第一周《開學安全教育第一課》一、教學目標：1.了解校園安全隱患。2.掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。3.了解日常防疫的重要性，采取適當的防護措施做好防護。4.進行預防災害，預防突發事情的教育。二、教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。三、教學過程：（一）導入主題：同學們好！今天是新學期開學的第一課，新年里同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些中學生應該記住的一些安全知識。人們常說：“安全工作重于泰山。”同學們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。”（二）列舉校園中可能存在的安全隱患。1.學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2.學生飲食、就餐的安全隱患。3.學生交通安全隱患。4.校園隱性傷害的隱患。（三）學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。1.上下樓梯要注意什么？①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。2.集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。3.課間活動應當注意什么？①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。③活動的方式要簡便易行，如做做操等。④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。（四）學生飲食、就餐的安全注意事項1.不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。2.禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。（五）交通安全注意事項。1.行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。2.乘坐公交車注意事項：①車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓座等。（六）其他校園安全的注意事項：1.如何正確對待老師的批評，甚至誤解敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。2.你與同學發生矛盾怎么辦？自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。3.如何加強教室安全？要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。4.為什么不能提前到校？校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。5.當自己感到身體不適時，怎么辦？及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。6.你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。7.安全小常識臨危逃生的基本原則：保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：“119”——火警；“110”————報警；“120”——急救；“122”——交通事故報警。打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。（七）小結生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴。第二周《心懷皓月，不忘師恩》一、教學要求：1.通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識。2.通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。3.在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝第二十屆教師節。二、教學過程：（一）老師：同學們好，這節課我們是班會課，在上課之前老師要給大家猜一個謎語：秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。打一節日名稱-----謎底：教師節老師：很好，同學們都猜得很正確。那么今天我們這節班會課的內容就是“慶祝教師節”。板書：慶祝教師節（二）“教師節”知識搶答題。老師：這節課老師為大家準備了一些有關教師節的知識競猜題，以小組為單位進行比賽，每題時分，積分最高勝出。（學生答題比賽）1.教師節是哪一年成立的？今年是第幾屆？2.每年的幾月幾日是教師節?3.你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰？4.人們常把教師比作什么？（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）比賽后評比，獲勝小組領獎。老師：進行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對教師皆有了新的認識。你們知道嗎？我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。下面就請兩位同學講述兩個感人的小故事。（三）學生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。請一位男同學講故事：《程門立雪》請一位女同學講故事：《毛澤東尊師》（四）學習一首贊教師的兒歌。學生學習兒歌如果我們是星星，您就是藍天。如果我是小草，您就是大地。如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們……啊！我愛您！（五）總結老師：今天我們這節慶祝教師節班會課進行了知識競猜題搶答、聽了故事、還學習了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學習，以優異的成績來報答老師辛勤的勞動。第三周《美好“食”光，健康守護》一、教學目標1.通過活動，讓學生了解當前的食品安全現狀。2.讓學生在生活中能養成愛干凈的習慣，具備講究衛生的意識。二、教學重難點讓學生真正明確食品安全的重要性，飲食要講究的必要性。三、教學過程（一）談話引入同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談食品安全要注意什么1.正確洗手，是飲食安全第一步。“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。2.路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。3.不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4.購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。5.防交叉污染:買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。6.禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。（二）教育學生養成良好的食品衛生習慣。1.夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。2.天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。（三）發生身體不適怎么辦?1.立即停止食用可疑食品。2.飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。3.催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4.用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。