海底世界23第一課時第二課時語文三年級下冊第一課時

浩瀚無邊的大海是令人向往的世界，那深不可測的海底又是什么樣的？今天我們就一起走進這神秘的海底世界。

朗讀課文，讀準字音，讀通句子。思考：大海深處是怎樣的？文中找出哪一句話可以回答這個問題？初讀課文拼音開關學認字警報竊竊私語qièqièsījǐnɡ肌肉jī章魚zhānɡ

達到細胞bāodá煤炭méi儲量chǔ金屬shǔ差差別chà差異chā差得遠差不多不相同；不相合。稍微；較。chāi出差差使被派遣去做的事。多音字小魚游啊游警報煤炭儲量金屬肌肉細胞識字游戲大海深處是什么樣的？海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。課文是從哪幾個方面介紹海底世界的？問句開頭，點明主題海底世界景色奇異、物產豐富總結全文回應問題總起分述總結研讀課文第1、7自然段開頭設問，引出了下文，激發了讀者的閱讀興趣。結尾總結全文，首尾呼應。海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。你可知道，大海深處是怎樣的嗎？互動課堂海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風浪，也只能影響到海面以下幾十米深。陽光很難射進深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發光器官的深水魚在游動。深水魚朗讀課文第2自然段，用一句話概括它的主要意思。海底光線暗

朗讀第3自然段并概括主要意思。海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……它們吃東西的時候發出一種聲音，行進的時候發出另一種聲音，遇到危險還會發出警報。海底有聲音海底的動物常常在竊竊私語。讀下列句子，體會這樣寫的好處。

運用擬人的修辭手法，把海底動物當作人來寫，生動形象寫出海底動物發出聲音輕、小的特點。蜜蜂在花叢中翩翩起舞。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……這段話作者先告訴我們海底是有聲音的，那里的動物常常發出聲音，然后為我們作了具體介紹。

精讀第3自然段，學習舉例子的說明方法。省略了其它聲音。想象一下，海底動物還有那些聲音，試著寫一寫。海底動物發出的聲音有的像小貓一樣喵喵；有的像小老鼠一樣吱吱；有的像小雞一樣嘰嘰；還有的像喜鵲一樣喳喳……仿寫寧官汪險參攻推迅速退煤鐵學寫字點擊生字觀看生字視頻上下結構左右結構半包圍結構重難點字書寫指導ɡuān“宀”宜寬，蓋住其下；下部“豎”偏左，橫間距均勻。重難點字書寫指導cān上部小，中間撇捺舒展，下部三撇依次漸長。重難點字書寫指導tuī注意右半部分橫畫之間的距離不是均勻的，第二個和第三個橫畫之間距離較近。重難點字書寫指導xùn內辶外大小相適應，走之的捺要平，向右伸展。A.寧靜閃爍人參深水魚一、下列字形有錯的一組是（）。B.蜜蜂依然進功竊竊私語C.器官危險迅速波濤澎湃B課堂演練1.海面上風平浪靜，海底波濤洶涌。（）二、根據課文內容判斷對錯。2.海底沒有一點兒聲音。（）3.海底有很多動物，聲音很大。（）4.海底動物能發出好幾種聲音。（）√×××字詞聽寫

上節課我們學習了課文的總體結構，學會了通過分清層次和找出關鍵句來概括段落的主要意思的方法。這節課我們接著往下學，看看海底景色怎樣奇異，物產怎樣豐富。第二課時互動課堂朗讀課文第4自然段，找一找這一段是圍繞哪句話寫的，并圈畫出來。然后再想想作者是怎樣把這個意思寫清楚的。海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。關鍵句（總寫）海里的動物，各有各的活動方法。海參肌肉伸縮爬行游反推力巴在船底梭子魚烏賊章魚貝類動物活動方法分寫總寫

還有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。生動形象換成“移動”好不好？擬人1.讀第5自然段，圈畫出這一段的關鍵句。

2.作者舉了哪些例子？

認識了海底的小動物，海底世界還有形態各異的植物呢，我們一起去欣賞一下吧！海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。景色奇異這些植物的差異體現在哪里？舉例說明，同時進行對比，說明形態差異很大。色彩差異大關鍵句（總寫）

