2024—2025學(xué)年河北省秦皇島市青龍縣八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)1.閱讀短文，完成小題。（保定市第十七中學(xué)訊）2022年10月12日16時(shí)01分，“天宮課堂”第三課在中國(guó)載人航天空間站開講，新晉“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲為廣大青少年帶來(lái)一場(chǎng)精彩的太空科普課，這是中國(guó)航天員首次在問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。保定市第十七中學(xué)全體師生共同收看了這一盛舉。航天員重點(diǎn)介紹了在中國(guó)空間站開展的水稻和擬南芥種植研究情況，展示了手套箱剪株操作。看完后2105班田文潔同學(xué)表示，他非常渴望得到一顆水稻種子，zāi種校園里。2106班胡博涵表示，他要學(xué)習(xí)航天員勇于探索的精神，任何一切困難都摧不垮他們的堅(jiān)強(qiáng)意志！2114班曹卓穎同學(xué)用遒勁的書法對(duì)航天員表達(dá)了敬意。2113班陳志雄同學(xué)則提出了自己的疑問(wèn)：“我們的空間站會(huì)不會(huì)碰上空中漂浮物？有沒有防yù措施？”太空科普課極大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。(1)根據(jù)漢字寫拼音及根據(jù)拼音寫漢字。載____人遒勁_(tái)___zāi____種防yù____(2)2106班胡博涵同學(xué)的話存在語(yǔ)病，試提出修改意見。(3)收看完天宮課堂，各班自發(fā)繪制了一期板報(bào)，下列摘自板報(bào)的語(yǔ)句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．日本軍國(guó)主義所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，可是日本本部省卻別出心裁地一再修改日本中學(xué)教科書，掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。B．我國(guó)幅員遼闊，物種豐富，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)要因地制宜。C．我國(guó)航天工業(yè)雖然起步較晚，但同樣取得了舉世矚目的成就。D．問(wèn)天艙的設(shè)計(jì)真是巧妙絕倫，看著讓人賞心悅目。(4)繪制完板報(bào)后，同學(xué)們決定制作一期報(bào)紙。既要包含航天授課這一類的時(shí)事新聞，又要包括一些文學(xué)知識(shí)介紹。下列各項(xiàng)文學(xué)常識(shí)表述不完全正確的一項(xiàng)是（）

A．律詩(shī)是唐朝流行起來(lái)的一種詩(shī)歌體裁，屬于近體詩(shī)的一種，常見的類型有五律和七律，通常共八句計(jì)四聯(lián)，分別為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。B．新聞稱消息。消息結(jié)構(gòu)通常為標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)。C．《與朱元思書》作者吳均，南朝梁文學(xué)家。《答謝中書書》作者陶弘景，南朝時(shí)期思想家。D．說(shuō)明文是以說(shuō)明文為主要表達(dá)方式，介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能或闡明事理，目的是給人以知識(shí)的一種文體。(5)看完以上新聞，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系我們剛剛學(xué)習(xí)的第一單元有關(guān)新聞的知識(shí)，給新聞起一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。二、名句名篇默寫(★★★)2.古詩(shī)文名句默寫。道者，文之根本；文者，道之枝葉。吳均的《與朱元思書》中，“鳶飛戾天者，望峰息心；（1）_______________，______________。”借景抒情，表達(dá)作者淡泊名利之心；陶弘景的《答謝中書書》中，“自康樂以來(lái)，（2）______________________。”傳達(dá)出作者內(nèi)心的絲絲惋惜和些許自許。詩(shī)者，融情于景，吟詠性情也。劉楨的《贈(zèng)從弟》（其二）中，“（3）_______________，松枝一何勁”贊美松樹剛勁、端正、堅(jiān)貞；李白的《渡荊門送別》中，“（4）______________，_______________。”