5.出現脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等)，應盡快將中毒病人送往附近醫院救治。（四）學唱食品衛生安全童謠食品安全真重要，病從口入危害大。良好習慣要養成，食品挑選切注意。“三無”食品莫食用，有害物質在其中。小攤小販莫相信，衛生更是談不上。過期食品切注意，吃了危害大又大。變質食品切分清，中毒機率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。飲料、冷飲要節制，損害牙齒的健康。（五）小結喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐爛變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關。第四周《勿忘國恥，吾輩自強》一、設計背景1931年9月18日10時許，日本關東軍在沈陽北大營南約800米的柳條湖附近，將南滿鐵路一段路軌炸毀，稱是中國軍隊破壞鐵路。日軍即向中國東北軍駐地北大營發動進攻。這就是震驚中外的九一八事變。這次事件爆發后不久，東北三省全部被日本關東軍占領，因此被中國民眾視為國恥，直至今年，是九一八事變的90周年，為了讓廣大學生牢記歷史，勿忘國恥，同時也為了增強廣大學生的歷史使命感和責任感，激發學生的愛國熱情是很有必要的。二、活動目的通過這節課應該讓學生讓學生懂得愛國與責任的關系，明白愛國首先要愛自已，從我做起，要承擔自已的責任和義務,以天下為已任。回顧了歷史，接受了一次深刻的愛國主義教育和思想洗禮，并號召全體學生向先烈學習，勉勵全體學生牢記“落后就要挨打”的道理，激勵廣大學生發奮學習，報效祖國。明白國家興亡我有責，國家興亡始于我。三、活動準備讓小朋友查找與九一八事變的相關歷史資料。四、活動過程1.將全班同學分為4個小組，分別從事件的起因、經過、結果、當前局勢入手，向同學們分享自己所了解的有關“九一八事變”的知識。2.第一小組以演講的模式交代事件的起因，營造嚴肅氣氛激起學生的愛國熱情；為學生進一步了解“九一八事變”做好鋪墊。3.第二小組以ppt的展示模式向大家介紹“九一八事變”的經過，圖文并茂的展示將讓同學們對此事件留下極為深刻的印象。4.第三小組主要通過播放戰后社會景象的相關視頻向大家展示九一八事變后中國社會經歷的歷史巨變。5.第四小組結合當前中日兩國關系引導同學們多角度看待當今國際局勢。6.結合以上材料引導同學們如何銘記歷史，振興中華。7.以小組為單位進行有關“九一八事變”的知識問答，問答環節分為必答和搶答兩個部分，通過累積得分，決勝出前兩名并頒發獎品。該環節意圖讓學生通過問答形式對知識進行進一步的鞏固。8.請學生發表感言，使學生認識到當下幸福生活的來之不易，激發學生內心的愛國情懷，使他們有意識地把學習生活、家庭生活、集體生活與國家未來緊密聯系，以此增強學生的集體責任感和學習的上進心。9.全班一起欣賞《松花江上》使此次班會在激情昂揚的氛圍中走向尾聲。10.班主任老師做總結性發言。通過這次主題班會，使同學了解“九一八事變”和日本侵略者在中國犯下的滔天暴行，經歷一次愛國主義的洗禮，以此激發同學們的責任感和愛國熱情。讓同學們牢記國恥，為中華民族的崛起而發奮讀書。主持人發言，對本次主題班會做一個總結。第五周《快樂“雙節”，安全先行》一、活動目的：1.通過這次主題班會，引導學生學習假期安全知識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識。2.通過班會，增強同學們的假期安全意識，學會一些安全知識，達到積極預防危險的發生并提高學生自我保護能力的目的。二、活動過程：（一）談話導入同學們，時間過得很快，轉眼間我們又迎來了中秋節和國慶節，假期從9月29日至10月6日。為保證大家過一個平安又快樂的假期，我們這節課對假期可能出現的一些安全問題進行討論!（二）知識競賽假期安全知識競賽題目：1.火警電話和醫療急救及交通事故舉報電話分別是多少?2.行人通過紅綠燈時的交通規則是什么?3.當發生火災時，應該怎么正確對待?4.滅火器如何正確使用?5.外出旅游注意事項有哪些?（三）交流總結1.防溺水假期是溺水事故的高發期。中秋、國慶期間，天氣依然很熱，需要時刻加強對溺水的防范意識。我們對班級同學進行了防溺水知識的教育。（1）不私自外出游泳，不到無安全防護或不熟悉水情的河、湖、海灘等地方游泳，不在水中潛游、跳水、和同伴過分玩笑等。（2）掌握一定的防溺水自救知識，如抽筋、受傷時的救護或同伴溺水的救護等。（3）家長要配合做好防范教育，讓學生對防溺水安全有足夠的認識，防止發生意外事故。2.交通安全：（1）提醒學生回家、外出旅游時注意乘車安全，保管好自己的錢物。禁止自行包車，尤其是手續不完備的黑車、個體運輸車。（2）過馬路走人行橫道，遵守“一看，二停，三通過”的交通規則。不闖紅燈，不和機動車輛搶道。橫穿公路要走斑馬線、人行道等，不得隨意橫穿。（3）嚴禁在公路上騎自行車。乘車時，注意自己的財物和交通安全。爬山時，注意穿運動鞋，禁止攀登險要處。游泳時，注意觀察水的深度，在自己力能所及的地方徘徊。同時注意和親人在一起，不擅自離開。玩娛樂設施時，注意聽從工作人員的指揮，同時注意了解設施的使用注意事項。（4）遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩不得靠近車輛，上下車時不擁擠。3.用電、防火安全（1）要在家長的指導下逐步學會使用家用電器。不用濕手觸摸電器，當別人觸電時，不要去拉。用干木棒打斷電源。（2）不要亂動、亂接電線、燈頭、插座等。（3）不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。（4）不準玩火，不得攜帶火種，發現火災不得逞能上前撲火，要及時報告大人或報警。4.飲食安全（1）自覺養成良好的個人衛生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發生。（2）購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。（3）生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。（4）不暴飲暴食，防止消化不良。嚴禁吸煙、喝酒。5.防拐騙（1）不輕信陌生人說的話或答應給的種種好處，與非直系親友外出一定要征得家長同意。（2）不與陌生人網上視頻，不要告訴對方自己的家庭住址，不與對方電話聯系，不與對方相約會面，謹防上當受騙。（3）在受到傷害時，學會自救，要機智求助報警。一個人在家時，注意家庭的安全。不隨便給陌生人開門，不輕易相信陌生人的電話。上網時，不隨便相信陌生人的信息。第六周《拒絕欺凌，從我做起》一、教學目標1.知識目標：了解校園欺凌的成因及危害，學會預防校園欺凌掌握應對欺凌的方法及技巧。2.能力目標：通過校園安全教育，提高學生自我保護能力；通過課堂討論與交流，培養學生自主探究、解決問題的能力及合作交流能力。3.情感態度與價值觀：增強學生自我保護意識，樹立正確的安全道德觀念，關注他人的安全，培養勇敢機智面對校園欺凌的品質。二、教學重點：掌握正確應對校園欺凌的方法技巧，提高學生自我保護能力。三、教學難點：掌握正確應對校園欺凌的方法技巧，培養學生非暴力情感及勇敢機智面對校園暴力的品質。四、教學準備：1.教師準備：搜集反映校園暴力案件的照片和文字材料，搜集因校園欺凌案而觸犯法律的少年犯的悔過心聲并制作多媒體課件。2.學生準備：搜集身邊的校園欺凌事件以故事的形式講述出來。五、教學過程：（一）創設情境，激趣導入：第一環節：認識什么是校園欺凌1.展示校園暴力案件的照片及文字材料，讓學生對校園暴力產生直觀感知。事件一：XXXX年X月XX日，一段校園暴力視頻瘋傳，一名男生被一名身體強壯的同學毆打，先是邊拉上衣邊踹，踹倒在地后繼續踹胸部。不少學生圍觀，有的學生甚至嬉笑著說，“別打他腮”、“再來一遍”。經了解，事情發生在當日早飯后，當事學生因被同學起外號，懷疑同學向老師打小報告等產生不滿，遂發生打罵現象。事件二：XXXX年X月XX日，某中學的初二女生小青，已經有一周時間不肯去學校了。在父母的追問下，小青終于道出了實情。上周一晚上，小青被同年級的三名女生毆打侮辱，跪在地上自扇耳光長達一小時。不堪其辱的小青再也不肯回去讀書了。2.其實在我們的身邊都發生過這樣的事情，甚至有的同學親身經歷過，下面就請同學們來講述身邊的欺凌故事。舉例：一位同學向班上一位學生每天索要一元錢，一共索要了十幾元，你們說這是不是勒索？錢雖然少，是不是犯罪？同學們暢談自己所知道的欺凌事件。