Unit3SectionB1a-1d教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路哈嘍，親愛的同學們，今天我們要一起探索七年級英語上冊Unit3SectionB的1a-1d內容。這節課，我們將會圍繞課本中的主題——動物保護，帶領大家一起走進動物的世界，感受它們的生活，了解我們人類應該如何去愛護和保護它們。課堂上，我會通過多種互動方式，激發大家的興趣，讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習新知識。讓我們一起期待這趟奇妙的英語之旅吧！????????????核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，理解不同文化對動物保護的看法和做法。

2.提升學生的語言運用能力，通過閱讀、寫作和口語練習，表達對動物保護的思考。

3.增強學生的社會責任感，認識到保護動物對生態環境的重要性，鼓勵他們參與實際行動。學情分析同學們，進入七年級，大家已經具備了基礎的英語學習能力和一定的閱讀理解能力。在這個年齡階段，你們對動物世界充滿了好奇心，對環境保護的意識也在逐漸增強。然而，由于英語學習時間不長，部分同學在詞匯量、語法結構和口語表達方面還存在不足。在課堂上，同學們的學習態度普遍積極，但個別同學可能因為害羞或自信心不足而在互動環節中較為沉默。

對于本節課的內容，大多數同學能夠通過圖片和語境理解動物保護的相關詞匯和句子結構。但在實際運用中，如何將所學知識轉化為流暢的口語表達，以及如何用英語撰寫簡單的保護動物的建議，將是本節課需要重點關注和提升的。此外，同學們的行為習慣對課程學習也有重要影響，良好的課堂紀律和積極參與的態度將有助于提高學習效果。因此，在教學過程中，我將注重激發學生的學習興趣，培養他們的自主學習能力，同時通過小組合作和角色扮演等活動，提高他們的英語實際運用能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法結合情境教學，通過生動的故事和圖片引入主題，幫助學生理解動物保護的重要性。

2.討論法，組織學生分組討論，分享對動物保護的觀點和想法，提高學生的思辨能力。

3.角色扮演，讓學生扮演不同角色，模擬真實的保護動物場景，鍛煉學生的口語表達和實際應用能力。

教學手段：

1.利用多媒體展示動物保護的相關視頻和圖片，直觀展示動物的生活狀態和面臨的威脅。

2.使用互動式教學軟件，設計游戲和練習，提高學生的參與度和學習興趣。

3.制作思維導圖，幫助學生梳理知識點，加強記憶和理解。教學過程設計**導入環節（用時5分鐘）**

1.**情境創設**：播放一段關于動物保護的公益廣告，引導學生關注動物的生活環境和保護問題。

2.**問題提出**：提出問題：“你們知道哪些動物需要保護？為什么保護動物對我們很重要？”

3.**學生討論**：分組討論，讓學生分享自己對動物保護的理解和看法。

**講授新課（用時15分鐘）**

1.**詞匯講解**：介紹本節課的關鍵詞匯，如endangered、habitat、conservation等，并舉例說明。

2.**語法點撥**：講解與動物保護相關的時態和句型結構，如一般現在時和一般將來時。

3.**案例分析**：通過實際案例，如瀕危動物的保護行動，讓學生了解動物保護的現狀和挑戰。

**鞏固練習（用時15分鐘）**

1.**詞匯練習**：進行詞匯卡片游戲，讓學生在游戲中復習和運用新詞匯。

2.**句子翻譯**：將中文句子翻譯成英文，檢查學生對語法和詞匯的掌握情況。

3.**角色扮演**：分組進行角色扮演，模擬動物保護工作者與當地居民溝通的場景。

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.**提問環節**：針對本節課的內容，提出問題，如“為什么森林是許多動物的家？”

