Unit8MydreamsStorytime（教學設計）-2023-2024學年譯林版（三起）英語六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進Unit8MydreamsStorytime這一章節。在這里，我們將探索關于夢想的話題，一起分享彼此的夢想，激發內心的無限可能。這節課，我們不僅要學習新單詞、新句型，還要通過有趣的故事，感受夢想的力量。讓我們一起在英語的海洋里暢游，追逐自己的夢想吧！??????二、核心素養目標分析在本章節中，我們旨在培養學生的語言運用能力、思維品質和文化意識。通過學習關于夢想的故事，學生將提升聽說讀寫技能，學會用英語描述自己的夢想，并在交流中鍛煉思維敏捷性和批判性。同時，學生將深入理解不同文化的夢想觀，增強跨文化交際意識和尊重多元文化的素養。三、教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：學生能夠熟練運用新學的詞匯和句型來描述自己的夢想，并能夠聽懂并復述關于夢想的故事。

-舉例：例如，通過角色扮演，學生需要能夠使用“Idreamof...”這樣的句型來表達自己的夢想，如“Idreamofbecominganastronaut.”

2.教學難點：

-難點內容：理解和運用過去時態來描述過去的夢想。

-舉例：學生在講述自己小時候的夢想時，可能會遇到時態混淆的問題，例如，“Iwanttobeadoctor”而不是“Iusedtowanttobeadoctor.”為了幫助學生突破這個難點，教師可以提供以下策略：

-通過故事引導：使用故事中的人物作為例子，展示如何用過去時態來表達過去的夢想。

-制作時間線：在黑板上畫一個時間線，幫助學生理解現在、過去和將來的概念，并正確使用時態。

-重復練習：通過多次練習，讓學生在實際語境中反復運用過去時態。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有六年級下冊的譯林版英語教材。

2.輔助材料：準備與夢想相關的圖片、圖表以及與故事內容對應的視頻片段，以增強學生的視覺和聽覺體驗。

3.教學工具：準備磁帶或多媒體設備，以便播放課文音頻，幫助學生聽力和模仿語音。

4.教室布置：創建一個溫馨的閱讀角，讓學生在舒適的環境中閱讀故事，并設置小組討論區，便于學生進行互動交流。五、教學過程1.導入新課

-老師說：Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreafascinatingtopiccalled"MyDreams."Canyoutellmewhatdreamsare?

-學生回答后，老師繼續：That'sright!Dreamsareouraspirationsandwhatwehopetobecomeinthefuture.Let'sdiveintoourlessontodaytodiscovermoreaboutdreams.

2.預習檢測

-老師說：Beforewestart,let'sreviewwhatwehavelearnedinthepreviouslesson.Cansomeonereadthevocabularylistaloud?

-學生朗讀詞匯。

-老師檢查學生發音和詞義理解。

3.破冰活動

-老師說：Now,let'sdoawarm-upactivity.I'mgoingtoaskyoutoshareyourdreamswiththeclass.Pleaseusethewordswelearnedtodaytoexpressyourdreams.

-學生分享自己的夢想，老師用英語進行點評和糾正。

4.課文講解

-老師說：Now,let'sreadthestorytogether.Payattentiontothevocabularyandsentencestructureswe'velearned.

-老師朗讀課文，學生跟讀。

-老師提問：Whatisthemainideaofthestory?Whatarethedreamsofthecharactersinthestory?

-學生回答，老師總結：Thestorytellsusaboutthedreamsofdifferentpeopleandhowtheyachievethem.

5.詞匯教學

-老師說：Let'sfocusonsomekeyvocabularywords.Today,wearelearningabout"dreams,""aspirations,""achieve,"and"achieve."

-老師展示詞匯卡片，解釋詞義和用法。

-學生練習使用新詞匯造句。

6.句型練習

-老師說：Now,let'spracticesomesentencestructures.Canyouusethesentencepattern"Idreamof+動詞不定式"toexpressyourdreams?

-學生練習句型，老師進行點評和糾正。

-老師說：Remember,whenyoudream,youshouldalwaystryyourbesttoachieveit.

7.小組活動

-老師說：Divideintogroupsoffour.Discussyourdreamsandhowyoucanachievethem.Then,eachgroupwillsharetheirideaswiththeclass.

-學生分組討論，老師巡回指導。

-學生代表小組發言，老師點評和糾正。

8.總結與反思

-老師說：Inthislesson,welearnedaboutdreamsandhowimportanttheyare.Wealsopracticednewvocabularyandsentencestructures.Now,let'sreflectonwhatwehavelearned.

-學生分享學習心得，老師總結：Dreamsarethekeystooursuccess.Believeinyourselfandworkhardtoachieveyourdreams.

