2024版統編版一年級上冊道德與法治大單元教學設計全冊教案主備人備課成員設計意圖本單元教學設計旨在幫助學生樹立正確的道德觀念，培養良好的法治意識，結合一年級學生的認知特點，通過生動有趣的活動和案例，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習道德與法治知識，為學生的健康成長奠定基礎。核心素養目標培養學生尊重他人、關愛他人的道德品質，增強法治意識，學會遵守規則，形成良好的行為習慣。通過學習，學生能夠理解基本的人際交往原則，初步掌握法律常識，提高自我保護能力，為成為有道德、守法治的公民打下基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

一年級學生對于道德與法治的認識尚淺，可能已經初步了解到一些基本的社會規范和家庭規則，如尊敬師長、友愛同學等。但他們對法律的概念和意義理解有限，缺乏系統的法治教育背景。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對于有趣的活動和故事特別感興趣。他們的學習能力以直觀感受和模仿為主，通過圖片、故事、游戲等方式能夠更好地吸收知識。學習風格上，他們更傾向于合作學習，喜歡在集體活動中參與討論和互動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

學生在學習道德與法治時可能遇到的困難包括：理解抽象的法律概念；區分道德規范和法律規定的區別；在現實生活中將所學知識應用到具體情境中。此外，一年級學生的自我控制能力有限，可能難以在日常生活中始終如一地遵守規則。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《道德與法治》一年級上冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭關系圖、交通規則動畫等。

3.教學活動：設計互動游戲、角色扮演等教學活動，以增強學生的參與度和學習效果。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置分組討論區、實驗操作臺等，營造輕松、互動的學習氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提前一天發布關于家庭關系和人際交往的視頻，要求學生觀察并記錄視頻中展現的友好行為。

設計預習問題：圍繞“家庭關系”，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你在家中扮演什么角色？你是如何與家人相處的？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過查看學生提交的預習筆記或思維導圖來評估預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解家庭關系的基本概念。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事《小猴過河》引出“合作與分享”的課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解合作與分享的重要性，結合實例幫助學生理解。例如，通過講解小明和小紅合作完成手工制作的案例。

組織課堂活動：設計小組合作完成拼圖的游戲，讓學生在實踐中體驗合作的重要性。

解答疑問：針對學生在游戲中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組合作游戲，體驗合作與分享的快樂。

提問與討論：針對游戲中的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解合作與分享的知識點。

實踐活動法：設計小組合作游戲，讓學生在實踐中掌握合作技能。

合作學習法：通過小組合作活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據“家庭關系”課題，布置作業，如繪制家庭成員關系圖，并描述與家庭成員的互動。

提供拓展資源：提供與家庭關系相關的書籍和視頻，如《我的一家》等，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。例如，對于家庭關系圖繪制得好的學生，給予口頭表揚，并鼓勵他們在家庭中實踐所學的互動技巧。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，與家人一起觀看視頻，討論家庭關系。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。例如，寫一篇日記，記錄與家人互動的感受和學到的技巧。

作用與目的：

幫助學生深入理解家庭關系和合作與分享的重要性，掌握相關技能。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.道德認知的提升

例如，學生在學習了“我們的朋友”這一課后，能夠意識到朋友之間應該相互幫助、關心和支持。在實際生活中，他們能夠主動幫助同學，關心朋友的需求，展現出良好的道德行為。

2.法治意識的增強

學生在學習道德與法治的過程中，逐漸認識到法律的重要性，了解基本的法律常識，如遵守交通規則、保護個人信息等。他們能夠在日常生活中自覺遵守法律，維護社會秩序。

例如，在學習“交通規則”這一課后，學生能夠認識到遵守交通規則的重要性，自覺遵守交通信號，過馬路時走斑馬線，不闖紅燈。這有助于提高學生的交通安全意識，減少交通事故的發生。

3.行為習慣的改善

例如，在學習“愛護環境”這一課后，學生能夠認識到保護環境的重要性，自覺不亂扔垃圾，節約用水用電。這有助于培養學生的環保意識，為構建美麗家園貢獻力量。

4.社會責任感的發展

學生在學習道德與法治的過程中，逐漸樹立起社會責任感，關注社會熱點問題，關心弱勢群體。他們能夠在實際行動中踐行社會責任，為社會發展貢獻力量。

例如，在學習“關愛他人”這一課后，學生能夠主動關心身邊的弱勢群體，如孤寡老人、留守兒童等，為他們提供幫助。這有助于培養學生的愛心和責任感，促進社會和諧。

5.自我保護能力的提高

學生在學習道德與法治的過程中，掌握了一些自我保護的方法和技巧，如防范網絡詐騙、拒絕不良誘惑等。他們能夠在面對危險時，運用所學知識保護自己，避免受到傷害。

例如，在學習“網絡安全”這一課后，學生能夠了解網絡詐騙的常見手段，提高警惕，避免上當受騙。這有助于提高學生的自我保護能力，確保他們的健康成長。

6.團隊合作能力的增強

例如，在學習“合作與分享”這一課后，學生在小組合作游戲中，學會了傾聽他人意見、尊重他人選擇，共同完成游戲任務。這有助于提高學生的團隊合作能力，為未來的學習和生活打下基礎。