所繪景象雄偉壯觀，想象瑰麗；晏殊的《浣溪沙》“（5）______________，______________。”兩句借花的凋落，燕子歸來(lái)告訴我們：我們無(wú)法阻擋美好的事物的消逝，但消逝的同時(shí)仍然有美好的事物再現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而變得一片虛無(wú)。三、詩(shī)歌鑒賞(★★★)閱讀兩首古詩(shī)，完成下面小題。【甲】黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。【乙】登金陵鳳凰臺(tái)①李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草②埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分③白鷺洲。總為浮云能蔽日④，長(zhǎng)安⑤不見使人愁。【注釋】①鳳凰臺(tái)：相傳南朝劉宋元嘉年間有鳳凰集于此山，乃筑臺(tái)，象征著王朝的興盛。②吳宮花草：與下一句中的“晉代衣冠”共同指代六朝的繁華。③二水中分：指秦淮河流經(jīng)南京后，西入長(zhǎng)江，被橫截其間的白鷺洲分為二支。④浮云蔽曰：比喻讒臣當(dāng)?shù)溃媳钨t良。⑤長(zhǎng)安：這里指代朝廷和皇帝。3．【甲】【乙】?jī)稍?shī)的體裁同為___________。兩詩(shī)均以傳說(shuō)起筆，都用一個(gè)“_____________”字表達(dá)了物是人非的悵惘之情。4．【甲】【乙】?jī)稍?shī)都借“愁”字表達(dá)了豐厚情韻，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析兩詩(shī)中“愁”字的不同內(nèi)涵。四、文言文閱讀(★★)閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭，庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】是日，月正望，日沒月出，山中草木都發(fā)光怪，悄然生恐。月白路明，相與策杖而下。行未數(shù)武①，半山嘄②呼，乃余蒼頭③同山僧七八人，持火燎④、?刀⑤、木棍，疑余輩遇虎失路，緣山叫喊耳。余接聲應(yīng)奔而上扶掖下之。次日，山背有人言：“昨晚更定⑥，有火燎數(shù)十把，大盜百余人，過(guò)張公嶺，不知出何地？”吾輩匿笑不之語(yǔ)。謝靈運(yùn)開山臨澥，從者數(shù)百人，太守王繡驚駭，謂是山賊，及知為靈運(yùn)，乃安。吾輩是夜不以山賊縛獻(xiàn)太守，亦幸矣。（節(jié)選自張岱《陶庵夢(mèng)憶》卷五）【丙】臨江仙·送錢穆父⑦宋·蘇軾一別都門三改火⑧，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無(wú)波真古井⑨，有節(jié)是秋筠⑩。惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰?。人生如逆旅?，我亦是行人。【注釋】③武：半步。②嘄（jiào）：呼喊。③蒼頭：奴仆。④火燎：火炬。⑤?（wēng）刀：插在靴筒里的短刀。⑥更定：晚上八時(shí)左右。⑦錢穆被貶赴任途經(jīng)過(guò)杭州，蘇軾作此詞以送。父：男子美稱。⑧改火：古代鉆木取火，四季換用不同木材，稱為“改火”，這里指年度的更替。⑨古井：枯井。比喻內(nèi)心恬靜，情感不為外界事物所動(dòng)。⑩筠：竹。?顰：皺眉頭。?逆旅：旅舍，旅店。5．下列各組加點(diǎn)字釋義不相同的一項(xiàng)是（）

A．遂至承天寺尋張懷民多助之至B．但少閑人如吾兩人者耳但聞爺娘喚女聲C．奔而上負(fù)勢(shì)競(jìng)上D．相與策杖而下相與步于中庭6．用“/”給文中畫線句斷句。（限斷兩處）余接聲應(yīng)奔而上扶掖下之7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，請(qǐng)?jiān)跈M線分別填上什么內(nèi)容？余接聲應(yīng)，①_______________奔而上，②_______________扶掖下之。備選項(xiàng)：A．我B．奴仆和山僧8．蘇軾和張岱兩人各自回憶上述賞月之事，分別會(huì)露出怎樣的表情？請(qǐng)選擇并闡釋理由。表情：A（偷笑）B．（流淚）C．（憨笑）D．其他9．丙詩(shī)中蘇軾在送別朋友時(shí)，運(yùn)用了比喻的手法，將朋友比作了什么？丙詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀愕南敕āＮ濉F(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀下面材料，完成下面小題。