3.接下來就和學生一起歸納：校園欺凌是指發生在學校校園，由同學和校外人員針對學生身體和精神實施的造成某種傷害的侵害行為。（二）知識教學、師生互動第二環節：校園欺凌的表現形式：（大屏幕展示）：一是索要財物，不給就拳腳相加，威逼利誘；二是以大欺小，以眾欺寡；三是為了一點小事大打出手，惡意傷害他人身體；四是同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長短；五是不堪長期受辱，以暴制暴等等。校園欺凌還可分為硬欺凌和軟欺凌，如果拳打甚至超過了硬欺凌。這兩個環節通過看照片、讀材料、講故事讓學生對校園暴力產生直觀感知，知道校園欺凌就在我們身邊，激發其自我保護意識，也為分析校園欺凌的危害提供材料。第三環節：校園欺凌的危害結合案例讓學生自主探究校園欺凌會產生哪些最直接的后果。（學生一般會針對受害者一方發言，指出對受害學生身體和心理造成的后果。）教師展示事先搜集準備好的施暴者悔過心聲，并歸納總結（大屏幕展示）：校園欺凌對施暴者和受害學生都有極大危害。對施暴者一方而言，容易使其形成以強凌弱的暴力意識，從而走上違法犯罪的道路。對受害學生來說，由于校園欺凌具有一定的隱蔽性，受害人往往受到對方的威脅而不敢向老師、家長和有關部門報告，因此會反復遭到勒索、敲詐和毆打，身心健康倍殘，必然影響其學習、生活和其他各個方面。同時也直接影響到其家長的正常工作，影響到學校的正常秩序，甚至破壞社會的和諧、法律的尊嚴。第四環節：校園欺凌的形成原因結合看過的、聽過的、甚至親身經歷過的校園欺凌案例討論分析（大屏幕展示）：1.為什么很多時候施暴者能屢屢得逞？配上受害者一方在遭受暴力侵襲時唯唯諾諾、逆來順受的漫畫，可以強烈刺激同學的自尊心，培養其勇敢面對欺凌的品質，突破難點。2.校園欺凌案施暴一方都有些什么樣的性格特征？3.在哪些情況下我們最易遭到校園欺凌的侵害？受害者：1.性格內向、懦弱，缺乏自信心，易忍氣吞聲，可以委屈自己而順從別人。2.缺乏法律常識，缺乏自我保護意識和能力。施暴方：1.強烈的好斗心理和過分要強。2.性格嚴重內向．壓力長期累和不得釋放。3.性格孤傲，不聽意見，逆反心理強。4.缺乏法律常識，做事不考慮后果。本環節運用討論歸納法，從施暴者和受害者兩方面分析造成校園暴力的性格原因，分析病因，才能對癥下藥，為下一環節“尋對策”作鋪墊。第五環節：如何正確對待校園欺凌1.情境訓練：一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？教師提供以下幾種情境，學生分為四個小組分別討論應對方法并選派代表發言：（1）當發現有人背后跟蹤時（2）當敵眾我寡時（3）已被欺凌侵害后（4）當同學被欺凌侵害時教師參與到學生討論中，評價恰當與不恰當的反應，給予學生正確指導，強調運用法律武器保護自己合法權益。2.教師講述從網絡上收集的智斗歹徒的故事，總結面對校園欺凌的原則：一是冷靜面對，斗智斗勇。二是敵眾我寡時，不妨委曲求全，但絕不忍氣吞聲。第六環節如何預防校園欺凌1.結合校園欺凌成因談談怎樣才能避免自己受到校園欺凌的侵害？教師歸納總結（大屏幕展示）：預防措施：不擺闊氣；學會調節和控制自己情緒，同學間有矛盾及時化解；不結交不良朋友；與人相處，不能恣意妄為，要學會合作交流，又要講原則，遇事不能一味退縮；在外不存貪婪之心；對不熟悉的人的邀請要心存警惕；發現違法犯罪現象，要及時報告，否則就是在姑息養奸。2.大屏幕展示自我保護口訣，學生齊讀：義正辭嚴，當場制止，遭遇險境，緊急求援；虛張聲勢，巧妙周旋，主動避開，脫離危險；訴諸法律，報告公安，心明眼亮，記牢特點；堂堂正正，不貪不占，遵紀守法，消除隱患。3.學習通知，發出倡議（1）學習學校的、國家的通知。（2）發出倡議，全體同學在倡議書上簽字。（一式兩份，一份張貼，一份上交存檔）最后教師總結，提出希望：校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽，欺凌不能真正地解決問題，我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相包容。產生摩擦，讓我們和平解決；遭遇欺凌侵犯，讓我們冷靜面對，機智應對。最后讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌，構建和諧校園”！（三）作業設計：以小組為單位，出一期以“拒絕校園暴力，構建和諧校園”為主題的手抄報。第七周《交通安全，與我“童”行》一、教學目標1.通過對學生行路、騎車、乘車等知識的了解，提高學生的交通安全意識。2.通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。二、教學重難點1.行路的安全、乘汽車的安全、騎車的安全。2.提高學生的交通安全意識，樹立自護、自救觀念。三、教學過程（一）列舉交通安全事故交通安全自從1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。交通事故已成為一個永恒的話題。交通安全，一個關系人生質量、家庭幸福的話題。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們為之警醒?同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們(如司機、行人、親人、交通管理部門等等)說些什么?教師總結:“生命如此美麗，又是如此脆弱，愛惜生命提高交通安全意識”。（二）說說不良交通行為1.馬路上追逐打鬧。2.跨越隔離墩。3.不滿12周歲騎自行車。4.在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險。5.在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格。6.在較窄的街區馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。7.騎車上下學一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。8.在馬路上，有的同學喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。9.隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。10.當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很容易發生意外11.坐車時，把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現意外事故。（三）主要交通安全常識現在，教大家學習三大本領:一會走路、二會騎車、三會乘車(這三個“會”的含義就是要保障自己的人身安全)。1.走路時，要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規矩、保生命。2.乘車時，等車停穩先下后上;坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。3.不要搭乘超載車、非法勞動車輛等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝車。4.12歲以下不要騎車。騎車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。5.在道路上遇到突發事件，要立即就去找大人幫忙。6.遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征。我將大家騎車走路的一些基本常識編成了一首小歌謠:走路要走人行道，不在路上打和鬧。不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。轉彎慢行仔細看，不急躁來不猛拐。遵守交規習慣好，健康平安幸福長。（四）總結在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們!為了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中!第八周《誠信伴我行，守護真善美》一、班會活動目的：1．通過本次的主題班會，讓學生知道誠信的含義，學會做講誠信的人。2．通過本次的主題班會，讓學生在思想上對誠信的重要性及意義有所認識，在行動上有所落實，努力去做一個誠實守信的人。二、班會準備：1．