一年級(jí)體育上冊(cè)第三十二課雙人跳等動(dòng)作創(chuàng)編教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)體育上冊(cè)第三十二課雙人跳等動(dòng)作創(chuàng)編教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??今天咱們這節(jié)課就來(lái)點(diǎn)不一樣的！一年級(jí)的小朋友們，咱們要一起學(xué)習(xí)如何創(chuàng)編雙人跳等動(dòng)作啦！???♂????♀?

想象一下，當(dāng)你們?cè)诓賵?chǎng)上跳起歡快的舞蹈，是不是覺(jué)得特別有成就感呢？今天，我們就來(lái)嘗試自己編排一些有趣的動(dòng)作，讓我們的體育課變得更加精彩！????

讓我們一起走進(jìn)課堂，開(kāi)啟這段充滿創(chuàng)意和樂(lè)趣的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

2.提升學(xué)生的合作能力，學(xué)會(huì)與他人共同創(chuàng)造和分享。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，通過(guò)動(dòng)作創(chuàng)編感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力。

4.鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，促進(jìn)身心健康發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：目前，一年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一定的興趣，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的跑步、跳躍和簡(jiǎn)單的體操動(dòng)作。對(duì)于雙人跳等動(dòng)作，他們可能已經(jīng)有了一些初步的體驗(yàn)，但還未形成系統(tǒng)的編排和創(chuàng)編能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們喜歡參與集體活動(dòng)，樂(lè)于嘗試新的動(dòng)作。在學(xué)習(xí)上，他們通常具有模仿能力強(qiáng)、注意力集中的特點(diǎn)，但在細(xì)節(jié)把握和持久力上可能還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在雙人跳等動(dòng)作的創(chuàng)編過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足、合作溝通不暢、創(chuàng)意靈感缺乏等問(wèn)題。此外，由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生可能在注意力集中和自我控制方面存在困難，這需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《一年級(jí)體育上冊(cè)》教材，以便參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與雙人跳動(dòng)作相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備跳繩、體操墊等器材，供學(xué)生練習(xí)使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作創(chuàng)編動(dòng)作；在安全區(qū)域設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送PPT和視頻，讓學(xué)生預(yù)習(xí)雙人跳動(dòng)作的基本步驟和注意事項(xiàng)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“如何確保雙人跳的協(xié)調(diào)性？”“有哪些動(dòng)作可以豐富雙人跳的表現(xiàn)力？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和提問(wèn)，了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀資料，理解雙人跳的基本動(dòng)作。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生圍繞問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題匯總后，通過(guò)微信提交給老師。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一個(gè)簡(jiǎn)單的雙人跳視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解雙人跳的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)性和安全意識(shí)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)置小組練習(xí)，讓學(xué)生在小組中嘗試不同的跳法，互相糾正動(dòng)作。

-解答疑問(wèn)：在小組練習(xí)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考動(dòng)作細(xì)節(jié)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組練習(xí)，嘗試不同的動(dòng)作組合。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在實(shí)踐中遇到問(wèn)題時(shí)，及時(shí)提問(wèn)并和同學(xué)討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試與家人一起進(jìn)行雙人跳練習(xí)，并記錄下來(lái)。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于體育動(dòng)作創(chuàng)編的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：在下一節(jié)課上，展示學(xué)生的作業(yè)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提高。

-反思總結(jié)：學(xué)生在作業(yè)完成后，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**動(dòng)作技能掌握**：學(xué)生通過(guò)課堂上的練習(xí)和課后作業(yè)，對(duì)雙人跳等動(dòng)作的步驟、要領(lǐng)和技巧有了深入的理解和掌握。他們能夠獨(dú)立完成基本的雙人跳動(dòng)作，并且在動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感上有了明顯的提升。

2.**創(chuàng)新能力培養(yǎng)**：在創(chuàng)編動(dòng)作的過(guò)程中，學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)得到了激發(fā)。他們能夠結(jié)合自己的想象力和同伴的配合，創(chuàng)造出多種新穎的跳法，這不僅提高了他們的創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.**合作能力提升**：雙人跳等動(dòng)作的創(chuàng)編和練習(xí)需要學(xué)生之間的密切配合。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與同伴溝通、協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)，他們的合作能力得到了有效提升。

4.**審美能力增強(qiáng)**：在動(dòng)作創(chuàng)編中，學(xué)生們不僅關(guān)注動(dòng)作的實(shí)用性，也開(kāi)始關(guān)注動(dòng)作的美感。他們能夠通過(guò)動(dòng)作的流暢性、變化性和協(xié)調(diào)性來(lái)評(píng)價(jià)自己的作品，這種審美能力的提升有助于他們形成健康的審美觀。

