2017-2018學(xué)年湖南省婁底市婁星區(qū)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________題號(hào)一二三四五六七八總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無(wú)效，不予記分。一、選擇題1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.純粹cuì

隘口yì

教學(xué)相長(zhǎng)zhǎngB.嗤笑chì

鄙夷pǐ

耿耿于懷gěnC.閃爍shuò

焉言yān

泰然處之chǔD.賄賂lù

摻雜cān

巾幗英雄guó 2、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.戮破

陰晦

矢志不移

危言聳聽B.招徠

吆喝

慷慨激昂

小題大做C.耽誤

祖藉

萬(wàn)事具備

置之不理D.寂寞

牢騷

無(wú)優(yōu)無(wú)慮

意味深長(zhǎng) 3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.目前，住房?jī)r(jià)格一漲再漲，令購(gòu)房者嘆為觀止。B.春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，趙本山的愛徒小沈陽(yáng)幽默風(fēng)趣的表演逗得觀眾忍俊不禁地大笑。C.同學(xué)們聚在一起，享受著天倫之樂。D.危難之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無(wú)愧為共和國(guó)的中流砥柱。 4、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤奮的程度B.記者又到工廠采訪到了許多張工程師的事跡C.我們認(rèn)真傾聽了他那慈祥的面容和感人的報(bào)告D.通過中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要 5、下列文學(xué)常識(shí)表達(dá)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》是一部長(zhǎng)篇小說，寫于1936年，是人民藝術(shù)家老舍先生的代表作。B.《我愛這土地》是一首敘事詩(shī)，作者艾青，是我國(guó)當(dāng)代著名詩(shī)人。C.《觀刈麥》的作者白居易，字樂天，是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。D.《簡(jiǎn)?愛》1847年一出版就引起了轟動(dòng)，被譽(yù)為“一位偉大天才的杰作”，作者是英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特。 6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（）A.小明不明白，為什么要辛辛苦苦讀書？更不明白，怎么樣才能把書讀好？B.閱兵大典就看看精神：橫線、縱線，斜線、線線筆直，槍線、胸線、腳線、線線壯觀。C.專家一致認(rèn)為：世界經(jīng)濟(jì)復(fù)雜有兩個(gè)支柱：一是政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，一是亞洲經(jīng)濟(jì)體的引領(lǐng)。D.面對(duì)發(fā)射導(dǎo)彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底在維護(hù)國(guó)家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平。 二、默寫1、古詩(shī)文默寫①入則無(wú)法家拂士，______國(guó)恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）②______，教然后知困。（《教學(xué)相長(zhǎng)》）③莫說相公癡，______。（《湖心亭看雪》）④安得廣夏千萬(wàn)間，______，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑤______，化作春泥更護(hù)花。（《己亥雜詩(shī)》）⑥開軒面場(chǎng)圃，______（《過故人莊》）⑦《游山西村》中形容人們?cè)跓o(wú)路可走時(shí)，經(jīng)過一番努力又有了新出路新境界的詩(shī)句是______，______。⑧《過零丁洋》中抒發(fā)詩(shī)人寧死不屈的決心和舍生取義的人生觀的千古名句是______，______。三、語(yǔ)言表達(dá)1、口語(yǔ)交際。語(yǔ)文科陳老師發(fā)現(xiàn)李欣同學(xué)最近經(jīng)常在課堂上看《三國(guó)演義》后，打算找他談話，以達(dá)到即保護(hù)他課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)他重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是陳老師，你該怎么說才能使李欣同學(xué)樂于接受呢？（不超過60字）______四、其他1、綜合性學(xué)習(xí)。節(jié)日是一種民族文化的傳承，參與豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，人們能得到文化的熏陶、精神的洗禮。讓我們一同走進(jìn)主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下列任務(wù)。①【節(jié)日搜集】很多古詩(shī)句浸潤(rùn)著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫出下列詩(shī)句涉及的節(jié)日名稱。【示例】千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。節(jié)日：春節(jié)A．春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。節(jié)日：______B．平分秋色一輪滿，長(zhǎng)伴云忂千里明。節(jié)日：______②【節(jié)日探源】品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故事和節(jié)日習(xí)俗。它從汩羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。人物故事：______節(jié)日習(xí)俗：______③【節(jié)日習(xí)俗】雞年將盡，狗年將至，馬上又要過春節(jié)了，在傳統(tǒng)習(xí)慣中，我們鄉(xiāng)間都有寫對(duì)聯(lián)的習(xí)慣，有一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)是：春回大地金雞唱下聯(lián)：____________五、詩(shī)歌鑒賞1、漁家傲秋思