學生準備好：（1）講故事；（2）演小品；2．事先請同學們撰寫好誠信書。三、活動過程：（一）誠信意義談話導入——回憶故事，啟發思考，引出主題。《狼來了》的故事雖然簡單，但富有教育意義，教育孩子要誠實，不要撒謊。這個故事對于學生來說并不陌生，我便從故事引起，從談話入手。問學生：你知道老師給我們講這個故事想告訴我們什么？引導學生說出“誠信”一詞,但什么是誠信，怎樣做才是講誠信呢，然后導入本次班會內容。你知道誠信這個詞的意思嗎？全班同學查閱《現代漢語詞典》，得出解釋。誠信：誠實、守信用。明白了誠信的意思，誰能用這個詞說一句話嗎？（設計說明：從“誠信”的意思入手，讓學生從根本上理解詞的原本意義，能給學生以深刻的印象，明白什么才是誠信，為后面的內容做良好的鋪墊。）（二）誠信故事1．故事《曾參殺豬取信》：曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子哭鬧著要跟著去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。“怎么把豬殺了？”曾參答道：“你既然已答應孩子了，就應該算數。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關系他一輩子的大事。”2．故事《司馬光誠對買馬人》：宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報后說：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對買主說清楚，這馬有肺病。”家人說：“做買賣，哪有全說實話了？”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠實。（設計說明：自古以來就把誠信作為人與人交往的一種美德。通過一些品德高尚的前人事例對同學們進行榜樣教育，更加堅定了作為中華民族的子孫后代更應該把這一光榮傳統發揚光大。）（三）誠信小品讓有準備的學生演小品后并讓全班同學對小品中的事例說說看法。小品故事:張林和王英是一對好朋友，一天，兩人在上學路上撿到了一個皮包，發現里面有身份證、駕駛證和人民幣。兩人不假思索的按駕駛證上的聯絡方式和失主取得了聯系，將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他們的獎金。又一天，兩人剛準備走出學校，發現地上有一支筆。甲將筆撿起來，對乙說：“這是誰的筆？還挺漂亮的。”乙回答道：“管它是誰的，我們撿到了，就是我們的了。”甲點了點頭，很自然的將筆裝進了書包。(設計說明：小品的表演，活躍了班會課的課堂氣氛，在學生的暢所欲言中，不能曲解拾金不昧，好象只有撿到數額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。從而認識誠信就是要“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”）（四）誠信事例1.遇到以下的情況，你該怎么辦？（1）寫作文時，好朋友王濤在偷偷地抄作文選，看到這件事，你會（）。A.告訴老師。B.裝作沒有看見。C.馬上制止王濤的這樣行為。（2）放學的路上，你撿到了一個錢包，里面幾張銀行卡、一沓現金，你會（）。A.留下現金，丟掉錢包和銀行卡。B.將所有東西交給學校。C.站在原地，等失主回來。（3）給鋼筆裝墨水時，你一不小心將墨汁濺到了前面同學的白襯衫上，接著，你會（）。A.視而不見，趕快收拾好墨水瓶繼續寫作業。B.對前面同學實話實說，請求原諒。C.和前面同學據理力爭，我也不是故意的。（4）周末出去玩，我一不小心將鄰居家的小弟弟撞倒了，我會（）A.趕快扶起小弟弟，向他道歉。B.趕快溜之大吉。C.反唇相譏，是小弟弟先撞到我的。2.討論：你對這件事怎么看？（1）周兵和宋杰是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用。”（2）李三看見同學花錢大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學的10元錢。事后他感到非常不安，你們能建議他該如何做嗎？你們會如何看待他的呢？（設計說明：聯系實際生活中的例子，使同學們對于誠信有更正確的理解，并且對于那些曾經犯過錯的同學該如何看待。從而深化主題。）（五）誠信格言1.分組匯報收集到的誠信格言。2.學生在小組中說，指名回答，教師用課件出示格言。你打算用哪一句作為自己的座右銘，請說給全班同學聽一聽。(設計說明：座右銘的力量是無窮的，讓學生用誠信格言作為座右銘，學生一定會在銘記中、在對自我的剖析中，讓誠信的作風一直伴隨身邊。）（六）誠信簽名全班同學在誠信書上簽下自己的名字。（七）班主任總結誠信是中華民族優良的傳統，這種美德的核心是真誠守信。同學之間的相處需要“以誠相待”，同時對待自己也要嚴格要求，要言行一致，做到作業考試求真務實。努力做到說話做事實實在在、表里如一。做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。做到承諾時實事求是、講原則，做出承諾后努力兌現。第九周《禮修于心，儀養于行》一、活動目的：1.通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。2.通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。3.把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。二、活動準備：1.開班會前，做好前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。2.關于小學生禮儀的音像、文字材料。3.環境布置（黑板、場地等）。4.組織學生準備有關節目。三、活動過程：1.活動導入中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《禮修于心，儀養于行》主題班會現在開始。2.活動開始（1）家庭文明禮儀。中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請聽歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》。孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節，父母親非常喜愛他。一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說：”我年紀最小，應該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。”父親聽后十分驚喜。孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。過去漢朝的時候，有一個叫黃香的孩子，是江夏人。他九歲時，已經懂得了服侍父母的道理。每次當炎炎夏日到來的時候，就給父母的蚊帳扇風，讓枕頭和席子清涼爽快，把吸人血的小蟲和蚊子扇開，讓父母好好睡；到了寒冷的冬天，就用自己的體溫使他父母的被子暖和，讓父母睡得暖和。于是黃香的事跡流傳到了京城，號稱“天下無雙，江夏黃香”。看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？（小組討論一下）學生自由發言。（2）校園文明禮儀中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？學生自由發言。規范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請同學們表演的幾種最基本的禮儀形式。表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。請聽《小學生日常行為規范三字歌》學生朗誦《小學生日常行為規范三字歌》3.活動總結。同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。4.班主任講話：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！5.活動結束。文明禮儀使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮相待的人們喜悅。那么就讓我們每個人都從小事做起，從我做起，讓文明禮儀與我們同行！