考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年陜西師范大學雁塔第二實驗學校招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《關于加強我國科研誠信建設的意見》中指出,科研誠信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規范教育、法制教育等的有機組成部分,要突出（）、思想教育、科學方法的養成教育。A.科學原則B.科學信仰C.科學目標D.科學精神【答案】：D2.高等學校的教師的聘任，應當遵循（）的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.由教師自己申請B.服從學校發展需要C.雙方平等自愿D.學校規章制度確立【答案】：C3.高等學校學生行為準則主要內容為:志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務人民;勤奮學習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;明禮修身。團結友愛;勤儉節約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.誠實守信,嚴于律己B.勇于創新,勤于實踐C.愛護環境,珍惜資源D.追求真理,崇尚科學【答案】：A4.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到（）A.15%-50%B.20%-60%C.15%-30%D.15%-60%【答案】：A5.人的生理和心理發展趨于成熟的關鍵時期是（）。A.成年期B.高中時期C.初中時期D.大學時期【答案】：D6.一般來說，教師專業發展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.校本培訓模式B.派出培訓模式C.教學熟練模式D.社會許可模式【答案】：C7.高校教師在職業勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩定的道德意識和個體內在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業精神B.專業人格C.專業知識D.專業信仰【答案】：B8.我國現行的高等學校領導體制是（）。A.黨委集體領導制B.黨委領導下的校長負責制C.校務委員會負責制D.校長負責制【答案】：B9.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點沒有體現荀況的教師職業素養基本要求的是（）。A.身正為師B.品德為師C.經驗為師D.專業為師【答案】：A10.盡管不同歷史時期，教師職業道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現出教師職業道德的（）。A.可變性B.多元化C.差異性D.歷史繼承性【答案】：D11.大學生正處于認知發展的（）。A.高峰期B.高原期C.平穩期D.下降期【答案】：A12.當代大學生人格發展中的常見問題是人格發展缺陷，主要表現有（）。A.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等B.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等C.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等D.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等【答案】：B13.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.發展科學的職能B.培養通才的職能C.培養專才的職能D.社會服務的職能【答案】：A14.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關注的主要問題就是課程中的（）、行為控制、組織運行以及政策安排等。A.教學效率B.權力分配C.文化傳播D.師生關系【答案】：B15.教師實現人生價值的根本途徑是（）。A.愛國守法B.為人師表C.教書育人D.愛崗敬業【答案】：C16.為替代"高等教育"這一概念，國際組織有時采用的概念有（）A.中學后教育和成人教育B.成人教育和繼續教育C.大學教育和社區教育D.第三級教育和中學后教育【答案】：D17.平時嗓門很大的小強，在回答老師問題時聲音卻很低，老師批評說：“聲音這么小，難道你是老鼠嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑。該老師的做法A.不合理，沒有體現對幼兒的尊重B.合理，有助于激發幼兒主動反思C.不合理，歧視幼兒的生理缺陷D.合理，有助于促進幼兒自主學習【答案】：A18.通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式被稱作（）。A.操作技能B.能力C.技巧D.操作能力【答案】：A19.強迫性的過度使用網絡和剝奪上網行為之后出現的焦躁和情緒行為被定義為（）A.強迫癥B.網絡依賴C.網絡成癮D.情感障礙【答案】：C20.主張學習者能夠“頓悟”兩個學習情境之間的關系是決定學習遷移的重要因素，持該觀點的學習遷移學說是（）。A.相同要素說B.經驗概括說C.形式訓練說D.關系轉換說【答案】：D21.按照皮亞杰關于思維發展階段的劃分，半數或更多的大學生思維所處的發展階段是（）。A.具體運算階段B.前運算階段C.形式運算階段D.前運算和具體運算階段之間【答案】：C22.