范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）請(qǐng)找出本詞的中心句：______，______。（2）簡(jiǎn)要分析這首詞的表達(dá)方式與表現(xiàn)的主題。______六、文言文閱讀1、小石潭記

①?gòu)男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。僅與游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（1）下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的是______A．水尤清冽（寒冷）

B．日光下澈（穿過）C．以其境過清（清澈）

C．隸而從者（跟從）（2）下面句中加點(diǎn)的“以”與其他三項(xiàng)用法和意思不同的一項(xiàng)是______A．趙王豈以一璧之故欺秦耶

B．不以物喜，不以已悲C．以其境過清

D．全石以為底（3）下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______A．本文渲染了寂寥無(wú)人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)了作者悲涼凄愴的心緒。B．第一段作者圍繞“石”來寫，在移動(dòng)變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略不同的景致。C．第二段寫了游魚、陽(yáng)光和影子，動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)生動(dòng)的畫面，目的是表現(xiàn)魚的活潑、可愛。D．柳宗元被貶失意，心情抑郁，所以認(rèn)為小石潭“不可久居”。其實(shí)作者筆下的小石潭風(fēng)景如畫，如果我們能跨越時(shí)空到此一游，或許會(huì)流連忘返。（4）翻譯文中第②自然段（5）第①段描寫石頭，采取點(diǎn)面結(jié)合的寫法，請(qǐng)具體分析。______七、現(xiàn)代文閱讀1、花兒為什么這樣紅（節(jié)選）賈祖璋

花兒為什么這樣紅？最后要?dú)w功于人工選擇。自然選擇進(jìn)程緩慢，需要經(jīng)過很長(zhǎng)的時(shí)間才能顯示它的作用。人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成果。例如牡丹，由自然選擇費(fèi)了億萬(wàn)年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經(jīng)過人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀(jì)）那一時(shí)期來說吧，幾十年工夫，就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉（重瓣）、樓子（花心突起）、并蒂等各種不同的姿態(tài)；由粉紅創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有八個(gè)紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經(jīng)過培養(yǎng)，已有紅、黃、橙、白各種顏色，卻從來沒有出現(xiàn)過藍(lán)色。19世紀(jì)末，美國(guó)的著名園藝育種家蒲班克，發(fā)現(xiàn)一株花瓣上好似有一層煙霧的虞美人，特意培養(yǎng)，到20世紀(jì)初，便育成了各種深淺不同的藍(lán)色虞美人，為花卉園藝增添了新的品種。（1）這段文字說明的中心內(nèi)容是什么？請(qǐng)用一句話概括。（2）這段文字運(yùn)用了______、______、______等說明方法。（3）說說文中加點(diǎn)的詞“只有”、“僅”的表達(dá)效果。______2、一雙腳上的修養(yǎng)

①市圖書館離我家很近，每逢雙休日，我都會(huì)到圖書館的閱覽室去翻閱一些報(bào)紙和雜志。每次來這里，總看到座無(wú)虛席的場(chǎng)面，有時(shí)，大家還會(huì)圍繞一些文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行一些交流。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。所以，在我看來，這里的每一個(gè)人，都有著一定的層次和修養(yǎng)。

②北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來了。走在街上，鞋上會(huì)粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進(jìn)入室內(nèi)。臟雪馬上就會(huì)化作污水。所以人走過的地方，往往會(huì)留下兩行黑乎乎的腳印。正是在一個(gè)雪天，我走進(jìn)閱覽室時(shí)發(fā)現(xiàn)了異樣。屋子里多了一個(gè)擦地的女工，她看我進(jìn)來，竟緊張地盯著我，手操托布，如臨大敵。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后，猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。吃驚于自己留下的那行腳印。在淡黃的地板上，顯得如此扎眼。而那個(gè)擦地女工，正在奮力擦抹。