第十周《珍愛生命，預防溺水》一、班會目標：1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2.初步了解溺水安全的有關內容，提高學生安全意識。3.改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。4.使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。二、班會重難點：1.學習溺水安全的基本知識，培養有關防范力。2.溺水時如何自救、急救。三、活動過程：（一）導入新課同學們，游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。對于你們來說，游泳不但可以鍛煉身體，增強體質，還可以提高身體的協調性。但是中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據教育部等單位對北京、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。現在，請大家看看我國有關溺水事故方面的新聞。運用多媒體播放PPT，情景再現發生在全國各地的一些嚴重溺水故事，從而激起學生高度關注溺水事件，使學生融入課堂。看了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。教師小結：每個人，都應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育。（二）運用多媒體播放防溺水宣傳視頻，讓學生帶著以下問題觀看視頻：1.學習游泳安全知識。（1）溺水癥狀據醫學專家解釋，溺水癥狀主要表現為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。（2）致死原因據醫學專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。2.當自己發生了溺水事故后該如何自救。萬一不幸遇上了溺水事件，同學們切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：（1）水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜；當發生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快；對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。3.當自己身邊的人發生了溺水事故后該如何救助。（1）發現溺水者如何將其救上岸。A.可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。B.若沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的骸部，使其背向自己(為什么？)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。(強調)未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”【角色扮演】學生按照以上方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結，并指出優點和不足。(2)如何開展岸上急救第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。心肺復蘇的目的在于盡快挽救腦細胞，避免因缺氧引起細胞壞死。因此施救越快越好，同時注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫院。【角色扮演】學生按照上述方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結，并指出優點和不足。4.作為學生該如何預防溺水事故的發生。做到“六不”：?不私自下水游泳；?不擅自與他人結伴游泳；?不在無家長或教師帶領的情況下游泳；?不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；?不到不熟悉的水域游泳；?不擅自下水施救。（三）防溺水知識檢測（四）全班宣誓為積極響應學校近日以“珍愛生命、謹防溺水”為主題的活動，創設更安全的和諧的學習生活環境，杜絕溺水悲劇的發生。全體同學防溺水宣誓詞：我宣誓：珍愛生命，遠離危險，堅決做到防溺水“六不”，預防溺水，從我做起。宣誓人：XXX（五）教師總結同學們，生命只有一次，幸福快樂健康每一天。通過今天這堂防溺水安全主題班會課，希望同學們珍愛生命，預防溺水，不要讓湖水變成親人的眼淚，養成自覺遵守防溺水安全原則和防范原則，祝大家天天安全！第十一周《關注消防，生命至上》一、教學目標：①通過學習防火安全知識.讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。②培養學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。二、教學重難點：樹立火災自護，自救的觀念，增強安全意識。三、教學過程：（一）談話導入：同學們生活在幸福，溫暖的家庭里，受到父母和佳人的關心，愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待。否則，很容易發生危險，釀成事故。面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）1.用電安全隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。我們的做法：

a特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。b電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。c提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人

（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。2.煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。3.小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。（二）用幻燈片展示各種火災實錄，從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。1.室外火災關門求生的方法：①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶2.室內火災.從窗戶逃生。3高層建筑火災逃生。4.公共場所火災逃生。5.安全出口火災逃生。（三）教師介紹火災報警須知：1.牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。2.火災地址要報詳細：市__村__路__號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是__）3.要派人來主要路口迎接消防車。（四）小結：（卡紙出示）（全班齊讀）遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。（五）讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區（六）總結：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救，自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理各種異常的情況或危險，就能健康的成長。（七）附板書設計：防火自護

