第七章力第三節

摩擦力八年級物理下冊

義務教育教科書短跑運動員為什么要用起跑器?擲出的鉛球為什么會落向地面?拔河比賽時為什么要握緊繩索?............這一切都與“力”有關。力存在于日常生活中，也存在于宇宙萬物之間。致老師、同學說明ppt使用高質量視頻，資源比較大，本ppt約130MB.

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②視頻講解——《摩擦力及其分類》

③演示實驗——《探究影響滑動摩擦力大小的因素》④課堂總結——《摩擦力》導入新課第三節摩擦力想一想下圖是體育比賽中的一些場景，你是否想過其中的原因嗎？冰壺比賽時，盡管冰面光滑，但是冰壺滑行的速度越來越小，最后總是慢慢停下來花樣滑冰運動員停止用力后，盡管冰面光滑，但最后還是慢慢停下來導入新課第三節摩擦力看一看觀看視頻——《分不開的書》

書為什么分不開？通過今天的學習，你就明白其中的道理了。學習目標1.了解滑動摩擦力、滾動摩擦和靜摩擦。2.知道用彈簧測力計測量滑動摩擦力大小的方法；了解影響滑動摩擦力的因素。3.知道日常生活中的一些摩擦現象，知道增大和減小摩擦的方法。第三節摩擦力1.摩擦及摩擦力.2.探究影響滑動摩擦力大小的因素.3.增大或減小摩擦的方法.4.課堂總結.5.實踐與練習.6.綜合提升訓練.學習內容第三節摩擦力

摩擦及摩擦力一一、摩擦力實例感知和原因①把手掌壓在桌面上向前滑動②如圖所示，在桌面上用力拉動牙刷感覺桌面對手的運動有一種阻礙的作用發現刷毛彎曲的方向與牙刷運動的方向相反，說明桌面對刷毛的運動有一種阻礙作用1.現象探究：摩擦的存在及分類【做一做】分別做下面的幾個小實驗，根據現象，分析原因。一、摩擦力實例感知和原因③如圖所示，讓足球在草坪上滾動④如圖所示，把一個物體靜止在斜面上草坪上滾動的足球會慢慢停下來，說明草坪對足球的滾動有一種阻礙作用物體能靜止在斜面上沒有下滑，說明斜面對物體的下滑有一種阻礙作用2.三種摩擦（1）靜摩擦：一個物體在另一個物體的表面上有相對運動趨勢時產生的摩擦。（2）滑動摩擦：一個物體在另一個物體的表面上滑動時產生的摩擦。（3）滾動摩擦：一個物體在另一個物體的表面上滾動時產生的摩擦。一、摩擦力如用鉛筆寫字時，手與筆桿之間的摩擦屬于靜摩擦，筆尖與紙之間的摩擦屬于滑動摩擦；而用圓珠筆寫字時，筆尖與紙之間的摩擦屬于滾動摩擦。靜摩擦滾動摩擦3.摩擦力（1）靜摩擦力：物體在將要運動（即有運動趨勢）時，接觸面阻礙物體相對運動的力叫作靜摩擦力；（2）滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上滑動時，會受到阻礙它運動的力，這種力叫作滑動摩擦力。（3）摩擦力：接觸面而阻礙物體相對運動的力統稱為摩擦力。常用字母f表示。（4）產生摩擦力的條件①兩個物體互相接觸并互相擠壓。②兩個物體的接觸面必須都是粗糙的。③有阻礙物體相對運動或相對運動趨勢的特征。一、摩擦力手與瓶子間是靜摩擦力一、摩擦力箱子相對于地面向右運動滑動摩擦力f重力G靜摩擦力f（5）摩擦力的方向摩擦力的方向總是沿接觸面的切線方向。①靜摩擦力的方向：靜摩擦力的方向總是和物體相對運動趨勢的方向相反。如拿在手中的瓶子有向下運動的趨勢，則它受到的靜摩擦力的方向豎直向上。②滑動摩擦力的方向：滑動摩擦力的方向總是跟物體相對運動的方向相反。如向右推木箱時，木箱受到的滑動摩擦力的方向向左。一、摩擦力視頻講解——《摩擦力及其分類》一、摩擦力【例題1】關于摩擦力，下列說法正確的是（

