教學內容保護生物的多樣性課型新授備課教師備課時間2024.12.23授課時間2024.12.26教學目標生命觀念：通過學習保護生物的多樣性，進一步形成生物與環境是一個整體的生命觀念。科學思維：通過分析資料，歸納出我國生物多樣性面臨的主要威脅。辨析保護生物多樣性的幾種措施，找出它們的相同和不同之處。探究實踐：運用類比遷移等方法，認同我國保護生物多樣性的措施。調查當地具有重要經濟價值的生物資源，提出保護和開發利用的建議。態度責任：關注我國特有的珍稀動植物，培養愛護生物的意識，樹立人與自然和諧發展的理念。教學重點生物多樣性面臨的威脅及其原因；保護生物多樣性的主要措施。教學難點保護生物多樣性的主要措施。教學過程教學流程創設情境、導入新課知識回顧：（1）生物的多樣性包括、和三個方面。

（2）保護生物的，保護的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。

2、出示教材P110“想一想、議一議”，思考：白鰭豚作為一個經受了漫長歲月考驗的物種，為什么會在最近短短幾十年中走向滅絕呢？3、教師導入：通過上一節課的學習，我們了解了什么是生物多樣性，生物的多樣性讓這個世界充滿了生機，但各種生物目前的生存正面臨著巨大的威脅。它們面臨威脅的原因是什么？又該采取哪些措施進行保護呢？今天，我們就來探討這些問題。板書課題：第三章保護生物的多樣性合作交流、探究新知(一)生物多樣性面臨的威脅及其原因1、出示圖片:動物滅絕年代順序的石碑，教師點撥：在世界范圍內,生物物種正以前所未有的速度消失。在北京南海子麋鹿苑內,有一座“世界滅絕動物墓地”。記錄著動物滅絕年代及順序的石碑。2、引導學生自主探究:閱讀教材第111頁有關內容,了解我國生物多樣性的現狀。思考問題：（1）我國主要的珍稀保護動植物有哪些?（2）我國生物多樣性的現狀如何?3、教師小結：我國生物多樣性的現狀也不容樂觀，金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚子鱷、銀杉、珙桐等生物都是我國特有的，同時，這些動植物也都瀕臨滅絕的邊緣。4、學生閱讀教材第112頁的“資料分析”內容,并討論一下問題:（1）森林大面積減少對生物多樣性有哪些影響?（2）是什么原因造成藏羚羊瀕臨滅絕?（3）生活污水排入水體,為什么會導致水生動物種類減少?（4）水葫蘆的瘋長為什么會影響到其他水生生物的生存?（5）除上述因素外,你認為還有哪些因素造成生物多樣性銳減?5、播放視頻《生物多樣性面臨的威脅及其原因》，隨后師生共同小結：生物多樣性受威脅的原因：亂砍濫伐、亂捕濫殺、環境污染、外來物種入侵等。（二）保護生物多樣性的主要措施1、引導學生閱讀教材第113頁內容,回答下列問題:（1）生物多樣性正面臨威脅,可以采取哪些措施來保護生物?（2）保護生物多樣性的有效措施是什么?（3）建立自然保護區有何意義?2、借助多媒體，教師小結：三、全課小結通過本節課的學習，你有哪些收獲？四、布置作業作業布置A層完成配套教輔《績優學案》對應章節的習題。B層完成配套教輔《績優學案》“預習感知”和“輕松嘗試”部分。C層完成配套教輔《績優學案》“預習感知”和“輕松嘗試”部分。板書設計第三章保護生物的多樣性教學反思本節課教學的是第六單元第三章《保護生物的多樣性》，主要是讓學生認識生物多樣性面臨的威脅及其原因及保護生物多樣性的主要措施。本節課教學內容相對簡單，從多個角度培養學生自主學習、探究合作的能力，通過搜集補充大量圖文、視頻資料，使教學顯得豐富充實。縱觀整節課看來，學生對保護生物多樣性的認識是比較深刻的，唯