Unit4HobbiesStoryTime（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進Unit4Hobbies的奇妙世界啦！咱們這節課要學習的是StoryTime，也就是故事時間。在這個故事里，我們會遇到各種各樣的興趣愛好，有唱歌的、跳舞的、打球的，還有畫畫和讀書的。這些內容都和我們的課本緊密相連哦，咱們一起看看吧！我們今天要學習的章節是《MyHobbies》，里面包含了豐富的興趣愛好詞匯和句子。讓我們一起在故事中感受英語的魅力，享受學習的樂趣吧！??????????核心素養目標分析在本節課的學習中，我們致力于培養學生的核心素養。首先，通過閱讀《MyHobbies》故事，提升學生的文化理解能力，讓他們了解不同文化的興趣愛好。其次，通過角色扮演和小組討論，鍛煉學生的語言運用能力，增強他們的跨文化溝通意識。最后，引導學生反思個人興趣愛好，培養他們的審美情趣和個性化表達，促進他們形成積極的學習態度和價值觀。學習者分析1.學生已經掌握的知識：在進入四年級下冊之前，學生們已經接觸過基礎的英語詞匯和簡單的句子結構。他們對英語字母、單詞和基本的語法規則有一定的了解。在上一學期的學習中，他們可能已經接觸過一些關于興趣愛好的詞匯，如“reading”、“drawing”、“singing”等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有著較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過圖片、故事和游戲等多種方式學習新知識。在學習風格上，有的學生偏好通過視覺學習，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生在學習英語時可能會遇到以下困難：一是詞匯量不足，導致在閱讀和理解故事時感到吃力；二是句子結構復雜，難以理解和運用；三是發音不準確，影響口語交流。此外，對于一些內向或缺乏自信的學生來說，參與課堂活動可能是一個挑戰。因此，教師在教學過程中需要關注這些學生的需求，提供適當的幫助和鼓勵。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本2024-2025學年人教新起點版英語四年級下冊教材，以便跟隨課堂學習。

2.輔助材料：準備與興趣愛好的圖片、相關視頻以及互動圖表，幫助學生直觀理解故事內容。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗，因此無需實驗器材。

4.教室布置：設置小組討論區，便于學生分組討論各自的興趣愛好，并準備好書寫板和彩色筆，以便于學生記錄和展示自己的想法。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前一周，通過班級微信群發布《MyHobbies》故事的預覽PPT，要求學生觀看并思考自己的興趣愛好。

-設計預習問題：圍繞“興趣愛好”，設計問題如“你最喜歡的愛好是什么？為什么？”和“你如何培養你的愛好？”引導學生思考。

-監控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看PPT，了解故事背景和人物愛好。

-思考預習問題：學生根據自己的經歷，思考并記錄自己的愛好和培養方法。

-提交預習成果：學生以思維導圖或小作文的形式提交預習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群實現預習資源的共享和反饋。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同興趣愛好的圖片，引出故事《MyHobbies》。

-講解知識點：講解與興趣愛好相關的詞匯和句型，如“Ilike...”，“Myhobbyis...”。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的愛好，并進行角色扮演。

-解答疑問：針對學生在活動中提出的問題，及時解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，理解新詞匯和句型。

-參與課堂活動：學生積極參與討論和角色扮演，提高口語表達能力。

-提問與討論：學生在活動中提出問題，并與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握新知識。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中運用所學。

-合作學習法：通過小組活動，培養學生的合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生寫一篇關于自己愛好的短文。

-提供拓展資源：推薦相關的英語學習網站和書籍。

-反饋作業情況：批改作業，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業：學生根據要求完成短文，鞏固所學。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行自主學習。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業和拓展學習，培養學生的自主學習能力。

