7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情以及家鄉(xiāng)的發(fā)展變化展開，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。具體內(nèi)容包括：家鄉(xiāng)的自然景觀、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的歷史故事、家鄉(xiāng)的發(fā)展變化等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.增強(qiáng)學(xué)生觀察、思考和分析家鄉(xiāng)發(fā)展變化的能力。

3.提升學(xué)生表達(dá)、分享家鄉(xiāng)故事的能力，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述家鄉(xiāng)的自然景觀和特產(chǎn)。

2.學(xué)生能夠理解家鄉(xiāng)的歷史故事，并從中體會(huì)到家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的歷史文化了解有限，難以深入理解。

2.學(xué)生在表達(dá)家鄉(xiāng)故事時(shí)，可能缺乏生動(dòng)性和感染力。

解決辦法：

1.通過實(shí)地考察、圖片展示、視頻播放等方式，豐富學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的感性認(rèn)識(shí)。

2.結(jié)合歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生分析家鄉(xiāng)的歷史故事，培養(yǎng)歷史思維。

3.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、故事接龍等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高表達(dá)家鄉(xiāng)故事的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片庫(kù)、家鄉(xiāng)歷史資料庫(kù)、家鄉(xiāng)發(fā)展視頻資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、情景模擬、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段家鄉(xiāng)風(fēng)光視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的回憶和興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？請(qǐng)談?wù)勀銈儗?duì)家鄉(xiāng)的印象?！?/p>

3.學(xué)生分享后，教師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)深入了解我們的家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美好?！?/p>

講授新課（15分鐘）

1.教師介紹家鄉(xiāng)的自然景觀：“請(qǐng)大家看屏幕，這是我們的家鄉(xiāng)——XX市，這里有美麗的山川、清澈的河流，還有豐富的植被?！?/p>

2.學(xué)生觀看圖片，了解家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)。

3.教師講解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)：“同學(xué)們，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有水果、蔬菜、工藝品等，下面請(qǐng)看圖片，認(rèn)識(shí)一下它們?！?/p>

4.學(xué)生觀看圖片，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

5.教師講述家鄉(xiāng)的歷史故事：“今天，我們來(lái)了解一下家鄉(xiāng)的歷史，聽聽那些流傳千古的故事?！?/p>

6.學(xué)生聆聽故事，了解家鄉(xiāng)的歷史文化。

7.教師總結(jié)：“家鄉(xiāng)的發(fā)展離不開我們每一個(gè)人的努力，我們要珍惜這片土地，為她的發(fā)展貢獻(xiàn)力量?！?/p>

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一張家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片或特產(chǎn)圖片，進(jìn)行展示。

2.學(xué)生分組討論，分享自己家鄉(xiāng)的特色。

3.教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，家鄉(xiāng)的自然景觀有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！?/p>

2.提問：“你們認(rèn)為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有哪些？為什么它們這么有名？”

3.提問：“家鄉(xiāng)的歷史故事有哪些？你們從中得到了什么啟示？”

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境？如何為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，提出自己的看法。

3.教師總結(jié)：“保護(hù)環(huán)境、發(fā)展家鄉(xiāng)，需要我們每一個(gè)人的共同努力?！?/p>

創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家鄉(xiāng)發(fā)展過程中的某個(gè)環(huán)節(jié)。

2.學(xué)生分組，每組扮演不同角色，進(jìn)行討論和表演。

3.教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的重要性和保護(hù)家鄉(xiāng)的責(zé)任。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

3.教師總結(jié)：“希望大家能夠牢記家鄉(xiāng)的美好，珍惜這片土地，為實(shí)現(xiàn)家鄉(xiāng)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。”

用時(shí)總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.家鄉(xiāng)的自然景觀：

-山川地形：山脈、河流、湖泊、平原等。

-植被類型：森林、草原、濕地等。

-氣候特點(diǎn)：四季變化、溫度、濕度等。

2.家鄉(xiāng)的特產(chǎn)：

-農(nóng)產(chǎn)品：水果、蔬菜、糧食等。

-畜產(chǎn)品：肉類、奶制品、禽蛋等。

-手工藝品：刺繡、陶瓷、編織等。

3.家鄉(xiāng)的歷史故事：

-古代歷史：古城遺址、歷史名人、重大事件等。

-近現(xiàn)代歷史：革命斗爭(zhēng)、建設(shè)成就、歷史變遷等。

4.家鄉(xiāng)的發(fā)展變化：

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、對(duì)外開放等。

-城市建設(shè)：城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施、居住環(huán)境等。

-科技進(jìn)步：科技創(chuàng)新、信息化建設(shè)、節(jié)能減排等。

5.家鄉(xiāng)的文化傳承：

-語(yǔ)言文字：方言、成語(yǔ)、詩(shī)詞等。

-風(fēng)俗習(xí)慣：節(jié)日慶典、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日等。

-思想道德：家訓(xùn)家規(guī)、傳統(tǒng)美德、道德規(guī)范等。

6.保護(hù)家鄉(xiāng)：

-環(huán)境保護(hù)：綠色出行、垃圾分類、節(jié)約資源等。

-文物保護(hù)：保護(hù)歷史遺跡、傳承文化遺產(chǎn)等。

-社會(huì)責(zé)任：積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

7.愛國(guó)主義教育：

-家鄉(xiāng)的歷史使命：了解家鄉(xiāng)的歷史地位和作用。

-家鄉(xiāng)的奮斗精神：學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人民的奮斗歷程和偉大精神。