自救安全教育第十二周《珍愛生命，遠離毒品》一、教學目標：認識常見的毒品，知道其危害，并能自覺預防。了解戒毒難的問題所在，了解毒品對人的影響不僅是生理而且是心理的。二、教學重難點：1.認識常見毒品，了解危害，了解陷入毒品的心理因素。認識毒品與艾滋病的關系。2.了解毒品的危害，并能自覺抵制。三、教學過程：（一）談話導入教師：今天我們來討論一下青少年禁毒的問題出示課題：珍愛生命遠離毒品教師：毒品損害健康，殘害生命，對個人、家庭、社會的危害是巨大的。青少年正處于生理發育和心理發展的重要時期，心理防線薄弱，好奇心強、判斷是非能力差，容易成為毒品侵襲的人群。據調查，在我國的吸毒中，35歲以下的青少年占80%以上。而且，近年來中小學生群體吸毒現象有所增加。特別是隨著“搖頭丸”的出現，青少年吸毒人數有進一步上升的趨勢，吸毒年齡也更加“年輕化”。如果把毒品比做猛獸，那么它最容易下口的對象就是青少年;如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”，其身心健康受到的損害，遠大于成人。（二）什么是毒品及毒品的種類1.談話：同學們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?誰能說一說呢?2.講解：《中華人民共和國刑法》第357條規定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：(讓學生看圖片)鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。3.組織觀看禁毒教育電影及青少年禁毒宣傳片，問：你有什么感受?(自由談話。)（三）介紹毒品的危害1.毒品毀人毀健康。(1)毒品摧毀人的消化功能。(2)摧毀人的神經系統。(3)摧毀人的呼吸及循環系統。(4)傳染性病及“愛滋病(AIDS)”。2.毒品令家人傾家蕩產、家破人亡。(1)喪失工作能力。(2)傾家蕩產。(3)給家人帶來無盡的折磨。3.吸毒導致墮落、犯罪。4.吸毒危害社會，成為世界公害。（四）給學生讀有關吸毒者的故事，使學生受到教育（五）討論，交流體會1.了解了有關毒品的知識以及危害性，請同學們談談自己的感受。2.讓學生自由發言。（六）讓學生了解防毒的方法1.問：當有人向提供毒品時，你會怎樣做?(學生發言。)2.防毒有五種措施：一是直接拒絕;二是找借口溜走;三是提出反意見或轉移話題;四是秘密報案(偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110);五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你的師長。（七）總結毒品是人類社會的公害，它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康，而且嚴重威脅著社會安定，影響經濟發展和社會進步。在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災難。如今，毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當今世界三大公害。中小學生從小要又防毒意識，珍愛生命，拒絕毒品，塑造美好人生。第十三周《節約糧食，拒絕浪費》一、教學目標：1.通過這次班會，讓學生知道勤儉節約是中華民族的傳統美德，在學習中增強愛惜糧食、節約糧食意識。2.培養學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節約糧食的好品質。二、教學重難點：重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態度，從中培養“節約糧食，從我做起”的情操。難點：培養愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。三、教學過程：（一）揭示班會主題1.出示兩首《憫農》，同學們齊讀，思考：通過讀詩，明白了什么？預設：珍惜糧食糧食來之不易2.師引出，我們要珍惜糧食，從我做起出示生活中浪費糧食的圖片，要求學生思考：這種浪費現象就發生在我們身邊，同學們的身上，甚至整個社會浪費糧食的現象都很嚴重。看到這被遺棄的盤中餐，你們想說些什么?3.學生談體會。（二）開展班會活動活動一：糧食知多少讓學生思考我們平時常見的糧食有什么，出示圖片，展示糧食。活動二：粒粒皆辛苦勤儉節約是我們之后民族的傳統美德，雖然我們現在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體會過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。出示農民伯伯辛苦勞作的圖片，讓學生說感受。活動三：浪費糧食曝光臺討論：1.生活中浪費糧食的現象比比皆是，說說你的見聞。2.現在我們的生活富裕了，浪費點糧食算什么？這種觀點對嗎？活動四：談感受出示非洲饑餓人群圖片，讓學生談感受，并說今后在生活中怎么做？（三）課堂小結1.出示《愛惜糧食》兒歌，全班拍手齊讀。愛惜糧食小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。一日三餐我為主，食用可以長身體。農民種田真辛苦，風吹日曬忙四季。一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。中國人口十多億，糧食實在不富裕。不要小看一粒米，積少成多了不起。同學們，老師現在很高興，因為我們師生共同經歷了一次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧!從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節約糧食，做一名愛惜糧食的小衛士!第十四周《交通安全，牢記心間》一、教學目標通過本次活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養自我保護意識，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。二、教學重難點學習交通安全知識，增強學生的交通安全意識。三、教學過程（一）導入生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。（舉一個關于交通事故的例子）（二）明理導行1.交通事故事例展示資料2.在你的生活當中，你還知道哪些像發生在（交通事故）身上的悲劇。（1）學生討論、介紹（2）小結、過渡：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發生意外。因此，我們必須注意交通安全。現在，我們一起來了解一下交通方面的常識。3.安全過馬路（1）認識紅綠燈板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？板書：先往左看，再往右看，靠右行（3）游戲“過馬路”一個學生演汽車，演時雙手模仿開汽車的樣子，嘴發出汽車開動的聲音，幾個學生表演過馬路的小朋友。4.行人行走必須遵守哪些規則?A、行人必須在人行道上行走。B、多人同行時應注意避免三人以上并行而妨礙別人通行。C、在沒有設置人行道的路段，靠路邊行走，E、如果道路因施工、交通事故、或其他原因而暫時封閉或阻塞，行人要看清交通標志所指示的方向，改行其它路線，服從管理人員的指揮。F、行人在道路上還應注意不要做與交通無關的活動，如不能在道路上進行滑板、滑旱冰等游戲活動，更不能在道路上扒車追車、強行攔車或拋物擊車。5.說說應該注意哪些不安全行為（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠……）（三）總結1說說自己學了這節安全課后的感受2在寫有“交通安全，牢記心間”的倡議書上集體簽名。第十五周《與法同行，快樂成長》一、教學目標：加強法制教育宣傳，增強未成年人的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風、班風以及社會的穩定發展。二、教學重難點：學習法律知識，養成學法、懂法、依法辦事的好習慣。三、教學過程：（一）談話導入保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。（二）合作交流1.你對法律知多少：（1）什么是法律？（2）說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（3）請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情。曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規定，中學生不應當違反這些規定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經商、從工，不進營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。