Unit3MyDayLesson2IntheEvening（教學設計）-2024-2025學年冀教版（三起）（2024）英語三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的同學們，今天咱們來聊聊“我的日常”的第二課時，主題是“晚上”。我們要通過這節課，學會用英語描述自己的晚上活動。我會帶你們通過一系列有趣的情景對話，逐步掌握重點單詞和句型。課堂上，我們會邊學邊玩，讓英語學習變得輕松愉快。準備好了嗎？咱們就開始這段奇妙的英語之旅吧！?????♂???核心素養目標1.培養學生的英語聽說能力，提升語言交流的自信。

2.激發學生運用英語描述個人生活經歷的興趣，增強跨文化交際意識。

3.培養學生觀察和表達自己日常活動的習慣，提高生活英語的實際應用能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在此之前已經接觸了基礎的英語詞匯和簡單的句型，具備一定的英語聽說基礎。他們能夠識別和說出一些常見的日常用品、家庭成員以及簡單的動作描述。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習的興趣較高。他們的學習能力較強，能夠通過模仿和重復練習掌握新知識。學習風格上，他們偏好直觀、互動的學習方式，如游戲、角色扮演等，能夠積極參與課堂活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在描述晚上活動時可能會遇到詞匯量不足的問題，對于一些較復雜的句型結構理解起來可能存在困難。此外，由于年齡特點，他們在口語表達時可能會出現發音不準確、語調平淡等問題。針對這些挑戰，教師需要提供足夠的詞匯和句型支持，并通過多樣化的教學活動幫助學生克服發音和語調的難題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《冀教版英語三年級下冊》教材，特別是本節課的“Unit3MyDayLesson2IntheEvening”部分。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如家庭照片、晚上活動的場景圖，以及相關的視頻片段，以增強直觀教學效果。

3.教學輔助工具：準備單詞卡片和句型卡片，幫助學生記憶和練習。

4.教室布置：設置互動式學習區域，包括討論桌和角色扮演區，營造輕松的學習氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：在課前，我會通過班級微信群分享PPT和視頻，讓學生預習關于“晚上活動”的英語詞匯和句型。

-設計預習問題：例如，“你晚上通常做什么？你能用英語描述嗎？”這樣的問題激發學生思考。

-監控預習進度：通過觀察學生提交的預習筆記和問題，了解他們的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過閱讀預習資料，學習新的詞匯和句型。

-思考預習問題：學生獨立思考如何用英語描述自己的晚上活動。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考問題提交給我。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和PPT，實現資源共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我可能會用一段關于晚上活動的英語故事來引入新課。

-講解知識點：詳細講解如何用英語描述日?；顒?，如“watchTV”，“gotobed”等。

-組織課堂活動：我會設計小組討論，讓學生用英語互相詢問對方晚上的活動。

-解答疑問：對于學生提出的問題，我會立即給予解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將新學的句型應用到實際中。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，實踐新學的英語表達。

-提問與討論：學生在活動中提出問題，并與其他同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解并記憶新知識。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中運用英語。

-合作學習法：通過合作學習，培養學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：我會讓學生用英語寫一段關于自己晚上活動的短文。

-提供拓展資源：推薦一些英語學習網站和書籍，供學生課后進一步學習。

-反饋作業情況：我會及時批改作業，并給予學生具體的反饋。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成課后作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行額外的學習。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結經驗教訓。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：通過反思，幫助學生提高學習效果。學生學習效果學生學習效果

在本節課的教學過程中，學生的英語學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯積累與應用

2.句型結構掌握

學生在本節課中學習了描述晚上活動的簡單句型，如：“I…intheevening.”（我晚上……）和“Whatdoyoudointheevening?”（你晚上做什么？）學生在描述自己或詢問他人晚上活動時，能夠正確運用這些句型，實現了從單詞到句子的有效過渡。

3.聽說能力提升

在課堂活動中，學生通過角色扮演、小組討論等形式，積極參與英語交流。他們在實際運用英語的過程中，提高了聽說能力。例如，在“GuessingGame”環節，學生能夠根據對方描述的活動猜出相應的詞匯，體現了他們在聽力理解方面的進步。

4.讀寫能力鍛煉

本節課的課后作業要求學生用英語寫一段關于自己晚上活動的短文。通過這一作業，學生的讀寫能力得到了鍛煉。他們在寫作過程中，能夠運用所學詞匯和句型，表達自己的意思。此外，學生還能通過閱讀和修改他人的作文，提高自己的寫作水平。