想一想：課文第3-5自然段，在結構上有什么特點？都是先總述后分述，分述時圍繞著關鍵句來說。小練筆請你運用總—分的結構，寫一段話。

大自然的景色不勝美麗。春天，萬物復蘇，迎春花向我們吹響春天的號角，帶給我們希望;夏天，百花齊放，垂柳向我們展示百媚千嬌的柔情，帶給我們心醉;秋天，天高云淡，大雁向我們傳遞無言的信念，帶給我們力量;冬天，銀裝素裹，松柏向我們宣告百折不撓的精神，帶給我們堅強。

剛才我們一起領略了海底世界的奇異。海底世界還是一個資源豐富的地方，有哪些資源呢？朗讀第6自然段，圈畫關鍵詞句。

海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。儲藏礦產資源煤鐵石油天然氣稀有金屬：地殼中儲藏量少，礦體分散的金屬。如鋰、鈹、銣、鈦、釩……資料分享硅鈹石鎵總結提升通過本課的學習，我們了解到海底真是個_________、_________的世界。海底不是寂靜無聲的，動物們常常在_________。它們各有各的活動方法。不僅如此，海底的植物差異也很大，礦產也很豐富。景色奇異物產豐富竊竊私語海底世界礦物豐富海底有聲音、各異海底寧靜、黑暗動物活動方法各異植物色彩多樣、大小不一景色奇異物產豐富結構梳理

這篇科普知識性的課文寫了海底世界（）和（）特點，激發學生熱愛科學，建設海洋的積極性，表達了作者對大自然的（）。物產豐富景色奇異熱愛主題概括海洋仿生學

模仿海豚的體形、皮膚結構等特點，設計的魚雷、潛艇和船只的水下部分，減少阻力能夠達到20—50％。拓展延伸小小的一片云呀慢慢地走過來請你們歇歇腳呀暫時停下來山上的山花兒開呀我才到山上來原來嘛你也是上山看那山花開小小的一陣風呀慢慢地吹過來請你們歇歇腳呀暫時停下來海上的浪花開呀我才到海邊來原來嘛你也愛浪花才到海邊來，啦……小小的一片云呀慢慢地走過來請你們歇歇腳呀暫時停下來山上的山花兒開呀我才到山上來原來嘛你也是上山看那山花開，啦……踏浪

偷竊竅門擁抱竊()私()肌()竅()和()饑()胞()險(

)迅(

)抱()撿(

)訊(

)細胞饑餓肌肉和氣自私一、比一比，組成詞語。電訊迅速撿起危險課堂演練二、讀讀下面的句子，用加點詞語造句。

它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。

天空中的煙花形態各異，有像撐開的傘的，有像含苞欲放的花朵的，還有像銀蛇的，扭動著升上天空。以課文第一句話“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”為開頭，向家長介紹海底世界的特點。課后作業23

海底世界第一階：課前預習學習內容1.朗讀課文，了解大意。2.了解背景資料：多姿多彩的海洋世界。3.認寫生字，理解詞語。課文大意海底動物各有各的活動特點，植物色彩多種多樣，形態各不相同，同時海底還蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣等礦產資源，海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。多姿多彩的海洋世界

浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著形形色色的海洋動植物。這其中有閃閃發光的夜光蟲和身體晶瑩透明、隨波逐流的水母，有美麗無比的珊瑚、五彩繽紛的海葵和“披盔戴甲”的蝦蟹，有“噴云吐霧”的烏賊、名貴的海參，還有千奇百怪的魚類、古老的海龜和憨態可掬的海豹，更有聰明靈巧的海豚和碩大無比的鯨……它們共同生活在這熙熙攘攘的海洋大家庭里，組成了光怪陸離的海洋動物世界。背景資料會認字竊竊私語警報

肌肉章魚細胞

差異達到煤氣儲量金屬qièsījǐngjīzhāngbāochādáméichǔshǔ立早章我會認詩歌文辭的段落。zhāng章魚我會認形旁，表示蟲在洞里偷米吃。聲旁，表示讀音。竊聽竊竊竊私語竊笑我會認泡pào氵月胞bāo燈泡氣泡細胞同胞

我會認警警察jǐng會意字。從言，篆書形體像張口伸舌說話，表示用語言告誡對方；從敬，敬有嚴肅、慎重之義，表示嚴肅地告誡，使之慎重；敬(jìng)兼表聲。本義是告誡。這次出差(

)的人的素質雖然參差(

)不齊，卻沒有出現大的差(

)錯，只是差(

)一道手續沒有完成。差chāchàcī(

)chāi(

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)多音字出差參差差距差不多chāicīchāchàchāchàcīchāi易讀錯“章、儲、屬”是翹舌音;“差”在“差異”一詞中讀chā；“私”是平舌音。攻推汪煤鐵險左窄右寬會寫字官參寧上下結構迅速半包圍結構退會寫字書寫指導官上部小，中間撇、捺舒展，下部三撇依次漸長。