（4）法律知識檢測（主持人口頭讀題，學生搶答）2.正確對待父母和學校的教育隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。講述一則事例，主要內容是：一個考試不及格的學生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家。回家之后父親知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論）3.學會運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。案例一：小陳是一個農村姑娘，9歲時由父母做主，同一個21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢”。小陳為了保護自己的權益，便到法院起訴，要求解約。法院經過調查，在做好疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合法權益。案例二：小周家住湖北農村，是六年級學生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調解未成，于是派人到學校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯想起在學校學的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當地法院遞交起訴狀，法院經審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護了自己的尊嚴。4.學會斷案案例1.誰應為未成年人夜不歸宿負責任？曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看色情淫穢錄像，甚至夜不歸宿。叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的？”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應承擔什么法律責任？答案：違法例2.父母不讓孩子上學違法嗎？村民趙某家有一子一女，均達到法定入學年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法？答案：違法案例3.未成年人被判緩刑學校能否拒絕入學？16周歲的小華是某中專學校的學生，去年因盜竊被公安機關抓獲。學校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學籍的決定。法院對小華盜竊一案開庭審理后，認定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時不滿18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。宣判后，小華在父母的陪同下來到學校，要求繼續讀書。不料，學校卻拿出一份開除學籍的處分決定，聲稱學校與小華已不存在任何關系。你認為學校的做法是否正確，為什么？答案：不正確5.社會實踐結合相關內容，到當地派出所、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社會調查。調查內容：（1）近年來當地未成年人違法犯罪的情況；（2）未成年人違法犯罪的主要原因是什么，我們應當吸取什么教訓。（3）司法機關在保護未成年人（包括有違法犯罪行為的未成年人）方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。（4）司法機關對未成年中學生有些什么希望，中學生應怎樣配合司法保護。第十六周《團結互助，我愛我班》一、活動目的1.體驗“我”是集體的一份子，使學生明白團結合作力量大，在日常的生活、學習中我們應該多為別人著想、關心別人、幫助別人，發揚團結合作的精神。2.體會團結、友愛是每個人的義務和責任，確立“我為人人，人人為我”的生活準則，增強自身的服務意識和責任感。3.培養學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。樹立集體意識，讓學生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結友愛、互幫互助、謙讓，養成良好的道德習慣，這樣才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。二、活動形式故事分享，室內游戲，音樂欣賞，互助小幫手。三、活動準備游戲安排，報紙，多媒體。四、活動過程（一）隊列儀式中隊長：全體立正，稍息，各小隊整隊，報告人數。小隊長：立正，向前看齊，向前看，稍息。小隊長：（跑步到中隊長前，敬隊禮）報告中隊長，我小隊應到x人，實到x人全部到齊，報告完畢。中隊長：接受你的報告。（敬隊禮）小隊長：（轉身跑步歸隊）立正，稍息，坐下。中隊長：報告中隊輔導員老師，X中隊應到XX人，實到XX人，全部到齊，我們今天的活動主題是團結互助，我愛我班，請中隊輔導員批準。中隊輔導員：接受你的報告，同意開展活動，并預祝你們的活動取得圓滿成功！中隊長：第一項出旗，全體起立敬隊禮。（禮畢)第二項唱隊歌，由XXX指揮。（請坐）中隊長講話：“隊員們，活動就要開始了，今天咱們的參賽者可要來個比賽，大家準備好了嗎？有請主持人上場。”（二）活動過程主持人甲：班級就像一個大的火爐，每個同學就是其中的一塊木炭，只有將自己置身于集體之中火爐才會燃燒的更旺盛，才會擁有持久的熱量。主持人乙：每個人擁有不同的個性，有不同的力量，就像戰場上的將軍與戰士，不同的角色有不同的作用，只有合作團結，協調配合才能取得勝利，取得預想中的結果。主持人甲、乙：團結就是要互相寬容，互相理解，將自己的個性與一個集體的目標統一起來，讓每個人的個性在一個寬容的集體中互相取長補短并發揮出最大的作用。“下面我宣布：“團結互助，我愛我班”主題班會，現在開始！”主持人甲：首先由老師為我們分享一個故事。師：你們喜歡螞蟻嗎？為什么？突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對水是很敏感的，因為它們不會水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但是這一次它們無法預先知道，因為這一次是人禍，那個人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災可以預知，但是對于人禍螞蟻們就無法預知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團，這時，水漫了上去，螞蟻團就漂在了水面，而且在微風的吹動下，螞蟻團滾動，在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。通過這則故事，同學們，你們想到了什么？（同學發言）小朋友，你知道是什么讓小鯉魚泡泡他們戰勝癩皮蛇、最后成功跳過龍門的嗎?A.靠別人的幫助B.靠運氣C.靠龍鱗D.團結互助主持人乙：這就是團結合作的力量，一個班集體，只有團結合作，相互幫助，才能進步。接下來請欣賞一小隊為我們帶來的精彩表演《最后的答案》。（一小隊出場）眼睛：我是人體中最重要的部位，有了我，人們可以看見世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以選擇陽光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。人們有了我，可以邁過前方的險阻。鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人類都是通過我聞到的香味，享受到了大自然的芳香。假如沒有我，人類將無法呼吸，無法凈去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會奄奄一息，無法生存。嘴巴：不是的，我也可以為人類提供氧氣，供他們呼吸，只是不能凈化罷了。但是我可以替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿意愛吃的欲望，可以通過我替人類補充營養物質。耳朵：不對，不對！