材料一近日，一則“3人被困昆侖山脈無(wú)人區(qū)，‘北斗衛(wèi)星’幫大忙”的消息再次引發(fā)大家對(duì)于北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的關(guān)注。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國(guó)著眼于國(guó)家安全和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，自主建設(shè)運(yùn)行的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。該系統(tǒng)由空間段、地面段和用戶段三部分組成，可在全球范圍內(nèi)全天候、全天時(shí)為各類用戶提供高精度、高可靠定位、導(dǎo)航、授時(shí)服務(wù)，并且具備短報(bào)文通信能力，已經(jīng)初步具備區(qū)域?qū)Ш健⒍ㄎ缓褪跁r(shí)能力，定位精度為分米、厘米級(jí)別，測(cè)速精度0.2米/分，授時(shí)精度10納秒。北斗三號(hào)系統(tǒng)作為面向全球提供公共服務(wù)的重大時(shí)空基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)過(guò)程中始終堅(jiān)持走自主創(chuàng)新發(fā)展道路，成體系突破衛(wèi)星導(dǎo)航領(lǐng)域百余項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，新研百余種宇航級(jí)器部件，核心器部件100%自主可控，顯著帶動(dòng)我國(guó)航天、電子等領(lǐng)域跨越發(fā)展。目前，北斗系統(tǒng)已廣泛應(yīng)用于國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各行業(yè)領(lǐng)域，助力各行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效，產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，如_____________。作為聯(lián)合國(guó)認(rèn)可的四大全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)之一，北斗系統(tǒng)已服務(wù)全球200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)用戶，在民航、海事、搜救等領(lǐng)域積極履行國(guó)際義務(wù)，為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)中國(guó)力量。圖1：2006年～2022年我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)總體產(chǎn)值材料二目前，我國(guó)瓊州海峽156個(gè)船標(biāo)遠(yuǎn)控監(jiān)控設(shè)備已經(jīng)全部換成了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，極大提高了我國(guó)檢查數(shù)據(jù)傳輸抗干擾的能力，也為我國(guó)來(lái)往的船只提供更精確的保障。最重要的是，從此之后，我國(guó)在瓊州海峽過(guò)往的船只再也不用擔(dān)心被美方GPS檢測(cè)追蹤，提高了我國(guó)國(guó)家安全保障能力。據(jù)了解，瓊州海峽位于我國(guó)海南島與雷州半島之間，是我國(guó)海南島與大陸進(jìn)行溝通的重要航道，具有十分重要的戰(zhàn)略位置。在此之前，美方可以利用航標(biāo)上的GPS對(duì)我國(guó)船只進(jìn)行追蹤，造成嚴(yán)重的安全隱患。早在1995年到1996年臺(tái)海危機(jī)期間，美方單方面地將我國(guó)導(dǎo)彈GPS信號(hào)一度中斷，使得我國(guó)的遠(yuǎn)程導(dǎo)彈成了瞎子，毫無(wú)戰(zhàn)略威懾。所以，更換國(guó)產(chǎn)衛(wèi)星導(dǎo)航，是我國(guó)徹底擺脫美方控制的重中之重。材料三標(biāo)題：央視網(wǎng)：2023年05月18日記者注意到，北斗系統(tǒng)不僅全面賦能國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施，它還在共享經(jīng)濟(jì)、智能手機(jī)等大眾消費(fèi)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)大規(guī)模應(yīng)用，深刻改變著人們的生產(chǎn)生活方式。