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文檔簡介

第五單元:兩位數乘兩位數教學計劃教材分析:本單元是在學生能夠比較熟練地口算整十、整百數乘一位數(20×3,200×3),兩位數乘一位數的筆算(每位乘積不滿十)(43×2),掌握了多位數乘一位數的計算方法的基礎上進行教學的。本單元主要內容有:口算乘法、筆算乘法。教學目標會口算整十、整百數乘整十數,會口算兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。掌握兩位數乘兩位數的計算方法。能結合具體情境進行乘法估算,并解釋估算的過程。教學重點:筆算兩位數乘兩位數;解決問題。教學難點:兩位數乘兩位數的算理。教學措施:1、讓學生通過解決問題學習計算方法。2、讓學生主動探索計算方法。3、加強估算,鼓勵算法多樣化。4、注意處理好口算、估算、筆算三者之間的關系,要做到三算互相促進,達到共同提高的目標。兩位數乘一位數的口算乘法教案第1課時教學內容:兩位數乘一位數的口算(41頁例1)教學目標:1、會進行一位數成兩位數的口算2、經歷探索口算方法的過程,學會口算整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數3、感受數學與日常生活的密切聯系教學重點:學會口算整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數教學難點:掌握一位數乘兩位數的口算方法教具準備:口算卡片等。教學過程:一、引課導入口算下面各題:4×46×53×33×72×86×44×24×32×31×5自己選兩題,說說口算方法。二、設置疑問1、獨立嘗試(1)仔細觀察例1圖(2)請學生提出問題。(3)從學生回答中選擇例1的兩個問題:每筐裝15盒草莓,阿姨買了3筐,3筐草莓有多少盒?三、研討交流(1)請學生思考、交流解決問題的方法。引出算式:15×33×15(2)小組討論:怎樣想出得數?四、小組展示各組代表向全班匯報本組的各種口算方法。方法一:將15分成10和5,口算:10×3=30,5×3=15,15+30=45。方法二:根據豎式的計算方法,5×3=15,個位上的數相乘滿十向前進一,十位上的數1和相乘得3個十,加上個位上進來的1個十,就是4個十。五、課堂精講、小結口算方法。可以把兩位數分成一個整十數和一個一位數,用兩位數乘一位數的積相加,就可以利用豎式計算的方法進行口算六、課堂總結1、基本訓練(1)出示30X340X460X5請學生思考,討論怎么算?(2)組織交流,并由教師評價每種方法。2、拓展練習13×512×625×246×214×322×427×3(1)先由學生獨立計算,集體訂正。(2)引導學生總結,發現規律。七、拓展延伸1、150x4100x4160x5120x32、小華每分鐘走48米,從家到體育場要用5分鐘,小強騎自行車每分鐘行180米,從家到體育場要用4分鐘。(1)小華家到體育場有多少米?(2)小強家到體育場有多米？課堂檢測10×3=30,5×3=15,15+30=45。13×5

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