)一個(gè)名稱。

桃園結(jié)義伯牙絕弦負(fù)荊請(qǐng)罪割袍斷義欄目名稱：______(★★★★)5.班長(zhǎng)搜集到了下列“友”字的不同字體，請(qǐng)你幫助他研究以下字形，通過(guò)對(duì)字形的解釋，寫一段關(guān)于交友之道的文字，講給同學(xué)們聽(tīng)。甲骨文金文篆文(★★★)6.為了活躍班級(jí)氣氛，增進(jìn)同學(xué)友情，班級(jí)宣布準(zhǔn)備在本周末舉辦“友誼大闖關(guān)”戶外爬山活動(dòng)，可是期中考試將至，小語(yǔ)媽媽擔(dān)心影響小語(yǔ)學(xué)習(xí)，不讓她參加本次活動(dòng)，請(qǐng)你勸說(shuō)小語(yǔ)媽媽。四、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下文，完成下面小題。旱帆①那年冬天的一個(gè)后半夜，天上沒(méi)有月亮，星星冰針一樣閃著寒光。我蜷縮在人力車上，一群群的星星在頭頂上跟著車子跑，路兩旁的樹(shù)木衛(wèi)兵一樣齊刷刷向后退。拉車人是我的父親，他弓著腰，戴一頂“火車頭”帽子，肩上搭一掛襻帶（pàndài。意思：①系衣裙的帶。②扣住紐子的套和衣物上用來(lái)系結(jié)的帶子。），“呼哧、呼哧”喘著粗氣。②車上裝著瓷碗和碟子，是換糧食用的。那年月我們兄妹吃飯穿衣全靠父親一人。瓷器這東西在我們瓷鎮(zhèn)上不算什么，運(yùn)到鄢陵、扶溝就不一樣了，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民缺這東西，很樂(lè)意用糧食換。③星星漸漸稀少了，道路兩旁村落里的公雞接二連三地叫成了一片。起風(fēng)了，剛開(kāi)始風(fēng)力尚小，后來(lái)吹得路旁樹(shù)梢子和高壓線狼嚎般地叫，整個(gè)天空灰黃灰黃混沌成一片。不時(shí)有雪粒打在臉上，針扎般生疼。隱隱地，前方出現(xiàn)了一道陡坡，車子開(kāi)始慢下來(lái)。④“小四，下來(lái)給爹推推車子，一推車子你就不冷了。”爹大聲說(shuō)。這坡真長(zhǎng)，長(zhǎng)得似乎伸進(jìn)剛剛泛白的云彩眼兒里，新修整的路面被過(guò)往的車輛軋出許多轍子，坑洼不平。這個(gè)時(shí)候，漸漸密集的雪粒開(kāi)始遮掩地表的浮土，刺骨的寒風(fēng)頂著后背，像有人在推著你。忽然我的身子猛然前傾，差點(diǎn)栽倒，抬頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)爹雙腿跌跪在地上，脊背痛苦地抽搐著。⑤“爹？”我咬緊牙使出渾身的勁兒，用肩和頭死死頂住車子。“快！拿碟子支住車轱轆！”我連忙騰出一只手從車上抓出一摞碟子。車輪支住了，父親顫抖著雙臂弓起腰來(lái)。雪粒已經(jīng)變成了雪片，道路上開(kāi)始泛白，父親急得直搓手，下意識(shí)地去掏煙。“爹，我給你點(diǎn)火。”爹扯開(kāi)系襖的繩子，我猴一般鉆了進(jìn)去。“噌”，火柴在爹的腋窩里騰起一朵火苗兒，爹低下頭雙手捧著點(diǎn)了煙，我乘機(jī)搔了一下爹，爹笑了。⑥“你小子別跟爹搗亂，得趕緊想個(gè)法子，不然撂在這半道兒咋弄哩！”我抬頭看爹，他大口地吸著紙煙，瘦削的腮幫時(shí)鼓時(shí)陷。⑦約莫過(guò)了一刻鐘，爹忽然把我從懷中推出，麻利地從車上取下粗布單子，用繩子把它的兩端綁在兩根棍子上，然后游行橫幅一樣插到車上，風(fēng)開(kāi)始鼓滿單子。這東西還真管用，接下來(lái)我們沒(méi)費(fèi)多大氣力就翻過(guò)了陡坡，車子輕舟一般，歡快地奔跑起來(lái)。⑧在一家店吃早飯的時(shí)候，我問(wèn)爹：“你咋想出這個(gè)法子？”爹說(shuō)：“天無(wú)絕人之路，人逼急了，法子就出來(lái)了。你沒(méi)見(jiàn)過(guò)行船人用的帆吧？那就是生活逼出來(lái)的，不過(guò)人家那叫‘水帆’，咱叫‘旱帆’，道理一樣。”“旱帆！”多有趣的名字！我笑起來(lái)，爹也笑起來(lái)。⑨一晃四十幾年過(guò)去了，其間我所經(jīng)歷的事情也真不算少，但大都成了過(guò)眼云煙，唯獨(dú)這件小事卻一直深深印在我的記憶里。每每遇到工作或生活中那些看似無(wú)法解決的矛盾和困難時(shí)，我總想起父親，想起風(fēng)雪中這葉“旱帆”，它鼓著風(fēng)、沐著雪推著我們向前去……（選自2024年6月27日《河南日?qǐng)?bào)》第12版，作者：苗見(jiàn)旭。有刪改）7．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概述“旱帆”這個(gè)名字的來(lái)歷。