③坐到座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無(wú)心看書了。閱覽室是一個(gè)開放的公共場(chǎng)所，來往進(jìn)出的人很多。我注意到，每個(gè)進(jìn)來的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己的雙腳正在惡作劇式的涂鴉著剛剛被擦干凈的地板。于是，那個(gè)女工就要不停地跟在進(jìn)進(jìn)出出的人后面，擦了再擦。不斷的踩踏與不斷地擦抹，似一場(chǎng)破壞與復(fù)原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室里上演著，讓人心驚。漸漸地，那個(gè)疲于擦地的女工，已是額頭見汗。

④忽然有種感覺，每一雙進(jìn)出的腳都充滿著罪惡，因?yàn)?，它們是在不斷踐踏著別人辛苦取得的勞動(dòng)成果，是在破壞著一種美好與和諧。

⑤不知過了多久，人才漸漸坐定了，擦地女工也得以有機(jī)會(huì)喘口氣、歇一歇，但就在這時(shí)，那扇門又被悄悄推開了。一個(gè)男人伸頭朝里面看了看，似乎想進(jìn)來，但又把頭縮了回去。不一會(huì)兒，兩扇門都被推開了。還是剛才那個(gè)男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進(jìn)來的。突然，一陣“沙、沙”的響聲，伴著送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我開始從上向下打量他，老舊的棉帽子、綠大衣……最后我終于看到了他的雙腳，然后是驚異萬(wàn)分。男人的每只腳上，竟然都套著一個(gè)塑料袋。他一走動(dòng)，塑料袋就會(huì)發(fā)出“沙、沙”的響聲。因?yàn)樘琢怂芰洗?，所以他走過的地方?jīng)]有一點(diǎn)污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到，那個(gè)擦地的女工，站在那里表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室。而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過頭來，我發(fā)現(xiàn)她眼里竟有淚光涌現(xiàn)。

⑥這個(gè)下雪的周日里，我沒有讀書，但我想到了“修養(yǎng)”這個(gè)詞。我想，修養(yǎng)并不是一個(gè)人比別人多認(rèn)識(shí)一些字、多讀了幾本書；或是一個(gè)人了解《紅樓夢(mèng)》的情節(jié)、會(huì)背莎士比亞的一些名句，修養(yǎng)應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)，就像那個(gè)送水工，懂得在雪天里，進(jìn)入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳都套上。（選自《八小時(shí)以外》，有改動(dòng)）（1）從第②段看，“我”愧怍的原因有哪些？（2）文中第①段和第⑥段中加點(diǎn)的“修養(yǎng)”各有什么含義？（3）本文對(duì)送水工的描寫文字不多，卻令人回味，請(qǐng)賞析第⑤段中的劃線句。（4）文中第⑤段說“那個(gè)擦地的女工，站在那里表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室”。請(qǐng)聯(lián)系上下文揣摩女工此時(shí)的心理，把她的心理活動(dòng)描寫出來（不少于30字）。______八、作文1、按要求作文。生活中有許多東西可以分享。美味可以分享，歡樂可以分享，幸福可以分享，經(jīng)驗(yàn)也可以分享……生活因分享而充滿溫情。請(qǐng)以“分享”為題目，寫一篇文章。要求：①寫成記敘文；②字?jǐn)?shù)在500字以上；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。______

