{#{QQABIQYQogAAQBJAABgCUwHwCACQkhAACQgOgAAIMAAAiRNABAA=}#}-{#{QQABIQYQogAAQBJAABgCUwHwCACQkhAACQgOgAAIMAAAiRNABAA=}#}{#{QQABIQYQogAAQBJAABgCUwHwCACQkhAACQgOgAAIMAAAiRNABAA=}#}{#{QQABIQYQogAAQBJAABgCUwHwCACQkhAACQgOgAAIMAAAiRNABAA=}#}{#{QQABIQYQogAAQBJAABgCUwHwCACQkhAACQgOgAAIMAAAiRNABAA=}#}{#{QQABIQYQogAAQBJAABgCUwHwCACQkhAACQgOgAAIMAAAiRNABAA=}#} 歷史參考答案1.【答案】B【解析】本題考查先秦禮制。根據材料可知，從二里頭文化到周文化，青銅禮器組合規律既有繼承又有發展，不斷趨于成熟完善，青銅禮樂器逐漸成為強化家國認同的重要政權象征，B正確。青銅禮器主要用于祭祀，與社會日常生活關系不大，排除A。材料無法體現祭祀活動與政治逐漸脫離，排除C。鐵器興起并不意味著禮器衰退，排除D。234567.【答案】B【解析】本題考查漢代社會生活。根據材料，家奴需“武陽買茶”“持入益州”等，可見區域經濟聯系加強，可用于研究漢代區域市場經濟交往，B正確。材料未體現田莊經濟自給自足、土地兼并程度加劇，排除A、C。材料反映的主仆關系并非農村雇傭關系，排除D。.【答案】A【解析】本題考查古代區域文化交流。根據材料可知，漢字的國際傳播對中國周邊國家的文字形成以及歷史文化產生了深刻影響，A正確。公元5至7世紀為魏晉南北朝時期至隋唐時期，排除B。材料主要體現文字的傳播而非創制，排除C。“開始”表述與史實不符，排除.【答案】D【解析】本題考查北宋軍事制度。根據材料可知，北宋政府在招募士兵身上刺字，旨在強化對士兵的人身控制，防止士兵逃亡，D正確。這一舉措與國防意識無關，排除A。材料與士兵選拔招募制度無關，排除B。材料與改革軍事體制改革無關，排除.【答案】A【解析】本題考查明清時期商業發展。根據材料可知，地方政府通過官牙保護外地商人的合法經營權益，重視治理營商環境，A正確。材料與重農抑商政策無關，排除B。材料所示為針對牙戶的政策，并非賦予客商經營特權，排除C。材料與政府壟斷市場無關，排除D。.【答案】C【解析】本題考查19世紀中后期的中俄貿易。根據表格信息可知，近代中國在對俄貿易中，傳統的茶葉、毛皮貿易仍處于優勢地位，C正確。材料不足以判斷中俄兩國的工業化水平，排除A。表格信息無法判斷俄國在華的貿易特權變化，排除B。材料無法體現傳統貿易格局的劇變，排除D。.【答案】C【解析】本題考查民國初年的思想文化。劇作家通過藝術方式抨擊和嘲諷袁世凱稱帝，反映出藝術與時事政治的緊密聯系，C正確。材料沒有涉及民主革命對文化交流的影響，排除A。文藝復興強調人文主義，《竊歷史參考答案第1頁(共4頁)國賊》旨在抨擊袁世凱稱帝，無法體現對人的關注和重視，排除B。文學革命思想萌發于1917年，排除.【答案】A891【解析】本題考查20世紀30年代的社會思潮。1936年正處于抗日戰爭時期，發展“科學技術”以增強國家的力量，凸顯出救亡圖存之下國家的需求，①②正確。材料重點強調科學技術的發展，與工商立國無關，③錯誤。團結抗戰指動員全民族力量去取得戰爭的勝利，與材料無關，④錯誤。.【答案】D【解析】本題考查中華人民共和國的民主政治發展歷程。根據材料可知，居民委員會的組建，說明基層社會管理取得重要進步，D正確。傳統保甲制度強化了對百姓的控制，削弱了鄉村治理能力，與題意不符，排除A。此時社會主義政權尚未建立，排除B。材料未體現出居民委員會與普選的關系，排除0.【答案】B【解析】本題考查改革開放初期的社會經濟發展。為解決日益嚴重的就業問題，國家決定扶持發展個體經濟與私營經濟，B正確。教育體制改革與解決城市就業問題沒有直接關系，排除A。材料沒有涉及鄉村發展，且鄉村發展無法解決城市就業問題，排除C。此時國營企業和集體企業日益僵化，無法提供大量就業崗位，排除D。11.【答案】D【解析】本題考查古代埃及文明。根據材料可知，古埃及在神廟等宗教場所敘述的歷史并非全部真實，但都帶有明顯的宗教色彩，表明歷史敘述具有宗教功能，D正確。材料沒有涉及城市公共空間，排除A。古埃及時期，王權借助于神權進行統治，排除“一成不變”的說法過于絕對，排除C。【答案】B1【解析】本題考查英國封建制度的發展。根據材料可知，倫敦塔象征著王權的強化和對國家控制的強化，體現了國家統治的政治需要，B正確。倫敦塔只體現了其建筑風格受到宗教影響，并未體現王權與教權的結合，排除A。王權的強化意味著市民自治權力的縮小，排除C。材料未體現城市經濟的快速發展，排除D。3.【答案】D1【解析】本題考查法國的農業發展。