中職英語語文版（2021）基礎模塊2CultureCorner公開課教學設計及反思學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：中職英語語文版（2021）基礎模塊2CultureCorner

2.教學年級和班級：中職一年級1班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入中職一年級之前，已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流。然而，在文化背景知識方面，他們可能了解較少，對于不同國家的文化習俗、節日和傳統了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

中職一年級的學生對英語學習普遍持有一定的興趣，但興趣程度不一。他們的學習能力參差不齊，部分學生具備較強的語言學習能力和良好的記憶力，能夠較快地掌握新知識。學習風格上，有的學生偏好通過視覺學習，有的則更傾向于聽覺和實踐活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于文化背景知識的缺乏，學生在理解文化角內容時可能會遇到困難。此外，對于一些復雜的文化表達和習俗，學生可能難以理解其深層含義。此外，學生的英語閱讀和寫作能力可能不足，影響他們對文化內容的深入理解和表達。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解文化背景知識，幫助學生理解不同國家的文化習俗。

2.討論法：組織學生就文化差異進行小組討論，提高學生的思辨能力和表達能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同國家的角色，體驗不同文化，增強學習趣味性。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示文化圖片和視頻，直觀呈現文化差異。

2.網絡資源：引入在線文化學習平臺，豐富學生的學習資源。

3.教學軟件：運用互動式教學軟件，提高學生的參與度和學習效果。教學過程設計**教學時間：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘）**

1.**情境創設**：播放一段關于不同國家文化習俗的短視頻，引導學生觀察并思考視頻中呈現的文化差異。

2.**問題提出**：提問學生：“你們知道視頻中展示的文化習俗嗎？它們在我們國家是否存在？”

3.**討論**：讓學生在小組內討論，分享自己對文化差異的理解。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**文化背景介紹**：介紹不同國家的節日、習俗、飲食習慣等，強調文化多樣性和尊重文化差異的重要性。

2.**重點講解**：

-文化習俗的差異及其原因

-如何在國際交流中尊重和適應不同文化

-文化融合的意義

3.**案例分析**：通過具體案例，如節日慶祝方式、飲食習慣等，讓學生深入理解文化差異。

**三、鞏固練習（15分鐘）**

1.**小組討論**：分組討論以下問題：

-如何在國際交流中避免文化沖突？

-在日常生活中，如何尊重他人的文化習俗？

-你認為文化融合對個人和社會有哪些積極影響？

2.**角色扮演**：讓學生扮演不同文化背景的角色，模擬實際交流場景，體驗文化差異。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環節**：教師針對課堂內容提出問題，如：

-你認為文化差異對人際交往有什么影響？

-如何在跨文化交流中展現自己的文化素養？

2.**學生回答**：鼓勵學生積極回答問題，教師給予點評和反饋。

**五、師生互動環節（5分鐘）**

1.**提問與解答**：教師針對學生的回答進行提問，引導學生深入思考。

2.**分享與交流**：學生分享自己的學習心得和體會，教師給予鼓勵和指導。

**六、總結與拓展（5分鐘）**

1.**總結**：回顧本節課的重點內容，強調文化差異的重要性。

2.**拓展**：布置課后作業，要求學生調查自己家鄉的文化習俗，并嘗試用英語進行介紹。

**七、課堂反思**

本節課通過多種教學方法，如情境創設、小組討論、角色扮演等，激發學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，注重師生互動，鼓勵學生積極參與，培養學生的跨文化交際能力。同時，通過課堂提問和總結，幫助學生鞏固所學知識，提高核心素養。在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。學生學習效果學生學習效果

