8裝扮我們的教室第一課時教學設計-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統編版主備人備課成員教學內容本節課教學內容選自《道德與法治》二年級上冊統編版教材，具體章節為“8裝扮我們的教室”。課程內容包括：認識教室的各個功能區域，了解教室布置的意義，學習如何與同學合作布置教室，培養愛護公共環境的意識。通過本節課的學習，使學生能夠積極參與教室布置，提高審美能力和團隊協作能力。核心素養目標培養學生愛護公共環境的責任感，提高審美和審美創造能力，增強團隊合作意識。通過參與教室布置，學生能夠學會尊重他人，理解合作的重要性，并在實踐中發展實踐創新能力，為未來社會生活打下良好的基礎。重點難點及解決辦法重點：1.教室功能區域的合理劃分與布置；2.學生在合作中的溝通與協調。

難點：1.學生對教室布置意義的理解深度；2.學生在合作過程中可能出現的沖突和解決策略。

解決辦法：

1.重點：通過實地參觀和討論，讓學生直觀感受教室布局的重要性，引導他們參與設計，培養空間布局能力。

2.難點：通過案例分享和小組討論，幫助學生理解教室布置對學習氛圍和團隊精神的影響，同時設計角色扮演活動，讓學生在模擬情境中學習解決沖突的技巧。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：講解教室布置的基本原則和注意事項，激發學生對教室布置的興趣。

2.討論法：組織學生討論如何合理劃分教室功能區域，培養合作意識和溝通能力。

3.活動法：設計“我的教室我做主”實踐活動，讓學生親自動手布置教室，提高實踐操作能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同風格的教室布置案例，拓寬學生視野。

2.教學軟件：運用教室設計軟件，讓學生虛擬布置教室，提高設計能力。

3.實物展示：邀請有經驗的教師或學生家長分享教室布置經驗，增強學習的實用性。教學流程（一）導入新課（用時5分鐘）

1.播放一段學生上課時教室場景的短視頻，提問：同學們，你們喜歡自己的教室嗎？為什么？

2.引導學生討論：教室布置對學習有什么影響？

3.介紹本節課的主題：“裝扮我們的教室”，并簡要說明課程目標和內容。

（二）新課講授（用時10分鐘）

1.講解教室功能區域的劃分原則，如教學區、活動區、休息區等。

-舉例說明不同功能區域的布置特點。

-分析教室布置對學習氛圍的影響。

2.講解教室布置的基本要素，如色彩、光線、空間布局等。

-通過圖片展示不同風格教室布置的優劣。

-強調合理搭配的重要性。

3.講解教室布置的安全注意事項，如消防設備、電線線路等。

-列舉可能存在的安全隱患，引導學生注意安全。

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.分組討論：每組同學設計一個教室布置方案，包括功能區域劃分、色彩搭配、空間布局等。

-強調團隊合作，每個同學都要參與討論。

-每組展示自己的設計方案，其他小組提出建議和意見。

2.虛擬布置教室：利用教室設計軟件，讓學生虛擬布置教室，體驗設計過程。

-學生嘗試不同的設計方案，了解不同布置方式的效果。

-每組展示虛擬布置的教室，分享設計心得。

3.實地參觀：組織學生參觀其他班級的教室，了解他們的布置特點。

-學生觀察、記錄其他班級教室的布置，思考如何改進自己的設計。

-每組分享參觀心得，討論如何優化自己的設計方案。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.回顧教室布置的原則和要素，討論如何將這些原則和要素應用到自己的設計中。