7.創新思維的發展

本單元的學習內容豐富，形式多樣，激發了學生的創新思維。他們在學習過程中，能夠提出新的觀點、新的方法，勇于嘗試，勇于創新。

例如，在學習“創意無限”這一課后，學生通過動手制作、設計等活動，發揮自己的想象力，創造出獨特的作品。這有助于培養學生的創新思維，提高他們的創新能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活實例：在教學過程中，我嘗試將道德與法治的知識點與學生的日常生活緊密結合起來，通過講述身邊的故事，讓學生更容易理解和接受。比如，在講解“尊重他人”時，我分享了一個關于同學之間互相幫助的例子，這樣不僅讓學生明白了尊重的重要性，還激發了他們的同理心。

2.多媒體輔助教學：為了提高學生的學習興趣，我運用了多媒體教學手段，如圖片、視頻、動畫等，使抽象的法律概念變得生動形象。例如，在講解“交通安全”時，我播放了一段交通安全教育視頻，讓學生直觀地了解交通規則的重要性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在部分課堂活動中，我發現一些學生參與度不高，可能是由于活動設計不夠吸引人或者學生對于某些知識點缺乏興趣。這需要我在教學設計上更加注重學生的參與感和互動性。

2.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的真實學習情況。我需要探索更加多元化的評價方法，如學生自評、互評等。

3.理論與實踐結合不夠緊密：在教學中，我發現有些學生對于理論知識掌握得較好，但在實際生活中應用時卻顯得有些困難。這說明我在教學中需要更加注重理論與實踐的結合，讓學生在實踐中學習和應用知識。

反思改進措施（三）

1.豐富課堂活動：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中設計更多互動性強的課堂活動，如角色扮演、小組討論、辯論賽等，讓學生在活動中學習，提高他們的參與感和學習興趣。

2.多元化評價方式：我將嘗試引入學生自評、互評、教師評價等多種評價方式，以更全面地了解學生的學習情況，同時鼓勵學生自我反思和自我提升。

3.加強理論與實踐結合：為了讓學生更好地將理論知識應用于實踐，我計劃在教學中增加案例分析、實地考察等活動，讓學生在實踐中學習和應用知識，提高他們的實際操作能力。此外，我還將鼓勵學生參與社區服務、志愿者活動等，讓他們在實踐中體驗社會責任，培養良好的道德品質。課后作業1.完成家庭關系圖

請根據你自己的家庭情況，繪制一張家庭關系圖，并在圖中標注出每個家庭成員的名字和相互之間的關系。完成后，與家人一起討論這張圖，分享你對家庭關系的理解和感受。

答案示例：

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家庭成員關系圖

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|爺爺爸爸媽媽我姐姐|

|爺爺的女兒爸爸的妻子媽媽的丈夫我自己姐姐的母親|

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2.編寫“我的朋友”故事

請以“我的朋友”為題，寫一個關于你和朋友之間友誼的故事，描述你們是如何成為朋友的，以及你們之間發生的有趣或感人的事情。

答案示例：

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我的朋友

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小明的眼睛總是笑瞇瞇的，他是我最好的朋友。我們第一次見面是在幼兒園，那時候他幫我找到了丟失的玩具，從那以后，我們就成了形影不離的好朋友。有一次，我不小心摔倒了，小明立刻跑過來扶我起來，還安慰我說：“沒關系，下次走路要小心哦！”

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3.規則游戲設計

設計一個簡單的規則游戲，并說明游戲規則。這個游戲可以是室內游戲，也可以是戶外游戲，但必須包含明確的規則和目標。

答案示例：

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游戲名稱：抓迷藏

游戲規則：

1.玩家分成兩組，一組為“藏”組，另一組為“找”組。

2.“藏”組選擇一個人作為“鬼”，其他人需要躲起來。

3.“鬼”開始數到30，然后開始尋找其他人。

4.被找到的人加入“鬼”的隊伍，繼續尋找。

5.最后剩下的人是勝利者。

目標：培養團隊合作精神和反應能力。

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4.法律知識問答

答案示例：

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1.交通安全信號燈中的紅燈代表什么？

答：停止。

2.在網絡上，我們應該如何保護自己的個人信息？

答：不隨意透露個人信息，不點擊不明鏈接