1.**知識掌握**：

-學生能夠準確地描述和區分不同國家的文化習俗、節日和傳統。

-學生對文化差異的成因有了基本的理解，認識到文化多樣性是人類社會的重要組成部分。

-學生掌握了基本的跨文化交流技巧，能夠運用所學知識在國際交流中避免誤解和沖突。

2.**技能提升**：

-學生的英語聽說能力得到提高，能夠用英語進行簡單的文化介紹和討論。

-學生的英語寫作能力得到鍛煉，能夠撰寫短文介紹自己的文化背景或描述他國文化。

-學生的批判性思維和問題解決能力得到增強，能夠在討論中提出自己的觀點并支持論據。

3.**情感態度**：

-學生對文化差異持開放和尊重的態度，能夠接受并欣賞不同文化的獨特之處。

-學生的跨文化意識得到提升，認識到尊重和理解他人文化的重要性。

-學生的學習興趣得到激發，愿意主動探索和學習更多關于世界文化的知識。

4.**實際應用**：

-學生能夠將所學文化知識應用到日常生活中，如在國際友人聚會時展示自己的文化背景。

-學生在旅游時能夠更好地理解和尊重當地的文化習俗，提升旅游體驗。

-學生在未來的職業發展中，具備更強的跨文化溝通和協作能力，有利于在國際化的工作環境中脫穎而出。

5.**綜合素養**：

-學生的全球視野得到拓展，能夠從全球角度看待問題，培養國際競爭力。

-學生的社會責任感增強，認識到自己作為文化交流的使者，有責任促進不同文化之間的理解和和諧。

-學生的創新能力得到培養，能夠在面對文化差異時提出創新性的解決方案。教學反思教學反思

這節課下來，我覺得有幾個方面值得我反思。

首先，我覺得導入環節做得還不錯。通過播放視頻，孩子們對文化差異有了直觀的感受，激發了他們的興趣。但是，我發現有些學生對于視頻中的內容并沒有完全理解，他們在討論時顯得有些迷茫。這可能是因為他們的英語水平有限，導致他們對視頻內容的理解不夠深入。所以，我需要在今后的教學中，更加注重學生的英語基礎，確保他們能夠跟上課堂節奏。

其次，講授新課的部分，我嘗試了多種教學方法，比如案例分析、小組討論等。我發現，學生們在討論環節表現得非常積極，他們能夠提出自己的觀點，并且能夠互相學習。但是，我也發現，有些學生在表達自己的觀點時，語言不夠準確，這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重學生的語言表達能力訓練。

然后，鞏固練習環節，我設計了小組討論和角色扮演。這個環節我覺得效果不錯，學生們在模擬實際交流場景時，表現得非常投入。但是，我也注意到，有些學生在角色扮演時，對于自己扮演的角色理解不夠，導致表演不夠自然。這讓我想到，在今后的教學中，我需要更加細致地引導學生，幫助他們更好地理解角色，提高他們的表演能力。

在課堂提問環節，我發現學生們對于一些比較復雜的問題，回答得并不理想。這可能是因為他們對這些知識點的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學中，更加注重知識點的深入講解，幫助學生建立起扎實的知識基礎。

此外，師生互動環節，我覺得做得還可以。學生們在回答問題時，我能夠及時給予反饋，幫助他們糾正錯誤。但是，我也意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習風格和需求，提供個性化的指導。

最后，我覺得教學反思是一個非常重要的環節。通過反思，我能夠發現自己的不足，也能夠找到改進的方向。在今后的教學中，我會更加注重學生的英語基礎，提高他們的語言表達能力，同時也會更加關注學生的個體差異，努力讓每個學生都能在課堂上有所收獲。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-不同國家的文化習俗

-文化差異的成因

-跨文化交流的技巧

②關鍵詞匯：

-Culture,tradition,custom,diversity,communication,misunderstanding

③重點句子：

-"Understandingculturaldifferencesisessentialforeffectivecommunication."

-"Culturaldiversityenrichesourlivesandbroadensourperspectives."

-"Adaptingtodifferentculturesisaskillthatcanbenefitusinbothpersonalandprofessionalsettings."典型例題講解1.**例題**：

-**情境**：假設你是一名國際學生，即將去英國留學。請用英語寫一段話，介紹你的家鄉的傳統節日及其慶祝方式。

-**答案**：

"Inmyhometown,wecelebratetheMid-AutumnFestival.It'satimewhenfamiliesgathertogethertoenjoymooncakesandwatchthefullmoon.PeoplealsoliketoappreciatethebeautyofthemoonlightandtellstoriesabouttheMoonGoddess.Duringthisfestival,lanternsareoftenlitupinthestreets,addingafestiveatmosphere."

2.**例題**：

-**情境**：你正在參加一個國際文化交流活動，需要向外國朋友介紹中國的春節。

-**答案**：

"TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,isthemostimportanttraditionalfestivalinChina.It'satimeforfamilyreunionsandcelebrations.Peoplewearnewclothes,setofffireworks,andenjoydeliciousfoodslikedumplings.Thefestivallastsfor15days,witheachdayhavingitsowncustomsandactivities."

3.**例題**：

-**情境**：你正在學習美國文化，了解到美國有許多獨特的節日，如感恩節。

-**答案**：

"ThanksgivingisanationalholidayintheUnitedStates.It'scelebratedonthefourthThursdayofNovember.Familiesgatherforafeast,oftenincludingroastturkey,stuffing,andpumpkinpie.It'satimetoexpressgratitudefortheyear'sblessingsandtospendtimewithlovedones."

4.**例題**：

-**情境**：在討論不同國家的飲食文化時，你想要介紹日本的飲食習慣。

-**答案**：

"InJapan,there'sastrongemphasisonfresh,seasonalingredients.TraditionalJapanesecuisineincludessushi,sashimi,andtempura.Mealsareoftenservedinsmallportions,allowingdinerstoenjoyavarietyofflavors.Teaisalsoasignificantpartofthediningexperience,withdifferenttypesofteaservedatdifferenttimesofthemeal."

5.**例題**：

-**情境**：你正在準備一場關于文化融合的演講，需要舉例說明文化融合的積極影響。

-**答案**：

"Onepositiveimpactofculturalfusionisthecreationofnewdishesthatcombineingredientsandcooking