）A.相互壓緊的粗糙物體之間總有摩擦力B.靜止的物體一定不受摩擦力C.相對運動的兩個物體，一定存在摩擦力D.一個物體只有在另一個物體表面運動或有相對運動趨勢時，才有可能受到摩擦力DA.缺少“相對運動”或“相對運動趨勢”的條件，A錯誤。B.靜止的物體只要滿足“接觸”“擠壓”“粗糙”“有相對運動或相對運動趨勢”，也存在摩擦力，B錯誤。C.缺少“接觸”“擠壓”“粗糙”三個條件，C錯誤。D.這是產生摩擦力的必要條件，具備這個條件才有可能產生摩擦力，否則，一定不會產生摩擦力，D正確。所以選D。探究影響滑動摩擦力大小的因素二二、探究影響滑動摩擦力大小的因素【提出問題】滑動摩擦力的大小與什么因素有關?【猜想和假設】根據生活經驗進行猜想與假設：當你推箱子時，箱子越重，推起來越費力；地面越粗糙，推起來越費力。①滑動摩擦力的大小可能跟壓力大小有關？②滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的粗糙程度有關？③滑動摩擦力的大小可能跟接觸面積有關？………1.探究影響滑動摩擦力大小的因素二、探究影響滑動摩擦力大小的因素【設計實驗與制訂計劃】（1）實驗方法：控制變量法。影響滑動摩擦力的大小的因素較多，比如材料的種類、接觸面的粗糙程度、壓力大小等。因此，在探究時要對變量進行控制，要分別探究它們對摩擦力的影響。如在探究壓力對滑動摩擦力的影響時，要保持接觸面的粗糙程度等因素不變；而在探究接觸面的粗糙程度對摩擦力的影響時，則應保持壓力等因素不變。（2）比較滑動摩擦力大小的方法如圖所示，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線運動，此時讀出彈簧測力計的示數，即為滑動摩擦力的大小。二、探究影響滑動摩擦力大小的因素【進行實驗與收集證據】（1）用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平長木板滑動，讀出彈簧測力計的示數，從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力；（2）在木塊上放上砝碼，用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平長木板滑動，讀出彈簧測力計的示數，測出此時滑動摩擦力；（3）換用材料相同但表面粗糙的長木板，保持放在木塊上的砝碼不變，用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平長木板滑動，讀出彈簧測力計的示數，測出此時的滑動摩擦力大小。二、探究影響滑動摩擦力大小的因素（4）把每次實驗的條件和彈簧測力計的示數記錄在下表中。次數壓力的大小程度接觸面粗糙程度摩擦力（N）1小光滑22大光滑33大粗糙4二、探究影響滑動摩擦力大小的因素【分析與論證】（1）在第1與2次實驗中，接觸面的粗糙程度不變，改變壓力，可得出結論：接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（2）在第2與3次實驗中，壓力不變，接觸面的粗糙程度不同，可得出結論：在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。【實驗結論】滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關。接觸面越粗糙、壓力越大，滑動摩擦力越大。二、探究影響滑動摩擦力大小的因素【實驗評估】實驗中很難控制水平勻速拉動彈簧測力計，所以會導致彈簧測力計的示數不穩定。因此，將實驗方案改進如下：木塊位于長木板上，用彈簧測力計拉住一端，彈簧測力計的另一端固定。改進后，水平向右拉動長木板，當木塊保持靜止時，木塊處于平衡狀態，此時無論長木板是否做勻速直線運動，都可以保證拉力的大小始終等于滑動摩擦力的大小。木板可以不做勻速直線運動，彈簧測力計相對于桌面始終保持靜止狀態，便于讀數。F二、探究影響滑動摩擦力大小的因素視頻演示——《探究影響滑動摩擦力大小的因素》二、探究影響滑動摩擦力大小的因素2.探究將滑動改為滾動時對物體間摩擦力的影響【猜想】將滑動改為滾動時，物體受到的摩擦力可能變大，也可能變小。【設計與實驗】①把圖書放在桌面上，用一根橡皮筋拉動它勻速前進，觀察橡皮筋的伸長情況。②在圖書和桌面間墊幾支圓柱形的鉛筆，再拉動圖書勻速前進，如圖所示，觀察橡皮筋的伸長情況，并與第一次實驗時橡皮筋的伸長量作比較。二、探究影響滑動摩擦力大小的因素【分析與論證】前后兩次實驗相比，接觸面所受壓力相同，但接觸面的摩擦方式不同，第一次實驗是滑動，第二次實驗是滾動。結果發現圖書滾動時，橡皮筋的伸長量比滑動時要小得多，表明滾動時圖書受到的摩擦力比滑動時要小得多。【實驗結論】將滑動變為滾動，物體受到的摩擦力變小。二、探究影響滑動摩擦力大小的因素3.用數字化實驗裝置進行實驗該實驗還可用數字化實驗裝置進行。如圖所示，將智能電機、小車組裝起來與摩擦塊一起放在水平軌道上，啟動智能小車，小車拉動摩擦塊勻速運動。由智能小車內置的力傳感器對滑動摩擦力的大小進行測量，實時采集的數據經計算機處理和分析后，最終以數值或圖像的形式在計算機屏幕上呈現出來。實驗中，可以通過增減摩擦塊上的配重來改變壓力大小，也可以通過更換粗糙程度不同的摩擦面來改變接觸面的粗糙程度。二、探究影響滑動摩擦力大小的因素【例題2】下圖是探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關的實驗情景。（1）將木塊平放在水平木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做___________運動。（2）由圖甲可知：此時木塊受到的滑動摩擦力大小為____N。（3）由圖乙和圖丙可知：在其他條件相同的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越_____。（4）本實驗產生誤差的原因是：________。（寫一條即可）勻速直線很難控制木塊做勻速直線運動1.2大二、探究影響滑動摩擦力大小的因素（1）“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”實驗的原理是根據二力平衡，因此應該沿水平方向拉木塊做勻速直線運動。（2）由二力平衡力可知摩擦力大小與拉力大小相等，圖甲彈簧測力計的示數為1.2N，則摩擦力為1.2N。（3）由圖乙、丙可知，接觸面的粗糙程度相同，圖丙的壓力比圖乙大，彈簧測力計的示數圖丙較大，即圖丙的摩擦力較大，說明在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（4）本實驗產生誤差的原因是很難控制木塊做勻速直線運動。增大或減小摩擦的方法三三、增大或減小摩擦的方法有些摩擦是有益的，如走路時，腳和地面的摩擦；有些摩擦是有害的，如機器轉動部分的摩擦。有益的摩擦要設法增大，有害的摩擦要減小。1.增大摩擦的方法（1）增大物體間的壓力擰緊瓶蓋時要用力機器靠張緊的皮帶傳遞動力騎車剎車時要用力捏閘三、增大或減小摩擦的方法（2）使接觸表面粗糙增大物體接觸表面的粗糙程度也可以增大摩擦。在結冰的路面車輪纏繞鐵鏈鞋底有凹凸不平的花紋要上杠的運動員手上涂鎂粉三、增大或減小摩擦的方法（3）變滾動摩擦為滑動摩擦汽車急剎車時，車輪在路面滑動，把滾動變為滑動，增大了輪胎與地面間的摩擦力，使車容易停下來。三、增大或減小摩擦的方法2.減小摩擦的方法（1）使接觸表面光滑