我才是人體最重要的部位，如果沒有我，你們就不能聽到任何聲音，更不要說什么悠揚的音樂了，別人說的任何事，都不能執行，所以我才是最重要的。腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們全部癱軟。手：不要爭了，我才是人身體最重要的部分呢！我的作用最大，沒聽說嗎？勞動創造財富，沒有手，怎么勞動啊？有我在，才有錢花呀！腳：你們說的都不對！我才是人體中最重要的部位，人們有了我，不論道路平坦，還是崎嶇，都可以走過。我才是人體最重要的部位。人：好了，不要說了。讓我這個人類評論一下吧！你們都是人體的最重要部分。你們應該團結一致，攜手共進，才能創造更加美好的未來！主持人甲：說得真好，團結一致，攜手共進，才能創造更加美好的未來！下面請“眾志成城”參賽選手做好準備。讓我們游戲：在游戲中體驗團結合作的力量，“語言接力賽”現在開始。請老師為我們宣讀比賽規則。主持人乙：通過游戲，我們在游戲中體驗到了團結合作的力量，請大家欣賞歌曲《團結就是力量》主持人甲、乙：歌詞里說“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵硬，比鋼強……”如果我們在平時的生活、學習中，團結友愛、齊心協力、互相合作、熱愛集體，相信我們班在任何方面都能取得更大的進步，讓我們一起說——團結合作力量大！主持人甲：請說出你知道的有關團結合作的名言、警句或俗語。1.人心齊，泰山移。（諺語）2.眾人拾柴火焰高，齊心協力金不換。（諺語）3.一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。（諺語）主持人乙：接下來請梁老師為我們發“互助小幫手”信條。（發“互助小幫手”信條）師：請每位同學都來做一位好幫手，互相取長補短，幫助同學改正壞毛病，把它寫下來粘貼在信息欄里，每隔一個周檢查一次，看看我們取得了哪些成績。師：通過今天的班會你們懂得了什么道理？這個世界上并非每個人成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水和淚水。人生路上，我們難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。很多時候人是需要被幫助的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發現原來融入集體是那么重要。團結、合作的力量是巨大的，是足以創造奇跡的。主持人甲、乙：一個班級需要團結互助的精神，一個民族，一個國家更需要團結互助的精神。讓我們從身邊做起，從小事做起，讓我們更加熱愛班集體并能驕傲地說“我們以班級為榮！”“團結互助，我愛我班”主題班會到此結束。接下來，有請中對輔導員為我們講話！中隊輔導員：同學們，今天的主題班會開得很成功，我們的班級很棒，每一位同學也很棒，老師為你們感到驕傲！種子的發芽離不開沃土，每個人的成長和發展離不開集體，我希望通過這次活動，我們的同學能夠團結起來，共同把我們班建設成為一個團結友愛、風雨同舟的班級。讓我們在這個充滿著友愛、溫暖的大家庭里健康成長。我相信會有更多的小幫手出現在我們的周圍。中隊長：全體起立，跟我呼號——準備著，為共產主義事業而奮斗！全體成員：時刻準備著！中隊長：全體起立，稍息，立正。退旗，敬禮！第十七周《感恩父母，勵志學習》一、活動目的：1.讓學生深入體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。2.讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母的養育之恩。3.培養集體榮譽感、增強班級凝聚力，以自己的實際行動，學會感恩。二、活動準備：1.制定活動計劃2.課件，視頻3.收集學生成長經歷中的一些感恩事件三、活動過程：（一）談話導入班主任：是誰賦予我們生命，是誰把我們撫養至今？是誰每天為我們準備可口的飯菜，將我們成堆的衣服清洗干凈？是誰對我們噓寒問暖，關心備至？又是誰在一直陪在我們身邊，默默地支持與鼓勵？集體回答：父母班主任：是的，沒有父母，哪來我們的生命？沒有父母我們又怎能幸福快樂地成長？是啊，父愛如山，他沉默無語；母愛似海，她溫柔細膩。（二）觀看圖片、視頻班主任：感謝您——我的爸爸媽媽，是您，給予了我生命，哺育我一天天長大，讓我品嘗到生命的歡樂！是您，教會了我走路，引導我一步步遠離家門，讓我領略世界的繁華！是您，在一個又一個夜晚，為我蓋好被子！是您，在一個又一個傍晚，翹首門口，盼我回家！我外出玩耍，您心神不寧，牽掛的心始終放不下，我生病臥床，您茶飯不思，心痛的淚悄悄掛滿臉頰。多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到學校，多少次，您怕我忘記吃藥，半夜里披衣讓我把藥服下。請同學們通過觀看以上圖片，講述一下你們與父母之間的感恩事件。(學生講述父母對自已的無限深情。)（三）學生談談自己在家的表現班主任：在我們的一生中，父母的關愛是最博大、最無私的，父母的養育之恩是永遠也訴說不完的：我們吮著母親的乳汁露出笑臉；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關懷中茁壯成長。父母為我們的生病熬過多少個不眠之夜；父母為我們的讀書升學花去多少心血；對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少？我們又報答了多少呢？請學生說說自己在校或在家的表現。（四）感恩方法班主任：同學們，我們曾經為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內心有愧！此刻，請拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！你也可以談談自己平常的一些做法。學生發言：①倒開水。②按摩。③捶背。④考大學，讓爸媽高興。⑤賺很多的錢，給父母買東西。⑥生病時多陪他們。⑦給父母講笑話，逗他們開心。⑧爸爸媽媽累了，給他們表演節目。⑨幫爸媽煮飯。⑩幫媽媽摘菜。（五）對主題班會進行總結鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；感謝之情，回報之舉。在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩。其中，最值得我們每個人去感恩的人，就是我們的父母。我們感謝父母的方式多種多樣，一個感激的眼神，一聲溫馨的問候，一次真誠的交流，一份滿意的答卷；做一個孝順的子女，做一個優秀的學生，這就是對父母最好的感恩。現在每位學生給自己的父母寫一封信，表達自己的感謝之情，傾訴自己的心聲，來一次真正的心的交流。第十八周《勞動享樂趣，行動正當時》一、活動目標1.通過開展“圖片直視”、“游戲激趣”活動，使學生了解勞動的意義與價值，懂得要從小事做起，體會勞動樂趣。2.通過“完成圖表”、“填寫清單”活動，使學生熟悉身邊的勞動，懂得怎么在校園生活中值日。3.借助“品味故事”、“直觀視頻”活動，讓學生明白勞動偉大，學會尊重勞動，尊重勞動者，樹立正確的勞動價值觀。二、課前準備課件、圖片、故事、圖表、清單、公約、分小組三、活動過程（一）趣味兒歌，揭示課題1.播放兒歌《勞動最光榮》，欣賞歌詞：太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創造。青青的葉兒紅紅的花兒，小蝴蝶貪玩耍，不愛勞動不學習，我們大家不學它。要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創造最光榮。2.音樂播放后，請同學們思考以下幾個問題：①歌曲是在告訴我們一個什么道理？你能猜猜這首歌的題目嗎？②歌詞有沒有告訴我們應該怎么做？要學習誰？他們是怎么樣的心情？（預設答案：很快樂，很幸福）3.揭示課題，板貼展示：勞動享樂趣，行動正當時。（二）活動展示，深入了解1.追昔憶今，知勞動之意義（1）圖片直視，知勞動①勞動成就人類出示圖片：觀察圖片，你發現了什么？學生看圖思考并各抒己見。教師引導：勞動創造了人。從猿到人的過程，勞動起了很大的作用——勞動使人能直立行走，這是人類進化的一大進步。勞動使人類學會開發和使用生產工具，促進人類大腦的形成，讓人類更聰慧。②勞動改善環境出示學生日常值日、種植花草等圖片，引導學生思考，發現了什么？學生分小組討論，打掃衛生，養護綠植等，可以讓我們的校園環境更整潔更美好，改善生活。③勞動改變生活出示學生發作業、家長做飯洗衣等圖片，引導學生思考發現了什么？勞動改變我們的生活，讓我們