七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6DoyoulikebananasSectionA2d-3c教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6DoyoulikebananasSectionA2d-3c教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們，今天咱們來聊聊這個(gè)香蕉，是不是覺得有點(diǎn)兒新奇？咱們七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6的Doyoulikebananas這節(jié)課，咱們就來個(gè)“香蕉之旅”。首先，我會(huì)用一段有趣的動(dòng)畫引入，讓大家在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)一下香蕉。然后，咱們一起進(jìn)入2d-3c的部分，我會(huì)用角色扮演的方式，讓大家在模擬對(duì)話中，自然而然地掌握這個(gè)單元的重點(diǎn)句型和單詞。咱們還會(huì)進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)香蕉的喜愛，讓課堂變得更有趣、更生動(dòng)！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)關(guān)于香蕉的對(duì)話和描述，學(xué)生能夠提高聽、說、讀、寫技能，增強(qiáng)在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。同時(shí)，通過了解不同文化對(duì)香蕉的喜愛，學(xué)生能夠拓寬視野，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。此外，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠提升邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并正確運(yùn)用關(guān)鍵句型"Doyoulike...?"和"Yes,Ido/No,Idon't."

2.掌握描述食物喜好的表達(dá)方式。

難點(diǎn)：

1.在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用句型，特別是對(duì)于不同食物的描述。

2.學(xué)生可能對(duì)食物描述的詞匯量有限，影響表達(dá)。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用句型。

2.課前準(zhǔn)備食物圖片和詞匯卡片，課堂上進(jìn)行詞匯拓展和練習(xí)。

3.設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同克服詞匯障礙。

4.針對(duì)難點(diǎn)詞匯，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和游戲化教學(xué)，提高學(xué)生的興趣和記憶效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：香蕉圖片庫(kù)、相關(guān)音頻材料、在線互動(dòng)游戲

-教學(xué)手段：多媒體課件、角色扮演道具、詞匯卡片、練習(xí)冊(cè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

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**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：

-展示一張香蕉的圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么水果嗎？”

-學(xué)生回答后，引導(dǎo)他們討論香蕉的常見用途和特點(diǎn)。

2.**問題引導(dǎo)**：

-提問：“你們喜歡吃香蕉嗎？為什么？”

-學(xué)生分享個(gè)人喜好，同時(shí)教師記錄學(xué)生提到的理由。

3.**激發(fā)興趣**：

-通過簡(jiǎn)短的視頻或動(dòng)畫，展示不同文化中香蕉的食用方式和節(jié)日慶祝。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“香蕉在不同文化中有哪些特別的意義？”

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**二、講授新課（15分鐘**）

1.**引入句型**：

-教師展示句型“Doyoulikebananas?”，并解釋其用法。

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

2.**示范對(duì)話**：

-教師示范一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，例如：

-Teacher:"Doyoulikebananas?"

-Student:"Yes,Ido.Theyaresweetandhealthy."

-學(xué)生模仿對(duì)話，教師給予反饋。

3.**詞匯拓展**：

-介紹與香蕉相關(guān)的詞匯，如：ripe（成熟的）、delicious（美味的）、sour（酸的）等。

-學(xué)生跟讀新詞匯，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的造句練習(xí)。

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**三、鞏固練習(xí)（20分鐘**）

1.**小組練習(xí)**：

-將學(xué)生分成小組，每組分配一張香蕉圖片。

-每組用英語(yǔ)描述圖片中的香蕉，并互相提問。

-教師巡視指導(dǎo)，提供必要的幫助。

2.**角色扮演**：

-學(xué)生兩兩一組，一個(gè)扮演顧客，一個(gè)扮演店員。

-顧客詢問店員是否喜歡香蕉，并詢問其特點(diǎn)。

-教師提供劇本，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

3.**游戲活動(dòng)**：

-進(jìn)行“猜水果”游戲，教師展示不同水果的圖片，學(xué)生用英語(yǔ)描述并猜測(cè)是哪種水果。

-游戲過程中，鼓勵(lì)學(xué)生使用新學(xué)的句型和詞匯。

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**四、課堂提問與師生互動(dòng)（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-教師隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-例如：“Whatisyourfavoritefruit?Whydoyoulikeit?”

