2課時(shí)(90min)熟悉就業(yè)信息的搜集渠道了解就業(yè)信息的搜集方法和處理方法掌握求職信和簡歷的寫作技巧能根據(jù)自身實(shí)際情況搜集、整理、利用就業(yè)信息學(xué)會(huì)撰寫具有吸引力的求職信和簡歷教學(xué)重難點(diǎn)電腦、投影儀、多媒體課件、教材設(shè)計(jì)意圖【教師】使用APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】班干部報(bào)請假人員及原因【教師】進(jìn)行提問請同學(xué)們思考，將來自己要就業(yè)時(shí)，應(yīng)該通過哪些方式尋找【學(xué)生】思考、討論、舉手回答節(jié)，激發(fā)學(xué)生的業(yè)信息獲取方式”的話題人觀察02】逸明京人-嗶哩嗶哩】https://b23.tv/VPvwzWT:【學(xué)生】觀看、思考、記錄入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，自【教師】引入新的知識(shí)點(diǎn)(一)就業(yè)信息的搜集渠道1.各高校的主管部門2.各級就業(yè)主管部門和就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)5.各種社會(huì)關(guān)系學(xué)生了解就業(yè)信息的搜集渠道，學(xué)會(huì)搜集就業(yè)信息7.人才信息網(wǎng)站或招聘網(wǎng)站【學(xué)生】思考、聆聽、記錄(二)就業(yè)信息的搜集方法1.全方位搜集法全方位搜集法是指全面搜集與自己專業(yè)相關(guān)的就業(yè)信息，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理、分類和篩選。2.定向搜集法定向搜集法是指根據(jù)自己選定的職業(yè)方向有針對性地搜集就業(yè)信息。3.定區(qū)域搜集法定區(qū)域搜集法是指根據(jù)個(gè)人對某個(gè)或某幾個(gè)區(qū)域的偏好來搜集就業(yè)信息。【教師】請同學(xué)們閱讀課堂活動(dòng)(詳見教材),且思考回答【學(xué)生】思考、聆聽、記錄【教師】提問，引出新知當(dāng)同學(xué)們面對大量信息時(shí)應(yīng)該如何處理呢?【學(xué)生】思考、聆聽、記錄二、就業(yè)信息的處理(一)仔細(xì)地分辨就業(yè)信息就業(yè)信息的傳播渠道比較復(fù)雜，大學(xué)生搜集到的就業(yè)信息可能帶有一定的滯后性，甚至可能是虛假信息。因此，大學(xué)生在擁搜集到就業(yè)信息后，應(yīng)首先判斷這些信息的真?zhèn)危苊庠诰蜆I(yè)過程中走彎路。尤其是在獲取招聘信息后，大學(xué)生不應(yīng)急于聯(lián)系用人單位，而應(yīng)先通過網(wǎng)絡(luò)搜索(如通過企業(yè)信息查詢平臺(tái)查詢企業(yè)信息)、致電查詢或現(xiàn)場調(diào)查等方式來確認(rèn)其真實(shí)性和準(zhǔn)確性。(二)分類整理就業(yè)信息1.按就業(yè)信息的發(fā)布方分類整理大學(xué)生可從國家和地方兩個(gè)層面對就業(yè)信息進(jìn)行整理。國家層面的就業(yè)信息涉及面較廣，大學(xué)生可在這些就業(yè)信息中挖掘更加詳細(xì)、實(shí)用的信息，如有關(guān)“三支一扶”計(jì)劃、特崗計(jì)劃等的信息。各地政府會(huì)因地制宜制定就業(yè)政策，大學(xué)生一旦確定了求職地域，就應(yīng)關(guān)注當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)政策，如就業(yè)優(yōu)惠政策、戶口遷移政策等。2.按地區(qū)分類整理大學(xué)生可以按用人單位所在地區(qū)或招聘活動(dòng)舉辦地區(qū)等分類整理就業(yè)信息，這樣便于按就近原則合理安排自己的求職行程。3.按用人單位的性質(zhì)分類整理按用人單位的性質(zhì)分類整理就業(yè)信息，就是對就業(yè)信息中涉及的用人單位的所有制、規(guī)模、發(fā)展?jié)摿Φ冗M(jìn)行分類整理，如按用人單位是否是國有企業(yè)、是否是公辦學(xué)校、是否是廣告行業(yè)100強(qiáng)等進(jìn)行分類整理。大學(xué)生按用人單位的性質(zhì)分類整理就業(yè)信息后，可以根據(jù)就業(yè)期望順序依次聯(lián)系用人單位。(三)準(zhǔn)確地理解就業(yè)信息對于已掌握的就業(yè)信息，大學(xué)生一定要準(zhǔn)確地理解，尤其是就業(yè)政策中的特殊規(guī)定、人才需求信息中的特定要求、招聘信息中的工資福利待遇等。必要時(shí)應(yīng)致電咨詢，以免因?qū)ο嚓P(guān)信息理解錯(cuò)誤而致使自己在就業(yè)過程中走彎路或使自己的權(quán)益三、就業(yè)信息的科學(xué)利用(2)根據(jù)就業(yè)信息及時(shí)完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備、技能結(jié)構(gòu)，提高自己的能力水平，彌補(bǔ)自身的不足，為今后走上工作崗位并快速適應(yīng)職業(yè)【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記錄【教師】閱讀材料(兩份獨(dú)特的求職材料)(2)大學(xué)生應(yīng)怎樣準(zhǔn)備求職材料【學(xué)生】閱讀、思考、討論、舉手回答例、講解，吸引學(xué)生關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【教師】總結(jié)內(nèi)容，引出課文內(nèi)容(一)求職信的內(nèi)容與格式1.標(biāo)題事部門負(fù)責(zé)人，大學(xué)生可用"尊敬的××教授(處長、老師)";等等。學(xué)生了解求職信的寫作技巧，能夠獨(dú)立書寫3.正文(1)簡單進(jìn)行自我介紹。(2)說明求職信息來源。(二)求職信的寫作技巧1.確保言簡意賅求職信應(yīng)確保言簡意賅，篇幅盡量控制在一頁紙4.切忌夸大其詞5.避免文字錯(cuò)誤(三)求職信的典型范例(詳見教材)/2/1/03/dxsjyzdjc-whg/【學(xué)生】觀看、思考(二)簡歷的基本要素1.基本信息2.求職意向3.受教育背景(二)簡歷的制作原則1.篇幅簡短3.表達(dá)準(zhǔn)確4.內(nèi)容真實(shí)(三)簡歷的典型范例(詳見教材)【學(xué)生】閱讀、思考除了求職信和個(gè)人簡歷外，畢業(yè)生還應(yīng)提前準(zhǔn)(2)各種榮譽(yù)證書，包括獎(jiǎng)學(xué)金證書和各類活動(dòng)獲獎(jiǎng)證書。(3)英語四、六級考試成績單和計(jì)算機(jī)等級考試證書。(4)各類資格證書，如教師資格證書等。(5)學(xué)校正式開