13.少年中國說（節選）

13.少年中國說（節選）第1課時音樂欣賞《少年英雄》讀讀課題，說說理解資料一

八國聯軍侵華，民族危機空前嚴重。當時帝國主義污蔑中國是“老大帝國”，是“東亞病夫”，是“一盤散沙”，不能自立，只能由列強共管或瓜分。而中國人中，有一些無知昏庸者，也跟著叫嚷“中國不亡是無天理”“任何列強三日內就可以滅亡中國”，散布悲觀情緒。為了駁斥帝國主義分子的無恥讕言，糾正國內一些人自暴自棄、崇洋媚外的奴性心理，喚起人民的愛國熱情，激起民族的自尊心和自信心，梁啟超適時地寫出這篇《少年中國說》，提出了自己的觀點：“吾心目中有一少年中國在。”

“說”是古代常用的一種文體，往往是借一件事情或一種現象，來表述作者對某些事物或問題的見解，例如《愛蓮說》《師說》《馬說》《捕蛇者說》等。

“說”在這里表示議論。資料二梁啟超:清朝光緒年間舉人，戊戌變法（百日維新）領袖之一，力圖通過變法實現國家的強大。他是鴉片戰爭后，我國向西方尋求救國真理的知識分子代表人物之一。

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。聽讀課文朗誦，注意聽準字音，感受作者的思想感情。再讀一讀課文，讀通句子，培養語感。自讀提示：

凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可倒一字，不可牽強暗記，而是要多讀遍數，自然上口，永遠不忘。——朱熹疏通文意我們以前學習文言文是怎樣疏通文意的？借助工具書和課下注釋文義，以前文言文單音詞多，我們現在是雙音詞多，可以采用結合語境組詞法。分小組細讀課文，并試著自己疏通文義。不懂的地方做好記號，合作學習。一瀉汪洋

潛龍騰淵

鱗爪飛揚

乳虎嘯谷

百獸震惶

鷹隼試翼

風塵吸張奇花初胎

矞矞皇皇

干將發硎地履其黃橫有八荒

前途似海來日方長與國無疆美哉xièlínhuángtāisǔn

ɡānjiānɡyùyùzāizhǎolǚzhǎogānjiāng

故：①緣故，原因②舊的，原來的③老朋友，舊交情④所以，因此

梁啟超先生想表達一個什么觀點？用橫線畫出來。

資料三

老年人常思既往，少年人常思將來。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來也，故生希望心。惟留戀也，故保守；惟希望也，故進取。惟保守也，故永舊；惟進取也，故日新。

老年人常思既往，少年人常思將來。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來也，故生希望心。惟留戀也，故保守；惟希望也，故進取。惟保守也，故永舊；惟進取也，故日新。

再讀第一自然段，思考：第一段從哪些方面體現了少年對國家的影響，圈出關鍵詞，并完成作業本第4題中的語勢圖。富強獨立自由進步勝于歐洲資料四

自1840年第一次鴉片戰爭開始，我國被迫與列強簽訂了近1000條不平等條約，每一條都是我國被侵略被欺壓的證據。1840年,我國在第一次鴉片戰爭中戰敗，賠償英國軍費白銀2000萬兩，被迫開放5處通商ロ岸:廣州、廈門、福州、寧波、上海。1856年，第二次鴉片戰爭中國戰敗，賠償軍費白銀給英國、法國各800萬兩，開放營ロ、天津、大連、南京、鎮江等11處為通商口岸。在此期間，英法聯軍攻占北京，掠奪并焚毀了舉世聞名的皇家園林圓明園。1867年，日本挑起戰爭，侵略臺灣，后被臺灣軍民擊退。盡管這樣，腐敗無能的清政府還是賠償了日本軍費50萬兩。

1877年，中法戰爭爆發，中國軍隊節節勝利，法國戰敗，而中國“不敗而敗”。簽訂《中法條約》，承認法國對越南的占領，允許法國將鐵路修進中國內地。1894年，中日甲午戰爭，中國戰敗。中日簽訂《馬關條約》，日本索取軍費白銀2億兩，割占中國遼東半島、澎湖列島、臺灣島。日本商船可以進入重慶。1900年，八國聯軍侵華，大肆屠殺，清政府被迫簽訂《辛丑條約》，中國賠償10國白銀共9億多兩，分36年還清。中國政府保證嚴厲鎮壓一切反帝活動，懲辦對鎮壓不カ的官員。1905年，日俄戰爭爆發，戰場竟然設在中國，清政府表示中立，無數中國人在這場列強爭奪中國領土的戰爭中喪生。……