8．閱讀下面的句子，根據(jù)括號(hào)中的要求回答問(wèn)題。（1）我蜷縮在人力車上，一群群的星星在頭頂上跟著車子跑，路兩旁的樹(shù)木衛(wèi)兵一樣齊刷刷向后退。（請(qǐng)你從修辭的角度品味該句的表達(dá)效果。）（2）拉車人是我的父親，他弓著腰，戴一頂“火車頭”帽子，肩上搭一掛襻帶，“呼哧、呼哧”喘著粗氣。（請(qǐng)你從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度分析該句是如何刻畫父親形象的。）9．請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文章第③段的作用。10．文中的“旱帆”有多重含義，請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨加以探究。(★★★)閱讀下面的文本，完成下面小題。上學(xué)的路①昨夜又夢(mèng)到了那一段上學(xué)的路。②那年我如愿考上了鄰縣最北邊的一所初中，我便成了一名“遠(yuǎn)赴”外縣求學(xué)的少年。記憶里并無(wú)身處他鄉(xiāng)的局促，只是記著那段上學(xué)的路。③每個(gè)周日中午，母親準(zhǔn)會(huì)精心為我準(zhǔn)備一頓不錯(cuò)的午餐。午飯過(guò)后，父親總會(huì)及時(shí)推出摩托車，捏捏車胎，給鏈條潤(rùn)上廢機(jī)油，接著在貨架上綁好母親為我準(zhǔn)備的裝著干糧和咸菜的布袋。要出發(fā)了，爺爺奶奶拿出黃大衣幫我穿好，助我背上書(shū)包，待我笨拙地登上摩托車，他們又會(huì)拉過(guò)大衣下擺幫我蓋住膝蓋，囑咐父親騎車慢點(diǎn)……出了家門前的路口，我便踏上了上學(xué)的路。轉(zhuǎn)頭準(zhǔn)會(huì)看見(jiàn)一家人都站在路口目送著我，車輪卷起的黃土很快淹沒(méi)了他們的身影。我縮著脖子藏在父親背后，聽(tīng)風(fēng)呼呼從車頭飆到車尾，又甩向遙遠(yuǎn)的后方。一路上父親總是沉默的，偶爾急踩剎車，我慣性地向前傾靠，父親高大的背擋著我，真踏實(shí)。④就這樣，我藏在父親身后，藏在黃大衣里，藏在歲月匆匆的腳步中，躲避著一切，又享受著一切。一路的風(fēng)景爭(zhēng)搶著從我身側(cè)走過(guò)，捎走著一寸寸年華。⑤后來(lái)父母外出務(wù)工，照應(yīng)我上學(xué)的任務(wù)就交到了爺爺奶奶手上。那年春季開(kāi)學(xué)前，村里下了厚厚一場(chǎng)雪。第一片雪花落地時(shí)奶奶就開(kāi)始愁了，出出進(jìn)進(jìn)嘴里念叨著要下厚了可怎么辦。爺爺悶聲抽著旱煙，盯著電視機(jī)，等著中央臺(tái)19點(diǎn)35分的天氣預(yù)報(bào)。眼見(jiàn)著雪越下越大，大家都為我開(kāi)學(xué)報(bào)到一事發(fā)愁著，開(kāi)學(xué)前一天傍晚，雪終于停了，可大地上卻積了厚厚一層，門前的路上一個(gè)人也沒(méi)有，更別提車了。爺爺站在院前許久，一夜無(wú)眠。第二日一早，爺爺就吩咐奶奶燒火做飯，吃過(guò)飯后，爺爺將我的干糧裝進(jìn)纖維袋里，再將鋪蓋卷成長(zhǎng)卷和干糧綁在一起，兩邊穿上繩子做好背帶，一個(gè)比行軍背包大出許多的背囊就做好了。爺爺要親自送我步行去學(xué)校。我當(dāng)時(shí)是極不情愿的，本想著大雪攔路，遲去一兩日應(yīng)不妨事。怎奈爺爺語(yǔ)氣堅(jiān)定，我只好依從。⑥那日爺爺背著我的行囊，手拿一把方頭鐵锨在前面開(kāi)路，我則一身輕松跟在后面，拿一根木棍防滑。爺孫倆一前一后行走在茫茫雪堆中，身后留下一條寬寬窄窄的路面。爺爺一邊鏟開(kāi)路面前行，一邊講著自己年輕時(shí)行雪路的故事，他說(shuō)得津津有味，仿佛事情就在昨天發(fā)生。不見(jiàn)我回應(yīng)，便回過(guò)頭看我是否跟上，提醒我小心腳下。慢慢地，我融入了爺爺?shù)墓适拢X中想象著他年輕時(shí)艱苦奮斗的畫面，一段故事下來(lái)，我們已走出二里多地，艱難的雪地之行在我心中逐漸變得有趣，腳下的路也不再那么難行。⑦走到一處，我們停下休息，爺爺在路邊鏟出一塊空地，放平鐵锨，我們便在锨把上并排坐下來(lái)。取下火車頭棉帽，我才看到他額前和耳后已淌出許多汗來(lái)，頭頂?shù)臒釟馍v著，混入了白色的視野。爺爺取出煙桿，裝絲打火，一股淡藍(lán)色的煙霧從口中騰起，在冰冷的雪地里釋放著暖意。“娃，去了學(xué)校一定要好好學(xué)習(xí)，我們這幾代人沒(méi)有條件，如今你有了機(jī)會(huì)千萬(wàn)不要糟蹋……”我聽(tīng)得出神，沒(méi)有回應(yīng)，爺爺也不再重申。