2025年傳統文化內涵小學語文畢業升學考試模擬試卷試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、漢字書寫與成語運用要求：正確書寫漢字，并正確運用成語，注意字形、字音和詞語搭配。1.請寫出下列詞語的正確字形：（1）潮濕（2）夢寐以求（3）妙手回春（4）豁然開朗（5）滿載而歸2.請根據句意，選擇正確的成語填空：（1）他對科學知識（）了解，為我國的科技事業做出了巨大貢獻。A.淵博B.博大C.博學D.博大精深（2）小明在學習上遇到困難時，總是（）放棄。A.堅韌不拔B.勇往直前C.百折不撓D.堅持不懈（3）她的歌聲婉轉動聽，仿佛（）天籟之音。A.悠揚B.美妙C.奇妙D.優美（4）他為了實現自己的夢想，付出了巨大的努力，最終（）。A.夢寐以求B.迎難而上C.堅韌不拔D.腳踏實地（5）小明在課堂上積極發言，他的回答總是（）。A.精彩紛呈B.獨具匠心C.精益求精D.精明能干二、詞語辨析與修改病句要求：正確辨析詞語，修改病句，注意詞語的意義、用法和語境。1.請寫出下列詞語的正確用法：（1）①靜謐②沉寂（2）①灑脫②瀟灑（3）①欣慰②欣喜2.請修改下列病句，使其通順：（1）這本書的內容很豐富，我把它讀了一遍又一遍。（2）小明在這次比賽中獲得了第一名，他非常高興。（3）我很喜歡看電影，每次看完電影后，我都會寫一篇觀后感。（4）她的歌聲婉轉動聽，仿佛天籟之音。（5）小明在課堂上積極發言，他的回答總是精彩紛呈。四、古詩鑒賞要求：理解古詩內容，分析作者情感，體會詩句意境。1.請閱讀下列古詩，回答問題：（1）李白的《靜夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”一句描繪了怎樣的景象？（2）分析《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”這句詩的含義。（3）杜甫的《春望》中，“國破山河在，城春草木深”一句表達了詩人怎樣的情感？2.請根據所學古詩詞，回答以下問題：（1）簡述《春曉》一詩的主要內容。（2）解釋《望天門山》中“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”一句的意義。（3）背誦并解釋《早發白帝城》中“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”這句詩的意境。五、現代文閱讀要求：閱讀現代文，理解文章內容，把握文章中心思想。1.請閱讀以下現代文片段，回答問題：（1）從文中找出體現作者童年快樂生活的語句。（2）分析作者對童年生活的情感態度。（3）根據文章內容，總結作者對童年的感悟。2.請根據所學現代文，回答以下問題：（1）簡述《背影》一文中父親的形象。（2）分析《最后一課》中法國小學生們的情感變化。（3）背誦并解釋《背影》中“我望著他走去，心里充滿了感激和敬愛”這句詩的意境。六、綜合性學習要求：結合所學知識，完成以下綜合性學習任務。1.請根據所學傳統文化知識，完成以下任務：（1）簡述春節、中秋節、端午節等傳統節日的習俗。（2）列舉我國傳統節日中具有代表性的食品，并簡要說明其寓意。（3）談談你對我國傳統節日的認識和理解。2.請根據所學知識，完成以下任務：（1）簡述我國古代四大發明的內容及其影響。（2）列舉我國古代著名的科學家，并簡要介紹他們的成就。（3）談談你對我國古代科技成就的認識和理解。本次試卷答案如下：一、漢字書寫與成語運用1.潮濕：潮濕夢寐以求：夢寐以求妙手回春：妙手回春豁然開朗：豁然開朗滿載而歸：滿載而歸2.（1）A.淵博（2）D.堅持不懈（3）A.悠揚（4）B.迎難而上（5）A.精彩紛呈解析思路：1.根據漢字的正確書寫，對照選項選擇正確答案。2.根據成語的意義和語境，選擇最符合句意的成語。二、詞語辨析與修改病句1.詞語的正確用法：（1）①靜謐：安靜、寧靜②沉寂：寂靜、無聲（2）①灑脫：不拘小節、豁達②瀟灑：舉止大方、自然（3）①欣慰：高興、滿足②欣喜：喜悅、快樂2.病句修改：（1）這本書的內容很豐富，我把它讀了一遍又一遍。修改后：這本書的內容很豐富，我把它讀了一遍又一遍。（2）小明在這次比賽中獲得了第一名，他非常高興。修改后：小明在這次比賽中獲得了第一名，他非常高興。（3）我很喜歡看電影，每次看完電影后，我都會寫一篇觀后感。修改后：我很喜歡看電影，每次看完電影后，我都會寫一篇觀后感。（4）她的歌聲婉轉動聽，仿佛天籟之音。修改后：她的歌聲婉轉動聽，仿佛天籟之音。（5）小明在課堂上積極發言，他的回答總是精彩紛呈。修改后：小明在課堂上積極發言，他的回答總是精彩紛呈。解析思路：1.根據詞語的意義和用法，選擇正確的選項。2.分析病句中的錯誤，進行修改，使句子通順、符合語法規則。四、古詩鑒賞1.（1）描繪了月光照在床前的景象，使人誤以為是地上落霜。（2）“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人想要看得更遠，就要站在更高的地方。（3）“國破山河在，城春草木深”表達了詩人對國家淪陷的悲痛和對美好山河的眷戀。2.（1）主要描繪了春天的景色，表達了詩人對春天的喜愛。（2）“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”描繪了天門山的壯麗景色，表達了詩人對大自然的贊美。（3）“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”描繪了詩人離別白帝城，返回江陵的情景，表達了詩人對旅行的感慨。解析思路：1.理解古詩的內容，分析詩句的意境和作者的情感。2.結合所學古詩詞，對詩句進行解釋和概括。五、現代文閱讀1.（1）體現作者童年快樂生活的語句：如“我和小伙伴們一起捉迷藏”、“在田野里奔跑玩耍”等。（2）分析作者對童年生活的情感態度：作者對童年生活充滿了懷念和感激之情。（3）總結作者對童年的感悟：作者認為童年是美好的，是人生中最珍貴的時光。2.（1）父親的形象：勤勞、樸實、慈愛、堅強。（2）法國小學生們的情感變化：從最初的悲傷、恐懼，到后來的堅定、勇敢。（3）背誦并解釋“我望著他走去，心里充滿了感激和敬愛”這句詩的意境：詩人對父親的離去感到無比的感激和敬愛，表達了對父親深深的懷念之情。解析思路：1.理解現代文的內容，把握文章的中心思想。2.分析人物形象和情感變化，概括文章的主題。六、綜合性學習1.（1）春節：貼春聯、放鞭炮、拜年、吃餃子等。中秋節：賞月、吃月餅、團圓飯等。端午節：賽龍舟、吃粽子、掛艾草等。（2）具有代表性的食品及寓意：如春節的餃子寓意團圓、中秋節月餅寓意團圓、端午節粽子寓意辟邪等。（3）對傳統節日的認識和理解：傳統節日是我國傳統文化的重要組成部分，體現了中華民族的智慧和情感。2.（1）四大發明：造紙術、火藥、印刷術、指南針