在品德形成過程中，個體在頭腦中形成有關“應當——不應當”的社會道德行為準則，這屬于（）。A.道德認識B.道德行為C.態度定勢D.道德信念【答案】：A23.學高為"師",身正為"范"強調了教師專業特點的（）A.勞動創造性B.角色多樣性C.工作神圣性D.成效滯后性【答案】：C24.大學生最迫切的需要是（）。A.物質需要B.學習和增長知識的需要C.友誼和愛情的需要D.精神需要【答案】：B25.班級里的小集團屬于（）A.非正式群體B.松散群體C.正式群體D.聯合群體【答案】：A26.以下學習動機屬于內部動機的是（）。A.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”B.“萬般皆下品，唯有讀書高”C.“為中華之崛起而讀書”D.讀書是一種樂趣【答案】：D27.“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說明教師職業道德的（）功能。A.對教師工作的促進功能B.對教育對象的教育功能C.對教師修養的引導功能D.對社會文明的示范功能【答案】：D28.書院成為高等教育機構，始于（）。A.唐宋B.春秋戰國C.五代十國D.明清【答案】：A29.心理輔導員辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協助來訪者察覺和接納自己的感覺的技術是（）。A.具體化B.澄清技術C.情感反應技術D.共情技術【答案】：C30.在早期的遷移理論中，提倡兩種情境中有相同要素時才能產生遷移的共同要素說的是（）。A.桑代克B.奧蘇伯爾C.賈德D.安德森【答案】：A31.列寧曾概括學校的真正性質和方向是由（）決定A.學生委員會的決議B.教學大綱C.教學人員D.組織的良好愿望【答案】：C32.1952年底全國（）的學院已經完成調整工作。A.1/3B.3/5C.2/3D.3/4【答案】：D33.非課程性教學環節是（）A.軍事訓練B.習題課C.實驗課D.課堂講授【答案】：A34.在自然情景中對人的行為進行研究，以發現其心理活動變化的方法是（）。A.實驗法B.測驗法C.調查法D.觀察法【答案】：D35.對道德本質起決定作用的是（）。A.上層建筑B.社會經濟關系C.社會政治關系D.社會階級關系【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.[]嚴謹治學的道德意義有（）A.是教育事業改革和發展的要求B.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的C.是培養創造性人才的迫切需要D.是黨和人民對教師的業務要求【答案】：ABCD37.促進大學生有效理解知識的條件包括（）A.運用正例和反例B.科學地進行比較C.提供豐富的變式D.啟發學生自覺概括【答案】：ABCD38.我國《教育法》規定的在校學生的權利有（）A.獲得公正評價權B.參加教育教學活動權C.獲得資助權D.申訴、訴訟權【答案】：ACD39.記憶的基本環節包括（）A.再認B.保持C.識記D.回憶【答案】：ABCD40.大學生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識,具體表現在（）。A.對教育影響的選擇性B.教師影響的決定性C.學習目的的多樣性D.學習方法的獨立性【答案】：ACD41.在下列的表述中，觀點正確的是（）。A.提倡勤勞節儉是物質匱乏的時代產物，不適合現代要求B.勤勞可以提高效率，節儉能夠降低成本C.勤勞節儉有利于可持續發展D.消費可以拉動需求，促進經濟發展，提倡勤勞節約不合時宜【答案】：BC42.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.加強聯系，統一認識B.尊重理解，一視同仁C.真誠交流，溝通情感D.設身處地，置換角色【答案】：ABCD43.大學生社會知覺有有哪些特征（）A.投射性B.顯著性C.兩極性D.選擇性【答案】：ABCD44.高校教學的實踐環節范圍廣、形式多樣，具體包括（）。A.實驗實習B.社會調查C.課程設計D.科研服務【答案】：ABCD45.[]依法執教的內容包括（）A.依法執教是依法治國的必然要求B.要依法貫徹執行黨和國家的路線、方針和政策C.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規D.要依法維護學校、教師的合法權益【答案】：BCD46.高校教師價值觀是（）。A.在實踐過程中形成的B.在價值認識基礎上形成的C.是對客體價值的一種穩定看法或思維定勢D.是促進社會發展的力量【答案】：ABC47.高等學校的內部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.戰略規劃B.教授治校C.校長治校D.去行政化【答案】：ACD48.柏林大學主要的辦學特色是（）。A.服務社會B.學術自由C.教研結合D.開門辦學【答案】：BC49.下列選項中，哪些屬于高等教育負向功能的基本特征？（）。A.難以消除性B.延遲性C.目的性D.可減低性【答案】：ABD50.關于當代大學生品德的現狀表述正確的是（）。A.道德情感體驗比較積極B.道德行為比較消極C.道德理想取向呈明顯的多元化態勢D.道德意志水平參差不齊【答案】：ABCD51.下面屬于侵犯大學生知識產權的行為有（）。A.大學教師借學生完成作業之名占有學生收集的資料或實驗數據B.沒有參與合作創作的事實,卻在學生的作品上署名C.在教材之外強行向學生“推薦”自己主編、參編、撰寫的書籍D.將學生的實驗成果或論文以自己的名義發表【答案】：ABD52.下列對合作的含義理解正確的是（）。A.合作的目的都是為了各自的目標B.合作有特定的對象C.合作是一種倫理范疇D.合作是一種協同行為【答案】：CD53.教師職業道德規范體系包括的要素有（