5.**身體素質(zhì)提高**：通過(guò)持續(xù)的跳躍練習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了鍛煉。他們的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力都有所增強(qiáng)，這對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)具有重要意義。

6.**安全意識(shí)加強(qiáng)**：在講解和練習(xí)過(guò)程中，老師不斷強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，學(xué)生也意識(shí)到了在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)要注意安全。他們?cè)诰毩?xí)中更加注重動(dòng)作的規(guī)范性和安全性，減少了運(yùn)動(dòng)傷害的風(fēng)險(xiǎn)。

7.**學(xué)習(xí)興趣激發(fā)**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)。他們不再滿足于簡(jiǎn)單的動(dòng)作練習(xí)，而是渴望通過(guò)自己的努力和創(chuàng)意，創(chuàng)造出更加精彩的體育作品。

8.**自我評(píng)價(jià)能力提升**：在完成課后作業(yè)和展示自己創(chuàng)編的動(dòng)作時(shí)，學(xué)生需要對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。這種自我評(píng)價(jià)能力的提升有助于他們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

9.**社交技能發(fā)展**：在小組合作和交流中，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。這種社交技能的發(fā)展對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

10.**情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)**：通過(guò)體育活動(dòng)的參與，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)觀念得到了培養(yǎng)。他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，能夠保持積極向上的態(tài)度，這種情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)對(duì)他們的人生發(fā)展具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。重點(diǎn)題型整理1.**題型一：動(dòng)作要領(lǐng)描述**

-**題目**：請(qǐng)描述雙人跳中“并步跳”的動(dòng)作要領(lǐng)。

-**答案**：并步跳要領(lǐng)包括：起跳時(shí)雙腳并攏，膝蓋微彎，身體重心下沉；落地時(shí)雙腳同時(shí)落地，膝蓋微彎，身體保持平衡，同時(shí)進(jìn)行擺臂動(dòng)作，以保持身體的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性。

2.**題型二：動(dòng)作創(chuàng)編**

-**題目**：請(qǐng)創(chuàng)編一個(gè)簡(jiǎn)單的雙人跳動(dòng)作，并說(shuō)明其特點(diǎn)和創(chuàng)編思路。

-**答案**：動(dòng)作名稱：“風(fēng)車跳”。特點(diǎn)：兩人相對(duì)站立，一人向前跳躍，另一人同時(shí)向后跳躍，形成風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)效果。創(chuàng)編思路：考慮到動(dòng)作的流暢性和趣味性，結(jié)合了旋轉(zhuǎn)和跳躍的元素，旨在增加動(dòng)作的觀賞性和挑戰(zhàn)性。

3.**題型三：安全注意事項(xiàng)**

-**題目**：在進(jìn)行雙人跳練習(xí)時(shí)，需要注意哪些安全事項(xiàng)？

-**答案**：安全注意事項(xiàng)包括：確保練習(xí)場(chǎng)地平整，避免地面過(guò)硬或不平；練習(xí)前做好熱身活動(dòng)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷；跳繩時(shí)避免拉扯過(guò)猛，以免造成傷害；跳躍時(shí)注意保持平衡，避免跌倒。

4.**題型四：動(dòng)作改進(jìn)建議**

-**題目**：如果某個(gè)學(xué)生的“并步跳”動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，你會(huì)有哪些建議？

-**答案**：建議包括：觀察學(xué)生的動(dòng)作細(xì)節(jié)，找出不協(xié)調(diào)的原因，如步伐不齊、擺臂不當(dāng)?shù)龋恢笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，如單獨(dú)練習(xí)步伐、擺臂等；鼓勵(lì)學(xué)生多與同伴交流，互相學(xué)習(xí)、互相糾正。

5.**題型五：動(dòng)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**

-**題目**：請(qǐng)列出評(píng)價(jià)雙人跳動(dòng)作的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

-**答案**：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：動(dòng)作的準(zhǔn)確性（動(dòng)作是否符合規(guī)范）；動(dòng)作的協(xié)調(diào)性（動(dòng)作是否流暢、協(xié)調(diào)）；動(dòng)作的創(chuàng)新性（動(dòng)作是否有新意、是否獨(dú)特）；動(dòng)作的觀賞性（動(dòng)作是否美觀、是否吸引人）。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-雙人跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)

-動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感

-創(chuàng)意動(dòng)作