-學生舉例說明如何根據功能區域劃分設計教室。

-學生討論色彩搭配對教室氛圍的影響。

2.討論如何提高教室布置的安全性。

-學生列舉可能存在的安全隱患，并提出解決方案。

-學生分享自己班級在教室布置方面的經驗。

3.討論如何讓教室布置更具個性化和創意。

-學生提出創新性設計方案，如利用廢棄物品制作裝飾品等。

-學生分享自己的創意，激發其他同學的靈感。

（五）總結回顧（用時5分鐘）

1.總結本節課的學習內容，強調教室布置的原則和要素。

2.鼓勵學生在今后的學習生活中，積極參與教室布置，營造良好的學習氛圍。

3.布置作業：每組根據討論結果，完善自己的教室布置方案，并準備下節課展示。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-教室布置的歷史與發展：介紹不同時期教室布置的特點，如古代私塾、近代學堂等，展示教室布置隨時代變遷的演變過程。

-教室布置的文化內涵：探討教室布置中蘊含的文化元素，如教育理念、地域特色等，引導學生思考教室布置的文化價值。

-教室布置的安全規范：介紹教室布置中應遵循的安全規范，如消防設備、電線線路等，提高學生的安全意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參觀不同類型的教室，如圖書館、實驗室、多功能廳等，了解不同功能區域的布置特點。

-引導學生收集教室布置的圖片和案例，分析其設計理念，提高審美和設計能力。

-組織學生開展“我的教室我做主”主題班會，讓學生分享自己的教室布置想法，激發創意和團隊合作精神。

-鼓勵學生參與學校或班級的教室布置活動，親身體驗設計、施工過程，提高實踐操作能力。

-引導學生關注環保意識，在教室布置中融入環保元素，如使用可回收材料、綠色植物等，培養學生的環保理念。

-組織學生開展“教室布置知識競賽”，鞏固所學知識，提高學生對教室布置的認識和興趣。

-邀請有經驗的教師或設計師為學生講解教室布置的技巧和注意事項，拓寬學生的視野。

-引導學生關注教室布置的心理學效應，如色彩對情緒的影響、空間布局對學習效率的影響等，提高學生的綜合素質。板書設計①教室功能區域劃分

-教學區：講臺、黑板、多媒體設備

-活動區：課桌椅、圖書角、小組討論區

-休息區：飲水機、休息座椅、綠植角

②教室布置要素

-色彩搭配：溫馨、和諧、舒適

-光線布局：充足、均勻、自然

-空間布局：合理、實用、美觀

③教室布置安全規范

-消防設備：滅火器、疏散指示標志

-電線線路：規范布線、定期檢查

-安全標識：緊急出口、安全通道典型例題講解1.例題：一個教室長10米，寬8米，需要鋪設一塊長方形的地毯來覆蓋整個地面。請問這塊地毯的面積是多少平方米？

解答：地毯的面積=長×寬=10米×8米=80平方米。

2.例題：教室的墻壁高3米，寬5米，需要粉刷兩面墻。請問需要粉刷的面積是多少平方米？

解答：需要粉刷的面積=墻壁面積×2=（高×寬）×2=（3米×5米）×2=30平方米×2=60平方米。

3.例題：教室里有一排桌椅，每張桌子長1.2米，寬0.6米，每張椅子長0.8米，寬0.4米。請問一排桌椅的總占地面積是多少平方米？

解答：一排桌椅的總占地面積=（桌子面積+椅子面積）×桌椅數量=（1.2米×0.6米+0.8米×0.4米）×5=（0.72平方米+0.32平方米）×5=1.04平方米×5=5.2平方米。

4.例題：教室的窗戶面積是6平方米，門面積是2平方米。請問教室的墻壁面積至少需要多少平方米才能保證室內光線充足？

解答：教室的墻壁面積至少需要=窗戶面積+門面積=6平方米+2平方米=8平方米。

5.例題：教室的地面需要鋪設瓷磚，每塊瓷磚的尺寸是30厘米×30厘米。請問鋪設整個教室地面需要多少塊瓷磚？

解答：鋪設整個教室地面需要的瓷磚數量=教室地面面積÷單塊瓷磚面積=（教室長×教室寬）÷（瓷磚長×瓷磚寬）=（10米×8米）÷（0.3米×0