使物體間的接觸面變光滑，可以減小摩擦力。冰壺比賽中，運動員不斷的刷冰，使接觸面光滑減小摩擦滑梯的表面比較光滑是為了減小人與滑梯間的摩擦三、增大或減小摩擦的方法（2）減小壓力使物體間的接觸面變光滑，可以減小摩擦力。例如，在推箱子時，若箱子里的物品比較多，就不容易推動，當把物品拿出一部分，減小了壓力，摩擦力也變小，就容易推動。三、增大或減小摩擦的方法（3）變滑動摩擦為滾動摩擦因為滾動摩擦小于滑動摩擦，所以使物體間的滑動摩擦變為滾動摩擦時，可以減小摩擦。滾珠軸承的原理是利用滾珠之間的滾動摩擦來降低摩擦力；建造金字塔時，古達埃及人在比較重的物體下面墊上滾木，物體與地面間的摩擦變為滾動摩擦，減小了摩擦力。三、增大或減小摩擦的方法（4）使接觸面分離例如，加潤滑油減小軸和軸承間的摩擦；氣墊船向下噴出強氣流，在船底和水之間形成一層空氣墊，可以減小摩擦；磁浮列車是靠強磁場把列車從軌道上微微托起，在列車和軌道間出現一薄層空氣，減小摩擦。氣墊船自行車磁浮列車三、增大或減小摩擦的方法【例題3】在日常生活中，有時需要增大摩擦力，有時需要減小摩擦力，屬于增大摩擦力的是（）A．圖甲：用力捏車閘B．圖乙：冰壺運動員在刷冰C．圖丙：滾動軸承D．圖丁：滴加潤滑油A三、增大或減小摩擦的方法A．用力捏車閘是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力，A符合題意；B．冰壺運動員用刷子刷冰面，使冰面變光滑，是在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦的，B不符題意；C．在其它條件相同時，滾動摩擦比滑動摩擦小得多，滾動軸承內圈與外圈之間用滾動代替滑動減小了摩擦力，故C不符合題意；D．往門軸的合頁加潤滑油，是通過使接觸面之間形成油膜，使接觸面彼此分離來減小摩擦力，故D不符合題意。故選A。課堂總結四課堂總結（1）

滑動摩擦力①三種摩擦：靜摩擦、滑動摩擦、滾動摩擦.②摩擦力方向：與物體相對運動或相對運動趨勢方向相反.①概念：一個物體在另一個物體表面上滑動時，會受到

阻礙它運動的力，這種力叫作滑動摩擦力.②方向：與物體相對運動的方向相反.滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關。接觸面越粗糙、壓力越大，滑動摩擦力越大.①增大摩擦的方法：增大壓力；使接觸面粗糙；變滾動摩擦為滑動摩擦.②減小摩擦的方法：減小壓力；使接觸面光滑；

