21《大自然的聲音》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年部編版語文三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自部編版語文三年級上冊《大自然的聲音》。主要包括：1.學(xué)習(xí)課文《大自然的聲音》，了解大自然中各種聲音的特點(diǎn)和美妙之處；2.學(xué)習(xí)生字詞，積累詞語；3.通過朗讀、表演等方式，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察力和欣賞能力，提高審美情趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過朗讀和表演，提升口語交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識，樹立人與自然和諧共生的觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作探究的能力，通過小組討論，深入理解課文內(nèi)容。學(xué)情分析三年級學(xué)生對大自然的認(rèn)知正處于初步形成階段，他們對周圍環(huán)境充滿好奇，對大自然的聲音有著濃厚的興趣。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們在以下方面存在一些特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生對大自然的聲音有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的知識體系。他們可能只能識別一些常見的聲音，如鳥鳴、水流等，而對于一些特殊的聲音，如昆蟲鳴叫、風(fēng)雨聲等，認(rèn)識有限。

2.能力層面：學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力相對較弱。他們在觀察大自然時，往往只能注意到一些明顯的聲音，而忽略了細(xì)微之處。在表達(dá)上，他們可能無法準(zhǔn)確、生動地描述所聽到的聲音。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的審美情趣和環(huán)保意識有待提高。他們對大自然的美感體驗(yàn)不足，缺乏對環(huán)境保護(hù)的深刻認(rèn)識。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易受到外界干擾。他們在參與討論和活動時，可能缺乏自信，不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響：

1.教師需要引導(dǎo)學(xué)生主動觀察大自然，培養(yǎng)他們的觀察能力。

2.教師應(yīng)通過多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的表達(dá)能力。

3.教師需加強(qiáng)審美教育和環(huán)保教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，營造良好的課堂氛圍，鼓勵他們積極參與。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《大自然的聲音》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同自然景物的聲音圖片；視頻，展示自然界的各種聲音；以及相關(guān)的音樂片段，以增強(qiáng)學(xué)生對聲音的感知。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備錄音設(shè)備，讓學(xué)生能夠收集和播放大自然的聲音樣本。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備紙筆供學(xué)生記錄觀察和思考，以及設(shè)置一個安靜的區(qū)域用于聆聽和欣賞自然聲音。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對大自然的聲音的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡聽什么聲音？你們知道大自然中有哪些美妙的聲音嗎？”

展示一些關(guān)于大自然聲音的圖片或視頻片段，如鳥鳴、溪流、風(fēng)聲等，讓學(xué)生初步感受大自然聲音的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹大自然聲音的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、大自然聲音基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大自然聲音的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解大自然聲音的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如聲音的頻率、振幅等。

詳細(xì)介紹大自然聲音的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、大自然聲音案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大自然聲音的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然聲音案例進(jìn)行分析，如鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大自然聲音的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用對大自然聲音的感知來豐富生活體驗(yàn)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個特定的大自然聲音進(jìn)行深入討論，如“如何利用自然聲音進(jìn)行放松”或“大自然聲音對環(huán)境的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對大自然聲音的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大自然聲音的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大自然聲音的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)大自然聲音在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用大自然聲音。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大自然聲音的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中留意和欣賞大自然的聲音。知識點(diǎn)梳理1.大自然聲音的定義：大自然聲音是指自然界中各種生物和環(huán)境產(chǎn)生的聲音，如鳥鳴、蟲鳴、流水聲、風(fēng)聲等。