5.課堂參與度提高

在教學過程中，我采用了多種教學方法和手段，如游戲、角色扮演、小組討論等，激發了學生的學習興趣。學生在課堂上積極參與，提問、回答問題，提高了課堂參與度。

6.學習習慣養成

本節課的教學過程中，我注重培養學生的自主學習能力。通過預習任務、課后作業等形式，引導學生養成良好的學習習慣。學生在完成預習任務和作業的過程中，逐漸形成了獨立思考、自我管理的學習態度。

7.跨文化交際意識增強

總之，本節課的教學效果顯著。學生在詞匯、句型、聽說、讀寫等方面取得了較好的成績，學習習慣和跨文化交際意識也得到了提高。在今后的教學中，我將繼續關注學生的學習效果，不斷優化教學方法，提高教學質量。課后作業為了鞏固本節課所學的知識點，以下是針對“Unit3MyDayLesson2IntheEvening”的課后作業設計，包括五個題型，每個題型都配有答案。

1.完形填空

Readthepassageandchoosethebestwordtofillineachblank.

Myeveningisquitebusy.(1)__________theevening,Iusuallydomyhomework.(2)__________,Ireadastorybook.(3)__________,IwatchTVwithmyfamily.(4)__________,Igotobedearly.

A.AfterB.BeforeC.WhenD.If

答案：ABCA

2.句型轉換

Changethefollowingsentencesintothecorrectform.

Original:IwatchTVintheevening.

Converted:__________intheevening.

答案：Whatdoyoudo__________?

3.造句

Usethefollowingsentencepatternstomakesentencesaboutyoureveningactivities.

1.I_________intheevening.

2.Whatdoyou_________intheevening?

Examples:

1.IwatchTVintheevening.

2.Whatdoyoudointheevening?

Students'examples:

1.Iplayvideogamesintheevening.

2.Whatdoyoureadintheevening?

4.小作文

Writeashortparagraphdescribingyoureveningactivities.Includeatleastthreeactivitiesandusethevocabularyandsentencepatternslearnedinclass.

Example:

Intheevening,Iusuallydomyhomeworkfirst.Then,Ireadastorybooktorelax.Afterthat,IwatchTVwithmyfamily.Wewatchacartoontogether,andit'sveryfun.Finally,IgotobedearlybecauseIneedtogetupearlythenextday.

Students'examples:

Intheevening,Idomyhomework,playwithmytoys,andthenhavedinnerwithmyfamily.Afterdinner,Ireadabookbeforegoingtobed.

5.角色扮演

Prepareashortdialoguewithapartneraboutyoureveningactivities.Usethevocabularyandsentencepatternsfromthelesson.

Example:

A:Whatdoyoudointheevening?

B:Intheevening,Iusuallydomyhomework.Then,Ireadabookandgoforawalkwithmymom.

Students'examples:

A:Whatdoyoudointheevening?

B:Intheevening,Iplaysoccerwithmyfriendsandthenhavedinneratarestaurant.教學反思教學反思

今天這節課，我帶學生們學習了“Unit3MyDayLesson2IntheEvening”，回顧一下，我覺得有幾個點值得我反思和總結。

首先，我覺得課堂氛圍的營造挺重要的。我嘗試通過故事引入和角色扮演來吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。從學生的反應來看，這種方法挺有效的。我看到他們眼睛發亮，積極參與，這說明我的努力沒有白費。但是，我也注意到有些學生可能還是不太適應這種教學方法，所以在接下來的教學中，我可能會更加注意分層教學，讓每個學生都能找到適合自己的學習方式。

其次，我在課堂上使用了多媒體資源，比如圖片和視頻，這些資源幫助學生更好地理解了“晚上活動”的概念。但是，我也發現有些學生對于多媒體的依賴性較強，可能會忽視了對文字材料的閱讀和理解。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養學生的閱讀能力，讓他們明白，無論是圖片還是文字，都是學習英語的重要工具。

再者，我在課堂上設計了一些小組活動，讓學生通過合作學習來提高英語能力。我發現，這種活動不僅提高了學生的口語表達能力，還增強了他們的團隊合作精神。但是，我也注意到，在小組活動中，有些學生比較內向，不太愿意發言。為了解決這個問題，我打算在下次課之前，先進行一些小組合作