2017-2018學(xué)年湖南省婁底市婁星區(qū)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案一、選擇題第1題參考答案:CA．錯(cuò)誤。“隘口”的“隘”讀“ài”；B．錯(cuò)誤?！氨梢摹钡摹氨伞弊x“bǐ”，“耿耿于懷”的“耿”讀“gěng”；C．正確；D．錯(cuò)誤?！皳诫s”的“摻”讀“chān”；故選：C。本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的讀音掌握程度，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，更要注意根據(jù)積累準(zhǔn)確書寫。本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的讀音拼讀能力。中考經(jīng)?？疾槎嘁糇?，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長(zhǎng)期積累的意識(shí)。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:BA．“戮”寫作“戳”；B．正確；C．“藉”寫作“籍”；“具”寫作“俱”；D．“優(yōu)”寫作“憂”。故選：B。本題考查學(xué)生漢字的書寫能力，需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意同音字的區(qū)別和生僻字的寫法，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。形近字的區(qū)分：在平時(shí)學(xué)習(xí)中要觀察偏旁，有些可以通過詞語(yǔ)的意思來記憶。平時(shí)學(xué)習(xí)中，要注意區(qū)分形近字的偏旁、意義和讀音。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:DA．使用不當(dāng)。嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。這里是表達(dá)驚訝之情不是贊嘆。B．使用不當(dāng)。忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：無(wú)法控制自己。指忍不住要發(fā)笑。這里指人們大笑不需要忍住笑。C．使用恰當(dāng)。天倫之樂：天倫：舊指父子、兄弟等親屬關(guān)系。泛指家庭的樂趣。同學(xué)之間沒有血緣關(guān)系不能用天倫之樂。D．使用恰當(dāng)。中流砥柱：就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人能在動(dòng)蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用。故選：D。本題考查成語(yǔ)的使用，學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否。成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語(yǔ)和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂谩?--------------------------------------------------------------------第4題參考答案:AA．正確；B．語(yǔ)序不當(dāng)，改為“記者又到工廠采訪到了張工程師的許多事跡”；C．動(dòng)賓搭配不當(dāng)，去掉“那慈祥的面容和”；D．缺少主語(yǔ)，去掉“通過”或“使”。故選：A。本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:BA．正確。B．有誤，這是一首抒情詩(shī)。C．正確。D．正確。故選：B。本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:DA．把兩個(gè)問號(hào)應(yīng)一為逗號(hào)一為句號(hào)；B．“線線筆直”后用分號(hào)，“縱線”后用頓號(hào)；C．第二個(gè)冒號(hào)改為逗號(hào)；D．正確；故選：D。本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、頓號(hào)是考試的重點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語(yǔ)言。要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)二、默寫---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:出則無(wú)敵國(guó)外患者；是故學(xué)然后知不足；更有癡似相公者；大庇天下寒士俱歡顏；落紅不是無(wú)情物；把酒話桑麻；山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村；人生自古誰(shuí)無(wú)死；留取丹心照汗青;答案為：①出則無(wú)敵國(guó)外患者（重點(diǎn)字：患）②是故學(xué)然后知不足（重點(diǎn)字：足）③更有癡似相公者（重點(diǎn)字：癡）