根據材料可知，受啟蒙運動影響，法國出現重農學派，主張發展農業教育，推動農業發展和社會進步，改善民眾生活；將科學運用于農業發展，并積極開展農業實踐，折射出啟蒙運動影響擴大，D正確。“緩和了日益激烈的社會矛盾”與史實不符，排除A。政府的推動在材料中無法體現，排除B。農業教育與工業革命并無直接關聯，排除【答案】C1【解析】本題考查20世紀30年代經濟危機對德國的打擊。30年代經濟危機沉重打擊了德國，德國民族主義情緒高漲，納粹黨影響擴大，C正確。二戰后，反戰思潮成為社會主流，排除A。材料未體現英法列強聯手制裁德國，排除1933年才取得政權，排除D。歷史參考答案第2頁(共4頁)15.【答案】D【解析】本題考查非洲的民族解放運動。根據材料可知，面對被意識形態割裂的國際社會，非洲國家只有奉行不結盟政策，在主觀意愿上遠離各種國際沖突，才能保持自己國家的主權和獨立，D正確。擺脫冷戰格局的束縛與史實不符，排除A。爭取民族的獨立與解放并非材料體現的目標和任務，排除非洲國家尋求的是不結盟的外交道路，排除16.【答案】A【解析】本題考查蘇聯經濟。蘇聯政府為提高主要農產品收購價格，維持低于成本價的農產品銷售價格，不斷對農產品銷售價格進行補貼，導致政府財政負擔沉重，從而制約了工業的發展，A正確。材料只涉及農產品的價格補貼，無法體現農民生活水平“顯著”提升，排除B。材料未體現軍備競賽狀況，排除C。計劃經濟體制的弊端尚未完全顯現，談不上優勢喪失，排除17.【參考答案】(14分)(1)以都城咸陽為中心向邊疆地區延伸；政府重視邊疆地區的區域道路交通體系建設；從首都通向東南濱海地區的道路體系建設相對完善。(每點2分，滿分6分)(2)途徑：通過以《史記》為代表的文獻史料研究秦代道路建設基本狀況；通過當代考古獲取秦代道路交通遺址的有關考古學信息；將文獻史料與考古發現相結合；利用歷史地理學進行研究。(每點2分，任答兩點得4意義：了解內陸與邊疆地區的社會經濟交流狀況；了解封建政府對海洋的重視與開發；(2分，任答一點即可)了解統一多民族封建國家形成與發展的歷程。(2分)【(1)根據地圖信息與文字材料概括特點。(2)根據材料信息，從文獻史料和考古發掘不同的史料價值入手，說明探究的意義價值。注意答案的分層。18.【參考答案】(14分)(1)辛亥革命推翻了封建君主專制，建立了民主共和制度；近代思想解放運動深入發展；劇烈的社會轉型沖擊了舊的社會秩序和家庭觀念。(每點2分，滿分6分)(2)分歧：部分持傳統觀念的學者認為家庭是維護社會秩序和道德倫理的重要基層單位；(2分)“五四運動”中持新觀念的學者認為家庭與社會革命和階級斗爭密不可分，解決社會問題是解決家庭問題的前提。(2分)時代趨勢：社會主義思想的傳播與影響擴大；階級斗爭和社會革命的觀念深入人心；中國社會的經濟結構和社會結構發生深刻變化。(每點2分，任答兩點得4【歷史參考答案第3頁(共4頁)(1)根據材料“民國初年的政治動蕩中”“嚴復觀察到帝制廢除、道德淪喪的現狀”并結合所學，完成第一問。(2)根據材料“而其顯者則教民尊祖敬宗收族”“得此而后家庭蒙養乃有所施，國民道德發端于此”“家庭問題，僅僅是他們千萬個問題之一，只有在社會問題解決了之后才能解決家庭問題”完成第二問。結合材料及所學完成對時代發展趨勢的概括1【參考答案】(12(1)17—18世紀，與西班牙和法國爭奪拉美殖民霸權；；(2分)世紀末到19世紀初，通過支持拉美政治獨立以換取殖民利益，干預拉美國家內政，尋求與美國合作，擴大在拉美的影響；(2分)世紀末世紀初，承認美國在拉丁美洲地區的霸權。(2分)(不得照抄原文，答案需覆蓋三個歷史時期)(2)殖民者通過資本輸出的方式控制了拉美的經濟命脈，導致了拉丁美洲的長期貧困；單一的種植園經濟，使拉美經濟發展方式和對外貿易方式單一；殖民者為維護自身殖民利益，頻繁干預拉丁美洲國家的內政外交；考迪羅制度的影響；美國“金元外交”與“大棒政策”的執行。(每點2分，任答三點得6分)【解析】(1)根據材料“17—18世紀期間，英國一直與西班牙、法國等國在拉美爭奪殖民據點”“到了18世紀末19世紀初，英國在政治上支持拉美獨立，以換取市場機會”“與美國合作，擴大英國在拉丁美洲的利益和影響”“英國承認美國在加勒比地區擁有壓倒優勢”完成第一問。(2)根據材料并結合所學概括殖民主義對拉美社會經濟發展的阻礙因素。20.【示例】(12分)論題：歐洲近代進步思想的傳播推動了近代中國近代化進程。(2分)論述：鴉片戰爭以后，列強的侵略導致民族危機加深，學習西方逐漸成為共識。早在鴉片戰爭前后，魏源、林則徐等一批知識分子就開始尋找西方強大的秘密，提出“師夷長技以制夷”的口號。洋務派主張學習西方的堅船利炮，在器物的層面上追趕西方；張之洞作為洋務運動的代表人物提出“中學為體，西學為用”的基本方針，意指在中國傳統知識體系的基礎上學習西方，拯救中國。洋務運動失敗后，人們轉向制度