三年級英語上冊ReviewModuleUnit1教學設計外研版（三起）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）三年級英語上冊ReviewModuleUnit1教學設計外研版（三起）教材分析同學們，咱們今天要來探索的是外研版三年級英語上冊的ReviewModuleUnit1。這節課，我們主要圍繞“我的家人”這個主題，通過對話、歌曲和游戲，讓同學們在輕松愉快的氛圍中，鞏固和拓展我們的英語知識。這個單元的內容與課本緊密相連，既復習了之前學過的詞匯和句型，又引入了新的家庭成員的表達方式。讓我們一起期待這場精彩的英語之旅吧！??????核心素養目標1.**語言能力**：通過角色扮演和對話練習，增強對英語口語的實際運用能力。

2.**文化意識**：了解不同文化中家庭成員的表達方式，培養跨文化交際意識。

3.**思維品質**：在解決問題的過程中，培養邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學習能力**：掌握有效的學習策略，提高自主學習能力，為后續學習打下堅實基礎。學習者分析1.**已掌握知識**：學生們在之前的學習中已經接觸并掌握了一些基礎的英語詞匯和簡單的句型，比如家庭成員的稱呼、基本問候語等。他們對英語有一定的認知基礎，能夠進行簡單的日常對話。

2.**學習興趣、能力和風格**：三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習也抱有較高的興趣。他們的學習能力較強，善于模仿和記憶。在課堂上，他們通常表現為積極參與，喜歡通過游戲和活動來學習。不過，每個學生的學習風格有所不同，有的學生更傾向于視覺學習，有的則是聽覺或動手操作。

3.**可能遇到的困難和挑戰**：學生們在學習英語時可能會遇到以下困難：一是詞匯量不足，影響理解和表達；二是語法知識薄弱，導致句子結構不正確；三是缺乏實際語言環境，難以將所學知識應用到實際交流中。針對這些挑戰，教師需要通過多樣化的教學方法和實踐活動，幫助學生克服困難，提高英語水平。教學資源-硬件資源：多功能教學一體機、音響設備、電子白板

-課程平臺：學校內部英語學習平臺

-信息化資源：多媒體課件、英語學習APP、在線英語詞典

-教學手段：實物教具（家庭成員圖片卡片）、互動游戲軟件、英語歌曲和視頻教學過程1.**導入（約5分鐘）**

-**激發興趣**：同學們，今天我們要來認識一些特別的朋友，你們知道他們是誰嗎？（展示家庭成員的圖片，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等）

-**回顧舊知**：還記得我們之前學過哪些家庭成員的稱呼嗎？讓我們一起來復習一下，看看誰記得最清楚！

2.**新課呈現（約20分鐘）**

-**講解新知**：接下來，我們要學習一些新的家庭成員的稱呼，比如叔叔、阿姨、舅舅、姨媽等。我會用圖片和單詞卡片來幫助你們更好地理解。

-**舉例說明**：我會通過一些簡單的句子，比如“我的叔叔叫Tom?！?，來展示如何使用這些新詞匯。

-**互動探究**：現在，請同學們分成小組，用剛才學到的詞匯來編一個小故事，看看哪個小組的故事最有趣！

3.**鞏固練習（約15分鐘）**

-**學生活動**：每個小組將輪流上臺，用我們剛才學到的詞匯和句子來介紹他們的小故事，其他同學要積極聽并猜測他們說的是哪位家庭成員。

-**教師指導**：在學生進行活動時，我會巡視課堂，確保每個學生都能參與到活動中來，并及時糾正發音和語法錯誤。

4.**角色扮演（約10分鐘）**

-**活動準備**：我會分發一些角色扮演的卡片，上面有不同的家庭成員。

-**活動進行**：請同學們隨機抽取角色扮演卡片，然后組成小組，用英語進行對話，模擬家庭場景。

-**教師參與**：我會加入其中，與學生們一起進行角色扮演，幫助他們更好地理解和運用所學詞匯。

5.**歌曲教學（約5分鐘）**

-**歌曲選擇**：我會播放一首關于家庭的英語歌曲，如《MyFamily》。

-**歌詞解析**：我會一邊播放歌曲，一邊解釋歌詞中的家庭成員詞匯和句型。

-**跟唱練習**：我會邀請同學們一起跟唱，幫助他們記憶歌曲中的詞匯和句型。

6.**游戲活動（約10分鐘）**

-**游戲選擇**：我會組織一個“家庭接力”游戲，每個小組需要依次完成與家庭成員相關的任務。

-**任務設計**：任務包括用英語描述家庭成員、用正確的詞匯完成句子等。

-**團隊協作**：這個游戲需要小組成員之間的協作，鼓勵他們互相幫助，共同完成任務。

7.**總結與反饋（約5分鐘）**

-**總結**：在課程的最后，我會簡要回顧今天所學的內容，強調家庭成員詞匯的重要性。

-**反饋**：我會邀請學生分享他們的學習感受，并對他們的表現給予積極的反饋。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**家庭成員圖片故事書**：選擇一些關于家庭生活的英文故事書，讓學生通過閱讀了解不同文化背景下的家庭生活。

