一年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-2.1春天在哪里∣北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的一年級小寶貝們，今天我們要一起探索的課題是“春天在哪里∣北師大版”的第二章節(jié)。在這個美好的季節(jié)里，我們不僅要感受大自然的生機(jī)勃勃，還要學(xué)會如何尊重生命，保護(hù)環(huán)境哦！在課本里，我們會學(xué)到“愛護(hù)動植物”、“保護(hù)水資源”和“愛護(hù)公共環(huán)境”這三個小知識點(diǎn)。這些內(nèi)容都與我們息息相關(guān)，讓我們一起來揭開春天的秘密吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們以下核心素養(yǎng)：

1.**社會責(zé)任感**：通過學(xué)習(xí)如何愛護(hù)動植物、保護(hù)水資源和公共環(huán)境，讓孩子們認(rèn)識到自己作為社會成員的責(zé)任，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

2.**環(huán)境意識**：引導(dǎo)孩子們理解自然與人類生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)他們對環(huán)境保護(hù)的意識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.**審美能力**：通過觀察春天的美景，激發(fā)孩子們對自然美的欣賞，提升他們的審美能力。

4.**合作與交流**：在小組活動中，孩子們將學(xué)會與他人合作，分享觀察和感受，提高他們的溝通和協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已有相關(guān)知識**：進(jìn)入一年級下冊的學(xué)生們，在上一學(xué)期的道德與法治課程中，已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的環(huán)保知識，比如垃圾分類、節(jié)約用水等。他們對于動植物的基本認(rèn)知也有所了解，但具體到“春天在哪里”這個主題，學(xué)生們可能對季節(jié)變化帶來的自然現(xiàn)象和生活環(huán)境的變化有一定的感性認(rèn)識，但系統(tǒng)化的知識儲備還不夠豐富。

2.**學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：一年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對周圍的自然環(huán)境充滿探索的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察和體驗(yàn)上，通過實(shí)際操作和游戲來學(xué)習(xí)新知識。在課堂上，他們可能更喜歡直觀、互動和參與性的學(xué)習(xí)方式，如角色扮演、小組討論等。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：對于一些抽象的概念，如“生態(tài)環(huán)境”、“可持續(xù)發(fā)展”，學(xué)生們可能難以理解。此外，由于他們的注意力集中時(shí)間較短，長時(shí)間的理論學(xué)習(xí)可能會讓他們感到疲勞。在參與實(shí)踐活動中，一些學(xué)生可能因?yàn)椴簧朴诒磉_(dá)或合作而感到困難。因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)，需要注重這些挑戰(zhàn)，通過多種教學(xué)策略來幫助孩子們克服學(xué)習(xí)障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（植物種子、土壤、水容器）、錄音筆或攝像機(jī)

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：春天相關(guān)的圖片、視頻素材、在線環(huán)保教育游戲

-教學(xué)手段：故事講述、情境模擬、小組討論、實(shí)地觀察、環(huán)保手工制作活動教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過班級微信群發(fā)送一份關(guān)于春天自然現(xiàn)象的PPT，要求學(xué)生們觀察圖片，思考“春天有哪些變化？”和“我們能為春天做些什么？”等問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我設(shè)計(jì)了幾個問題，比如“你見過哪些春天的植物？”，“你有沒有幫助植物生長的經(jīng)歷？”等，旨在激發(fā)學(xué)生的觀察力和思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過微信群查看學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每個學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生們會根據(jù)PPT上的內(nèi)容，觀察并記錄下春天的變化。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生們會圍繞問題進(jìn)行思考，并在小組中分享自己的觀察和想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解春天的自然現(xiàn)象，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和初步的環(huán)保意識。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：我會以一個關(guān)于春天的故事開始，比如《小蝌蚪找媽媽》，引出春天的主題。