④大庇天下寒士俱歡顏（重點(diǎn)字：庇）⑤落紅不是無(wú)情物（重點(diǎn)字：落）

⑥把酒話桑麻（重點(diǎn)字：話）⑦山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村（重點(diǎn)字：疑）⑧人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青（重點(diǎn)字：汗）。本題為名篇名句默寫。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤。本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫能力。學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，根據(jù)上下文進(jìn)行默寫，回憶詩(shī)文中與之對(duì)應(yīng)的詩(shī)句，注意不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。三、語(yǔ)言表達(dá)---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:做本題時(shí)注意語(yǔ)言表達(dá)要委婉、得體，做到即保護(hù)他課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)他重視課堂學(xué)習(xí)的目的。表達(dá)的內(nèi)容首先肯定對(duì)方的做法，然后委婉地提出不妥之處，最后提出合理的建議。答案示例：《三國(guó)演義》確是一本好書，但如果在課堂上偷偷地看，既影響你的學(xué)習(xí)，又使閱讀樂趣大打折扣，何不課后再看呢？本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。做本題時(shí)注意要根據(jù)題目要求，做到語(yǔ)言委婉、得體。四、其他---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:清明；中秋；屈原投江；習(xí)俗有包棕子、賽龍舟、插艾葉等；福滿中華玉犬歡①本題考查古詩(shī)中的節(jié)日。根據(jù)A中的“寒食“可知這個(gè)節(jié)日是清明節(jié)，又名寒食節(jié)。根據(jù)B句中的“平分秋色一輪滿“可知這個(gè)節(jié)日是中秋節(jié)。②本題考查的是對(duì)節(jié)日習(xí)俗的了解程度。作為一個(gè)中國(guó)學(xué)生，生活在具有五千年?duì)N爛文化的國(guó)度，耳聞目睹之間，便受到了文化的熏陶。民風(fēng)民俗，既是生活的積累，也是文化的傳承。像端午節(jié)吃粽子、插艾葉、佩戴五彩線這樣的事情，就應(yīng)該是同學(xué)們應(yīng)該掌握的。屈原自沉汨羅江的故事幾乎家喻戶曉，為了紀(jì)念屈原，所以才有了端午節(jié)。端午節(jié)的習(xí)俗大致上就是吃粽子，插艾葉，但各地又有不盡相同的活動(dòng)，比如南方矩形賽龍舟，等等。本題不難，材料中的關(guān)鍵信息汨羅江、粽葉、艾香都告訴我們，故事講的就是屈原自沉汨羅江。③本題考查擬寫對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性一致。“春回大地“可對(duì)“福滿中華“，“金雞唱“可對(duì)“玉犬歡“。答案：①清明節(jié)、中秋節(jié)②屈原投江；習(xí)俗有包棕子、賽龍舟、插艾葉等③福滿中華玉犬歡第一題考查古詩(shī)中的節(jié)日。第二題考查傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知。第三題考查擬寫對(duì)聯(lián)。綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。五、詩(shī)歌鑒賞---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:濁酒一杯家萬(wàn)里；燕然未勒歸無(wú)計(jì)（1）本題考查篩選中心句的能力。一首詞的中心句一般能反映出這首詞的主要內(nèi)容或中心思想。根據(jù)這種認(rèn)知可知中心句是“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)“，表現(xiàn)了將士們功業(yè)未成和思鄉(xiāng)無(wú)計(jì)的矛盾心理。（2）本題考查賞析詩(shī)歌內(nèi)容和主旨。本詞分上下兩闕，上闕側(cè)重寫景，表現(xiàn)了邊塞生活的艱苦，下闕側(cè)重抒情，表現(xiàn)了將士們的英雄氣概和思鄉(xiāng)之情與矛盾心理。據(jù)此分析可作答。答案：（1）濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)（2）這首詞上闋寫景，下闋抒情。這首詞反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了守邊將士豪放慷慨的英雄氣概和濃郁深厚的思鄉(xiāng)之情。譯文：秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南不同。大雁又飛回衡陽(yáng)了，一點(diǎn)也沒有停留之意。黃昏時(shí)，軍中號(hào)角一吹，周圍的邊聲也隨之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉。飲一杯濁酒，不由得想起萬(wàn)里之外的家鄉(xiāng)，未能像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，刻石燕然，不能早作歸計(jì)。悠揚(yáng)的羌笛響起來了，天氣寒冷，霜雪滿地。夜深了，將士們都不能安睡：將軍為操持軍事，須發(fā)都變白了；戰(zhàn)士們久戍邊塞，也流下了傷時(shí)的眼淚?！稘O家傲》是由范仲淹創(chuàng)作，是范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼知延州（今陜西延安市）時(shí)寫的一首抒懷詞。整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明。上片描繪邊地的荒涼景象，下片寫戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情。范仲淹的《漁家傲》變低沉婉轉(zhuǎn)之調(diào)而為慷慨雄放之聲，把有關(guān)國(guó)家、社會(huì)的重大問題反映到詞里，可謂大手筆。從詞史上說，此詞沉雄開闊的意境和蒼涼悲壯的氣概，對(duì)蘇軾、辛棄疾等也有影響。古詩(shī)歌鑒賞常見考點(diǎn)及技巧：古詩(shī)詞的鑒賞中古詩(shī)詞表達(dá)的思想感情是考察重點(diǎn)。古詩(shī)詞的考察包括詩(shī)眼、煉字以及意象等。“詩(shī)眼”一詞最早見于北宋。蘇軾詩(shī)云：“天工忽向背，詩(shī)眼巧增損?！痹?shī)眼是詩(shī)歌中最能開拓意旨和表現(xiàn)力最強(qiáng)的關(guān)鍵詞句。詩(shī)眼是理解詩(shī)歌的一把鑰匙，抓住了詩(shī)眼，明白了主旨，可以有效地幫助解題。古人作詩(shī)，常常出現(xiàn)“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的意境。所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。簡(jiǎn)單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。六、文言文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:C；D；D（1）本題考查文言詞語(yǔ)的釋義。