-**英語視頻資源**：尋找一些關于家庭成員互動的英語視頻，如動畫片、短劇等，讓學生在觀看中學習實際語境中的家庭成員稱呼和對話。

-**在線英語游戲**：推薦一些與家庭成員主題相關的在線英語游戲，如單詞匹配、句子重組等，通過游戲形式鞏固詞匯和句型。

2.**拓展建議**：

-**家庭詞匯卡片制作**：鼓勵學生利用家庭照片和家庭成員的英文名稱，制作個性化的家庭詞匯卡片，在家中與家人一起使用，增強語言的實際應用。

-**家庭英語角**：建議學?；虬嗉壗M織家庭英語角活動，讓學生邀請自己的家人一起參與，進行簡單的英語對話練習。

-**家庭成員角色扮演**：在家庭中開展家庭成員角色扮演游戲，讓學生扮演不同角色，使用英語進行對話，提高口語表達能力。

-**家庭英語日記**：指導學生嘗試用英語記錄家庭的日?；顒樱缂彝ヂ眯小⒓彝ゾ蹠?，通過寫作提高英語運用能力。

-**家庭英語電影之夜**：選擇一些適合家庭觀看的英文電影，在觀看過程中暫停，用英語討論電影中的家庭成員角色和對話。

-**家庭英語歌曲學習**：推薦一些關于家庭的英文歌曲，讓學生在學唱的過程中學習家庭成員的稱呼和相關的詞匯。

-**家庭英語閱讀計劃**：鼓勵學生閱讀關于家庭主題的英文書籍或雜志，擴大詞匯量，了解不同的家庭文化。

-**家庭英語話題討論**：在家中定期舉行英語話題討論會，如“我的理想家庭”、“我最喜歡的家庭成員”等，提高學生的思辨能力和口語交流技巧。板書設計①**本文重點知識點**：

-家庭成員的基本稱呼

-家庭成員的英文表達

-常用家庭成員關系的描述句型

②**重點詞匯**：

-family

-mother

-father

-brother

-sister

-uncle

-aunt

-grandpa

-grandma

③**重點句型**：

-Thisismyfamily.

-Mymotherisateacher.

-Myfatherisadoctor.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisanurse.

-Myuncleisateacher.

-Myauntisadoctor.

-Mygrandpaisafarmer.

-Mygrandmaisahousewife.課后作業為了鞏固本節課的學習內容，以下是一些課后作業建議，旨在幫助學生復習和加強家庭成員的英文表達：

1.**家庭介紹卡片制作**：

-作業內容：請學生制作一張家庭介紹卡片，上面包括家庭成員的英文名稱、職業和一句描述家庭成員特點的句子。

-舉例：John,myfather,isateacher.Heisverykind.

2.**家庭角色扮演**：

-作業內容：讓學生在家中與家人一起進行家庭角色扮演，使用英語進行對話。

-舉例：Student:Hello,Grandma.Howareyoutoday?Grandma:Hello,dear.I'mfine,thankyou.Howaboutyou?

-答案：Student:I'mgood,thankyou.How'syourdaygoing?

3.**英語日記**：

-作業內容：要求學生寫一篇英語日記，描述自己與家庭成員的一天。

-舉例：Today,Ihadbreakfastwithmyfamily.Wetalkedaboutourplansfortheweekend.

4.**家庭成員描述練習**：

-作業內容：學生需要用英語描述一個家庭成員，包括他們的名字、職業、外貌特征等。

-舉例：Mysister,Lily,isadoctor.Shehaslonghairandwearsglasses.Sheisverykindandalwayshelpsothers.

5.**家庭英語對話創作**：

-作業內容：學生創作一段家庭英語對話，可以圍繞家庭活動、節日慶?；蛉粘Ｉ顖鼍啊?/p>

-舉例：

-Mother:Whatarewegoingtohavefordinnertonight?

-Father:Howaboutsomepasta?Ilearnedanewrecipe.

-Daughter:Thatsoundsdelicious!CanIhelpyouinthekitchen?

6.**家庭成員關系圖繪制**：

-作業內容：學生繪制一張家庭成員關系圖，用英文標注每個家庭成員的名字和關系。

-舉例：

-[John]-Father

-[Lily]-Mother

-[Tom]-Brother

-[Alice]-Sister

-[Grandpa]-Grandpa

-[Grandma]-Grandma

7.**家庭英語詞匯收集**：

-作業內容：學生收集與家庭成員相關的英語詞匯，并制作一個詞匯表。

-舉例：

-Parent-父母

-Sibling-兄弟姐妹

-Grandparent-祖父母

-Cousin-侄子/侄女

-In-law-岳父/岳母教學反思與總結今天這節課，我們圍繞“我的家人”這個主題展開，通過對話、歌曲和游戲等多種形式，讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習了家庭成員的英文表達?；仡櫿麄€教學過程，我想和大家分享一下我的反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種策略來激發學生的學習興趣。比如，通過展示家庭成員的圖片，讓學生直觀地認識并記憶新詞匯；通過角色扮演，讓學生在實際情境中運用所學知識。這些方法似乎收到了很好的效果，學生們在課堂上表現得非常積極，參與度很高。

然而，我也發現了一些不足。比如，在講解新知的時候，可能有些學生對于一些較難的詞匯和句型理解不夠，我在接下來的教學中需要更加注重個別輔導，確保每個學生都能跟上進度。

在教學管理方面，我注意到了一些細節，比如課堂紀律和學生的注意力。我意識到