“宀”宜寬，蓋住其下；下部豎偏左，橫間距均勻。參書寫指導推右半部分是“隹”，不是“住”，注意橫畫之間的距離不是均勻的，第二個和第三個橫之間距離較近。迅

“”大小要與“辶”相適應；“辶”捺要平，向右伸展。結構：部首：易錯提示：“束”最后一筆變點。半包圍辶易寫錯結構：部首：易錯提示：右部“人”下短橫不要丟。左右阝易寫錯結構：部首：易錯提示：右邊是“隹”，不是“住”。左右扌易寫錯詞語聽寫寧靜器官危險海參攻擊迅速后退海底行進輪船長途地球生物石油煤氣鐵路反推力天然氣水汪汪近義詞依然—依舊常常—經常(時常)

差異—差別竊竊私語—交頭接耳反義詞清楚—模糊豐富—貧乏(單一)

竊竊私語—大聲喧嘩[澎湃]形容波浪互相撞擊。[寧靜](環境、心情)安靜。本課指海底很安靜。

[閃爍](光亮)動搖不定，忽明忽暗。

[竊竊私語]竊竊：聲音低細的樣子。語：說話。偷偷地或在背地里小

聲交談。本課用來形容聲音很小。

[啾啾]形容許多小鳥一齊叫的聲音。也形容凄厲的叫聲。

[伸縮]伸長和縮短；伸出和縮進。[蘊藏]蓄積而未顯露或未發掘。本文指還沒被開采出來的海底礦藏。[豐富](物質財富、學識經驗等)種類多或數量大。詞語解釋第二階：閱讀理解學習內容

1.了解課文是從景色奇異和物產豐富兩方面來介紹海底世界的。

2.能說出第4、5自然段是如何圍繞一句話把一個意思寫清楚的。自讀課文，邊讀邊思考：課文是從哪幾個方面介紹海底世界的？海底的光亮海底的植物海底動物的聲音閱讀理解海底的礦藏海底動物的活動方法課文以問句開頭，好在哪里？以問句開頭能引起讀者的閱讀興趣，同時提示了文章的主要內容，引領全文，下面的內容都是對這個問句的回答。你可知道，大海深處是怎樣的嗎？閱讀理解文中哪句話回答了第1自然段提出的問題？這一問一答運用的是什么表達方法？課文結尾“海底真是個景色奇異、物產豐富的世界”回答了這個問題。提出的問題在開頭，作出的回答在結尾，運用了首尾呼應的表達方法。閱讀理解自由讀第2～3自然段，思考：海底景色奇異表現在什么地方？1.海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。海面澎湃，海底寧靜閱讀理解2.陽光很難射進深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。深海暗黑閱讀理解3.在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發光器官的深水魚在游動。閱讀理解深海有光點4.海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。這兩句話在第3自然段的開頭，有問有答，運用的是設問的修辭方法，意在調動讀者的閱讀興趣，使讀者迫切地想知道海底到底有哪些聲音。前一句是針對上文海底寧靜提出的問題，后一句的回答引出下文。與上文說的海底寧靜并不矛盾，正因海底寧靜，才能聽到細小的聲音。海底有聲音閱讀理解海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……

“竊竊私語”本來是用于描寫人的，這里用于描寫海底動物發出的聲音，讓人感到海底世界的新奇、有趣。這樣寫，不僅讓讀者產生了親切感，還使語句變得生動。“有的像……有的像……有的像……”，運用排比句式和比喻的修辭方法，寫出了海底動物發出的聲音多種多樣，說明在“寧靜”的海底世界中有動物在“竊竊私語”。省略號的運用恰到好處地說明了動物發出的聲音還有很多，同時也為讀者留下了豐富的想象空間。自由讀第4～6自然段，說一說：課文主要介紹了海底的哪些物產？動物植物礦產閱讀理解海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。這段話是怎樣圍繞一句話把一個意思寫清楚的？這段話一共有5句話。“海里的動物，各有各的活動方法”是第1句，是這段的中心句，總寫海里的動物各有各的活動方法。第2～5句具體介紹了5種動物的活動方法：它們有的向前進，有的向后退，有的自己活動，有的自己不動，有的極快，有的極慢。這種介紹充分說明海里動物，各有各的活動方法，把第一句的意思寫清楚了。

