StarterUnit1Hello！SectionB2a-2e教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索的是人教版七年級英語上冊的“StarterUnit1Hello！”中的“SectionB2a-2e”。這部分內(nèi)容可是非常實用的，我們將會學(xué)習(xí)如何用英語打招呼和介紹自己。這里的教材設(shè)計得非常巧妙，通過一系列對話和練習(xí)，幫助我們自然而然地掌握日常用語。準(zhǔn)備好了嗎？咱們這就出發(fā)！???核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、跨文化交流意識和自主學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)日常問候和自我介紹，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的交流，提高英語口語表達能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。此外，通過自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提升自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-**核心內(nèi)容**：掌握基本的問候語和自我介紹的表達方式。

-**具體細節(jié)**：

-熟練使用“Hello!”,“Howareyou?”,“Nicetomeetyou!”等問候語。

-能夠用“Iam...”結(jié)構(gòu)介紹自己的姓名、年齡、來自哪里等基本信息。

-理解并運用“andyou?”來回應(yīng)對方的問候，并繼續(xù)介紹自己。

2.教學(xué)難點

-**難點內(nèi)容**：正確運用英語進行自我介紹，并能夠進行簡單的日常對話。

-**具體細節(jié)**：

-**難點一**：正確發(fā)音和語調(diào)。例如，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確發(fā)音“Hello”和“Iam”等短語。

-**難點二**：語法結(jié)構(gòu)的運用。學(xué)生可能混淆“Iam”和“I'm”的用法，或者不知道何時使用“andyou?”。

-**難點三**：文化差異的理解。學(xué)生可能不清楚在哪些情境下使用哪些問候語更為得體。

-**突破方法**：通過反復(fù)練習(xí)、角色扮演和小組討論等方式，幫助學(xué)生克服發(fā)音和語法難點。同時，通過文化背景介紹和實際對話練習(xí)，提高學(xué)生對跨文化交際的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、電子白板

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺或在線教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語詞典、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實物教具（如國家地圖、國旗等）、圖片卡片、英語單詞卡片、角色扮演道具教學(xué)過程**導(dǎo)入（5分鐘）**

-老師站在教室前，微笑著對同學(xué)們說：“Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtoexploreaveryimportantunitinourEnglishjourney.It'sallabouthowtosay'Hello'andintroduceourselves.AreyoureadytowelcomeanewfriendinEnglish?Let'sdivein!??”

-展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howdoyousay'Hello'indifferentlanguagesaroundtheworld?Cananyonegivemeanexample?”

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“Asyou'venoticed,'Hello'isauniversalgreeting.Now,let'sseehowwecanuseitinEnglishtointroduceourselves.”

**環(huán)節(jié)一：詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）**

-老師在黑板上寫下“Hello”,“Howareyou?”,“Nicetomeetyou!”等詞匯，并解釋它們的用法。

-學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音：“Payattentiontothepronunciation,especiallytheintonation.Let'spracticetogether.”

-分組活動：學(xué)生分成小組，互相練習(xí)這些問候語的用法，老師巡視指導(dǎo)。

**環(huán)節(jié)二：句型練習(xí)（15分鐘）**

-老師展示一個簡單的自我介紹句子：“Iam[name],Iam[age],andIcomefrom[place].”

-學(xué)生跟讀，并嘗試用自己的名字、年齡和家鄉(xiāng)來替換。

-練習(xí)句子：“What'syourname?Mynameis[name].”

-學(xué)生相互問答，老師糾正發(fā)音和語法。

**環(huán)節(jié)三：角色扮演（20分鐘）**

-老師將學(xué)生分成兩人一組，每組分配一個角色：一個是問候者，另一個是被問候者。

-老師提供情景：“Imagineyouareatanewschoolandyoumeetanewfriend.Youwanttosay'Hello'andintroduceyourself.”

-學(xué)生開始角色扮演，老師巡回觀察，給予必要的幫助和鼓勵。

**環(huán)節(jié)四：小組討論（15分鐘）**

-老師提出問題：“Inaforeigncountry,whataresomeimportantthingstoknowwhenyoumeetnewpeople?”

-學(xué)生分組討論，分享自己的想法。

-每組選代表發(fā)言，老師總結(jié)并強調(diào)跨文化交際的重要性。

**環(huán)節(jié)五：文化背景介紹（10分鐘）**

-老師展示不同國家的問候方式圖片，如握手、擁抱、鞠躬等。

-討論不同文化的問候習(xí)慣，強調(diào)尊重和理解的重要性。

**環(huán)節(jié)六：總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）**

-老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：“Today,we'velearnedhowtosay'Hello'andintroduceourselvesinEnglish.Remember,it'snotjustaboutthewords,butalsoaboutthewayweexpressourselvesandshowrespecttoothers.”