再讀第一自然段，思考：第一段從哪些方面體現了少年對國家的影響，圈出關鍵詞，并完成作業本第4題中的語勢圖。富強獨立自由進步勝于歐洲少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。因為……所以……只有……才……只要……就……如果……就……少年____則國____富強獨立自由進步勝于歐洲

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。1.完成作業本1.2兩題。2.查找資料，搜集為國家富強而奮斗的杰出人物故事。作業布置：

13.少年中國說（節選）第2課時復習導入指名讀課文。大概講述課文的內容。品讀課文

齊讀課文，找出作者描述心目中的中國的句子。從這段話中你讀懂了什么？作者心中的中國是一個怎樣的中國？

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

作者心目中的中國是一個智慧、富有、強大、獨立、自由、進步、勝于歐洲、雄于地球的中國。

這句話在表達上有哪些特點？

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。排比句意步步推進讀一讀這段話，說說你的感受。再試著背誦。這段話充滿了少年的自豪感。句子的意思層層推進，不但容易記，而且越讀越有勁。少年智則國智智富強獨立自由進步勝于歐洲雄于地球少年富則國富少年強則國強少年獨立則國獨立少年自由則國自由少年進步則國進步少年勝于歐洲則國勝于歐洲少年雄于地球則國雄于地球方法解讀背讀法背讀法，就是在初步理解的基礎上背誦，在背誦的過程中加深理解。試試用“背讀法”學習下面這組句子。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。

讀一讀這幾句話，說一說這組句子有什么特點。

句式整齊，逢雙句押韻，運用了四言韻語。比喻和排比手法的運用。

請你們告訴我，你們在讀文章的時候，遇到這種形象化的生動比喻，首先要做的是什么事？你們是怎樣讀這些比喻句的？找出把什么比喻成了什么。2.可以根據這些生動的比喻展開想象。

讀一讀這段話，借助注釋理解詞語，然后展開想象，用生動的語言把你想象的畫面描述出來。紅日初升，其道大光。

一輪紅日剛從東方升起，萬道金光透過朝霞，射向大地。象征著中國少年的燦爛前程。河出伏流，一瀉汪洋。

黃河從地下涌出，洶涌奔騰，浩浩蕩蕩地奔向汪洋大海。少年中國發展的不可限量。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。

潛伏的東方巨龍從深淵中騰空而起，它的鱗爪在云中飛舞。生動形象，比喻少年中國的英姿勃發。乳虎嘯谷，百獸震惶。

小老虎在山谷里怒吼，成百上千的野獸都嚇得膽戰心驚，四散奔逃。聲威巨大，比喻少年中國的英姿勃發。鷹隼試翼，風塵吸張。雄鷹展翅試飛，掀起的狂風吹得塵土飛揚。氣勢沖天，比喻少年中國的英姿勃發。奇花初胎，矞矞皇皇。奇妙的花含苞初放，是那樣的鮮艷、輝煌。歌頌了少年中國在發展中的壯麗前景。干將發硎，有作其芒。

寶劍剛從磨刀石上打磨出來，鋒刃閃射出寒光。

以剛剛磨礪過的無比鋒利的寶劍比作為創建少年中國立功德的中國少年。天戴其蒼，地履其黃。

少年中國像個巨人屹立在東方，頭頂著青色的長天，腳踏著黃色的大地。

描寫少年中國像頂天立地的巨人屹立在地球之上，雄視整個世界。縱有千古，橫有八荒。她有幾千年的文明歷史，有無限廣闊的疆域。

一指時間之長，再指空間之廣，為下句所表現的少年中國的美好前途展現了無比廣闊的前景。前途似海，來日方長。

她的前途像大海那樣無邊無際，未來的日子很長很長。

哪位同學們還可以根據自己的理解去發揮想象？這一組句子中作者一共寫到了哪些事物？紅日、（黃）河、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將

誰能根據這幾個詞，把原句復述出來呢？作者用了這一連串的比喻，目的是什么？

寫出少年中國的前途無量。這一組比喻是把什么比喻成了什么？把少年中國和中國少年比喻成“紅日”等事物。

作者對中國的前途充滿信心，字里行間洋溢著一股昂揚奮發的朝氣，讓我們一起來贊美我們的祖國、贊美我們的少年吧！

美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！深入探究

作者心目中這么壯美的少年中國，在那風雨如磐，危機四伏的年代應該靠誰來實現？中國少年資料四姓名事跡李四光創立了地質力學，并為中國石油工業的發展作出了重要貢獻。袁隆平創建了超級雜交稻技術體系，為我國糧食安全、農業科學發展和世界糧食供給作出了杰出貢獻。孔繁森兩次進藏工作，