2.**反饋與總結(jié)**：

-教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定正確之處，指出不足。

-簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

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**五、拓展與總結(jié)（5分鐘**）

1.**拓展活動(dòng)**：

-學(xué)生分享關(guān)于香蕉的有趣事實(shí)或故事。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，如繪制香蕉主題的圖畫或小作文。

2.**課堂總結(jié)**：

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)香蕉在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)句型和詞匯。

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**六、課后作業(yè)（布置作業(yè)，不占用課堂時(shí)間**）

-學(xué)生回家后，完成以下作業(yè)：

1.用英語(yǔ)描述自己最喜歡的三種水果，并說明原因。

2.收集有關(guān)香蕉的文化信息，準(zhǔn)備在下次課上分享。

**教學(xué)反思**：

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景**：介紹不同國(guó)家和地區(qū)對(duì)香蕉的文化意義，如泰國(guó)將香蕉視為國(guó)寶，印度尼西亞將香蕉視為幸運(yùn)之果。

-**歷史知識(shí)**：簡(jiǎn)要介紹香蕉的歷史，包括其起源、傳播過程以及在全球范圍內(nèi)的種植情況。

-**科學(xué)知識(shí)**：講解香蕉的生長(zhǎng)過程、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及如何正確存儲(chǔ)和食用。

-**藝術(shù)欣賞**：展示與香蕉相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，增加學(xué)生的審美體驗(yàn)。

-**日常生活**：收集日常生活中的香蕉使用案例，如香蕉泥面膜、香蕉口味的食品等。

2.拓展建議：

-**文化探索**：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)或感興趣地區(qū)的香蕉文化，撰寫小報(bào)告或制作展示板。

-**歷史研究**：引導(dǎo)學(xué)生查找關(guān)于香蕉的歷史資料，進(jìn)行小組討論，分享研究成果。

-**科學(xué)實(shí)踐**：組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察香蕉在不同環(huán)境下的生長(zhǎng)變化，了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與香蕉相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、詩(shī)歌等，展示在班級(jí)或?qū)W校的藝術(shù)展覽中。

-**日常生活應(yīng)用**：設(shè)計(jì)一個(gè)以香蕉為主題的食譜或健康生活小貼士，分享給家人或朋友。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，如數(shù)學(xué)（測(cè)量香蕉的長(zhǎng)度、重量等）、科學(xué)（香蕉的生長(zhǎng)環(huán)境）、美術(shù)（香蕉的繪畫技巧）等，進(jìn)行綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

-**國(guó)際視野**：通過互聯(lián)網(wǎng)資源，了解不同國(guó)家的香蕉文化，比較和討論其異同。

-**社區(qū)服務(wù)**：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如為社區(qū)的老人或兒童講解香蕉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，推廣健康飲食。重點(diǎn)題型整理1.**情景對(duì)話題**

-題型示例：假設(shè)你是A，你是B，請(qǐng)用英語(yǔ)完成以下對(duì)話。

-A:__________?

-B:__________.

-答案示例：

-A:Doyoulikebananas?

-B:Yes,Ido.Theyaresweetandhealthy.

2.**描述喜好題**

-題型示例：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的三種水果，并說明原因。

-Myfavoritefruitsareapples,oranges,andgrapes.Theyareallveryhealthyanddelicious.Applesaregreatforsnacking,orangesarerefreshing,andgrapesareperfectforasnack.

3.**信息匹配題**

-題型示例：根據(jù)下列食物的描述，選擇正確的食物名稱。

-1.Afruitthatisyellowandsweet,ofteneatenasasnack.

-2.Afruitthatisroundandred,oftenusedinsalads.

-3.Afruitthatissmallandgreen,oftenfoundinsmoothies.

-A.Banana

-B.Apple

-C.Watermelon

-D.Peach

-答案示例：

-1.A.Banana

-2.B.Apple

-3.C.Watermelon

4.**完形填空題**

-題型示例：閱讀以下短文，根據(jù)短文內(nèi)容，選擇最佳答案。

-Ifyouwanttoeatahealthysnack,youshouldchoose__________.

-A.chocolate

-B.icecream

-C.bananas

-D.cake

-答案示例：C.bananas

5.**寫作題**

-題型示例：假設(shè)你是一名水果店員，請(qǐng)你寫一段對(duì)話，向顧客推薦香蕉。

-Customer:Excuseme,doyouhaveanybananas?

-Salesperson:Yes,wehavefreshbananastoday.Theyareverysweetandhealthy.

-答案示例：

-Salesperson:Yes,wehavefreshbananastoday.Theyareverysweetandhealthy.Theyarealsohighinpotassium,whichisgoodforyourheart.

-Customer:Thatsoundsgreat.Howmucharethey?

-Salesperson:Theyare$1.99perpound.Wouldyouliketotryasample?

-Customer:Sure,thatwouldbenice.Thankyou!板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Doyoulikebananas?

-Yes,Ido/No,Idon't.

-Theyaresweet/healthy.

②關(guān)鍵詞匯：

-banana

-sweet

-healthy

-delicious

-sour

③重點(diǎn)句型：

-Doyoulike...?

-Yes,Ido/No,Idon't.

-Theyare...(形容詞)

④板書布局：

-頂部：Unit6Doyoulikebananas?

-左側(cè)：KeyVocabulary

-banana

-sweet

-healthy

-delicious

-sour

-右側(cè)：KeySentences

-Doyoulike...?

-Yes,Ido/No,Idon't