-布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，用今天學(xué)到的句型寫一段關(guān)于自己家庭的介紹，明天我們將在課堂上分享。”

**課后反思**

-作為老師，我在課堂上注重了學(xué)生的參與度和互動性，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們能夠更加積極地參與到學(xué)習(xí)中。

-在詞匯和句型練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生發(fā)音不夠準(zhǔn)確，我將在課后提供額外的發(fā)音練習(xí)材料，幫助他們提高。

-通過文化背景的介紹，我希望學(xué)生們能夠更加開放地看待不同的文化，尊重和理解他人的習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語日常用語集錦**：收集整理一系列日常生活中常用的英語問候語、禮貌用語、告別用語等，如“Goodbye”,“Excuseme”,“Thankyou”,“Sorry”,“Please”等，幫助學(xué)生豐富詞匯量，提高實際交流能力。

-**國際問候文化研究**：介紹不同國家和地區(qū)的問候習(xí)慣，如日本人的鞠躬、英國人的握手、美國的擁抱等，讓學(xué)生了解跨文化交流的重要性。

-**英語電影片段**：選取一些英語電影中關(guān)于問候和自我介紹的片段，讓學(xué)生通過觀看真實語境下的對話，學(xué)習(xí)地道的英語表達方式。

-**在線英語學(xué)習(xí)平臺**：推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)渠道。

2.拓展建議：

-**詞匯積累**：鼓勵學(xué)生每天學(xué)習(xí)并記憶新的英語詞匯，特別是與問候和自我介紹相關(guān)的詞匯，如“greeting”,“introduce”,“hello”,“howareyou”等。

-**口語練習(xí)**：建議學(xué)生利用課余時間進行英語口語練習(xí)，可以找語伴練習(xí)，或者使用語言學(xué)習(xí)軟件進行模擬對話。

-**觀看英語電影**：推薦學(xué)生觀看一些英語電影，注意觀察電影中的人物如何用英語進行問候和自我介紹，模仿并學(xué)習(xí)他們的表達方式。

-**參與英語角活動**：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語角活動，與外國朋友交流，提高實際英語交流能力。

-**制作個人介紹卡片**：讓學(xué)生制作一張包含自己基本信息和愛好等內(nèi)容的個人介紹卡片，并在英語角或與外國朋友交流時使用，鍛煉英語表達能力。

-**閱讀英語故事書**：推薦一些適合初中生閱讀的英語故事書，讓學(xué)生在閱讀過程中學(xué)習(xí)英語，同時了解西方文化。

-**參與英語演講比賽**：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的英語演講比賽，通過演講鍛煉自己的英語口語表達能力和自信心。教學(xué)評價1.課堂評價：

-**提問**：在課堂上，我會通過提問的方式來檢查學(xué)生對知識的掌握情況。例如，我會問：“Whocantellmehowtosay'Hello'inEnglish?”或者“Canyouuse'Iam...'tointroduceyourself?”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對基礎(chǔ)詞匯和句型的掌握程度。

-**觀察**：我會注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性和小組合作的表現(xiàn)。例如，我會觀察他們在角色扮演中的表現(xiàn)，是否能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型。

-**測試**：在課程的最后，我會進行一個小測驗，包括聽力、口語和書寫部分，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的整體掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-**作業(yè)批改**：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。對于書面作業(yè)，我會檢查語法錯誤、拼寫錯誤和句子結(jié)構(gòu)是否正確。對于口頭作業(yè)，我會評估學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和流利度。

-**及時反饋**：在批改作業(yè)后，我會及時將反饋給每位學(xué)生，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，如果學(xué)生在自我介紹中使用了正確的句型，我會給予肯定；如果他們在發(fā)音上有困難，我會給出具體的改進建議。

-**鼓勵與激勵**：在評價中，我會注重鼓勵和激勵學(xué)生。對于那些表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會給予表揚；對于那些需要幫助的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進度。

3.評價方式多樣化：

-**形成性評價**：除了傳統(tǒng)的測試和作業(yè)，我還會采用形成性評價的方法，如課堂討論、小組展示等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

-**自我評價**：鼓勵學(xué)生進行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)進度和表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控能力。

-**同伴評價**：在小組活動中，我會鼓勵學(xué)生互相評價，這有助于他們學(xué)會如何客觀地評價他人，同時也提高他們的溝通和協(xié)作能力。

4.評價記錄與分析：

-**記錄**：我會記錄每位學(xué)生的表現(xiàn)和進步，包括他們的課堂參與度、作業(yè)完成情況、測試成績等。

-**分析**：定期分析學(xué)生的評價記錄，以識別學(xué)習(xí)中的問題和趨勢，從而調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯與句型

-重點知識點：問候語和自我介紹的基本詞匯

-重點詞匯：Hello,Howareyou?,Nicetomeetyou,Iam...,Mynameis...,Icomefrom...

-重點句型：Iam