-講解知識點(diǎn)：我會講解春天植物生長的原理，以及人類如何幫助植物生長。

-組織課堂活動：我會讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，模擬植物生長的過程。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生們會認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生們會積極參與角色扮演，體驗(yàn)植物生長的過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解植物生長的知識。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解春天植物生長的知識，掌握相關(guān)的環(huán)保技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：我會讓學(xué)生們回家后觀察自己家中的植物，記錄它們的生長變化。

-提供拓展資源：我會推薦一些關(guān)于植物生長的書籍和視頻，供學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生們會完成觀察記錄的作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生們會利用老師推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-反思總結(jié)法：通過反思和總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.**春天的自然現(xiàn)象**：

-**內(nèi)容介紹**：介紹春天的天氣變化、植物生長、動物遷徙等自然現(xiàn)象。可以包括春季氣候特點(diǎn)、植物開花時(shí)間、鳥類遷徙路線等。

-**教材關(guān)聯(lián)**：與教材中關(guān)于春天自然變化的內(nèi)容相呼應(yīng)，幫助學(xué)生更全面地理解春天的自然現(xiàn)象。

2.**植物生長的原理**：

-**內(nèi)容介紹**：講解植物生長的基本原理，包括光合作用、蒸騰作用、呼吸作用等生物學(xué)知識。

-**教材關(guān)聯(lián)**：幫助學(xué)生深入理解植物生長的過程，與教材中關(guān)于植物生長的知識點(diǎn)相結(jié)合。

3.**環(huán)保意識與行動**：

-**內(nèi)容介紹**：介紹環(huán)保意識的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動，如節(jié)約用水、垃圾分類、保護(hù)動植物等。

-**教材關(guān)聯(lián)**：強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識，與教材中關(guān)于環(huán)保教育的內(nèi)容相輔相成。

4.**春天的文學(xué)作品**：

-**內(nèi)容介紹**：推薦一些關(guān)于春天的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，讓學(xué)生感受春天的美好，激發(fā)他們的文學(xué)興趣。

-**教材關(guān)聯(lián)**：通過文學(xué)作品，讓學(xué)生在文學(xué)欣賞的同時(shí)，加深對春天的理解。

二、拓展建議

1.**家庭觀察活動**：

-**建議**：鼓勵學(xué)生在家里觀察植物生長的變化，記錄每天的變化，并嘗試解釋這些變化的原因。

-**目的**：通過實(shí)際觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力。

2.**社區(qū)環(huán)保實(shí)踐**：

-**建議**：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、清潔街道等，讓學(xué)生在實(shí)際行動中體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-**目的**：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.**制作植物生長記錄冊**：

-**建議**：讓學(xué)生制作一本植物生長記錄冊，記錄植物生長過程中的每個階段，并寫下自己的觀察和感受。

-**目的**：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和寫作能力，同時(shí)加深對植物生長過程的了解。

4.**春天主題的藝術(shù)創(chuàng)作**：

-**建議**：鼓勵學(xué)生以春天為主題進(jìn)行繪畫、寫作、手工藝等藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)自己對春天的熱愛和感悟。

-**目的**：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

5.**環(huán)保知識競賽**：

-**建議**：組織環(huán)保知識競賽，讓學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

-**目的**：通過競賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對環(huán)保知識的理解。

6.**親子閱讀活動**：

-**建議**：推薦一些關(guān)于春天的文學(xué)作品，鼓勵家長與孩子一起閱讀，共同感受春天的美好。

-**目的**：增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)孩子的文學(xué)素養(yǎng)。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的解決。以下是我在本節(jié)課中采用的一些評價(jià)方法：

1.**課堂提問**：

-**目的**：通過提問，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解和掌握程度。

-**實(shí)施方法**：在講解知識點(diǎn)時(shí)，我會提出一些開放式問題，如“你觀察到春天有哪些變化？”、“如果你是一棵植物，你會想對人類說些什么？”等。我會鼓勵學(xué)生們積極回答，并給予及時(shí)的反饋和評價(jià)。

-**評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：評價(jià)學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、是否有自己的見解、是否能夠結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行思考。

