2024—2025學年河北省唐山市路南區八年級上學期期中語文試卷

一、基礎知識綜合(★★★)1.請修改、完善同學來稿。值此祖國母親75歲生日之際，我們召開運動會，心情倍加激動，我們要把最好的運動成績作為獻給祖國的禮物。不忘歷史：1949年的長江前線，英勇善戰的人民解放軍銳不可當，飛躍長江，解放南京；A2012年的勃海海域，中國科研人員用驚天一著，將國防科技飛速發展的特殊一刻（juānkè）在共和國的史冊上……傳承精神：B我們一定會像所有祖國至上、玩強拼搏的中國人一樣，在我們的運動場上（bùchuò）挑戰，突破自我，以健康的體魄，昂揚的精神面貌，唱響新時代中國青年的奮斗強音！(1)根據拼音寫出相應詞語。①（juānkè）②（bùchuò）(2)為了播報流暢，請給加點的易讀錯字注拼音。①銳不可當______②驚天一著______(3)你發現A、B兩處畫線句中各有一個錯別字，找出并修改。①______改為______②______改為______(4)你發現“飛躍長江”中“飛躍”一詞用詞不當，你把它改為______，理由是______。二、選擇題(★)2.九班同學打出一幅宣傳標語。如果給標語加標點，最符合當時情境，反映同學心聲的一項是（）

A．九班第一？那咋了。B．九班第一，那咋了……C．九班第一！那咋了？D．九班第一——那咋了！三、語言表達(★★★★)3.請為同學草擬的新聞采訪提綱補充采訪目的。采訪提綱

時間、地點9月29日上午跳高成績宣布后，主席臺西側采訪對象男子跳高八年級組冠軍小唐同學采訪目的

采訪方式訪談，照片、視頻拍攝采訪用具紙、筆、手機采訪問題（1）您第幾次參加跳高比賽？

（2）您在面對1.65米的最高挑戰時，遇到了哪些困難？

（3）您是怎么克服那些困難的？目的________________________________________________________________四、名句名篇默寫(★★)4.同學們總結古詩文常見“章法結構”，請你補充小唐同學的經驗交流稿。古人作詩為文，講究起承轉合，律詩往往也遵循這樣的格局。蘇軾《記承天寺夜游》以交代時間和起因起筆，承接“念無與為樂者，___①”句，以敘事延伸推進；崔顥《黃鶴樓》以“②___，③___”為轉折，轉寫登樓所見明麗之景，從懷古之思回到現實；李白《渡荊門送別》合攏于“④___，⑤___”，以含蓄點明對家鄉的戀戀不舍之情為收結……了解這樣的章法，有助于我們更好理解作品的整體性，把握作者的思路。五、詩歌鑒賞(★★★★)[甲]錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。[乙]東欄梨花蘇軾梨花淡白柳色青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。5．[甲]詩中，詩人移步換景，一步數景，用讓人目不暇接的自然風景，來展示西湖初春的特點，抒發了詩人______的感情。6．[乙]詩以雪喻______，因憑欄所見引發春光易逝、人生短促的深思和感慨。7．[乙]詩描寫的景物屬于春天的哪個階段？請說明理由。六、文言文閱讀(★★★★)[甲]水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。[乙]江水又東，經黃牛山下，有灘名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，形如人負刀牽牛，人黑牛黃，成就①分明。既②人跡所絕，莫③得究焉。此巖既高，加以江湍紆④回，雖途經信宿⑤，猶望見此物。故行者謠曰：“朝發黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故。”言水路紆深，回望如一矣。——（選自《水經注·江水》）①成就：輪廓。②既：已經。③莫：沒有誰。④紆[yū]：彎曲，曲折。⑤途經信宿：路上過了兩個夜晚，信宿，連住兩夜。8．[乙]文作者酈道元是北魏______家，他所撰《水經注》名為注釋《水經》，實則以《水經》為綱，廣為補充發展，自成巨著。9．解釋下列句中加著重號的詞語。（1）猛浪若奔______（2）在晝猶昏______（3）江水又東______（4）負刀牽牛______10．把下面句子翻譯成現代漢語。（1）鳶飛戾天者，望峰息心。（2）三朝三暮，黃牛如故。11．兩文所描寫的江水有何異同點？七、現代文閱讀(★★★)閱讀下面的文字，回答各題。《藤野先生》節選①有一天，本級的學生會干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時，第一句是：②“你改悔罷！”③這是《新約》上的句子罷，但經托爾斯泰新近引用過的。其時正值日俄戰爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報紙上很斥責他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學試驗的題目，是藤野先生在講義上做了記號，我預先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。④我這才回憶到前幾天的一件事。因為要開同級會，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數到會勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個圈。我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。⑤我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結果，發表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去。結末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。⑥中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。⑦“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。⑧這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。⑨到第二學年的終結，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學醫學，并且離開這仙臺。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。⑩“我想去學生物學，先生教給我的學問，也還有用的。”其實我并沒有決意要學生物學，因為看得他有些凄然，便說了一個慰安他的謊話。?“為醫學而教的解剖學之類，怕于生物學也沒有什么大幫助。”他嘆息說。?將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫著兩個字道：“惜別”，還說希望將我的也送他。但我這時適值沒有照相了；他便叮囑我將來照了寄給他，并且時時通信告訴他此后的狀況。12．請用小標題形式概括選文事件，將下面的結構圖補充完整。答：①______②______13．以三處細節為依據，解說“我”珍藏藤野先生這幅手跡的原因。你認為解說不合理的一項是（）

