語文園地八交流指導先回顧本單元復述故事的方法，交流如何借助表格、示意圖和文字提示等復述故事。然后自由朗讀文中三個小伙伴的對話，看看自己知道了什么，畫一下關鍵詞句，梳理復述方法，說說這樣做的好處。最后選擇一個長篇故事，在小組內展開討論，選擇一種方式，如借助表格、示意圖和文字提示，合作進行復述練習。范例展示借助一定的方法有助于完整、有序地復述篇幅較長、內容比較豐富的故事。在學習課文《慢性子裁縫和急性子顧客》時，我先認真閱讀課文，然后完成了課后第2題的表格(101頁)，復述時我看著表格很容易地就用自己的語言把故事的內容復述出來了。你的這個方法真好。我通常用的方法就是借助示意圖復述課文內容。在復述《漏》這個故事時，我看了課后的示意圖和文字提示(108頁)，就像看到了故事的整個過程，所以我輕松地就將整個故事講出來了，沒有漏掉任何一個故事情節。范例展示我在讀課外故事時，運用了借助文字提示的方法復述故事。比如我在讀《盤古開天地》這個故事時，就借助“……變成了……”這個句式，把故事的主要內容復述出來了。讀一讀，說說你發現了什么。識字加油站咳嗽嘔吐嘮叨嘀咕諺語謠言告誡辯論késòuǒutùyànyáojièbiànláodāodí本題中的兩行詞語很有特點。第一行詞語都是由含有口字旁的字組成的動詞。每個字都是形聲字，字義都與口有關。每個詞都是與口有關的動作。第二行詞語都與語言有關。除了“言”“告”，其余的字都是言字旁，字義都與說話有關。朗讀時重點讀準輕聲，“嗽”在“咳嗽”中讀輕聲，“叨”在“嘮叨”中讀輕聲。同時，要讀準多音字，“吐”在“嘔吐”中讀tù。

類似的詞語還有：吵嚷叫喊吟唱呼喚嗚咽呼吁

謎語謊言告訴訴訟訴說談論會認字咳嗽嘔吐嘮叨嘀諺謠誡辯kédíyànyáojièbiànsòuǒutùláodāo多音字吐(tǔ)吐氣吐絲(tù)吐沫嘔吐讀一讀，體會兩個句子中加點部分表現的情景，再試著寫一寫這樣的句子。詞句段運用顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊！”椰子撲通一聲掉進水里。·········顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊！”椰子撲通一聲掉進水里。·········“噌的一下子”“撲通一聲”中“噌、撲通”都是擬聲詞。擬聲詞，即模擬事物的聲音的詞。在句子中恰到好處地運用擬聲詞，能生動形象地表現事物的特點、人物的心情或動作的狀態，使讀者有身臨其境的感覺。第一個句子中，“噌的一下子”讓我們仿佛看到了顧客站起來的一瞬間，表現出顧客內心十分著急。第二個句子中“撲通一聲”生動地寫出椰子掉進水里的聲音。示例夏天“嗖”的一下就到了。他用力一推，門吱嘎一聲開了。他咕咚咕咚喝了一大碗水。我“啪”的一聲把電話掛斷了。忽聽得“喀嚓”一聲，樹枝斷了。你覺得下面的故事題目有趣嗎？說幾個這樣的題目，和同學交流。慢性子裁縫和急性子顧客胖驢和瘦馬大個子兔子和小個子狼大方的魔法師和小氣的巫婆首先，四個題目都交代了故事的主人公。例如，“慢性子裁縫和急性子顧客”交代了故事的主人公是“裁縫”和“顧客”；“胖驢和瘦馬”交代了故事的主人公是“驢”和“馬”。其次，這四個題目還告訴了我們故事的主人公的特點。如，“大個子兔子和小個子狼”，告訴我們兔子的特點是“大個子”，狼的特點是“小個子”。最后，每個題目中的兩個主人公的特點截然相反。例如，“大方的魔法師和小氣的巫婆”中，魔法師和巫婆一個大方，一個小氣。特點截然相反的人物碰到一起，發生的故事一定很有意思，題目激發了讀者的閱讀興趣。示例高高的草和矮矮的樹丑陋的公主和美麗的青蛙長尾巴兔子和短尾巴猴子善良的小羊和兇狠的狼高個子阿姨和小個子外甥裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊。”裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。照樣子，用自己的話轉述別人的話。裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天。”老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”轉述別人說的話時要注意以下幾點：要理解別人說的話的意思，準確轉述；別人說的話中的第一、第二人稱要改變；語氣詞要省去；如果把轉述的話寫下來，不需要使用冒號、引號。裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天。”老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”答案示例裁縫又補充一句，不過，他指的是明年冬天。老婆婆說，管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏！日積月累大林寺桃花[唐]白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。作者我知道白居易(772～846)，字樂天，號香山居士，是唐代偉大的現實主義詩人。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”之稱。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。一起解詩意初夏時節，各種花都已經凋謝了，但想不到在高山中的大林寺內，又遇上了意想不到的春景——一片剛剛盛開的桃花。曾因為惜春、戀春，以至怨恨春去的無情，但誰知卻是錯怪了春，原來春并未歸去，而是偷偷地躲到這里來了。伴你欣賞詩這首詩意境深邃，富于情趣，是白居易在游覽大林寺時，即景吟成的一首七絕。作者用桃花代替抽象的春光，把春光寫得具體可感，形象美麗；而且還把春光擬人化，把春光寫得仿佛真的有腳似的，可以轉來躲去。自然界的春光被詩人描寫得如此生動具體，體現了詩人對春天的無限留戀與熱愛。語文園地八第一課時第二課時語文三年級下冊第八單元為我們提供了幾個有趣的故事，在與故事中人物嬉笑開懷的同時，我們也學會了如何講故事，下面我們就來交流一下你的收獲吧！第一課時《漏》這篇課文的學習中，可以借助課后的示意圖來復述故事。《棗核》這篇文章可以列一個表格，來幫助我們梳理故事情節。交流平臺通過學習，我知道了復述故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事內容講出來。我會借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內容，這樣就能按順序復述，重要情節也不會遺漏。