《2023中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展白皮書》（后面簡(jiǎn)稱“白皮書）顯示，2022年國(guó)內(nèi)衛(wèi)星導(dǎo)航定位終端產(chǎn)品總銷量超3.76億臺(tái)，其中，具有衛(wèi)星導(dǎo)航定位功能的智能手機(jī)出貨量達(dá)到2.64億臺(tái)，占比達(dá)到98.5%。包括物聯(lián)網(wǎng)、穿戴式、車載、高精度等在內(nèi)的各類定位終端設(shè)備銷量超過(guò)1億臺(tái)（套）。此外，國(guó)內(nèi)多個(gè)導(dǎo)航地圖供應(yīng)商正式切換為北斗優(yōu)先定位，日均使用量已超過(guò)3600億次。此外，《白皮書》顯示，國(guó)家“十四五”規(guī)劃明確提出了大力推動(dòng)北斗規(guī)模化應(yīng)用，促進(jìn)北斗產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的要求。許多地方政府也相繼出臺(tái)了政策，鼓勵(lì)和扶持北斗產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。例如北京、廣東、浙江等地，以發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)為背景，明確提出了鼓勵(lì)北斗與5G與物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)融合創(chuàng)新，推動(dòng)北斗在智能網(wǎng)聯(lián)汽車、智慧城市等領(lǐng)域的規(guī)模化應(yīng)用。10．根據(jù)材料一中圖1的信息，在材料一的橫線處補(bǔ)寫一句話。11．下列作為材料三題目最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．中國(guó)的北斗，世界的北斗！B．北斗與各類應(yīng)用深度融合，形成“行業(yè)+區(qū)域”北斗應(yīng)用服務(wù)模式。C．北斗運(yùn)行連續(xù)穩(wěn)定可靠，推進(jìn)規(guī)模化運(yùn)用、國(guó)際化發(fā)展。12．從上述三則材料可以看出，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)在我國(guó)普及率越來(lái)越高的原因主要有哪些？①②③(★★★★)我的老師齊白石李可染①白石老師平時(shí)作畫，既不看真實(shí)的對(duì)象，也不看草稿，就是那樣“憑空”自由自在地在紙上涂寫，但筆墨過(guò)處，花鳥魚蟲、山水樹木盡在手底成長(zhǎng)，而且層出不窮，真是到了“胸羅萬(wàn)象”“造化在手”的地步。②有次我在江南寫生，一天午后躺在一棵大松樹下休息，仰觀天際伸出的松枝，忽然感到似在哪里見過(guò)。想想才恍然明白，那分枝布葉及松塔的形態(tài)，原來(lái)就像一幅白石老師的畫。這使我感佩老師作畫不僅是從造化入手，而且觀察得是那樣細(xì)致，認(rèn)識(shí)得是那樣深刻。過(guò)去有人批評(píng)國(guó)畫家的“憑空”作畫就是不重視生活，殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫家都是把觀察生活、認(rèn)識(shí)生活作為藝術(shù)修養(yǎng)極其重要的部分，當(dāng)他正式進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，認(rèn)識(shí)生活的階段已經(jīng)成為過(guò)去。我們不能設(shè)想白石老師一邊執(zhí)筆一邊觀看，能畫出今天這樣生動(dòng)的小魚小蝦。③白石老師晚年作畫，喜歡題“一揮”兩個(gè)字，不了解的人就會(huì)聯(lián)想到，大畫家作畫，信筆草草，一揮而就。實(shí)際上，老師在任何時(shí)候作畫都很認(rèn)真，很慎重，并且是很慢的，從來(lái)就沒有如一些人所想象的那樣信手一揮過(guò)。他寫字也是一樣，有人請(qǐng)他隨便寫幾個(gè)字，他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時(shí)字寫了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量，使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點(diǎn)著急，甚至感到老師做事有點(diǎn)笨拙。