A．正確。B．正確。C．有誤，清是凄清的意思。D．正確。故選：C（2）本題考查以字的用法。A．因?yàn)锽．因?yàn)镃．因?yàn)镈．介詞，用。故選：D（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。A．正確。B．正確。C．正確。D．有誤，因?yàn)樾∈兜沫h(huán)境過于清幽，所以作者才會(huì)認(rèn)為不可久居。故選：D（4）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語(yǔ)，可，大約。皆，都。佁然，呆呆的樣子。相樂，互相逗樂。故譯為：潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都像在空中游動(dòng)，沒有什么依托似的。陽(yáng)光直射水底，魚的影子映在潭底的石頭上，靜靜地一動(dòng)也不動(dòng)。忽然一些魚向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快靈活，好像和游人相互取樂。（5）本題考查寫作手法。細(xì)讀第一段，然后正確翻譯后可分析作答。第一段中“全石以為底“是對(duì)小石潭整體的描寫，這是面?！盀檑妫瑸閹Z，為嵁，為巖”是對(duì)局部的描寫，是點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，既表現(xiàn)了小石潭的全貌，又表現(xiàn)了其局部特點(diǎn)。答案：（1）C（2）D（3）D（4）潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都像在空中游動(dòng)，沒有什么依托似的。陽(yáng)光直射水底，魚的影子映在潭底的石頭上，靜靜地一動(dòng)也不動(dòng)。忽然一些魚向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快靈活，好像和游人相互取樂。（5）“全石以為底”是面，“為坻，為嶼，為嵁，為巖”是點(diǎn)，由面及點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，是本文描寫景物的一大特點(diǎn)。參考譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。陽(yáng)光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。之的用法：①用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性：無(wú)案牘之勞形。②結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”：近塞上之人，死者十九。③代詞，代指前文所指的事物。④之，助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯。何陋之有。七、現(xiàn)代文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:舉例子；列數(shù)字；作比較（1）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。根據(jù)本段中“花兒為什么這樣紅？最后要?dú)w功于人工選擇。自然選擇進(jìn)程緩慢，需要經(jīng)過很長(zhǎng)的時(shí)間才能顯示它的作用。人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成果?！耙痪淇芍饕榻B了人工選擇在加速花色變化過程中的重要作用。（2）本題考查說明方法。“只有八個(gè)紅色花瓣“是列數(shù)字的說明方法?！?9世紀(jì)末，美國(guó)的著名園藝育種家蒲班克，發(fā)現(xiàn)一株花瓣上好似有一層煙霧的虞美人，特意培養(yǎng)，到20世紀(jì)初，便育成了各種深淺不同的藍(lán)色虞美人，為花卉園藝增添了新的品種?！笆桥e例子的說明方法?！白匀贿x擇進(jìn)程緩慢，需要經(jīng)過很長(zhǎng)的時(shí)間才能顯示它的作用。人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成果。“為作比較的說明方法。（3）本題考查說明文的語(yǔ)言，為了說明的更加準(zhǔn)確，說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語(yǔ)。“只有“強(qiáng)調(diào)了花瓣的顏色種類很少。“僅“強(qiáng)調(diào)了時(shí)間之短，說明了人工選擇會(huì)加快花色的變化。這兩個(gè)詞語(yǔ)都體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。答案：（1）人工選擇在加速花色變化過程中的重要作用。（2）列數(shù)字、舉例子、作比較。（3）“只有”強(qiáng)調(diào)了花瓣顏色種類少；“僅”強(qiáng)調(diào)時(shí)間之短，說明人工選擇大大加快了花色變化的進(jìn)程。體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本語(yǔ)段出自說明文《花兒為什么這樣紅》．主要運(yùn)用舉例子，列數(shù)字和作比較的說明方法介紹了人工選擇在加速花色變化過程中的重要作用。說明順序是時(shí)間順序。為了使說明語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密，通常在表示程度、范圍、數(shù)量、估計(jì)、時(shí)間等幾個(gè)方面進(jìn)行修飾限制，解答能不能刪去這些修飾限制性詞語(yǔ)的問題，步驟是：先表態(tài)，然后解釋詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境義，進(jìn)而比較刪除后的不同，最后明確詞語(yǔ)體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:（1）本題考查內(nèi)容要點(diǎn)的歸納概括。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)第②段的內(nèi)容進(jìn)行歸納，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來即可。原因有兩方面：①我的腳印弄臟了地板。②我對(duì)女工的勞動(dòng)故作視而不見。（2）本題考查一詞多義的理解。理解詞的多義性，要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境理解。不能望文生義，明確在句子中的具體含義。第①段中“修養(yǎng)”的含義指有文化或有學(xué)識(shí)。第⑥段中“修養(yǎng)”的含義指養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度。（3）本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。這句則可以從動(dòng)詞的分析入手?！巴啤薄ⅰ吧臁?、“看”、“縮”這些動(dòng)詞生動(dòng)細(xì)致地寫出了送水工想進(jìn)門又怕弄臟地板的心理，表現(xiàn)了他的修養(yǎng)，也為下文他腳套塑料袋進(jìn)門的舉動(dòng)作鋪墊。（4）本題考查根據(jù)文章內(nèi)容展開合理的想象。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，展開合理想象，想象要與主旨相符，不能不著邊際，還要注意用第一人稱。答案：（1）一是我的腳印弄臟了地板，二是我對(duì)女工的勞動(dòng)故作視而不見。（2）“修養(yǎng)”第①段指