A．⑨段他“竟沒有說”，是他因“我”不學醫學而生氣了，但這也是對我的不舍，“我”很感激他。B．?段“他嘆息說”里有著深深的惋惜，我敬佩他希望中國有新的醫學，希望新的醫學傳到中國去。C．?段的“叮囑”“時時”表明他想和我一直保持聯系，我也時時記起這樣一位真誠關心我的師長。14．魯迅善用“曲筆”——用委婉含蓄的筆觸表達自己的言外之意和韻外之致。請結合下面這句話中加點詞，分享你對這句話真正含義的理解。中國是弱國，所以中國人當然是低能兒……(★★★★)閱讀下面的文字，回答各題。孫景坤：不忘共產黨人初心使命①每當國歌和軍歌旋律響起時，“七一勛章”獲得者孫景坤目光總飽含敬意，深情致以軍禮。昔日沙場，他曾戰功赫赫，九死一生；回鄉建設，他卻深藏功名，造福一方。孫景坤說，他不是英雄。但這一切，卻又是一個英雄的真正底色。②1950年10月，從海南戰場撤回的孫景坤隨部隊入朝參戰。沖鋒在前的孫景坤腿部中彈，被送回遼寧丹東治療。養了一個多月傷，孫景坤心里時刻想著奮戰在朝鮮戰場的部隊和戰友。腿傷還沒好利索，就又再次入朝奔赴前線。他只有一個信念，只有打了勝仗，才能回家過好日子。③1952年10月27日，殘酷的爭奪戰在坪村南山161高地進行，陣地上的8連血戰了18個小時，打退了美軍14次沖鋒，副連長支全勝已經握緊了爆破簡，準備與沖上來的敵人同歸于盡。“孫景坤，帶隊在20分鐘內送8箱手榴彈和2箱轉盤槍子彈到高地上去！”營長下達命令。7連副排長孫景坤帶領9名戰士冒著彈雨增援上去。一箱彈藥重達90斤，所有的道路和交通溝都已被封鎖。“從山崗上沖過去！”孫景坤帶隊冒著敵人密集的火力進攻，通過了封鎖區，到達高地。敵人又開始進攻了，孫景坤和戰友們奮力阻擊。從中午一直到半夜，又打退了敵人6次進攻。戰后，戰友們從被炮彈掀起的泥土中，找到了受傷昏迷的孫景坤。如今，孫景坤身上留下20多處傷疤。④抗美援朝復員后，孫景坤選擇回到自己的家鄉丹東市元寶區金山鎮。回鄉后，他擔任了山城村一隊的隊長。這山城村一隊的山是光禿禿的山，1958年建硫黃廠，熏得前山寸草不生。后來，硫黃廠停窯下馬，看著荒棄的山，孫景坤心疼。20世紀60年代初，他帶著山城村一隊的社員，扒了破損的窯，在山上栽下了落葉松，一尺高的小苗逐漸長高，幾年下來，把整座山都鋪綠了。種植落葉松，給村莊穿上了綠裝，是留給子孫的財富。孫景坤又立馬想：如何借助自然生態優勢，增加社員的收入？后山的土質很好，適合種板栗，孫景坤又是培植又是嫁接，使出渾身力氣。二十幾年時間里，隊里種活的落葉松和板栗樹，至少也有13萬株。⑤遼沈戰役中，榮立三等功；平津戰役中，榮立二等功；解放海南島戰役中，榮立二等功；抗美援朝戰爭中，榮立一等功一次、三等功一次。清瘦的孫景坤輕撫軍裝上的軍功章，對于他來說，60多年前，就將這些功名塵封了。⑥村里上了年紀的村民說，只是知道老爺子去過前線，還是第一次聽說立過一等功，當過大英雄。孫景坤的大女兒孫美麗說，父親只是偶爾在這幾年深夜睡不著時，才會給她講當年抗美援朝的故事。這些軍功章，她只在40年前見過一回，那時由孫景坤的母親保管，包在一條繡著“贈給最可愛的人”的毛巾中，里面還裹著層紅布。一次偶然的機會，村里孩子張德勝到東風造紙廠玩，在一本書上發現了一篇文章《奮戰在危急情況下的副排長孫景坤》，他立即拿到孫景坤家，指著篇名旁的畫像，興奮地說，二大爺，你是書上的英雄。孫景坤卻否認：“那不是我。⑦張德勝一字一句地往下念，孫景坤還在說，重名了，不是他。直到念到副連長支全勝的名字時，他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打沒了。”隨后，他臉色凝重，眼里含淚，叮囑孩子把書收起來。⑧軍功章能深藏，共產黨人的初心使命從未忘卻。（選文有刪改）15．概括孫景坤其他兩個人生階段的主要事跡。（1）1950年，孫景坤腿傷未愈，奔赴戰場。（2）_______________________________________________________________（3）_______________________________________________________________（4）文章被發現后，孫景坤深藏功名，初心不改。16．聯系上下文，說說下面句子中加著重號的詞語蘊含的人物情感。他