可是等懸掛起來(lái)，這些字畫馬上又會(huì)使你驚嘆，你會(huì)在那厚實(shí)拙重之中，感到最大的智慧和神奇。④老師有句詩(shī)道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的藝術(shù)家往往只愿把有豐富滋養(yǎng)的甜美成果分享給人，卻不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人問(wèn)白石老師在他的藝術(shù)修養(yǎng)上下過(guò)多大的苦功，我想以“鐵杵磨成針”來(lái)作比也并不怎么過(guò)分。就以老師畫案上那塊硯臺(tái)來(lái)說(shuō)，那原本是一塊又粗又厚的石硯，如今硯底有的地方已經(jīng)很薄。近年別人給他磨墨時(shí)，他總是囑附往厚處磨，不要把硯底磨穿了。勤學(xué)苦練，功夫不可間斷，是歷代藝術(shù)大師的名言，白石老師就是身體力行的典范。⑤老舍先生收藏了一幅白石老師的釣絲小魚圖。圖中很大的篇幅只有一根被微風(fēng)吹動(dòng)的釣絲，下邊是幾條被釣餌所吸引的小魚，墨色淡淡的。畫面似乎沒有什么東西，但是，我們眼前卻似乎浮現(xiàn)出這樣的場(chǎng)景——晚風(fēng)習(xí)習(xí)，天邊一抹晚霞，人在清澈的池塘邊觀看游魚，閑適愜意。畫面上那一根釣絲給人無(wú)限的想象和美妙的感覺。這張畫使我們深深體會(huì)到白石老師感覺的敏銳和感情的真摯。更可貴的是這些作品的思想感情與我們的思想感情息息相通，不感覺有什么疏遠(yuǎn)和隔膜。⑥一次，我陪一位著名的印度詩(shī)人去訪問(wèn)老師。老師畫了一幅牽牛花送他。畫面中的牽牛花迎風(fēng)向度，欣欣向榮。詩(shī)人站在畫前激動(dòng)地說(shuō)：“這花的艷麗生動(dòng)使我感到在枝葉間就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又說(shuō)：“這不僅是一棵花，這是東方人對(duì)和平美好生活的歌頌。”在國(guó)際和平獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式上，藝術(shù)家郁風(fēng)代白石老師致答詞：“正因?yàn)閻畚业募亦l(xiāng)，愛我的祖國(guó)美麗富饒的山河土地，愛大地上的一切活生生的生命，因而花費(fèi)了我的畢生精力，把一個(gè)普通中國(guó)人的感情畫在畫里、寫在詩(shī)里。直到近幾年，我才體會(huì)到，原來(lái)我追求的就是和平。”⑦我很喜歡白石老師九十多歲時(shí)畫的一棵棕樹。棕干筆直沖天，棕葉下垂，筆力之雄健真可說(shuō)是“如能扛鼎”。我不想說(shuō)畫里的棕皮、棕葉的質(zhì)感如何的神似，只想說(shuō)我感到的那種震撼人心的氣魄。正如畫上題字“直上青霄無(wú)曲處”傳達(dá)出的中華民族雄邁、昂揚(yáng)、不屈的精神。我想不管是誰(shuí)，站在白石老師的作品之前，都會(huì)感到清新蓬勃的氣息、雄強(qiáng)健壯的力量撲面而來(lái)，心胸為之一快，精神為之振奮。⑧白石老師逝世前，還是經(jīng)常不斷地創(chuàng)作，這些作品精神飽滿，一點(diǎn)未見衰頹之氣。他九十六歲畫的一幅秋海棠，紅光滿紙，神采煥發(fā)，濃艷至極。另外一幅萬(wàn)年青，真有一種永不衰竭的生命力。賞畫思人，對(duì)白石老師“一揮”的題字，我有了更真切的理解。（取材于李可染的文章）【任務(wù)一：賞畫】13．小語(yǔ)對(duì)齊老的“釣絲小魚圖”“牽牛花圖”和“棕樹圖”三幅畫進(jìn)行了整理，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充完整。

繪畫元素意境寓意釣絲小魚圖被微風(fēng)吹動(dòng)的釣絲和幾條被釣餌所吸引的小魚①____充滿無(wú)限想象，表現(xiàn)此刻的靜謐美妙牽牛花圖牽牛花迎風(fēng)向露欣欣向榮②_____棕樹圖③_____蓬勃雄強(qiáng)④____【任務(wù)二：識(shí)人】14．齊白石為什么能畫出富有美感的繪畫作品？根據(jù)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括。15．“笨拙”一詞，在文中有什么含義？結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點(diǎn)著急，甚至感到老師做事有點(diǎn)笨拙。【任務(wù)三：悟道】16．文章結(jié)尾句有怎樣豐富的內(nèi)涵？結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。賞畫思人，對(duì)白石老