2.**學生回答**：鼓勵學生積極回答問題，并對回答進行點評和總結。

**師生互動環節（用時10分鐘）**

1.**小組合作**：讓學生分組討論，提出保護動物的具體建議，并制作海報展示。

2.**教師點評**：對學生的討論和海報進行點評，鼓勵創新思維和保護意識。

3.**反思總結**：引導學生反思本節課的學習內容，思考自己在保護動物方面的責任。

**創新教學環節（用時5分鐘）**

1.**互動游戲**：設計一個關于動物保護的互動游戲，讓學生在游戲中學習相關知識。

2.**科技應用**：利用智能手機應用程序，讓學生通過掃描二維碼獲取更多關于動物保護的信息。

**教學過程流程環節（用時15分鐘）**

1.**復習舊知**：簡要回顧上節課的內容，幫助學生建立知識體系。

2.**新課導入**：通過圖片和故事引入本節課的主題。

3.**知識講解**：詳細講解動物保護的相關知識，包括概念、原因、措施等。

4.**案例分析**：分析具體的動物保護案例，引導學生深入思考。

5.**練習鞏固**：通過練習題和討論，鞏固學生對知識的理解和應用。

**解決問題及核心素養能力的拓展要求（用時10分鐘）**

1.**問題解決**：針對學生在學習中遇到的問題，提供解答和指導。

2.**能力拓展**：通過小組合作和項目式學習，培養學生的團隊協作能力和創新思維。

**教學雙邊互動（用時10分鐘）**

1.**提問與回答**：教師提問，學生回答，通過問答互動，檢查學生對知識的掌握情況。

2.**角色扮演**：教師和學生進行角色扮演，模擬真實場景，提高學生的實際應用能力。

**總結與反思（用時5分鐘）**

1.**總結**：對本節課的內容進行總結，強調動物保護的重要性。

2.**反思**：引導學生反思自己的學習過程，提出改進建議。

**用時總計：45分鐘**教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**動物保護組織介紹**：提供世界自然基金會（WWF）、國際動物保護協會（IAPA）等動物保護組織的簡介，讓學生了解這些組織的工作內容和成果。

-**瀕危動物信息**：收集瀕危動物的圖片和資料，如大熊貓、老虎、犀牛等，讓學生了解它們的生存狀況和面臨的威脅。

-**環境保護案例**：搜集國內外成功的環境保護案例，如濕地保護、森林恢復等，展示人類在動物保護方面的努力和成效。

-**多媒體資料**：制作或收集與動物保護相關的視頻、音頻資料，如紀錄片片段、保護動物的新聞報道等。

2.**拓展建議**：

-**課外閱讀**：推薦學生閱讀有關動物保護、環境保護的書籍，如《動物的故事》、《我們的地球》等，拓寬學生的知識面。

-**實踐活動**：鼓勵學生參與社區環保活動，如植樹造林、清理垃圾等，將所學知識應用于實踐。

-**科學探究**：組織學生進行科學探究活動，如調查當地生態環境、觀察動物行為等，培養學生的觀察力和分析能力。

-**文化傳承**：引導學生了解和傳承與動物保護相關的傳統文化，如中國的生肖文化、西方的動物寓言故事等，增強文化自信。

-**國際交流**：通過國際交流項目，讓學生了解不同國家在動物保護方面的做法和經驗，拓寬國際視野。

-**科技應用**：鼓勵學生利用科技手段，如制作動物保護主題的網頁、設計動物保護公益廣告等，提高學生的科技素養。

-**家庭作業**：布置與動物保護相關的家庭作業，如繪制動物保護海報、撰寫保護動物的心得體會等，加深學生對知識的理解和應用。

-**課程延伸**：將動物保護主題與其他學科相結合，如地理、生物、歷史等，形成跨學科的學習活動，促進學生全面發展。教學反思與改進同學們，這節課我們學習了動物保護的相關知識，我們一起探討了為什么動物需要保護，以及我們作為人類可以如何參與到保護動物的行動中來。在回顧這節課的教學過程時，我有一些反思和改進的想法。

首先，我注意到在導入環節，我使用了公益廣告來激發學生的興趣，這是一個很好的開始。但是，我發現有些學生對于廣告中的信息接收得不夠快，他們對動物保護的認知程度參差不齊。因此，我打算在未來的教學中，準備一些更直觀的資料，比如真實的動物保護案例視頻，這樣可以幫助學生更直觀地理解保護動物的重要性。

在講授新課的過程中，我盡量用生動的故事和圖片來講解，但我也意識到，有些復雜的語法點和詞匯對學生來說可能還是有些難度。為了解決這個問題，我計劃在接下來的課程中，加入更多的互動環節，比如小組討論和角色扮演，這樣可以幫助學生在實踐中學習和鞏固知識。

在鞏固練習環節，我發現學生的參與度很高，但是在回答問題時，有些學生還是不夠自信，害怕出錯。為了提高學生的自信心，我打算在課堂上多給予學生正面的反饋，同時，設計一些低風險的練習活動，讓學生在輕松的環境中練習英語表達。

課堂提問環節中，我注意到一些學生能夠積極回答問題，但也有一些學生似乎不太愿意參與。為了鼓勵更多的學生參與進來，我計劃在未來的教學中，設計更多開放性的問題，讓學生有更多的思考空間，并且鼓勵他們提出自己的觀點。