-反思總結法：通過反思，幫助學生提高學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

本節課的教學內容圍繞《MyHobbies》故事，以下是一些與本節課教學內容相關的拓展資源：

（1）興趣愛好相關的英語詞匯和短語：如“collectingstamps”，“playingthepiano”，“readingbooks”等。

（2）不同興趣愛好的介紹文章或故事：可以選取一些與故事《MyHobbies》相似的文章或故事，如《MyPet》或《MyDreamJob》等。

（3）英語國家文化中常見的興趣愛好：如園藝、攝影、烹飪等。

（4）興趣愛好相關的英文歌曲或視頻：如《TheSoundofSilence》和《ILiketoBewithYou》等。

2.拓展建議：

為了讓學生更好地拓展學習，以下是一些建議：

（1）詞匯積累：鼓勵學生收集和記憶與本節課相關的興趣愛好詞匯和短語，可以在學習過程中制作單詞卡片，方便隨時復習。

（2）閱讀拓展：推薦學生閱讀與本節課相關的文章或故事，通過閱讀，了解不同興趣愛好背后的故事和文化內涵。

（3）文化交流：組織學生開展英語角活動，讓學生在交流中分享自己的興趣愛好，了解其他同學的愛好，增進彼此的了解。

（4）實踐活動：鼓勵學生參與實際的活動，如學習一項新的興趣愛好，參加相關比賽或活動，提高自己的實踐能力。

（5）音樂欣賞：讓學生欣賞與興趣愛好相關的英文歌曲或視頻，感受英語音樂的魅力，同時提高自己的英語聽力水平。

（6）家庭作業：布置與興趣愛好相關的家庭作業，如讓學生調查家庭成員的愛好，并制作一份調查報告。

（7）課堂展示：在課堂上，組織學生進行關于自己愛好的展示，如分享自己的愛好經驗、展示相關作品等。

（8）課程延伸：將興趣愛好與學科知識相結合，如讓學生利用英語學習興趣愛好相關的科學知識，提高綜合運用英語的能力。板書設計①重點知識點：

-興趣愛好詞匯：reading,drawing,singing,playingfootball,painting,dancing,etc.

-描述愛好的句型：Ilike.../Myhobbyis.../Ienjoy...

-興趣愛好相關詞匯短語：hobbies,interests,activities,pastime,etc.

②重點詞匯：

-hobby（愛好）

-interest（興趣）

-activity（活動）

-pastime（消遣）

③重點句子：

-Ihavemanyhobbies.

-Myfavoritehobbyisreading.

-What'syourhobby?

-Ienjoyplayingfootballwithmyfriends.

④教學步驟提示：

-Step1:引導學生回顧已學詞匯，引入新詞匯。

-Step2:通過圖片或實物展示，讓學生用新詞匯描述興趣愛好。

-Step3:進行句型練習，讓學生用新句子表達自己的愛好。

-Step4:分組討論，讓學生互相詢問對方的愛好。

-Step5:總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句子。教學評價與反饋1.課堂表現：

課堂表現是評價學生學習效果的重要方面。在本節課中，我將關注以下幾個方面：

-學生參與度：觀察學生是否積極參與課堂活動，如提問、回答問題和小組討論。

-語音語調：評估學生的發音是否清晰，語調是否自然。

-互動交流：觀察學生在小組討論中的交流能力，包括傾聽、表達和合作。

-跟隨進度：檢查學生是否能夠跟上教學進度，理解并運用所學知識。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節課的一個重要環節，通過以下方式評價學生的討論成果：