2.**課堂觀察**：

-**目的**：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

-**實(shí)施方法**：在課堂上，我會注意觀察學(xué)生的注意力集中情況、參與討論的積極性、完成實(shí)踐活動的態(tài)度等。

-**評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：評價(jià)學(xué)生的課堂參與度、合作精神、解決問題的能力等。

3.**小組合作評價(jià)**：

-**目的**：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-**實(shí)施方法**：在角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生們在小組中的表現(xiàn)，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)、解決問題的能力等。

-**評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：評價(jià)學(xué)生在小組中的角色定位、溝通效果、團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)度等。

4.**課堂測試**：

-**目的**：通過課堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

-**實(shí)施方法**：在課堂的適當(dāng)時(shí)間，我會進(jìn)行一些小測試，如選擇題、填空題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的記憶和理解。

-**評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：評價(jià)學(xué)生的測試成績，以及他們在測試過程中的答題速度和準(zhǔn)確率。

5.**作業(yè)評價(jià)**：

-**目的**：通過作業(yè)評價(jià)，了解學(xué)生對知識的鞏固和應(yīng)用能力。

-**實(shí)施方法**：我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，包括觀察記錄、植物生長記錄冊、藝術(shù)創(chuàng)作作品等。

-**評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：評價(jià)作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性、與知識點(diǎn)相結(jié)合的程度等。

6.**學(xué)生自評與互評**：

-**目的**：通過自評和互評，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和評價(jià)能力。

-**實(shí)施方法**：我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，同時(shí)鼓勵他們互相評價(jià)，提出改進(jìn)建議。

-**評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：評價(jià)學(xué)生的自我認(rèn)知、反思能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-春天的自然現(xiàn)象

-植物生長的原理

-環(huán)保意識與行動

②關(guān)鍵詞：

-春天變化

-光合作用

-蒸騰作用

-垃圾分類

-植物生長周期

③重點(diǎn)句子：

-“春天來了，大地復(fù)蘇，萬物生長。”

-“植物通過光合作用，將陽光轉(zhuǎn)化為能量。”

-“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”

-“我們要像愛護(hù)自己一樣愛護(hù)動植物。”

-“從小事做起，共同建設(shè)美好家園。”教學(xué)反思與總結(jié)今天的這堂課，我們一起探索了春天的奧秘，感受到了大自然的美好。現(xiàn)在，我想和大家分享一下我對這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上的嘗試。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演和小組討論的方式，學(xué)生們對于植物生長的原理有了更深刻的理解。他們在活動中不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了如何合作和溝通。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生可能在小組討論中過于依賴同伴，自己的獨(dú)立思考能力沒有得到充分的鍛煉。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我意識到，圖片和視頻資料在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面起到了很好的作用。但是，我也意識到，這些資源的使用不能過多，否則可能會分散學(xué)生的注意力。我需要在今后的教學(xué)中更好地平衡多媒體資源的運(yùn)用。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)，對于一年級的學(xué)生來說，保持課堂紀(jì)律確實(shí)是個挑戰(zhàn)。我嘗試了通過表揚(yáng)、鼓勵和適當(dāng)?shù)男∮螒騺砭S持秩序，但有時(shí)效果還是不盡如人意。我需要進(jìn)一步探索更有效的管理策略。

至于教學(xué)效果，我感到非常滿意。學(xué)生們對于春天的自然現(xiàn)象有了更清晰的認(rèn)識，他們能夠說出幾種春天的植物和動物，并描述春天的一些特征。在環(huán)保意識方面，學(xué)生們也能夠理解保護(hù)環(huán)境的重要性，并提出了一些實(shí)際可行的建議。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在回答問題時(shí)，表達(dá)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄儗χR的掌握不夠扎實(shí)。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高語言表達(dá)能力。

對于課堂上的亮點(diǎn)，我認(rèn)為是學(xué)生們在制作植物生長記錄冊時(shí)的熱情。他們不僅認(rèn)真記錄了植物的變化，還用畫筆畫出了自己的觀察。這種動手實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，讓他們對知識的記憶更加深刻。

1.多樣化的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.教師需要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，尤其