有文化/有學(xué)問；第⑥段指

養(yǎng)成正確的待人處事態(tài)度。（3）動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫；寫出了送水工怕影響圖書館的安靜氛圍，推門時(shí)小心翼翼的樣子；十分生動(dòng)傳神地寫出了送水工想進(jìn)門又怕弄臟地板的心理；突出了送水工對(duì)他人的尊重，體現(xiàn)了他的修養(yǎng)；也為下文他腳套塑料帶進(jìn)門的舉動(dòng)作鋪墊。（4）示例：這個(gè)大哥真是有心人??！那么多讀書人都沒想到會(huì)弄臟地板，而他一個(gè)送水工卻能這么細(xì)心，能想到在腳上套塑料袋，真難得呀！這篇文章按事件的發(fā)展可分為三個(gè)部分。第一部分（1），寫我經(jīng)常去圖書館看書，并感覺來看書的人都極具修養(yǎng)；第二部分（2-4），寫一個(gè)下雪天到圖書館看書，我為自己留下的臟足跡給清潔的女工帶來麻煩而心存不安；第三部分（5-6），寫一位送水工腳套塑料袋進(jìn)入館內(nèi)的舉動(dòng)，引起了我的反思。小說以一位平凡的送水工的行為，反襯出圖書館中知識(shí)分子的渺小，在體諒他人工作的行為方面，送水工是一位智者，一位修養(yǎng)極高的人。本閱讀題考查了內(nèi)容的歸納與概括、詞語(yǔ)含義的理解、詞語(yǔ)賞析及根據(jù)文章內(nèi)容展開合理想象，其中第四題較難，要在把握文中人物形象的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文展開合理想象，以感謝與贊美為主要內(nèi)容。八、作文---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:【例文】分享痛苦是由兩個(gè)人承受一份痛，快樂是有兩個(gè)人分享兩份快樂。--題記