-內容豐富性：評估小組討論的內容是否全面，是否涵蓋了不同的興趣愛好。

-溝通有效性：觀察小組成員之間的溝通是否順暢，是否能有效表達自己的觀點。

-團隊合作：評價小組成員之間的合作精神，是否能夠共同完成任務。

-創新性：鼓勵學生在討論中提出新的觀點或想法。

3.隨堂測試：

為了即時評估學生的學習效果，我將在課堂結束時進行隨堂測試，包括以下內容：

-詞匯測試：檢查學生對新詞匯的掌握情況。

-句型應用：評估學生是否能正確運用所學句型。

-理解測試：通過閱讀理解題，檢查學生對故事內容的理解程度。

4.課后作業反饋：

學生將完成一篇關于自己愛好的短文作為課后作業。我將通過以下方式提供反饋：

-語言準確性：評估學生的語言表達是否準確，語法是否正確。

-內容完整性：檢查短文是否包含了所有必要的部分，如開頭、中間和結尾。

-創意性：鼓勵學生在短文中展現個性和創意。

-寫作結構：評估學生的文章結構是否清晰，段落之間是否有邏輯聯系。

5.教師評價與反饋：

針對上述評價點，我將提供以下教師評價與反饋：

-針對課堂表現，給予正面鼓勵，指出學生的優點，同時提出改進建議。

-對于小組討論成果展示，給予具體的評價，包括每個成員的貢獻和團隊的整體表現。

-隨堂測試后，及時批改并提供詳細的反饋，幫助學生識別錯誤并理解正確答案。

-課后作業反饋將包括對寫作技巧的指導，以及對內容創意的肯定。

-整體上，我會確保評價和反饋是建設性的，旨在幫助學生提高學習效果，同時增強他們的自信心。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學方法，比如通過小組討論和角色扮演，讓學生在參與中學習。我發現這種教學方法能夠激發學生的興趣，提高他們的參與度。

2.文化融入：我嘗試將英語學習與跨文化交流相結合，比如在講述興趣愛好時，引入一些英語國家的文化背景，讓學生在了解語言的同時，也能了解不同的文化。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發現有時候對學生的注意力管理不夠，導致部分學生在課堂上分心。我需要更好地掌握課堂節奏，確保每個學生都能集中注意力。

2.教學組織：在組織課堂活動時，我發現有時候活動的時間分配不夠合理，導致一些活動沒有完成，或者時間過于倉促。我需要更細致地規劃每個環節的時間。

3.教學方法：在教學方法上，我意識到有時候對學生的個別差異關注不夠，沒有針對不同學生的學習風格和需求進行差異化教學。

反思改進措施（三）

1.課堂管理：為了更好地管理課堂，我計劃在課前進行更充分的準備，設計一些吸引學生注意力的活動，同時，我會使用更多的非語言提示，如肢體語言和眼神交流，來維持課堂秩序。

2.教學組織：我將重新審視課堂活動的規劃，確保每個活動都有明確的目標和時間限制，同時，我會預留一些彈性時間，以應對課堂上的突發情況。

3.教學方法：針對學生的個別差異，我計劃在課后進行個別輔導，針對不同學生的學習風格提供個性化的學習建議。此外，我還會在課堂上更多地使用多媒體資源，以適應不同學生的學習需求。通過這些改進措施，我相信能夠更好地促進學生的學習效果，提高教學質量。典型例題講解在Unit4Hobbies的StoryTime中，我們學習了如何描述自己的興趣愛好。以下是一些圍繞這一主題的典型例題講解，以及相應的補充和說明。

例題1：

題目：請用英語描述你的愛好。

答案：Myhobbyisplayingtheguitar.Ienjoyplayingiteveryweekend.

補充說明：在描述愛好時，可以使用“Ilike...”或“Myhobbyis...”等句型。此外，還可以使用“enjoy”來表示喜歡做某事。

例題2：

題目：如果你喜歡閱讀，你會讀什么類型的書？

答案：Ilikereadingadventurebooks.Theyareexcitingandfullofadventures.

補充說明：在回答關于閱讀的問題時，可以使用“Ilikereading...”句型，并具體說明喜歡的書籍類型。

例題3：

題目：請用英語詢問你的朋友他們的愛好是什么。

答案：What'syourhobby,Tom?

補充說明：詢問他人愛好時，可以使用“What'syourhobby?”或“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”等句型。

例題4：

題目：請描述一下你的周末是如何度過的。

答案：Onweekends,Iusuallygotothelibrarytoreadbooks.Sometimes,Ialsoplayfootballwithmyfriends.

補充說明：在描述周末活動時，可以使用“Iusually...”或“Ialso...”等句型，并列出具體的活動。

例題5：

題目：請用英語寫一段關于你最喜歡的愛好的短文。

答案：

Myfavo