變滑動摩擦為滾動摩擦；使接觸面分離.增大和減小摩擦摩擦力影響滑動摩擦力的因素三種摩擦課堂總結（2）

實踐與練習五實踐與練習1.下列現象中，哪些是為了增大摩擦，哪些是為了減小摩擦？各自采取了什么措施?（1）汽車在結冰的路面行駛時，在車輪上纏繞鐵鏈.（2）用力壓住橡皮，擦去寫錯的字.（3）移動很重的石塊時，在地上鋪設滾木.（4）在衣服的拉鏈上涂蠟.（1）汽車在結冰路面行駛時，在車輪上纏繞鐵鏈，是為了增大摩擦，措施是增加接觸面的粗糙程度。（2）用力壓住橡皮，擦去寫錯的字，是為了增大摩擦，措施是增大壓力。（3）移動很重的石塊時，在地上鋪設滾木。是為了減小摩擦，措施是用滾動摩擦代替滑動摩擦。（4）在衣服的拉鏈上涂蠟，是為了減小摩擦，措施是使接觸面光滑。實踐與練習2.觀察自行車的各個部分，分析它在哪些地方、采用何種方法增大了有益摩擦，在哪些地方、采用何種方法減小了有害摩擦。自行車上增大摩擦的地方有很多。例如:車胎表面有凸凹不平的花紋，這是用增大接觸面的粗糙程度的方法增大車胎與地面的摩擦；車閘采用增大壓力的方法增大剎皮與車輪鋼圈的摩擦。自行車上減小摩擦的方法舉例：轉軸處都裝有彈子，這是用滾動代替滑動的方法減小摩擦；在轉軸處加潤滑油，這是用減小接觸面的粗糙程度的方法減小摩擦.綜合提升訓練六綜合提升訓練1.摩擦力分為靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力。（1）用手拿起茶杯喝水，手與杯子間存在_____摩擦力；（2）鉛筆和圓珠筆是好朋友，都愛在紙上“玩”，不同的是，鉛筆在紙上“滑”，圓珠筆在紙上“滾”。______（選填“鉛筆”或“圓珠筆”）與紙面的摩擦力為滑動摩擦力，______（選填“鉛筆”或“圓珠筆”）與紙面的摩擦力為滾動摩擦力。（1）用手拿起茶杯喝水，手與杯子間沒有相對滑動，存在靜摩擦力。（2）因為鉛筆寫字時，筆尖與紙面發生相對滑動，因此筆尖與紙面的摩擦是滑動摩擦；而圓珠筆在紙上寫字時，是利用圓珠在紙上滾動，因此圓珠筆在紙上寫字時的摩擦是滾動摩擦。圓珠筆靜鉛筆綜合提升訓練2．浴室中，為了防止浴室地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中錯誤的是（）。A．浴室地面鋪上帶有凹凸花紋的地磚B．人沐浴時穿鞋底有凹凸花紋的拖鞋C．腳底下放一條毛巾D．穿上平底光滑的塑料拖鞋浴室地面鋪上帶有凹凸花紋的地磚、人沐浴時穿鞋底有凹凸花紋的拖鞋、腳底下放一條毛中，都是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，避免滑倒。而穿上平底光滑的塑料拖鞋，減小了接觸面的粗糙程度，會使地面對鞋的摩擦力減小，容易滑倒。故選D。D綜合提升訓練3.把一木制小桌子放在地面上拖動，按如圖所示的兩種拖法，桌面和桌腿的光滑程度相同，桌子所受的摩擦力大小相比較是（）A．相等 B．甲大C．乙大 D．無法判斷A滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關，與接觸面積無關，故在該題中，對于如圖所示的兩種拖法，雖然接觸面積變了，但桌子與地面間的粗糙程度是不變的，同時壓力也是不變的，所以此時的滑動摩擦力不變，故兩次的摩擦力相等。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。4.體操比賽中，運動員在上杠之前要在手上抹一些鎂粉，而在杠上做回環動作時手握杠又不太緊，這樣做的目的是

（）A.前者是為了增大摩擦，后者是為了減小摩擦B.前者是為了減小摩擦，后者是為了增大摩擦C.兩者都是增大摩擦D.兩者都是減小摩擦綜合提升訓練A在手上抹一些鎂粉，是為了增大摩擦；在杠上做回環動作時手握杠又不太緊，是為了減小摩擦。故選A

綜合提升訓練5.冰壺運動員鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的。他向右滑行時，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