按照故事情節來復述，即抓住故事的開端，明確故事情節的發展，把握故事情節的高潮，明白故事情節的結局。按照事情起因、經過和結果來概括故事內容，將事件的起因、經過、結果串聯起來，就可以概括故事的內容。列提綱復述，主要針對篇幅長和內容較復雜的故事，再根據提綱進行有序的詳細復述。抓關鍵詞復述，即抓住一段話或一篇文章里關鍵性的詞語進行復述。我們可以用“先……然后……接著……最后……”這樣的結構來梳理文章的脈絡。一天晚上，賊和老虎在偷驢的時候，先聽到“漏”，以為很厲害，嚇得撒腿就跑，然后好不容易在歪脖樹下，甩掉“漏”，接著他倆被雨一淋，都清醒了，還想回去偷驢，在樹下，又以為對方是“漏”，最后老虎和賊嚇得昏過去，原來老婆婆口中的“漏”是屋子漏雨了。1.借助表格進行復述。2.借助示意圖進行復述。3.借助故事的情節進行復述。4.借助故事中地點變化，進行復述。5.借助故事發展的起因、經過、結果來復述。復述課文的方式很多，你都會了嗎？同學們在學習漢字的時候有沒有發現很多漢字的部首都是一樣的，我們可以利用這一發現進行歸類識字。識字加油站咳嗽嘔吐ǒutù嘮叨láodāokésòu嘀咕dí諺語謠言yáo告誡jièyàn辯論biàn讀一讀，說說你發現了什么？吐tǔ吐氣吞吞吐吐tù嘔吐吐血咳嗽嘮叨嘀咕“咳嗽、嘮叨、嘀咕”這三個詞語都有口字旁，第二個字應讀輕聲。形聲字：由形旁和聲旁兩部分組成，其中的形旁表義，聲旁表音。茱萸形旁是“艸”，表示植物。聲旁是“朱”，表示是紅色，兼表示字音。交流一下，說說你發現什么？第一行的字都是口字旁，第二行的字除了“言”其他都是讠字旁。第一行的詞語都和嘴有關，第二行的詞語都和語言有關。口字旁吃chī言字旁吵chǎo吻wěn喊hǎn呵hē許xǔ謝xiè計jì討tǎo讓rànɡ