海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。章魚烏賊閱讀理解還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。“免費的長途旅行”是把海底的動物當作人來寫，這樣寫既生動形象，又讓文章富有趣味，激發讀者豐富的想象。閱讀理解海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。這段話是圍繞哪句話寫的？是怎樣圍繞這句話把一個意思寫清楚的？這段一共有4句話，“海底的植物差異也很大”是第1句，是這段的中心句，總寫海底的植物差異大。第2～4句從色彩和大小兩方面具體寫了海底植物的差異：第2句通過列舉不同的顏色說明海底植物色彩有差異；第3、4句列舉最小的和最大的植物進行對比，突出了植物之間的差異很大。這樣就把“海底的植物差異也很大”這句的意思寫清楚了。這段話從哪些方面描寫了海底植物的差異？多種多樣色彩大小天壤之別海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。海底有什么礦產資源？閱讀理解海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。這句話是對全文的總結提升，是本文的中心句，同時又與課文開頭照應，是對“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”所作的回答。這種開頭提出問題，結尾作出回答的首尾呼應的表達方法，使課文渾然一體，結構完整。海底世界具體介紹大海深處是怎樣的提出問題總結全文景色奇異、物產豐富動物植物礦藏聲音竊竊私語活動海參身體像梭子的魚

烏賊章魚貝類煤鐵石油天然氣稀有金屬色彩形態海底世界真奇妙生物礦藏都不少結構圖示第三階：方法學用學習內容課文是怎樣把海底世界寫清楚的。方法學用課文是怎樣把海底世界寫清楚的一、采用總分總的結構，使文章結構清晰。二、從“奇異的景色”和“豐富的特產”兩方面進行介紹，而且每個段落都圍繞著一個意思來寫。三、選擇最具有代表性的事物，運用列數字、打比方、作比較、擬人等方法來表達。第四階：課后練習學習內容1.課后習題。2.隨堂檢測。(1)讀拼音，寫詞語。(2)把畫線的部分換成相應的詞語寫下來。(3)選出下列句子運用的說明方法。課后習題1朗讀課文。

本文作者用生動形象的語言介紹了海底的景色奇異、物產豐富，朗讀的基調應該是歡快的，語氣是親切欣喜的，語調是輕松上揚的。文中第1自然段用一句話提出問題，語氣欣喜、神奇，語調上揚；第2自然段，讀時用輕柔的語氣，充滿好奇，語調舒緩；第3自然段，讀時用喜悅的語氣；第4自然段，語氣是驚嘆的，稍作夸張；第5自然段，語氣是欣喜歡快的；第6自然段要用贊嘆的語氣讀。課后習題1說說課文是從哪幾個方面介紹海底世界的。課文是從海底的光線變化、海底的聲音、海里動物的活動方式、海底植物的差異很大、海底蘊藏著豐富的礦藏這幾方面來介紹海底世界的。課后習題2在課文中找找下面的句子在哪個自然段，說說那段話是怎樣把這個意思寫清楚的。海里的動物，各有各的活動方法。海底的植物差異也很大。“海里的動物，各有各的活動方法”這句話在第4自然段。第4自然段一共有5句話。“海里的動物，各有各的活動方法”是第1句，是這段的中心句，總寫海里的動物各有各的活動方法。第2～5句具體介紹了5種動物的活動方法：它們有的向前進，有的向后退，有的自己活動，有的自己不動，有的極快，有的極慢。這種介紹充分說明海里動物，各有各的活動方法，把第一句的意思寫清楚了。課后習題2“海底的植物差異也很大”這句話在第5自然段。第5自然段一共有4句話。“海底的植物差異也很大”是第1句，是這段的中心句，總寫海底的植物差異大。第2～4句從色彩和大小兩方面具體寫了海底植物的差異：第2句通過列舉不同的顏色說明海底植物色彩有差異；第3、4句列舉最小的和最大的植物進行對比，突出了植物之間的差異很大。這樣就把“海底的植物差異也很大”這句的意思寫清楚了。課后習題2課后習題3讀一讀，注意加點的部分，體會這樣寫的好處。海底的動物常常在竊竊私語。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。“竊竊私語”和“免費的長途旅行”本來是用于描寫人的，這里用來描寫海底動物發出的聲音和有些貝類的活動方式，讓人感到海底世界的新奇、有趣。這樣寫，不僅讓讀者產生了親切感，還使語句變得生動。課后習題3原文片段一、讀拼音，寫詞語。

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