-家鄉(xiāng)的未來(lái)展望：為實(shí)現(xiàn)家鄉(xiāng)的繁榮發(fā)展而努力奮斗。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《家鄉(xiāng)的故事》——收集家鄉(xiāng)的歷史故事、民間傳說(shuō)等，了解家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。

-視頻資源：《家鄉(xiāng)的變化》——觀看關(guān)于家鄉(xiāng)近年來(lái)的發(fā)展變化的紀(jì)錄片，感受家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化進(jìn)程。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)的實(shí)地考察，記錄家鄉(xiāng)的自然景觀、歷史遺跡、特色產(chǎn)業(yè)等。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇其中一項(xiàng)或多項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道查找相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生如何提取關(guān)鍵信息，理解故事背后的文化內(nèi)涵。

-對(duì)于視頻資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的細(xì)節(jié)，思考家鄉(xiāng)發(fā)展背后的原因和影響。

-對(duì)于實(shí)地考察，提前制定考察計(jì)劃，明確考察目的和注意事項(xiàng)。

3.具體拓展活動(dòng)建議：

-故事搜集與分享：學(xué)生分組搜集家鄉(xiāng)的歷史故事，整理成冊(cè)，并在課堂上進(jìn)行分享，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解和傳承。

-視頻分析報(bào)告：學(xué)生觀看紀(jì)錄片后，撰寫分析報(bào)告，探討家鄉(xiāng)發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

-家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品調(diào)研：學(xué)生選擇家鄉(xiāng)的一種特色產(chǎn)品，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，了解其生產(chǎn)、銷售和消費(fèi)者反饋情況。

-環(huán)保公益活動(dòng)：組織學(xué)生參與家鄉(xiāng)的環(huán)保公益活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.作品展示與評(píng)價(jià)：

-學(xué)生完成拓展活動(dòng)后，可以以小組或個(gè)人的形式進(jìn)行成果展示，如制作展板、撰寫報(bào)告、舉辦演講等。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的豐富性、分析的深度、表達(dá)的創(chuàng)新性等。

-教師對(duì)學(xué)生的拓展活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和成果，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，提問學(xué)生關(guān)于家鄉(xiāng)自然景觀、特產(chǎn)、歷史故事等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整。

-觀察：在課堂上，教師應(yīng)觀察學(xué)生的參與度、課堂表現(xiàn)和與同學(xué)互動(dòng)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-小組討論：通過小組討論，觀察學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，如是否積極發(fā)言、是否傾聽他人意見、是否能提出建設(shè)性建議等。

-測(cè)試：定期進(jìn)行課堂小測(cè)試，如選擇題、填空題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)反饋。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給出具體、有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-及時(shí)反饋：將批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，以便調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化：

-課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：包括參與度、合作學(xué)習(xí)、提問回答等。

-作業(yè)評(píng)價(jià)：包括作業(yè)完成質(zhì)量、錯(cuò)誤糾正、進(jìn)步情況等。

-小組評(píng)價(jià)：通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施：

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循客觀、公正、全面的原則，既要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，也要關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)。

-教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)與教學(xué)過程相結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)將教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問題，教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，共同探討解決方法，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。

-教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋應(yīng)注重鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講授家鄉(xiāng)的歷史故事時(shí)，我們可以嘗試通過角色扮演的方式，讓學(xué)生親自參與到故事中，感受歷史人物的情感和經(jīng)歷，這樣不僅能夠提高學(xué)生的興趣，還能加深他們對(duì)歷史文化的理解。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片、音樂等，豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生在直觀、生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)的知識(shí)了解不多，參與課堂討論的積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家鄉(xiāng)的情感認(rèn)同不夠強(qiáng)烈。

2.教學(xué)方式單一：目前的課堂教學(xué)中，主要還是以教師講解為主，學(xué)生參與互動(dòng)的機(jī)會(huì)較少，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.評(píng)價(jià)方式過于單一：評(píng)價(jià)方式主要集中在作業(yè)和測(cè)試上，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)情感教育：通過開展家鄉(xiāng)文化知識(shí)競(jìng)賽、組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的歷史遺跡等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感，從而提高他們的參與度。

2.豐富教學(xué)方式：嘗試采用小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和測(cè)試，還可以加入課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐活動(dòng)等多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力發(fā)展。此外，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的反思能力。板書設(shè)計(jì)①家鄉(xiāng)的自然景觀

-山川地形：山脈、河流、湖泊、平原

-植被類型：森林、草原、濕地

-氣候特點(diǎn)：四季變化、溫度、濕度

②家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

-農(nóng)產(chǎn)品：水果、蔬菜、糧食

-畜產(chǎn)品：肉類、奶制品、禽蛋

-手工藝品：刺繡、陶瓷、編織

③家鄉(xiāng)的歷史故事

-古代歷史：古城遺址、歷史名人、重大事件

-近現(xiàn)代歷史：革命斗爭(zhēng)、建設(shè)成就、歷史變遷

④家鄉(xiāng)的發(fā)展變化

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、對(duì)外開放

-城市建設(shè)：城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施、居住環(huán)境

-科技進(jìn)步：科技創(chuàng)新、信息化建設(shè)