爺孫倆又回到了行程中，蒸騰的汗水從爺爺?shù)谋秤袄镲h出，溫暖著我面前的空氣，就這樣，爺孫倆一前一后，一說(shuō)一聽(tīng)，直到送我進(jìn)入校門。那段路上沒(méi)遇到一個(gè)行人，鐵锨鏟開(kāi)的路面卻從家里一直延伸到校門。我知道爺爺又得只身返程，可回去的路上，他的故事又講給誰(shuí)聽(tīng)？⑧如今爺爺已離我們遠(yuǎn)去，天上定有許多故事的聽(tīng)眾。⑨此后的上學(xué)路上，我有搭載爺爺找的順風(fēng)車的幸運(yùn)，有被父親和二叔親自騎車送行的喜悅，也有家人央親朋鄰里送我的慚愧。在那個(gè)艱苦的年代，這條上學(xué)路上，我竟很少步行過(guò)。從初中到高中，我在鄰縣求學(xué)六年，那條上學(xué)的路我走了六年，親人們不斷為我的前途命運(yùn)忙碌助力著，遠(yuǎn)不止六年。⑩四季輪回，歲月流逝，一路的風(fēng)景反反復(fù)復(fù)。我沿著這條上學(xué)的路走出了大山，越走，離家越遠(yuǎn)。才明白，我踏上的是一條離家的路。而在起點(diǎn)送我的親人們，還在等著我歸來(lái)。?那段上學(xué)的路還會(huì)回到我的夢(mèng)里，提醒我記得家的方向。（作者：楊稱權(quán)。有刪改）11．請(qǐng)閱讀全文，梳理概括內(nèi)容，把下面表格補(bǔ)充完整。

時(shí)間事件每個(gè)周日中午全家人①____________

父親②_____________父母外出務(wù)工③_____________此后的上學(xué)路上④______________12．文章第④段有一些詞語(yǔ)運(yùn)用巧妙，還用了多種修辭手法，值得反復(fù)玩味。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，任選角度，品味其表達(dá)效果。13．“那段上學(xué)的路”為什么會(huì)反復(fù)出現(xiàn)在“我”的夢(mèng)里？請(qǐng)結(jié)合文章的主旨和內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。五、文言文閱讀(★★★)閱讀下面的兩個(gè)文段，完成下面小題。【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）（節(jié)選自《〈論語(yǔ)〉十二章》）【乙】范仲淹二歲而孤①，母貧無(wú)依，再適②長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家③，感泣辭母，去之南都④入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往饘粥⑤不充，日昃⑥始食，遂大通《六經(jīng)》之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”（選自《宋名臣言行錄》）【注釋】①孤：幼年喪父謂之孤。②適：改嫁。③世家：身世。④南都：地名。⑤饘粥：稠粥。⑥日昃：太陽(yáng)偏西。14．下列對(duì)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”中的樂(lè)是“快樂(lè)”的意思，與“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”中的“樂(lè)”的意思不同。B．“溫故而知新，可以為師矣”中的“可以”與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“可以”的意思相同。C．根據(jù)“飯疏食，飲水”中“水”的意思，可以推測(cè)“輒以水沃面”中的“水”是“冷水”的意思。D．“吾十有五而志于學(xué)”中的“志”與“匹夫不可奪志也”的“志”的意思不同。15．把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。16．有人說(shuō)【甲】文中“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這三個(gè)問(wèn)題可以調(diào)換位置，你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。17．【甲】文中的顏回和【乙】文中的范仲淹的人物形象有相似之處，請(qǐng)你結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容進(jìn)行分析。六、詩(shī)歌鑒賞(★★★)閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月