9.作業布置

-老師說：Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourdreams.Usethevocabularyandsentencestructureswelearnedtoday.Remembertowriteinthepasttensewhenyoutalkaboutyourdreamsfromthepast.

-學生布置作業，老師強調作業要求。

10.結束語

-老師說：That'sallfortoday'sclass.Ihopeyouhaveagreattimeworkingonyourdreams.Goodbye,everyone!

-學生起立，老師結束課程。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-主題故事集：推薦一些關于夢想和成長的故事集，如《小王子》、《哈利·波特》系列等，這些故事不僅能夠激發學生的閱讀興趣，還能夠幫助他們理解不同文化背景下對夢想的詮釋。

-文化紀錄片：尋找一些關于不同國家和地區人們夢想追求的紀錄片，如《夢想工廠》、《追逐夢想》等，通過觀看這些紀錄片，學生可以拓寬視野，了解全球范圍內的夢想追求。

-夢想實現案例：收集一些真實的人物故事，如科學家、藝術家、運動員等，他們的成功故事可以激勵學生追求自己的夢想。

2.拓展建議：

-閱讀活動：鼓勵學生閱讀關于夢想的故事，并撰寫讀書筆記，分享自己的感悟和夢想。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬故事中的角色，通過表演加深對故事情節和人物情感的理解。

-夢想調查：讓學生進行一次關于自己夢想的調查，了解自己最想成為的職業，并分析實現夢想所需的條件和努力方向。

-夢想演講：組織一次夢想演講比賽，讓學生有機會在同學面前表達自己的夢想，并接受他人的反饋和建議。

-夢想日記：引導學生堅持寫夢想日記，記錄自己的成長過程和夢想實現的小步驟，培養堅持和自律的品質。

-職業體驗：如果條件允許，可以組織學生參觀不同的職業場所，如醫院、電視臺、科研機構等，讓學生親身體驗不同職業的工作內容，幫助他們更清晰地認識自己的夢想。

-夢想計劃書：指導學生制定自己的夢想計劃書，包括短期和長期目標，以及實現這些目標的具體步驟和時間表。

-夢想分享會：定期舉辦夢想分享會，讓學生分享自己的夢想實現過程和遇到的挑戰，互相鼓勵和支持。七、課后作業為了鞏固學生對“Unit8Mydreams”這一章節的理解，以下是一些與課文知識點相關的課后作業：

1.寫作練習：

-主題：MyDreamJob

-要求：學生用英語寫一篇短文，描述自己夢想中的工作。內容包括工作內容、為什么選擇這個職業、為實現這個夢想需要做哪些準備等。

-字數：100-150字

答案示例：

Idreamofbecomingateacher.Iloveteachingchildrenandhelpingthemlearnnewthings.Toachievethisdream,Ineedtostudyhardandgetadegreeineducation.

2.詞匯練習：

-主題：Matchthewordswiththeirmeanings

-要求：學生將下列單詞與它們的意思進行匹配。

a.achieve-實現b.passion-熱情c.goal-目標d.determination-決心e.success-成功

答案：

a.achieve-實現b.passion-熱情c.goal-目標d.determination-決心e.success-成功

3.句型練習：

-主題：Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb

-要求：學生根據句意，用正確的動詞形式填空。

I__________(dream)ofbeingadoctorsinceIwasachild.

答案：havedreamed

4.閱讀理解：

-主題：ComprehensionQuestions

-要求：閱讀以下短文，并回答問題。

Mydreamistobecomeamusician.IhavealwayslovedmusicandIplaythepianoverywell.Toachievemydream,Ineedtopracticeeverydayandlearnnewmusic.Ialsowanttoperforminfrontofanaudienceoneday.

Questions:

1.Whatistheauthor'sdream?

2.Whatdoestheauthorneedtodotoachievehisdream?

3.Whatdoestheauthorwanttodointhefuture?

答案：

1.Theauthor'sdreamistobecomeamusician.

2.Theauthorneedstopracticeeverydayandlearnnewmusic.

3.Theauthorwantstoperforminfrontofanaudienceoneday.

5.口語練習：

-主題：Interviewafriendabouttheirdreams

-要求：學生采訪一位朋友，詢問他們的夢想，并記錄下來。內容包括夢想是什么、為什么有這個夢想、為實現夢想正在做些什么等。

-要求：至少準備三個問題，并記錄朋友的回答。

答案示例：

-Question1:Whatisyourdream?

Answer:Mydreamistobecomealawyer.

-Question2:Whydoyouhavethisdream?

Answer:Iwanttohelppeopleandmakeadifferenceintheirlives.

-Question3:Whatareyoudoingtoachieveyourdream?

Answer:Iamstudyinglawatuniversityandvolunteeringatalegalaidorganization.八、教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢查學生對新詞匯、句型和故事內容的理解程度。例如，詢問學生：“Whatisthemainideaofthes