幼兒園科學課基本流程演講人：日期：導入環節提出問題探索發現總結與延伸活動準備活動實施活動反思目錄01PART導入環節使用有趣道具吸引注意力磁鐵、小車、萬花筒等利用有趣的物理道具吸引孩子注意力，激發好奇心。彩色氣球、小風車等幻燈片、視頻等多媒體利用空氣、風等科學原理制作的玩具，讓孩子們在玩樂中學習。通過圖像、聲音等多媒體形式展示科學知識，提高孩子們的興趣。123講述神秘小故事激發興趣科學家的故事講述著名科學家的發明和發現，激發孩子們對科學家的敬仰和模仿。科學小實驗的故事通過簡單的實驗展示科學原理，讓孩子們在故事中學習科學知識。生活中的科學現象引導孩子們關注身邊的科學現象，培養觀察和思考能力。為什么會這樣？讓孩子們思考現象背后的科學原理，培養邏輯思維和探究能力。提出引導性問題引發思考如果...會怎樣？讓孩子們想象改變條件后可能出現的情況，培養想象力和創新能力。我們應該怎么做？引導孩子們思考如何運用科學知識解決實際問題，培養實踐能力和社會責任感。02PART提出問題生活中的科學現象將科學知識與幼兒日常生活聯系起來，提出他們熟悉且感興趣的問題。實用性問題設計與幼兒生活密切相關的實際問題，激發他們探索科學知識的興趣。設計與生活相關的問題簡化科學術語將復雜的科學術語和概念用幼兒能理解的語言進行解釋和提問。具象化表達通過具體的例子、形象的比喻或直觀的演示來解釋科學問題，使幼兒更容易理解。用幼兒易懂的語言提問鼓勵幼兒大膽發表自己的見解和想法，不要急于給出正確答案。引導幼兒自由表達組織幼兒進行小組合作，共同探討問題，培養他們的協作精神和溝通能力。小組合作探究鼓勵幼兒積極參與討論03PART探索發現提供安全易操作的材料磁性材料如磁鐵、鐵釘、鐵粉等，用于探索磁性的基本原理。光學材料如凸透鏡、凹透鏡、平面鏡等，用于探索光的反射、折射等原理。力學材料如滑輪、彈簧、小球等，用于探索力學的基本原理。生物材料如植物種子、昆蟲、小動物等，用于觀察生物特性和生態。激發幼兒的興趣教師提出問題，鼓勵幼兒嘗試不同的操作，觀察結果。引導幼兒探索鼓勵幼兒創新鼓勵幼兒自由發揮，嘗試新的實驗方法和思路。通過教師演示或幼兒自主操作，激發幼兒對科學實驗的興趣。引導幼兒動手實驗觀察并記錄實驗結果觀察實驗現象認真觀察實驗過程中出現的各種現象，包括顏色、形狀、大小等。記錄實驗結果用圖畫、表格或文字等形式，將實驗結果記錄下來。分析實驗結果引導幼兒分析實驗結果，思考其中的科學原理，培養科學思維能力。04PART總結與延伸總結探索中的發現匯總實驗現象和數據通過表格、圖表等形式，將實驗過程中的現象和數據整理出來，幫助幼兒更好地理解和記憶。歸納科學原理回顧實驗操作根據實驗現象和數據，歸納出相關的科學原理或規律，幫助幼兒建立初步的科學概念和知識體系。引導幼兒回顧實驗的操作過程，鞏固實驗技能和方法，為今后的科學探索打下基礎。123拓展應用范圍將所學的科學知識和原理應用到實際生活中，讓幼兒了解科學知識的實用性和廣泛性。聯系實際生活進行延伸解決生活問題引導幼兒運用科學知識解決生活中的實際問題，提高幼兒的生活技能和解決問題的能力。培養科學意識通過聯系實際生活，激發幼兒對科學的興趣和好奇心，培養科學意識和科學素養。鼓勵幼兒提出新問題激發幼兒的好奇心鼓勵幼兒提出新的問題和疑問，培養幼兒的好奇心和探索精神。030201拓展幼兒的思維通過問題的引導和討論，拓展幼兒的思維方式和想象力，激發更多的創造力和創新精神。深化科學探究鼓勵幼兒針對新問題開展進一步的探究和學習，不斷深化對科學知識的理解和掌握。05PART活動準備根據幼兒園科學教育大綱，確定本次科學課要學習的科學概念。確定主題與目標明確科學概念結合幼兒認知特點，設定明確、可達成的活動目標。設定活動目標將科學概念與幼兒生活聯系起來，激發幼兒學習興趣。關聯實際生活材料清單提前收集并準備好所有材料，確保材料的安全性和適宜性。材料準備材料檢查檢查材料是否完好、干凈、無安全隱患，確保活動順利進行。列出活動所需的所有材料，包括實驗材料、教具、輔助工具等。收集與準備材料布置環境與安全檢查環境布置根據活動需要，布置科學探索環境，讓幼兒在寬松、自由的氛圍中學習。安全檢查全面檢查活動環境，排除一切可能的安全隱患，確保幼兒的安全。應急準備準備必要的應急工具和措施，以應對可能出現的突發情況。06PART活動實施引入話題激發興趣提問引導通過提問引發幼兒對話題的興趣和好奇心，激發探索欲望。生活經驗聯系情境創設將科學知識與幼兒的生活經驗聯系起來，讓他們感受到科學就在身邊。創設有趣的情境，吸引幼兒的注意力，讓他們積極參與科學活動。123引導幼兒觀察讓幼兒觀察科學現象或實物，引導他們發現其中的特點和規律。提出問題鼓勵幼兒提出問題，培養他們的問題意識和批判性思維能力。討論與交流組織幼兒進行討論，讓他們分享自己的觀察和發現，促進彼此之間的交流與合作。觀察與討論現象實驗設計根據科學原理設計簡單的實驗，讓幼兒動手操作，驗證自己的猜想。動手操作與實驗實驗操作引導幼兒按照步驟進行實驗，培養他們的操作技能和實驗能力。結果記錄與分析鼓勵幼兒記錄實驗過程和結果，幫助他們學會數據收集和分析的方法。07PART活動反思評估活動目標達成情況檢查幼兒是否掌握了活動中介紹的科學知識和概念，是否能夠準確回答相關問題。評估幼兒掌握的知識點觀察幼兒在活動中的表現，評估他們是否能夠運用所學知識和技能，進行實踐操作和探究。評估幼兒技能的提升記錄幼兒的參與情況，包括他們是否積極參與活動、對活動是否感興趣等，以評估活動的吸引力。評估幼兒的參與度和興趣反思活動設計是否科學、合理，是否符合幼兒的認知規律和年齡特點，是否能夠激發幼兒的興趣和好奇心。反思活動中的不足活動設計的合理性評估活動資源的利用是否充分、合理，是否能夠滿足幼兒的需求，是否需要更多的資源支持。活動資源的利用分析活動中的互動和合作環節是否足夠，是否有效促進了幼兒之間的交流與合作，以及教師在活動中的引導和支持是否到位。活動中的互動與合作拓展活動內容根據活動反思，調整