在教學反思中，我還發現了一些技術上的問題。比如，在使用多媒體設備時，有時候會出現技術故障，這影響了課堂的流暢性。為了解決這個問題，我打算在課前做好充分的準備，包括備份教學材料，確保技術設備的可靠性。

此外，我還想提到的是，學生的行為習慣對教學效果有很大影響。有些學生在課堂上容易分心，這可能會影響他們的學習效果。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重課堂管理，通過建立積極的課堂氛圍和明確的課堂規則，幫助學生集中注意力。教學評價與反饋1.**課堂表現**：

-學生們在課堂上表現出較高的參與度，對于動物保護的話題表現出濃厚的興趣。

-大部分學生能夠積極回答問題，尤其是在小組討論環節，學生們能夠提出自己的觀點，并且能夠傾聽他人的意見。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論成果展示環節，學生們展示了他們對于動物保護措施的理解和創意。

-各小組制作的動物保護海報內容豐富，設計新穎，體現了學生對動物保護知識的深入理解和創意應用。

3.**隨堂測試**：

-隨堂測試中，學生的詞匯掌握情況良好，能夠正確運用新學的詞匯和句型。

-在語法測試部分，部分學生對于時態的運用還有一定的困難，需要進一步的練習和鞏固。

4.**學生自評**：

-學生們對自己的學習效果進行了自評，大多數學生認為通過這節課他們學到了很多關于動物保護的知識，并且提高了自己的英語表達能力。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和互動給予了肯定，同時也指出了在討論中有些學生表達不夠清晰的問題。

-針對小組討論成果：教師對學生的創意和團隊合作精神給予了高度評價，但也提醒學生們在今后的討論中要注意信息的準確性和邏輯性。

-針對隨堂測試：教師對學生的詞匯和句型掌握情況表示滿意，對于語法部分的問題，教師建議學生們通過額外的練習來提高。

-針對課堂紀律：教師對學生的課堂紀律表示滿意，但也提醒學生們要注意在課堂上保持專注，避免分心。

-針對課后作業：教師鼓勵學生們在課后繼續關注動物保護的話題，并完成相關的作業，如撰寫一篇關于動物保護的短文。

總體來說，這節課的教學效果良好，學生們在知識學習和技能提升方面都取得了進步。教師將根據學生的反饋和表現，繼續優化教學策略，以提高學生的學習效果。板書設計①**本文重點知識點**：

-動物保護的必要性

-瀕危動物的種類和分布

-保護動物的措施和方法

②**重點詞匯**：

-endangered（瀕危的）

-habitat（棲息地）

-conservation（保護）

-habitatloss（棲息地喪失）

-sustainable（可持續的）

③**重點句型**：

-Animalsareanimportantpartofourplanet.

-Manyanimalsareendangeredbecauseofhabitatloss.

-Weneedtotakeactiontoprotectthem.

-Conservationeffortsarecrucialforthesurvivalofthesespecies.

-Byworkingtogether,wecanmakeadifference.重點題型整理1.**情景對話題**：

-**題目**：假設你是一名動物保護志愿者，請根據以下情景寫一段對話。

-**情景**：你和一位當地居民討論如何保護附近的森林，森林里生活著許多瀕危動物。

-**答案**：

-Volunteer:"Doyouthinkweshouldsetupmorenaturereservesinthisforest?"

-LocalResident:"Absolutely.It'shometomanyendangeredspecies."

-Volunteer:"Whatelsecanwedotoprotecttheforestanditsanimals?"

-LocalResident:"Weshouldalsoeducatepeopleabouttheimportanceofconservation."

2.**信息匹配題**：

-**題目**：閱讀以下動物保護措施，并將它們與相應的動物匹配起來。

-**措施**：1.Establishingwildlifesanctuaries2.Plantingtrees3.Reducingpollution4.Banninghunting

-**動物**：1.Tigers2.Elephants3.Fish4.Pandas

-**答案**：

-1.Tigers-1.Establishingwildlifesanctuaries

-2.Elephants-2.Plantingtrees

-3.Fish-3.Reducingpollution

-4.Pandas-4.Banninghunting

3.**填空題**：

-**題目**：根據課文內容，填寫下列句子中的空格。

-**句子**：Manyanimalsare**endangered**becauseof**habitat**loss.

-**答案**：endangered,habitat

4.**簡答題**：

-**題目**：為什么保護森林對于動物至關重要？

-**答案**：Protectingforestsiscrucialforanimalsbecauseforestsprovidethemwithfood,shelter,