2.大自然聲音的特點(diǎn)：

-多樣性：自然界中存在多種多樣的聲音，每種聲音都有其獨(dú)特的音色和頻率。

-變化性：隨著時間、季節(jié)、環(huán)境等的變化，大自然聲音也會發(fā)生相應(yīng)的變化。

-感官體驗(yàn)：大自然聲音可以給人帶來愉悅、放松、思考等感官體驗(yàn)。

3.大自然聲音的組成部分：

-音高：指聲音的高低，由振動頻率決定。

-音量：指聲音的大小，由振幅決定。

-音色：指聲音的品質(zhì)和特色，由聲音的波形決定。

-音長：指聲音持續(xù)的時間。

4.大自然聲音的分類：

-按來源分類：動物聲音、植物聲音、環(huán)境聲音。

-按音色分類：高音、中音、低音。

-按功能分類：通訊、警告、求偶等。

5.大自然聲音的學(xué)習(xí)方法：

-觀察法：通過觀察和記錄大自然中的聲音，了解其特點(diǎn)。

-體驗(yàn)法：親身體驗(yàn)大自然聲音，感受其美妙。

-分析法：對大自然聲音進(jìn)行分類、分析，理解其本質(zhì)。

6.大自然聲音的教育意義：

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。

-增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

-提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作能力。

-豐富學(xué)生的課外知識，拓展視野。

7.大自然聲音的應(yīng)用：

-生活美化：利用大自然聲音制作音樂、錄制音頻等，美化生活。

-教育教學(xué)：將大自然聲音融入課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-研究探索：通過對大自然聲音的研究，揭示自然界的奧秘。

8.大自然聲音的保護(hù)：

-減少噪音污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-倡導(dǎo)綠色出行，減少對自然環(huán)境的干擾。

-參與環(huán)?；顒?，提高公眾的環(huán)保意識。課后作業(yè)1.**寫一篇關(guān)于《大自然的聲音》的日記**

-要求：學(xué)生以第一人稱的視角，記錄下自己在課后收集大自然聲音的經(jīng)歷，包括聽到的聲音、自己的感受以及對大自然聲音的思考。字?jǐn)?shù)不少于200字。

2.**繪制一幅“我眼中的大自然聲音”畫**

-要求：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用畫筆描繪出他們心目中的大自然聲音，如鳥鳴、溪流、風(fēng)聲等，并配以簡短的文字說明。作品要富有創(chuàng)意，體現(xiàn)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

3.**創(chuàng)作一首關(guān)于大自然聲音的詩歌**

-要求：學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一首關(guān)于大自然聲音的詩歌，可以是自由詩，也可以是古體詩。詩歌要富有節(jié)奏感，能夠表達(dá)出對大自然聲音的喜愛和贊美。

4.**制作一個“我的聲音收藏夾”**

-要求：學(xué)生利用錄音設(shè)備，收集自己喜歡的大自然聲音，如鳥鳴、雨聲、海浪聲等，并制作成一個小型音頻收藏夾。在收藏夾中附上文字說明，介紹每個聲音的特點(diǎn)和收集過程。

5.**開展一次“聲音之旅”**

-要求：學(xué)生分組，每組選擇一個地點(diǎn)，如公園、森林或田野，進(jìn)行實(shí)地考察，記錄下不同地點(diǎn)的自然聲音。每組學(xué)生需要準(zhǔn)備一份報告，內(nèi)容包括地點(diǎn)介紹、聲音樣本、個人感受等。

示例答案：

1.**日記示例**：

今天下午，我和爸爸媽媽去郊外散步。一路上，我聽到了鳥兒的歌聲、溪水的流淌聲和樹葉的沙沙聲。這些聲音讓我感到非常放松，仿佛置身于一個美妙的音樂世界。

2.**畫作示例**：

（此處應(yīng)為畫作，文字描述不足以代替）

3.**詩歌示例**：

鳥兒歌唱在枝頭，

溪水潺潺入耳流。

大自然的聲音，

美妙如詩如畫。

4.**聲音收藏夾示例**：

-標(biāo)題：我的聲音收藏夾

-內(nèi)容：收集了清晨鳥鳴、午后雨聲、夜晚蟲鳴等聲音樣本，附有文字說明。

5.**聲音之旅報告示例**：

-地點(diǎn)：附近的森林公園

-聲音樣本：森林中的鳥鳴、樹葉摩擦聲、小溪流水聲

-個人感受：在森林中，我感受到了大自然的寧靜和生機(jī)，聲音讓我更加珍惜周圍的環(huán)境。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-大自然聲音的定義和特點(diǎn)

-大自然聲音的分類和組成部分

-大自然聲音的學(xué)習(xí)方法和教育意義

②本文重