你還能找出其他類似的字嗎？第一題淅淅瀝瀝噼里啪啦哐啷哐啷

叮叮噼里啪啦叮叮咚咚轟隆轟隆咚咚你發現了嗎？這些詞語都是表示聲音的詞語。詞句段運用讀一讀，體會加點部分表現的情景，再試著寫一寫這樣的句子。顧客蹭的一下子跳起來：“這么慢啊！”顧客跳起來：“這么慢啊！”這兩個句子表達意思一樣，但是第二個用了擬聲詞，寫出了顧客非常生氣，火氣很大的樣子讓我們仿佛看到了一個急性子的顧客。“梆的一聲”說明石頭落地聲很響，石頭很重。石頭落在地上。石頭梆的一聲落在地上。把擬聲詞放在具體的語境中運用，可以使描寫更加準確，語言更加生動。讀第二句，你看到一個怎樣的畫面？兩句表達意思一樣，都是說椰子落水的情景，但是第二個句子用了擬聲詞“撲通”，這讓我們有了身臨其境的感覺。椰子掉進水里。椰子撲通一聲掉進水里。聽到老師的批評，小紅的臉“唰”一下子紅了。他“嗖”地一下跑到了最前面。

快樂的課堂結束了，我們在這一課學習了交流復述課文的方法；學會了利用形聲字的規律認識生字，提高識字效率；我們還學會在句子中運用擬聲詞，使語言更準確生動。第二課時俗話說：“文好題一半。”一個好的題目能讓我們記憶深刻，激發讀者強烈的閱讀興趣。這一課老師帶領同學們去看看獲得好題目的一種方法。你覺得下面故事的題目有趣嗎？說幾個這樣的題目，和同學交流。慢性子裁縫和急性子顧客胖驢和瘦馬大個子兔子和小個子狼大方的魔法師和小氣的巫婆第二題詞句段運用說一說：這些題目都有什么共同之處？這些題目都是“……和……”的并列關系短語，并且題目中的修飾語，都是一對反義詞。特點截然相反的主人公碰到一起就會發生有趣的故事，激發了讀者的閱讀興趣。照樣子，寫寫這樣的題目。大頭兒子和小頭爸爸瓦罐和鐵罐懶惰的小花貓和勤勞的老牛在生活中，我們經常遇到說話的人不在面前，這就需要替別人轉述話語，怎么樣轉述呢？快來一起學學吧。第三題詞句段運用裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊。”

讀讀下面的例句，說一說：轉述別人的話和直接引用別人的話有什么不同之處？轉述方法：在轉述別人說的話時，要先理解別人說的話的意思，準確轉達。別人說的話中的第一、第二人稱要改變。語氣詞要省去。如果把轉述的話寫下來，不需要使用冒號、引號。裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天。”裁縫又補充一句，不過，他指的是明年冬天。老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老婆婆說管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏。1.媽媽說：“明天星期六，我帶你去少年宮學電腦。”媽媽說，明天星期六，她帶我去少年宮學電腦。2.爸爸對我說：“我今天加班，晚上要晚些回來。”爸爸對他說，他爸爸今天加班，晚上要晚些回來。草[唐]白居易離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。這首耳熟能詳的詩你知道是誰寫的嗎？今天我們來學習他的另一首詩。日積月累大林寺桃花[唐]白居易人間/四月/芳菲盡，山寺/桃花/始盛開。長恨/春歸/無覓處，不知/轉入/此中來。作者簡介白居易(772年－846年），字樂天，號香山居士，有“詩魔”和“詩王”之稱，是唐代偉大的現實主義詩人。作品：《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。在廬山大林峰，為我國佛教勝地之一。大林寺桃花人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。【注釋】人間：指廬山下的平地村落。芳菲：盛開的花。盡：指花凋謝了。山寺：指大林寺。始：才；剛剛。在人間四月里百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來【注釋】長恨：常常惋惜。春歸：春天回去了。覓：尋找。不知：豈料、想不到。此中：這深山的寺廟里。我常為春光逝去無處尋覓而悵恨，卻不知它已經轉到這里來。結合字詞意思和插圖，想象畫面，理解詩意。詩意：在人間四月里百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開。我常為春光逝去無處尋覓而悵恨，卻不知它已經轉到這里來。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

——張志和《漁歌子》雙飛燕子幾時回，夾岸桃花蘸水開。——徐俯《春游湖》桃之夭夭，灼灼其華。——《詩經》與桃花有關的詩句瞄眶睹睜瞪一、選一選，寫一寫。目（